เรียนภาษาอังกฤษพื้นฐานผ่านการเล่นเกม พูดและเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น

ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษผ่านการเจรจาที่มีความมานะ เรื่องที่มีการสนทนาอันสนุกสนานและเกมส์ที่ง่ายและสบายใจ โดยให้เด็กๆเรียนภาษาในขณะที่เล่นตลอดเวลา และรู้สึกถึงความอันดีของภาษาอังกฤษ。ขอให้พวกเราเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเสียบ้าง!

การเดินทางเริ่มต้น

หัวข้อ: การเดินทางไปยังสวนสาธารณะ

บทสนทนา:– “มอร์กัน, วันนี้เราจะไปที่สวนสาธารณะเพื่อเล่นได้ไหม?”- “ใช่แน่นอนนะ! สวนสาธารณะมีหลายอย่างที่เราจะเล่นได้เอย.”- “แล้วเราจะเล่นอะไรกัน?”- “เราจะเล่นตะกร้าไหม? และยังจะหาสิ่งที่ซ่อนไว้ในสวนด้วยนะ.”

ตอน 2: การหาคำศัพท์

หัวข้อ: หาคำศัพท์ซ่อน

บทสนทนา:– “แล้วเราจะหาคำศัพท์อะไร?”- “เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเหมือนต้นไม้, ต้นไม้ผล, และสิ่งมีชีวิตอื่น.”- “ต้นไม้ผลหรือต้นไม้ไม่ผล?”- “ทั้งสองเราจะหาทั้งหมด! อย่าลืมจับภาพกันด้วยนะ.”

ตอน 3: การเล่นและค้นหา

หัวข้อ: การเล่นและค้นหาคำศัพท์

บทสนทนา:– “ภาพนี้เหมือนต้นไม้กับผลดอกหลวง!”- “ใช่นะ! นี่คือ ‘daisy’. จับภาพนี้เอาไว้ได้ไหม?”- “ภาพนี้เหมือนต้นไม้ที่มีหนองน้ำ!”- “ใช่นะ! นี่คือ ‘pond’. จับภาพนี้ด้วยเรื่อย.”

ตอน 4: การทบทวนและจับคู่

หัวข้อ: การทบทวนและจับคู่คำศัพท์

บทสนทนา:– “แล้วเราจะจับคู่คำศัพท์กับภาพไหม?”- “ใช่นะ! ใส่ภาพที่เหมาะกับคำศัพท์นี้.”- “ต้นไม้ผลกับดอกหลวง!”- “ใช่! ดอกหลวงกับต้นไม้ผลนี้.”

ตอน five: การแข่งขันและเสริมความรู้

หัวข้อ: การแข่งขันและเสริมความรู้

บทสนทนา:– “มอร์กัน, ฉันเอาแล้ว!”- “ยอมรับ! ฉันเอาแล้วด้วย. มีอีกภาพไหมที่เรายังไม่หา?”- “อะไรที่ซ่อนที่สุด?”- “อาจจะเป็น ‘turtle’ หรือไม่?”

ขอขอบคุณที่เรียกร้องให้หลักฐานของภาษาที่แปล ฉันแปลคำศัพท์ดังกล่าวเป็นภาษาไทยได้ต่อไปนี้:”หาคำศัพท์” แปลว่า “หาคำศัพท์” หรือ “หาคำเกี่ยวกับภาษา”

ตอน 1: การเริ่มต้น

หน้าแรก:– ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่เล่นออกเดินทาง- ข้อความ: “สวัสดีครับ วันนี้เราจะเดินทางไปหาคำศัพท์ซึ่งเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม!”

ตอน 2: การหาคำศัพท์

หน้าที่ 2:– ภาพ: ภาพหนึ่งของต้นไม้- ข้อความ: “คุณจะหาคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ ในภาพนี้ได้ไหม?”

ตอน 3: การทบทวน

หน้าที่ 3:– ภาพ: ภาพหลายของสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, ดอกไม้, น้ำ, ต้นไม้ผล)- ข้อความ: “ดีมาก! ตอนนี้คุณจะเทียบคำศัพท์กับภาพได้ไหม?”

ตอน four: การแข่งขัน

หน้าที่ 4:– ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่แข่งขันหาคำศัพท์- ข้อความ: “ใครจะหาคำศัพท์ได้มากที่สุด? จะมาแข่งกันและสนุกสนานกันหน่อย!”

