ในเกมนี้ เด็กๆ จะแสดงบทของตรวจสอบตำรวจเล็กๆ โดยหาคำศัพท์ซ่อนอยู่เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ ร่วมกันเข้าสู่การเดินทางสนุกสนานตามประหลาดการศัพท์ของเราไป!
นำเสนอ: การค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้นในสิ่งแวดล้อม
สุนทรพจน์แห่งเวลาวันอาทิตย์ที่อากาศแจ่มใส่สวย มิ่มและแม่ของมิ่มได้ไปสวนใกล้บ้านพร้อมกัน。สวนมีต้นไม้เขียวยอดและดอกไม้บานบาน มิ่มรู้สึกยินดีและมองแหวกเพื่อหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนตัวในสภาพแวดล้อมนี้。
พวกเขาเริ่มที่หญ้าสวนเล็ก มิ่มเห็นนกบินและกระโดดตรงต้นไม้ แม่ของมิ่มนำบัตรมาที่เขียนว่า “bird” มิ่มจึงหาแก้วนกออกมาและพูดได้ “hen! hen!” หลังจากนั้น พวกเขาก็เดินไปที่ดอกไม้ที่บานแบบมหาสนุก มิ่มเห็นดอกไม้สีแดง แม่ของมิ่มแสดงคำภาษาว่า “red” มิ่มจึงบอก “crimson flower! crimson flower!”
จากนั้น พวกเขาก็มุ่งหน้าไปที่ทะเลสาบ มิ่มเห็นเป็ดว่ายน้ำในน้ำ แม่ของมิ่มแสดงคำภาษาว่า “duck” มิ่มจึงบอก “Duck! Duck!” พวกเขายังเห็นใบเมล็ดบัวบินตรงกลางดอกไม้ แม่ของมิ่มแสดงคำภาษาว่า “butterfly” มิ่มจึงพลิกเป็นร่างกายเพื่อบอก “Butterfly! Butterfly!”
ในแต่ละบริเวณของสวน มิ่มสามารถหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับสิ่งแวดล้อมได้ทันที และเขาก็กลายเป็นบรรยายคำภาษาอย่างแข็งแกร่ง จนเขาเลยอาจพูดคำภาษาเองได้แล้วด้วย พวกเขาได้เลือกช่วงเวลาที่ดีที่สุดของวันด้วยกัน ไม่แต่เพื่อเรียนคำภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับสมญาธรรมชาติด้วยเช่นกัน
ผ่านเกมง่ายๆ นี้ มิ่มไม่แค่จดจำคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากมาย แต่ยังได้รับทราบว่าการเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้เป็นเพียงความรู้ที่อยู่ในหนังสือเรียนเท่านั้น แต่ยังสามารถผสานไปยังชีวิตประจำวันด้วยวิธีที่มีสนุกสนาน ประสบการณ์การเรียนเช่นนี้ทำให้มิ่มมีความสนใจอย่างมากต่อภาษาอังกฤษ และรักการเคลื่อนไหวตามโลกที่รอบตัวอีกด้วย。
หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วยความสนุกสนาน
-
เตรียมวัตถุวัสดุ：เริ่มก่อน พวกเราต้องเตรียมของเทคว่ารูปภาพที่มีสัตว์, พืช, และสภาพอากาศ และเขียนคำศัพท์อังกฤษบางคำบนแต่ละภาพ。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสังเกตอย่างละเอียดในแต่ละภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ. พวกเขาสามารถใช้นิ้วตั้งแทนหรือออกเสียงอ่านคำศัพท์.
three. บรรยายภาพที่มองเห็น：หลังจากหาคำศัพท์ เด็กๆ ต้องใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่อบรรยายภาพที่พวกเขามองเห็น. ตัวอย่างเช่น，หากภาพมีคำศัพท์ “sun” และ “tree” พวกเขาอาจบอกว่า: “ดูเห็นว่ามีดวงอาทิตย์และต้นไม้. มันเป็นวันที่มีแดดเจริญ.”
