ในช่วงบ่ายที่มีแดดออกมาดวงใส่ใจในตอนที่เด็กๆ ร่วมกันเฝ้าดูในห้องเรียน พร้อมที่จะเริ่มเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานเรื่องความรู้เกี่ยวกับสัตว์. วันนี้ พวกเขาจะเรียนรู้เรื่องความแหลมแจ้งและพฤติกรรมของสัตว์ผ่านทางเกมส์สนุกที่ช่วยเรียนภาษาอังกฤษ. ให้พร้อมตามหากับสัตว์ที่น่ารักเหล่านั้นและเริ่มสำรวจการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานเป็นส่วนหนึ่งของการเดินทางอันแหลมแจ้ง!
ขอขอบคุณครับ ส่วนนี้คือการแปลของคำตามที่คุณขอเริ่มต้นด้วยการนำเสนอหัวข้อ
หนึ่งคราวในแดนที่มีสีสันมากมาย มีเด็กเล็กหนึ่งชื่อว่า Timmy และ Timmy รักการเดินทางไปตัวและเรียนรู้เรื่องทั้งหมดที่ต่อรอบเขาเสมออยู่แล้วในหนึ่งเช้าที่มีแดดอย่างระเวลาสวยงาม เขาตัดสินใจจะออกทางค้นหาสมบัติ พวกที่ซ่อนคำตามธรรมชาติของเขา
Timmy ถือม้ายงกลับหน้ากลับของตน และเริ่มต้นการเดินทางของเขา พวกเขามองเห็นภาพแรกที่แสดงต้นไม้ที่มีใบต้นไม้ หลังจากที่เขาพยายามหาแล้วเขาพบคำว่า “ต้นไม้” และร้องยอมและเขียนคำนี้ลงบนบอร์ด
ข้างหน้านั้น Timmy มองเห็นภาพของแม่น้ำไหลผ่านฟิลด์ และตัวเขาสงสัยว่า “นี่คืออะไร?” หลังจากนึกเหนือหากันบ้างเขาพบคำว่า “แม่น้ำ” และเขียนคำนี้ลงบนบอร์ดด้วย
Timmy จากนั้นก็ยืดทางของเขาออกไป หาคำต่างๆ เช่น “กลุ่มก้อนเมฆ” “ดวงอาทิตย์” “ภูเขา” และ “ชายหาด” และในทุกครั้งที่เขาหาพบคำ เขาจะมีความยินดีและมีความรู้สึกที่แสนดีด้วยความทรงจำที่เขาได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับโลกที่ต่อรอบเขา
เมื่อ Timmy ไปถึงภาพสุดท้าย เขาเห็นแสงเพลิงในท้องฟ้า และ Timmy สงสัยว่า “นี่คืออะไร?” หลังจากที่เขามองบนบอร์ดเขาพบคำว่า “แสงเพลิง” และ Timmy รู้สึกดีที่ได้หาพบคำทั้งหมด
ด้วยใจแสนดี หลังจากนั้น Timmy จึงจัดเก็บม้ายงของตนไว้และกลับบ้าน ที่นั่นเขาอยากบอกครอบครัวของตนเกี่ยวกับการเดินทางของเขา เมื่อตอนนี้เขารักการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่ต่อรอบเขามากขึ้นและเขาจะจดจำเรื่องการหาคำซ่อนเกี่ยวกับธรรมชาติที่เขาทำกับนิสัยที่ดีมาก
สำหรับเนื้อหาสอนเกี่ยวกับคำศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม
สำหรับส่วนของการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้ เราจะนำเสนอผ่านภาพต่างๆ ที่มีน่าสนใจและกิจกรรมปฏิสนอง โดยเริ่มต้นกับนี้!
1. ต้นไม้และดอกไม้:– รอบตัวเรามีต้นไม้และดอกไม้มากมาย。ชมภาพนี้ คุณจะพบต้นไม้และดอกไม้ไหน?- คุณสามารถหาต้นไม้และดอกไม้ในภาพนี้ได้ไหม?
2. สัตว์และบ้านของพวกเขา:– บางสัตว์มีบ้านของตนเอง ตัวอย่างเช่น กะแคร้งมีบ้านบนต้นไม้ และปลามีบ้านในน้ำ.- ชมภาพเหล่านี้ สัตว์ที่อาศัยอยู่บนต้นไม้และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำคือใคร?
3. พื้นที่บนผิวดินและพื้นที่น้ำ:– โลกของเรามีพื้นที่บนผิวดินและพื้นที่น้ำ หรือเรียกว่าทะเลสาบ แม่น้ำ หรือทะเล.- คุณสามารถพิสูจน์พื้นที่ดินและพื้นที่น้ำในภาพเหล่านี้ได้ไหม?
4. สภาพอากาศและฤดูกาล:– สภาพอากาศและฤดูกาลก็ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมของเรา ช่วงร้อนอากาศร้อน ช่วงหนาวอากาศเย็น.- คุณคิดว่าสภาพอากาศในภาพเหล่านี้เป็นไหร่? นั่นเป็นฤดูร้อนหรือฤดูหนาว?