ตอน 5: การสรุป

หน้าที่ five:– ภาพ: ภาพหนึ่งของเด็กที่มีคำศัพท์ที่หาได้- ข้อความ: “ดีมากทุกคน! คุณได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากมายวันนี้!”

ตอน 6: การเสริมความรู้

หน้าที่ 6:– ภาพ: ภาพหลายของสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบ- ข้อความ: “จำได้ว่า สิ่งแวดล้อมสำคัญสำหรับเราและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยในนั้นด้วย ให้คงเจริญและเรียนรู้ต่อไป!”

เล่นและค้นหา

เมื่อวันเสาร์ที่มีแสงแดดอย่างมีกำลัง หมายเลขหลังของเรื่อง มิ่งเข้าใจว่าพวกเขาจะไปสวนเล่นและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ จึงเดินตามทางที่มีบนแผนที่ พวกเขามาถึงสวนที่มีดอกไม้สีสันชัดเจน หญ้าเขียวสด และเหมือนกับที่มีแม่น้ำสะอาดสวยงาม

พวกเขาเดินเดิน มองเห็นและสนุกสนานกับภาพที่มีอยู่ ขณะที่กำลังหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ คำศัพท์แรกที่พวกเขาหาพบคือ “tree” (ต้นไม้) หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของเรื่อง หมายเลขหลังของ

ทบทวนและจับคู่

ในบ่ายที่มีแสงแดดระลอก นายมิงมีและเพื่อนๆของเขากำลังเล่นเกมหาคำที่ซ่อนอยู่ในสวนสาธารณะ。กฎของเกมนั้นง่ายง่าย ในแต่ละเด็กมีกระดาษและปากกาหนึ่งใบ พวกเขาต้องหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพที่เกิดขึ้นในสวนสาธารณะนี้。

นายมิง: “ดูว่ามีนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นที่ร้องเพลง พวกเราสามารถหาคำ ‘hen’ ได้!”

นายหล่อ: “ใช่นะ มีหาญิงบินระหว่างดอกไม้ คำ ‘butterfly’!”

เด็กๆเริ่มหาคำที่ซ่อนอยู่ในทุกทางทางในสวนสาธารณะนี้:

• มีแมวเลี้ยงตัวเดียวอยู่บนหญ้าที่ร้อนแดด พวกเขาหาคำ ‘cat’ ได้
• มีหญิงช้างกลุ่มหนึ่งเล่นน้ำที่ทะเลสาบ พวกเขาหาคำ ‘duck’ ได้
• มีสุนัขตัวเดียวเล่นตามหูเองบนเส้นทางเล็กในสวนสาธารณะ พวกเขาหาคำ ‘dog’ ได้

นายลิ่ม: “ดูว่ามีต้นไม้ใหญ่หนึ่งที่ผลไม้ที่เคยอยู่บนต้นเลี้ยงเหนือลม พวกเราสามารถหาคำ ‘tree’ ได้!”

นายก้อง: “แล้วยังมีสลไลด์ที่ดูสนุก คำ ‘slide’!”

เด็กๆกำลังหาคำอย่างเต็มตระกูล พวกเขาก็หาคำที่มากขึ้น:

• มีเก้าอี้นอกสวน พวกเขาหาคำ ‘bench’ ได้
• มีนกหนึ่งบินเหนือ พวกเขาหาคำ ‘fly’ ได้
• มีสุนัขตัวเดียววิ่งตามหาญิงช้างบนหญ้า พวกเขาหาคำ ‘chase’ ได้

นายมิง: “เราหาคำมากมายแล้ว!”

นายหล่อ: “ใช่นะ เราทำได้ดีมาก!”

เด็กๆนั่งพักบนเก้าอี้นอกสวนและเขียนคำที่พวกเขาหามาบนกระดาษ และแสดงผลงานของตนเองให้กันดู

นายลิ่ม: “เราหาคำเกี่ยวกับธรรมชาติมากมาย มันเป็นสิ่งที่ดีมาก!”

นายก้อง: “ใช่นะ พวกเราไม่เฉพาะที่เรียนคำศัพท์แต่ยังได้เรียนรู้และชื่นชมสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย!”

การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆได้รู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขาเข้าใจและชื่นชมสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่ตัวเองอยู่รอบตัวมากขึ้นด้วย。

การแข่งขันและเพิ่มความรู้

เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นทีมทั้งสอง โดยแต่ละทีมมีหัวหน้าทีมหนึ่งคน。เป้าหมายของการแข่งขันคือหาและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันที่ใช้จำนวนมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้。ก่อนการแข่งขันเริ่มขึ้น เด็กๆ ทุกคนจะได้รับใบเซ็นต์หนึ่งใบที่มีภาพกราฟิกของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่น ผลไม้ ผักของพื้นที่ วัตถุเล่น มาตรฐานบ้านเรือน และอื่น ๆ อีกมากมาย。

รอบแรก: ระบุรวดเร็วพิธีกรจะแสดงใบเซ็นต์หนึ่งใบ และเด็กๆ จะต้องพูดคำศัพท์ที่นั่นแบบรวดเร็วทันที ในที่สุดคนที่ตอบตองที่ถูกต้องจะได้แต้มหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ขณะที่พิธีกรแสดงภาพแอบเมล็ดอ่อน คนหนึ่งจะตอบว่า “Apple!” และเมื่อแสดงภาพสุนัข คนอีกคนจะตอบว่า “dog!” และรวมทั้งนั้นอีกเช่นนั้น

รอบที่สอง: การบรรยายภาพในรอบนี้ เด็กๆ จะต้องบรรยายภาพเดินทางโดยไม่ต้องพูดคำศัพท์โดยตรง ตัวอย่างเช่น ถ้าคนหนึ่งเห็นภาพรถยนต์ คนนั้นอาจบรรยายว่า “นี่คือเครื่องมือที่มีลูกสาลีและเครื่องยนต์ ที่สามารถพาเราไปหลายที่” คนที่บรรยายได้ถูกต้องที่สุดจะได้แต้มหนึ่ง

รอบที่สาม: การแข่งขันตรวจชี้คำในรอบนี้ เด็กๆ จะต้องตรวจชี้คำที่พวกเขาเห็น ตัวอย่างเช่น ถ้าคนหนึ่งเห็นภาพแมว คนนั้นจะต้องตรวจชี้ว่า “cat” คนที่ตรวจชี้คำถูกต้องจะได้แต้มหนึ่ง

รอบที่สี่: การแข่งขันผสมในรอบนี้ เด็กๆ จะต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าคนหนึ่งเห็นภาพจักรยาน คนนั้นจะต้องหาคำศัพท์ “bicycle” คนที่จับคู่ถูกต้องจะได้แต้มหนึ่ง

หลังจากการแข่งขันจบลง จะนับแต้มของแต่ละทีม ทีมที่มีแต้มสูงที่สุดจะได้ชัยชนะ ด้วยวิธีการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้และทรงจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษแต่ยังสามารถเพิ่มเติมประสบการณ์ในด้านการสังเกตการณ์และความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน

การสรุปและวันหนึ่งที่สนุก

วันนี้เรามีวันที่สนุกมาก!– เราเล่นเกมจับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหารที่เราชอบมาก! นั่นทำให้เราได้ไล่ล่าคำศัพท์ใหม่และรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอาหารต่างๆ ที่เราเลิกชอบ!- เรายังได้หาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับฤดูกาลและสิ่งที่เราทำในแต่ละฤดู! นั่นทำให้เราเรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลและสิ่งที่เกี่ยวข้องกัน!- เราเล่นเกมทายภาพจากเสียงภาษาอังกฤษ! นั่นทำให้เราได้ไล่ล่าภาพที่เราคิดขึ้นมาจากเสียงของสิ่งต่างๆ!- เรายังได้เล่นเกมจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา! นั่นทำให้เราได้รู้เกี่ยวกับสัตว์และเสียงของพวกมัน!

แล้ววันนี้เรายังได้เล่นเกมที่มีความสมานฉันท์!– เราเล่นเกมทายสิ่งของจากลักษณะทางภายนอก! นั่นทำให้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่เราพบในโลก!- เรายังได้เล่นเกมทายภาพจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษ! นั่นทำให้เราได้รู้เกี่ยวกับคำศัพท์และภาษาอังกฤษมากขึ้น!

วันนี้เรามีวันที่สนุกมาก!– เราได้เรียนรู้และเล่นเกมมากมาย!– เราได้ไล่ล่าคำศัพท์และภาพที่เราไม่รู้จัก!– เราได้รู้เกี่ยวกับสัตว์และฤดูกาล!– เราได้เล่นเกมที่มีความสมานฉันท์และมีความสนุก!

แล้ววันนี้เราต้องการที่จะขอบคุณมอร์กันที่มีความช่วยเหลือและร่วมเล่นกับเรา!– เรารู้สึกยินยอมกับวันที่สนุกและเรียนรู้ของเรา!