ในโลกที่มีอภินิหารและประหลาดใจทั้งหมด เด็กๆก็มีความสนใจต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเสมอ. ในโลกนี้ เราสามารถตกลงกันเพื่อเปิดโอกาสที่จะสำรวจลวงลึกของธรรมชาติ หาซากทรัพย์ซ่อนเร้น เรียนรู้ความรู้ใหม่ และสนุกกับความเรียบง่ายของภาษา. ร่วมกันเดินทางบนรายการที่น่าสนใจและที่จะทำให้เราจดจำตลอดกาลนี้ แล้วเริ่มต้นการเดินทางเรียนการสนุกที่ไม่น่าลืมนี้.
หากดูแนวนำนี้: สำรวจความศรีมหัศจรรย์ของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
สวัสดีครับ ในเช้าวันที่มีแดดออกอย่างเต็มชา้งาม แมวเลี้ยงตัวเองตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยให้ผู้คนสามารถได้ดีกว่าด้วย. เธอจะเรียนภาษาอังกฤษทุกวันโดยนั่งติดหน้าต่าง ไฟสว่างของแดดและอยู่ในแง่ว่าเธอเป็นนักสำรวจที่กล้าหาญ.
วันหนึ่ง แมวเลี้ยงได้พบกับหนูน้อยหนึ่งตามหน้าพายางเลี้ยงหน้าต่าง หนูน้อยพูดด้วยภาษาอังกฤษแก่แมวเลี้ยงว่า: “accurate morning, my buddy! My name is Tommy. Do you need to head on an journey with me?” แมวเลี้ยงยินยอมกับความเชิญทันที.
พวกเขาได้มาถึงป่าหนึ่งที่มีชีวิตชีวางามหลากหลาย. พวกเขาได้พบกับหนูตาลลึก หนูตาลลึกบอก: “hi there, Tommy! howdy, มิมิ! What are you two doing here?” แมวเลี้ยงตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า: “we are on an adventure to research English collectively!”
พวกเขายังคงเดินหน้า พบกับเหล็กงู และเหล็กงูบอก: “What are you doing, Tommy? You look excited.” แมวเลี้ยงตอบว่า: “we’re mastering English through exploring the wooded area.” หลังจากนั้นเหล็กงูตามวางตัวว่า: “am i able to be a part of you?” พวกเขาตอบว่า: “Of direction, we’re happy to have you join us.”
พวกเขาเดินผ่านป่าและมาถึงชายหลวงแห่งน้ำ น้ำในหลวงมีปลาและหนุนหนูเหล่านั้นลอยลอย. Tommyชี้ตัวปลาทองว่า: “appearance, มิมิ, that’s a goldfish. It’s so lovely!” แมวเลี้ยงก็ตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า: “sure, Tommy! It’s a goldfish. It’s swimming in the lake.”
ขณะนั้น หนูน้อยหนึ่งบินมาพูดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “hiya, all people! My name is Lily. I’m going to teach you some English words about the animals in the woodland.” แมวเลี้ยง, หนูตาลลึก, เหล็กงู และ Lily ก็รวมตัวกันเพื่อช่วยเรียนกัน.
Lily จัดสอนว่า: “this is a squirrel. It’s a small, adorable animal with a hairy tail. It lives in bushes and eats nuts. Now, allow’s say it collectively: squirrel.” แมวเลี้ยง, Tommy, หนูตาลลึก, เหล็กงู และ Lily ก็กล่าวด้วยความเด่นชัดว่า: “Squirrel!” พวกเขายังเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับชื่อสัตว์มากมาย อย่างเช่น chicken, fish, frog, rabbit และอื่น ๆ.
พวกเขามาถึงขอบป่าและเตรียมที่จะจบการประมวลผลในวันนี้. แมวเลี้ยงบอกว่า: “these days we found out lots of animal names, it became so amusing! I additionally need to observe English tough in order that i will help greater humans inside the future.”