-
เกมส์ปฏิกิริยา：เราสามารถออกแบบลักษณะเกมส์ปฏิกิริยา อย่างเช่นให้เด็กๆ เขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนการ์ด แล้วเลือกการ์ดให้ผู้เล่นคนอื่นหมายคำศัพท์.
-
ระบบรางวัล：เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าตั้งตรง ซึ่งจะเพิ่มความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมของเด็กๆ.
เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ เรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการแสดงความคิดของเด็กๆด้วย. พร้อมกันนี้เราจะร่วมกันสนุกกับการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ และเรียนเรียกศัพท์อังกฤษด้วย!
เตรียมวัตถุดิบ: ทำการตรวจสอบใบการ์ดคำศัพท์และภาพสื่อสิ่งแวดล้อม
เพื่อที่จะทำเกมนี้ พวกเราจำเป็นต้องเตรียมวัตถุดิบต่าง ๆ ดังนี้:
-
แก้วคำศัพท์: หน้าแรก เราต้องทำแก้วคำศัพท์ แก้วเหล่านี้จะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหารเช่น “apple”、”banana”、”cherry” และบางคำศัพท์ ต้องมีช่องว่างเพียงพอเพื่อแต่งรูปภาพที่เกี่ยวกับคำศัพท์นั้น
-
รูปภาพอาหาร: ต่อมา เราต้องเตรียมรูปภาพอาหารที่ตรงกับคำศัพท์บนแก้วคำศัพท์ รูปภาพเหล่านี้อาจเป็นรูปภาพอาหารที่แท้จริงหรือฝากแบบหนังสือเด็ก แต่ควรมีความชัดเจนและสีสันที่ดีเพื่อให้เด็กๆง่ายในการจับตาเห็น
-
รูปภาพสภาพแวดล้อม: เพื่อเพิ่มความน่าสนุกในเกม พวกเราจะติดรูปภาพสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพอาหารต่าง ๆ ตัวอย่างเช่น แมลงอาหารในรูปภาพของวัลนิวัส และมันหมึกในรูปภาพของป่าหนา
four. ดาบเกม: ทำดาบเกมที่มีที่ตั้งหรือสภาพแวดล้อมต่าง ๆ บนเดินทางเช่น “ตลาด”、”หน่วยงานประกอบอาหาร”、”ห้างและหลักฐาน”
- สิ่งที่ใช้ทำสัญลักษณ์: ใช้ติดเซ็ปได้หรือสิ่งเล็กๆที่เป็นสัญลักษณ์เพื่อให้เด็กๆใช้ในเกม
ด้วยการเตรียมวัตถุดิบเหล่านี้ เราก็สามารถเริ่มทำเกม “เกมการเรียนรู้คำศัพท์อาหาร” ขึ้นมาได้เลย เด็กๆจะต้องหาแก้วคำศัพท์และรูปภาพอาหารที่ตรงกันข้ามในตำแหน่งต่าง ๆ บนดาบเกม ตัวอย่างเช่น เมื่อพวกเขาหาแก้วคำศัพท์ “apple” ที่ตำแหน่ง “ตลาด” พวกเขาจะต้องหารูปภาพแมลงอาหารที่ตรงกับแก้วคำศัพท์นั้นและติดขึ้นกัน
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนคำศัพท์อาหารใหม่ แต่ยังช่วยให้พวกเขาฝึกภาษาอังกฤษทางปากและฟังด้วยการเล่นเกมที่น่าสนุก นอกจากนี้ ด้วยการใช้รูปภาพอาหารและรูปภาพสภาพแวดล้อม เด็กๆจะทำงานดีกว่าในการเข้าใจความหมายของคำศัพท์ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
เล่นเกมหาคำซ่อนได้ดังนี้:
-
จัดแต่งสภาพแวดล้อมเกม：หลักก่อนที่จะเริ่มเกม โปรดติดภาพที่มีสัตว์, พืช, หรือวัตถุประยุกต์ประจำวันบนผนังหรือตาราง ให้เด็กๆเห็นได้ชัดเจน แล้วจัดให้แครดเหลืองในลำดับที่เท้าภาพนั้น
-
เริ่มเกม：ให้เด็กๆเลือกเลื่อนแครดเหลืองหนึ่งในลำดับ และพยายามหาวัตถุในภาพที่เท้าแครดเหลืองที่ตรงกัน
-
