ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดระลอก เด็กๆ รวมกันอยู่ด้วยกัน โดยมีการถือการ์ดสัตว์ที่ทำขึ้นด้วยความสะดวกใจของตนเอง บนการ์ดนี้มีภาพสัตว์ที่น่ารักและคำศัพท์อังกฤษของสัตว์ต่างๆ วันนี้พวกเขาจะเข้าร่วมในเกม “การ์ดสัตว์เดินทาง” ซึ่งเป็นการเรียนภาษาอังกฤษผ่านทางเกม และยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ด้วยเช่นกัน
หาสัตว์ในหนังสือเรื่อง : ให้เด็กค้นหาภาพสัตว์ที่มีในเรื่องที่ได้กล่าวไว้ในห้องสมุด
เมื่อนั่นนี้ ในหมู่บ้านเล็กๆ มีเด็กหญิงเล็กที่ชื่อว่าแอมมา แอมมาชื่นชอบไปหน้าหนังสือเรียนกับแม่ของเธอ หนึ่งวันที่แสนร้อนและเป็นแดดอาทิตย์ พวกเธอพบหนังสือพิมพ์ที่มีรูปสัตว์ในป่า
การเริ่มต้นของการประหลาดแอมมามองเห็นหน้าปกของหนังสือและเห็นตะวานสีแดง “แม่ มันคืออะไรนี้?” แอมมาถาม
การเยี่ยมหน้าหนังสือเรียน“ขวัญใจหญิง นั่นคือตะวาน” แม่ของแอมมาตอบ “ลองค้นหาเพิ่มเติมเกี่ยวกับมันในหนังสือนี้”
พวกเธอเปิดหนังสือและเห็นรูปของหนู แอมมาก็เรียกขาน “แม่ มองเห็น! มันเป็นหนูนี้!”
การค้นหาความรู้ขณะที่พวกเธออ่าน พวกเธอได้รู้เกี่ยวกับสัตว์ที่แตกต่างกัน เช่น นก ปลา และแม้แต่หมีด้วย แอมมาตื่นเต้นกับรูปสีสันและเรื่องราวชีวิตของสัตว์
เกมส์ทดสอบเพื่อทำให้การเรียนเป็นสนุก แม่ของแอมมาตัดสินใจเล่นเกม “แอมมา ลองทำให้ฉันดูเห็นเพียงกี่สัตว์ที่เธอจำได้” แม่ของแอมมาบอก
การทดสอบ“ใช่แล้ว!” แอมมาตอบกลับกับความรุ้งเร้น “แม่ คำถามแรกคือสัตว์ใดที่มีคอยาวและกินใบ?”
แอมมาคิดกังวลโดยชั่วคราวและบอก “เกิร์ฟ!”
แม่ของแอมมายิ้มและเห็นด้วย “ถูกต้องแล้ว! แล้วสัตว์ใดที่มีหางยาวและสีดำ-ขาว?”
แอมมาเข้าใจและบอก “แซว”
อีกครั้งแม่ของแอมมายิ้มและยอมรับ “ถูกต้อง! พวกเราจะยังคงเล่นต่อไปด้วยคำถามเกี่ยวกับสัตว์ที่เราอ่านเกี่ยวกับนี้”
การสนุกต่อเนื่องขณะที่พวกเธอเล่นเกมส์ทดสอบ แอมมาไม่เพียงจำชื่อของสัตว์แต่ยังครองความรู้เกี่ยวกับข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับสัตว์ พวกเธอได้รู้เกี่ยวกับที่อยู่ที่มีของสัตว์ อาหารของสัตว์ และแม้แต่เสียงของสัตว์
จบด้วยความดีใจหลังจากช่วงเวลาที่สนุกสนาน แม่ของแอมมาช่วยเธอใส่หนังสือกลับบนชั้นหนังสือ “แอมมา ติดตามแล้ว” แอมมารู้สึกยิิงยอดกับสิ่งที่เธอได้เรียนรู้ แอมมาสัญญาว่าจะกลับมาเรียนอีกครั้งที่หน้าหนังสือเกี่ยวกับโลกสัตว์
กิจกรรมเกม1. เกมแข่งหาคู่ที่เหมือนกัน: แจกแจงรูปสัตว์จากหนังสือให้นักเรียนหาคู่ที่เหมือนกันบนโต๊ะ2. การสร้างเรื่องราว: ขอให้นักเรียนสร้างเรื่องราวสั้นๆ โดยใช้สัตว์ที่พวกเขาได้เรียนรู้three. เสียงสัตว์: ขอให้นักเรียนแสดงเสียงของสัตว์ที่พวกเขาได้อ่านเกี่ยวกับนี้
คุณจงปิดตาลงแล้ว ให้เด็กคนหนึ่งพูดชื่อสัตว์หนึ่งจากหลัง แล้วให้เด็กคนอื่นคาดเดาว่าเป็นสัตว์ใด