Tommy, หนูตาลลึก, เหล็กงู และ Lily จึงเติมเกียรติแก่แมวเลี้ยงว่า: “suitable task, มิมิ! we are proud of you!” แมวเลี้ยงยิ้มด้วยความยินดี เพราะเธอรู้ว่า การประมวลผลนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เธอเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้เธอได้พบเพื่อนใหม่ด้วย.
ต้องการหาซ่อนซ้ำทรัพย์ครับ
เช้าวันที่มีแสงแดดสว่างๆ นายมิ่งและนางหลัง ตัดสินใจจะไปเล็งหาทรัพย์สมบัติซ่อนไว้ในป่า. พวกเขาถือแผนที่ที่เป็นลายวาดด้วยสัตว์และพืชพรรณ และยังมีสัญลักษณ์บางตัว
พวกเขาเดินไปที่หมอกบ้านแห่งหนึ่งที่มีหญ้าใบขยายตัวอย่างเปิดเผย. บนหญ้ามีหนูเลี้ยงลูกกินหญ้าอย่างสงบ. นายมิ่งและนางหลังเห็นแล้วคิดว่าหนูนี้อาจเป็นหลักข้อมูลของทรัพย์สมบัติ จึงเดินมาให้หนูหนึ่งท์
“สวัสดีค่ะหนู หนูอาจเล่าให้เราทราบที่ทรัพย์สมบัติอยู่ไหนได้คะ?” นายมิ่งพูดด้วยภาษาอังกฤษ
หนูชักตาตั้งขึ้น แล้วตอบด้วยเสียงของมัน “ทรัพย์สมบัติอยู่ที่แม่น้ำ ที่มีนกแก้วห้าตัว”
นายมิ่งและนางหลังตามคำนำของหนู มาถึงแม่น้ำ แล้วเห็นว่ามีนกแก้วห้าตัวบินเล่นตลอดต้นไม้. หนึ่งตัวนกแก้วลงมาติดหน้านายมิ่งและนางหลัง
“สวัสดีเด็กๆ ทรัพย์สมบัติอยู่ในป่า ที่มีหนูน้ำเผาะหนึ่งตัว” นกแก้วตอบด้วยเสียงเสียงที่แจ่มใจ
นายมิ่งและนางหลังตามคำนำของนกแก้ว มาถึงป่า. พวกเขาเห็นหนูน้ำเผาะที่กำลังกระโดดขึ้นลงต้น. หนูน้ำเผาะเห็นนายมิ่งและนางหลัง แล้วตอบด้วยเสียงของมัน “ทรัพย์สมบัติอยู่ในดอกไม้หนึ่ง ดอกไม้นั้นมีดอกเจ็ดดอก”
นายมิ่งและนางหลังหาและหากันได้ดอกไม้นั้น มองอย่างละเอียด. พวกเขาพบว่าในดอกไม้มีคำว่า “Treasure” จากดอกหนึ่ง
“ทรัพย์สมบัตินี่!” นายมิ่งตะโกนกล้า
พวกเขาเอาดอกไม้ขึ้นมาอย่างระมัดระวัง แล้วหากันเจาะดอกไม้ พบที่ดอกมีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กันดอกเล็ก หรือดอกไม้มีฝาที่กัน
ต้องทราบถึงคำศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม
สำหรับช่วงตอนนี้ เราจะผ่านการเล่นเกมส์สนทนาเพื่อช่วยเด็กๆ ได้รู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยวิธีต่างๆ ต่อไปนี้เป็นกิจกรรมเฉพาะที่เราจะทำกัน
-
เกมส์การแต่งตัวสัตว์กับสถานที่อาศัย：แสดงภาพสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น หมี แรด และ ช้างนาง ข้างด้านในจะระบุสถานที่อาศัยของพวกเขา เช่น ป่าหญ้า ที่แห้ง และทะเลทราย และให้เด็กๆ จับคู่สัตว์กับสถานที่อาศัยของเขา/เธอ
-
การจัดประเภทสิ่งแวดล้อม：เตรียมภาพของวัตถุธรรมชาติต่างๆ อย่างเช่น ดอกไม้ ต้นไม้ และหิน และให้เด็กๆ จัดวัตถุตามประเภท (เช่น พืช หิน และสัตว์)
-