5. ที่สาธารณะ:– เรามักจะไปที่สถานที่สาธารณะ เช่น สวนสาธารณะ ห้องสมุด และโรงเรียน.- คุณสามารถหยิบยกสวนสาธารณะ ห้องสมุด และโรงเรียนในภาพเหล่านี้ได้ไหม?
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำนึกสังเกตและการแสดงความสามารถในการพูดภาษาด้วยเช่นกัน。
ค้นหาคำซับซ้อนซ่อนไว้
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่เผยแพร่บนกระดานสอนหรือโปรเจคเตอร์ที่แสดงภาพที่เป็นหลักของธรรมชาติ เช่น ป่าหรือสวนหรือสวนสาธารณะ。
-
คำชั้นย่อ：เขียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าวข้างภาพ อย่างเช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “แม่น้ำ”, “รั้ว”, “ใบใส” และคล้ายนั้นอีกหลายคำ。
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กเปิดปิดตาแล้ว หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว สามารถให้พวกเขาพูดคำศัพท์ขึ้นมาตามลำดับ หรือให้พวกเขาใช้นิ้วหาคำศัพท์ด้วย。
-
การสนทนาเกม：เมื่อเด็กหาแล้วคำศัพท์ที่กำหนดไว้ ให้พวกเขาซ้ำคำศัพท์ที่พวกเขาพบ และอธิบายความหมายของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น หากพบ “ต้นไม้” ก็อาจบอกว่า “ต้นไม้เป็นต้นไม้สูงที่มีกาบไม้ไม้เชื้อเนื้อไม้”
-
เพิ่มความยาก：เมื่อเด็กเรียนรู้คำศัพท์หลายคำได้ คุณสามารถเพิ่มความยากของคำศัพท์ขึ้น โดยใช้คำศัพท์ที่ซับซ้อนขึ้น อย่างเช่น “ต้นไม้โกงกาง”, “ต้นไม้ทั้งปี”, “แม่น้ำ”
-
รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กทุกครั้งที่พวกเขาหาคำศัพท์ อาทิ ตะกร้าปุ้มปุ้ม ขนมหรือสิ่งเล็กๆ ที่สนุกสนาน
-
สิ้นสุดเกม：เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาจนหมด สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และกระตุ้นให้เด็กใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวัน
ด้วยเกมนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ พัฒนาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้
，。
เราจะทำฝึกซ้อมคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเด็กๆด้วยการต่อเรียบเรียบข้อความของการสนทนาเรียบง่าย
สถานการณ์: เด็กๆกำลังเล่นอยู่ในสวนสนุกและเห็นสิ่งของที่มีมากมาย
บทบาท: หมิว, หม่อม, แมว (แมว)
การสนทนา:
หมิว: มองไปที่ต้นไม้ที่น่ารักนี้!มันเขียวมากมาย
หม่อม: ใช่นั่นเป็นต้นไม้ใหญ่เธอคิดว่าท้องฟ้ามีเท่าไหร่
หมิว: ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน. มองไปที่นักเล่นลูกยนต์บนท้องฟ้า
หม่อม: ฉันเห็นแมว!มันเล่นลูกลงหน้าที่
หมิว: แมวกำลังเล่นลูกสีแดง. คุณเห็นดอกไม้ไหม?
หม่อม: มันมีดอกไม้มากมาย. มันเป็นสีเหลือง, สีม่วง, และสีชมพู
หมิว: และมีนากในพื้นดิน. มันเล็กและมีสีดำ
หม่อม: นากกำลังทำงานหนัก. มันกำลังขับเคลื่อนอาหารกลับไปที่หลังเรือ
หมิว: ถูกต้อง! และมองไปที่ปลาบนประตูน้ำ. มันกำลังเล่นน้ำ
หม่อม: ปลาใหญ่และมีปลางเมื่อเรียกว่าปลางเกล็ดทอง. มันกำลังกินอาหารที่เราใส่เข้าไปในประตูน้ำ
หมิว: ใช่นั้น! เราสามารถเห็นปลางเรียกว่านักเล่นลงหลังหญ้า
หม่อม: นักเล่นกำลังเลียนเสียง. มันสนุกที่เล่นในสวนสนุก
หมิว: เราสามารถเล่นตรงนี้ด้วย. เราสามารถวิ่ง, กระโดดและเล่นเกมล่วงลับ
หม่อม: ขอให้เราเล่น! เราสามารถเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมใหม่ด้วยการเล่นและสนทนา
สรุป: ด้วยการสนทนานี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จัดการคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้รู้จักวิธีการใช้คำศัพท์นั้นในสถานการณ์ที่เป็นจริงอีกด้วย ผ่านการเล่นเกมและสนทนา เด็กๆจะรู้และจำคำศัพท์ใหม่ได้ดีขึ้น