เล่นเกม “คิดดูว่าผมคืออะไร” คือเกมที่มีความสัมพันธ์และความบริสุทธิ์สูง และน่าสนุกสำหรับเด็กอายุ 5-6 ขวบ ต่อไปนี้คือกระบวนการเล่นเกมที่เฉพาะอย่างยิ่ง
-
ขั้นตอนเตรียมแต่ง：ก่อนหน้านี้ ต้องการจัดเตรียมภาพสัตว์เล็กๆ อย่างเช่น แมว หมา ร่าง ปลา และอื่น ๆ
-
ขั้นตอนปิดตา：ให้เด็กปิดตา แล้วครูหรือเด็กคนหนึ่งบอกชื่อสัตว์หนึ่ง
-
ขั้นตอนอธิบาย：ครูหรือเด็กคนหนึ่งเริ่มอธิบายลักษณะของสัตว์นั้น ตัวอย่างเช่น: “มันมีสี่ขา ชอบว่ายน้ำ มันตะโกนเสียงคือ ‘วาววาว’”
four. ขั้นตอนหาคำเกลี้ยง：เด็กคนอื่นๆ จะเข้าหาคำเกลี้ยงออกมาจากการอธิบายดังกล่าว ตัวอย่างเช่น ถ้าการอธิบายคือ “มันมีสี่ขา ชอบว่ายน้ำ มันตะโกนเสียงคือ ‘วาววาว’” เด็กคนอื่นๆ อาจจะเห็นว่านั่นคือ “หมา”
-
ขั้นตอนเปิดเผยคำตอบ：เมื่อเด็กคนอื่นๆ หาคำตอบออกมา ครูหรือเด็กคนหนึ่งจะเปิดภาพสัตว์เพื่อยืนยันว่าคำตอบที่หาออกมาถูกต้องหรือไม่
-
ขั้นตอนเปลี่ยนบทบาท：เด็กทุกคนมีโอกาสบอกเรื่องและให้เด็กคนอื่นๆ หาคำเกลี้ยง ซึ่งเพิ่มความสัมพันธ์และความเข้าใจของเกม
-
ขั้นตอนสิ้นสุดเกม：เกมส์สามารถเล่นต่อไปจนกระทั่งเด็กทุกคนมีโอกาสเล่นบทบาทของบรรยายและหาคำเกลี้ยง
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กเรียนรู้ชื่อและลักษณะของสัตว์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถด้านการพูดด้วย
ทำการสร้างการ์ดสัตว์: ให้เด็กๆ สร้างการ์ดสัตว์ด้วยภาพและคำศัพท์ เพื่อเพิ่มความจำและความชื่นชม
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมหน้าใบวางแบบว่าง กระดาษสี สามารถ ขวดแปร ตัดกระดาษ ตะกร้า และตะกร้าปลอม ให้ทุกอย่างปลอดภัยและไม่มีสารพิษ ที่เหมาะสำหรับใช้กับเด็กๆ
-
เลือกสัตว์：เลือกสัตว์ที่เด็กๆชอบ อย่างเช่น แมว สุนัข หมูป่า หนู และประมาณ
three. ทำแครดที่มีคำศัพท์：เขียนคำศัพท์ของสัตว์บนหน้าใบวางแบบว่าง เช่น ใส่คำ “cat” บนใบหนึ่ง และ “canine” บนใบอื่น
-
ทำแครดที่มีภาพสัตว์：ใช้สามารถ ตะกร้า หรือตัดกระดาษเป็นรูปสัตว์ แล้วแปรภาพและแปรภาพติดบนใบหนึ่ง เช่น ตัดรูปแมวและติดบนใบที่มีคำ “cat”
-
เรียกตัวแปรคู่กัน：จับคู่ใบที่มีคำศัพท์กับใบที่มีภาพสัตว์ เด็กๆจะสามารถฝึกหลักฐานคำศัพท์ด้วยการดูภาพและคำศัพท์
-
เกมส์ประมวลผล：ทำให้ใบแครดทั้งหมดผสมกัน แล้วให้เด็กๆดึงใบแครดสุ่ม แล้วพูดคำศัพท์ที่ตรงกับภาพบนใบ หรือหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์
-
ฝึกซ้อมเสริมเสริม：ด้วยการฝึกซ้อมเสริมเสริมต่อไป เด็กๆจะสามารถบำบัดคำศัพท์ของสัตว์ได้ดีขึ้น และเพิ่มความเข้าใจภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
ผ่านการทำงานนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถสนุกสนานกับเกมส์ และเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ด้วยกันด้วย。