การหารือประเด็นที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：เสนอประเด็นที่เกี่ยวกับการป้องกันสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “ทำไมต้องปลอดภัยที่ป่าหญ้าสำคัญ?” หรือ “เราควรทำอะไรเพื่อปกป้องทะเล?” และให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความเข้าใจในคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
four. เกมส์เล่าเรื่องและจับคำศัพท์สิ่งแวดล้อม：ให้เด็กๆ ลองละกเรื่องเกี่ยวกับการป้องกันสิ่งแวดล้อม โดยแต่ละคนต้องใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาอย่างน้อยสามคำ
- การแสดงทบทวนของบทบาทสิ่งแวดล้อม：ให้เด็กๆ แบ่งออกเป็นกลุ่มและแสดงบทบาทของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น แรงงานปลูกไม้ พนักงานทำความสะอาด และผู้ปกป้องสัตว์ และหารือว่าพวกเขาจะทำอะไรเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะได้รู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังจะเข้าใจถึงความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อม และยังเพิ่มทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วยการปฏิบัติปฏิบัติการทางปฏิบัติการประจำวันด้วยเช่นนี้
ตรวจพบความงามของธรรมชาติ
-
สายการค้นหาสี：เด็กๆ จะสนใจในการตรวจสอบภาพและหาสีของวัตถุในภาพ และบอกชื่อสีในอังกฤษ เช่น ถ้าเห็นร่างหงส์สีแดง เด็กๆ จะต้องบอกว่า “purple hen”。
-
เล่นเกมหาสัตว์ด้วยเสียง：เล่นเสียงของสัตว์ต่างๆ แล้วเด็กๆ จะต้องเล่นเกมหาสัตว์ที่เห็นเสียงนั้น และบอกชื่อสัตว์ดังกล่าวด้วยอังกฤษ เช่น ถ้าได้ยินเสียงการหัวเสียงของหมา เด็กๆ จะต้องตอบว่า “canine”。
three. หาขุมทอง：ในภาพมีสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่ซ่อนอยู่ เช่นดอกไม้ ต้นไม้ หิน และเด็กๆ จะต้องหาซ่อนดังกล่าว และบอกชื่อสิ่งแวดล้อมดังกล่าวด้วยอังกฤษ。
-
เกมรถถัง：ตัดภาพของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติเป็นชิ้นเล็ก และให้เด็กๆ ปูเข้าไปในแนวตรง เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วยอังกฤษ。
-
เล่นเกมบอกเรื่องเล่า：เด็กๆ จะเล่นเกมต่อเนื่องโดยกล่าวคำหนึ่งในเรื่องเกี่ยวกับธรรมชาติ และใช้คำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้มาในคำของตัวเอง。
-
เล่นบทบาท：เด็กๆ จะแบ่งออกเป็นกลุ่มและแสดงบทบาทของตัวเองในสถานที่ธรรมชาติ อย่างเช่นสัตว์ในป่า พืชโลก และจะพูดด้วยอังกฤษ。
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์ของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติในอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความเข้าใจและการทำงานร่วมกันด้วยเชิงประสานงานอีกด้วยเช่นกัน ในที่สุดของเกม เด็กๆ จะสามารถแสดงความรู้ที่เรียนรู้ใหม่ และได้รับรางวัลเล็กๆ โดยที่จะสร้างแรงกระตุ้นให้เกิดความรุ้งเรืองในการเรียนรู้ของเขาต่อไป。