ในเรื่องนี้ที่มีความร้อยรักและสวยงามเสมอ，เราจะตามตามแมวเล็กที่น่ารักนี้ที่ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังตัดสินใจที่จะใช้ทักษะใหม่นี้เพื่อช่วยเหลือประชาชนอื่น ๆ ให้พร้อมกันเดินทางผ่านเรื่องราวที่มีความยิ้มยิ้งและความรักที่น่านึกนาฏก์นี้!
ขอขอบคุณที่เรียกคำแปล ฉันขอโทษต่อไปนี้เพราะข้อความของคุณนั้นมีภาษาไทยแล้ว แต่ฉันจะแปลมันเป็นภาษาไทยอีกครั้งเพื่อความแน่ใจ:”เรียกเข้ามาด้วยการนำเสนอที่ง่ายๆและอิ่มยอด”
วันเสาร์ที่มีแสงแดดระลอก หมายเด็ดขาด หมายและเพื่อนของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นที่สวนใกล้เคียง。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานแบบ บรรยากาศดวงอาทิตย์ระลอก และเด็กๆเดินรอบๆ มีเสียงเสียงหลังเสียงที่ดังด่วนออกมา หมายเด็ดขาดจับกุมหนังสือเล็กหนึ่งเพื่อบันทึกประสบการณ์ของวันนี้ของเขาลงบนหน้าต่างของสมุดเขา。
พวกเขามาถึงทะเลสาบเล็กของสวนแรก น้ำทะเลสาบชัดเจนที่เห็นได้ชัดแจง และหน้าจากในน้ำอยู่กลุ่มเป็ดที่เล่นลอยอย่างเรียบร้อย หมายเด็ดขาดเขียนคำว่า “lake” (ทะเลสาบ) บนสมุดของเขา และวาดภาพของเป็ดลอยน้ำไปด้วย。
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงชุมต้นไม้ที่มีต้นไม้ทั้งหลายที่มีร่มและนกบินเล่นอยู่บนต้นไม้ หมายเด็ดขาดเขียนคำว่า “tree” (ต้นไม้) และ “chicken” (นก) บนสมุดของเขา และวาดภาพของนกบินบนต้นไม้ที่ร้องเพลง
บริเวณช่วงบ่าย เด็กๆเล่นฟุตบอลบนหมี่ หมายเด็ดขาดยังตั้งอยู่ด้านนอกเพื่อดู และเขาเขียนคำว่า “grass” (หมี่) และ “soccer” (ฟุตบอล) บนสมุดของเขา และวาดภาพของเด็กที่กำลังเล่นฟุตบอล
ในช่วงเย็น ไฟประกายของสวนเริ่มเปิดไป และเด็กๆเรียนร้องออกไปโดยไม่เต็มใจ หมายเด็ดขาดเขียนคำว่า “evening” (ช่วงเย็น) และ “park” (สวน) บนสมุดของเขา และวาดภาพของดวงอาทิตย์ตกลง
ในเดินทางกลับบ้าน หมายเด็ดขาดมองลงที่ความทรงจำที่เขาบันทึกลงบนสมุด และรู้สึกเป็นที่ยินดีด้วยความสำเร็จ หมายเด็ดขาดรู้ว่าการเดินทางที่สวนนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เขามีความสุขแต่ยังทำให้เขาเรียนรู้คำว่าภาษาอังกฤษอีกด้วย
เรียกให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อให้ไม่มีภาษาจีนย่อ โปรดให้ผมแปลไปให้คุณที่มีคำแปลของคุณคือ: รายละเอียดกฎของเกม
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมการ์ดภาพที่มีภาพของอาหารต่างๆ เช่น แอบบาตรัส, มันนาว, ครีมคาแค้ก และอื่น ๆ
- จัดเรียงการ์ดภาพนี้อย่างสุ่มๆ ในพื้นที่เล่นเกม
- การเริ่มเกม:
- ผู้เล่นแต่ละคนเลือกการ์ดภาพหนึ่ง
- ผู้เล่นต้องบอกภาษาอังกฤษเกี่ยวกับอาหารที่การ์ดภาพมี ตัวอย่างเช่น “that is an apple” หรือ “i like cake”
- การตรวจสอบตอบ:
- หลังจากผู้เล่นบอกคำบอกเกี่ยวกับอาหาร ผู้เล่นคนอื่นต้องหาภาพที่ตรงกัน
- ผู้เล่นที่หาภาพที่ถูกต้องก่อนทุกคนได้รับชัยชนะในรอบนั้น
four. การทำคะแนนและรางวัล:- ในแต่ละครั้งที่ปั้นภาพที่ถูกต้อง ผู้เล่นได้คะแนน- ในที่สุดของเกม ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
- ความหลากหลายในเกม:
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการบอกเพิ่มเติมเกี่ยวกับสีหรือรูปร่างของอาหาร
- สามารถใช้ตั้งเวลาเพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในเกม
- การจบเกม:
- เกมส์สามารถตั้งจำนวนรอบหรือเวลาที่จะเล่น
- เมื่อถึงจุดสิ้นสุดของเกม ตั้งคะแนนและประกาศผู้ชนะ
คำตัวอย่างแสดงให้เห็น
เมื่อเราเข้าสู่เกมนี้ พวกเราจะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านการจับคู่ภาพและคำศัพท์ ต่อไปนี้คือตัวอย่างเพื่อแสดงถึงกฎของเกม:
- ปลาและน้ำ – แสดงภาพของปลา เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันที่เรียกว่า “ปลา”
- หนูน้ำและทะเล – แสดงภาพของหนูน้ำ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันที่เรียกว่า “หนูน้ำ”
- ปลาใหญ่และทะเล – แสดงภาพของปลาใหญ่ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันที่เรียกว่า “ปลาใหญ่”
ภาพและคำศัพท์เหล่านี้จะช่วยเด็กๆสร้างการเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์และสิ่งที่พวกเขานำมาตั้งแต่สิ่งที่พวกเขาเห็น และเรียนภาษาอังกฤษ มục tiêuของเกมคือที่จะช่วยเด็กๆเรียนและแข็งค่าคำศัพท์ของพวกเขาในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
เปิดการเล่นเกมส์สนทนา
-
ในเกมส์สนทนานี้ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษผ่านหลายขั้นตอนที่มีความมีน่าสนุก หลักของเกมส์คือให้เด็กๆ ฝึกฝนและจำคำศัพท์ผ่านการสังเกตุสนองและปฏิสนอง
-
แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงบัตรภาพที่มีรูปสัตว์หลากหลาย ตัวอย่างเช่น บัตรภาพหนึ่งอาจมีสุนัข แมว และหนู
-
คำชี้แจงเสียง：ให้คำชี้แจงเสียงสำหรับแต่ละภาพ ตัวอย่างเช่น สำหรับสุนัข อาจจะบอกว่า “เห็นสุนัขนี้ว่า ‘woof, woof!‘”
three. เด็กๆ คาดเดา：ให้เด็กๆ คาดเดาสัตว์ที่แสดงในภาพตามคำชี้แจงเสียง หากเด็กๆ คาดเดาถูก จะได้รับรางวัล
- ฝึกฝนเพิ่มเติม：ซ้ำกระบวนการนี้ แสดงภาพต่างๆ ให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์และการพูดของสัตว์มากขึ้น
five. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และแข่งขันกันเพื่อดูกลุ่มใดที่จะสามารถระบุชื่อสัตว์และเสียงพูดที่แน่นอนที่สุด
-
คำถามปฏิสนอง：หลังจากแสดงภาพแต่ละตัว ให้คำถาม เช่น “สัตว์ที่พูด ‘meow’ คืออะไร?” ให้เด็กๆ ตอบ
-
ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็ก ๆ กับเด็กๆ ที่ตอบคำถามถูก เช่น ตัวเซิร์ฟ หรือสิ่งเล็กๆ อื่น ๆ เพื่อเพิ่มความสนุกและกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้อง
-
สรุป：ในที่สุด สรุปคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้เรียน และแสดงภาพแต่ละตัวอีกครั้งเพื่อให้เด็กๆ ฝึกและคงจำได้
ผ่านการเล่นเกมส์แบบนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนชื่อสัตว์และการพูดของพวกเขา แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วย
ท้ายความเปรียบประเมินคำศัพท์
ในการแข่งขันการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เด็กๆ กำลังเตรียมเริ่มการแสดงความสามารถในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบทเรื่องสั้นหนึ่ง จุดมุ่งหมายของเกมนี้คือหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติอยู่ในบทเรื่องนั้น。