หาคำศัพท์：เมื่อเด็กๆหาพบวัตถุที่ตรงกัน ให้เขาหรือเธออ่านคำศัพท์ออกเสียง และอธิบายเกี่ยวกับคุณสมบัติหรือความน่าใช้ของวัตถุนั้น
-
ช่วงการสนทนา：สนับสนุนให้เด็กๆสนทนากัน ตัวอย่างเช่น “can you discover the canine?”, “What shade is the automobile?” ด้วยวิธีนี้เด็กๆจะสามารถฝึกฟังและพูดภาษาอังกฤษได้
five. ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆให้เด็กๆเมื่อหาพบคำศัพท์ตามแครดเหลือง อาทิตาสีติดเผาหรือขนมหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความเข้าใจของเด็กๆ
- จบเกม：เมื่อทั้งหมดคำศัพท์ถูกหาพบแล้ว จบเกมไป และรวมกันกล่าวกันว่าคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และหารือว่าคำศัพท์เหล่านั้นใช้ในชีวิตประจำวัน
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของเด็กๆด้วยวิธีที่สบายใจและน่าสนุก
ช่วยเหลือในการจัดกิจกรรมเกมส์สำหรับเด็ก
-
ภาพแสดง：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อนตัวหลายอย่าง ตัวอย่างเช่น ภาพสวนสัตว์ ที่มีสัตว์เลี้ยงลูกขนาดหลากหลายและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกัน。
-
คำนำทางศัพท์：ด้านข้างภาพนี้ แสดงใบบัตรที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ อย่างเช่น “elephant”、“lion”、“tiger” และอื่น ๆ อีกมาก。
three. ประชวรประสาน：ถามเด็กว่า “can you find the elephant inside the picture?” หรือ “What animal is that this?” ด้วยคำถามเช่นนี้ เพื่อให้เด็กดูภาพและพยายามตอบด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การชี้แจงกฎของเกม：ชี้แจงกฎของเกมกับเด็กๆ อย่างเช่น หาคำศัพท์ที่เฉพาะและตอบด้วยการเรียกคำดังกล่าวด้วยเสียงหรือติดโต๊ะบนภาพด้วยติดเชิดแบบตัวอย่าง。
-
การทำงานทีม：ให้เด็กแบ่งทีมกันเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนตัว นี่ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจในเกม แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการทำงานทีมของเด็กๆ ด้วย。
-
ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กทุกคนที่หาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง อาทิติดเชิดแบบตัวอย่าง ของเกมหรือของเล่นเล็กๆ หรือเครื่องขนมทานน้ำตาล。
-
การปรับปรุงภาษา：ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อนำเด็กๆ รู้เรียนระหว่างเกม อย่างเช่น ให้เด็กๆ อธิบายด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาหาได้ หรือถามความคิดเห็นของเด็กๆ อื่นด้วยภาษาอังกฤษ。
eight. การสรุปและทบทวน：หลังจากเกมส์จบลง นำเด็กๆ มาทบทวนคำศัพท์ที่หาได้วันนี้ และอธิบายว่าคำศัพท์เหล่านั้นมีการใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อช่วยตั้งให้เด็กๆ ควบคุมความรู้ของพวกเขาได้ดีขึ้น。
ผ่านช่องโ�ยเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและเจริญประสบการณ์อีกด้วย。