ฉันจะแสดงบทเรื่องสั้นให้เด็กๆ อ่าน อย่างเช่น: “once upon a time, in a lush forest, there lived a playful fox. He cherished to chase the rabbits and play hide and searching for with the birds. One sunny day, he determined a glowing movement and determined to take a refreshing swim.” (เดิมแห่งหนึ่ง, ในป่าที่บานสวย, มีหนูที่เล่นตลกอยู่ มันชอบที่จะไล่จับเสาะเข้าและเล่นเกมหลบซ่อนกับกะกา) ฉันจะบอกให้เด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติในบทเรื่อง อย่างเช่น “wooded area” (ป่า), “rabbits” (เสาะ), “birds” (กะกา), “movement” (ทางน้ำร้อยตาก) และ “swim” (ว่ายน้ำ)。
ฉันจะให้เด็กๆ แยกกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะมีภาพวาดที่มีป่า ทางน้ำร้อยตาก เสาะ กะกา และหนู เรียกร้องให้พวกเขาอ่านบทเรื่อง และหาคำศัพท์ที่ตรงกับบทเรื่อง หลังจากที่หาคำศัพท์แล้ว พวกเขาต้องติดภาพวาดที่เหมาะสมในตำแหน่งที่ถูกต้อง。
เกมนี้ไม่เพียงแต่จะให้เด็กๆ โอกาสที่จะประกอบทักษะการอ่านและการรับรู้คำศัพท์ แต่ยังช่วยปลุกปั่นความสนใจและความรู้สึกต่อธรรมชาติของพวกเขาด้วย。
เมื่อแต่ละกลุ่มเสร็จงานแล้ว ฉันจะขอให้พวกเขาแชร์คำศัพท์และภาพวาดที่พวกเขาหาได้ และอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับธรรมชาติ。
ฉันจะประเมินคะแนนตามจำนวนและคุณภาพของคำศัพท์ที่กลุ่มที่หาได้ และมอบรางวัลเล็กให้กับกลุ่มที่ประสบความสำเร็จที่สุด เพื่อให้เหมือนว่าจะกระตุ้นความพยายามและการเข้าร่วมของพวกเขา。การเล่นเกมที่มีการปฏิสัมพันธ์นี้ไม่เพียงแต่จะช่วยให้เด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานทีมและทักษะภาษาด้วยเช่นกัน。
เกมส์สิ้นสุดและรางวัล
เมื่อเด็กๆ ได้ทำการค้นหาคำศัพท์จนเสร็จแล้ว ทางเลือกสุดท้ายของเกมก็จะเข้าสู่ย่อหน้า – ช่วงสิ้นสุดเกมและรางวัล
ช่วงสิ้นสุดเกม:– ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ กลับหลังที่พวกเขาได้หาคำศัพท์ทั้งหมดในเกม และให้ความเห็นว่าเด็กๆ ทุกคนเข้าใจความหมายของคำศัพท์เหล่านั้น- สามารถจัดงานทดสอบคำศัพท์เล็กๆ หรือขอคำตอบปากแล้วปากเพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพในการจำของเด็กๆ
ช่วงรางวัล:– สำหรับเด็กๆ ที่เข้าร่วมเกมอย่างแข็งขันและหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง สามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้ อาทิ ตากรางวัล ของเล็ก หรืออาหารเล็กๆ- รางวัลสามารถหลากหลายทันทีที่เป็นสิ่งที่มีตัวเอง ไม่ใช่แค่ทางที่มีสิ่งที่มีตัวเองเท่านั้น ยังสามารถมอบรางวัลด้วยการชื่นชมทางปากหรือให้งานด้วยการทำงานร่วมกันที่เล็กๆ- ครูหรือพ่อแม่สามารถสนับสนุนให้เด็กๆ แชร์ความค้นพบของพวกเขาในเกม ซึ่งจะช่วยเพิ่มความมั่นใจและพัฒนาทักษะการพูดของเด็กๆ
สรุปและการเรียนการสอนขยาย:– หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง ครูหรือพ่อแม่สามารถสรุปคำศัพท์และหัวข้อที่เรียนวันนี้- สามารถถามคำถามเพื่อนำเด็กๆ ทั้งหมดไปสมมติว่าเรื่องที่พวกเขาเรียนวันนี้ หรือให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ใหม่ที่เรียนมาสร้างเรื่องที่เล็กๆ- หากมีเวลา ครูหรือพ่อแม่สามารถจัดการเกมหรือกิจกรรมเรียนการสอนต่อไปให้เด็กๆ ทำให้ทางเรียนการสอนของเด็กๆ ดำเนินต่อไป
ด้วยช่วงสิ้นสุดเกมและรางวัลเช่นนี้ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยเหลือในการก-consolidate memory และปรับปรุงทักษะการพูดของเด็กๆ ด้วยเช่นกัน