ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่ได้รับความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันตรวจสอบกิจกรรมและเกมส์ที่มีความมานะต่อเด็กๆ ในบรรยากาศที่สบายและเจริงจนทำให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษโดยสบายใจมากขึ้น ให้เราร่วมเดินทางไปกันเพื่อเปิดประตูความสุขสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ!
สำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เร็วๆนี้คุณควรรับความหมายของเนื้อหาดังนี้ในภาษาไทย:
หนึ่งเช้าที่มีแดดออกแสนสว่าง หนูเปียงอาย์และเพื่อนๆของเธอตั้งใจไปเดินทางไประยะหนึ่งในป่าเพื่อเดินทางตามนิยายกันนี้。พวกเขาบring ตั๋วแผนที่และอาหารและเครื่องดื่มไว้ในกระเป๋า และเดินทางไปตามหลังสนุกสนานอย่างแน่นหนา。
อาย์เปียงหันแผนที่และเลยกล่าว “วันนี้เราต้องการหาต้นทว้ลงง่ายๆที่มีอยู่ทางด้านตะวันออกเฉียงเหนือของป่า”
เมียงเมี้ยวสอบถาม “ทำไมเราต้องหาต้นทว้ลงง่ายๆนั้น?”
อาย์เปียงอธิบาย “เพราะใต้ต้นทว้ลงง่ายๆนั้นมีอุปราคาที่ซ่อนเร้น มีเงินทองและกุญแจแซงที่สามารถเปิดประตูสวนลับของป่าได้”
เด็กๆทุกคนต่างมีความคาดหวังอย่างสูงและเดินทางตามหลังนิยายกันนี้ พวกเขาเดินตามแม่น้ำเล็กและพูดคุยกันในขณะที่สนุกสนานกับภาพทางตา
อาย์เปียงวิ่งว่า “ดูว่ามันเป็นหนู!” และแนะนำว่า “หนูในป่าเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีประโยชน์มาก พวกมันช่วยเราหาฝานุปาห์และเมล็ดอาหาร”
พวกเขาก็กลับเดินไปต่อ และไม่นานก็ถึงพื้นที่บาง พวกเขาเห็นสวนที่มีดอกไม้สวยงามที่มีสีสันหลากหลาย ดอกไม้สวยงามเหลืองสว่างตรงในแสงแดด
“ว่ายอมตายไหมดอกไม้ที่นี่มันเป็นน่าสนุก!” อาย์เปียงวิ่ง
เมียงเมี้ยวตอบว่า “นั่นเอง ดอกไม้เหล่านี้เป็นนักส่งสารในฤดูใบไม้ผลิ พวกมันบอกในใจว่าฤดูใบไม้ผลิได้มาถึงแล้ว”
พวกเขาก็เดินต่อไปในป่า และพบสิ่งมีชีวิตที่มีชีวิตอยู่ทั่วไป และได้ฟังเสียงของพวกมัน พวกเขาเรียนรู้ว่าเสียงตะวันออกของนกเรียกว่า “โกะโกะ” และเสียงของหนูหน้มเรียกว่า “โกะโกะ” และเสียงของสุนัขเรียกว่า “ววว”
ในที่สุดพวกเขาก็มาถึงต้นทว้ลงง่ายๆที่มีขนาดใหญ่ อาย์เปียงหันมาหากโก้วดไปตรงกลางต้น และหางามที่มีในดินต่อหลังต้น แล้วหางามที่มีกุญแจแซง
“เราหาแล้ว!” อาย์เปียงตะโกนกับความยินดี
เมียงเมี้ยวบอก “ตอนนี้เราสามารถไปสวนลับแล้ว”
เด็กๆก็เอากุญแจมาใช้เปิดประตูทางเข้าสู่สวนลับ ซึ่งมีดอกไม้พันธุ์แปลกปลอดมากมาย และเห็นห้วยเล็กวางเรียบในช่องทางของสวน
“นี่เป็นสวยยิ่งมาก!” อาย์เปียงวิ่ง
เมียงเมี้ยวบอก “นั่นเอง นี่คือโลกที่มีเรื่องราวเฟียร์”
พวกเขาสนุกสนานมากที่ที่นี่ จนกระทั่งในตอนที่แสงแดดเท่าสีแดงก็ต้องกลับไปบ้านได้ ก่อนจะลาออกจากสวนลับและจบกับการเดินทางตามนิยายกันนี้ที่มีความสนุกสนานมากมาย
หาคำศัพท์ซ่อนตัว
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวันร่วมกับภาพสินค้าทางอาหารบนแผนผังที่ประกอบด้วยกระจายตารางหลายตาราง บนแต่ละตารางมีภาพที่เกี่ยวกับอาหารหนึ่งอยู่ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพดังกล่าว
-
ขั้นตอนเตรียมความเตรียมพร้อม: นำแผนผังมาวางบนโต๊ะ แน่ใจว่ามีภาพและแก้วศัพท์ทั้งหมดเตรียมพร้อม
-
เริ่มเกม: ผู้เล่นหนึ่ง (ผู้นำเกม) ตัดสินใจให้เลือกภาพสินค้าอาหารหนึ่งในไปด้วย
three. หาคำศัพท์: ผู้นำเกมเรียกคำศัพท์ของภาพที่เลือกไว้ ตัวอย่างเช่น: “มันคืออะไร? มันคือมันปาลามิน. คุณจะหาคำศัพท์ ‘banana’ บนแผนผังได้ไหม?”
-
ยืนยันคำตอบ: เด็กๆ หาแก้วศัพท์ที่ตรงกับคำศัพท์ “banana” บนแผนผัง
-
หาคำตอบที่ถูกต้อง: ผู้เล่นที่หาแก้วศัพท์ที่ถูกต้องแรกได้แต้ม
-
ต่อเนื่องเกม: ผู้นำเกมเลือกภาพสินค้าอาหารอีกภาพ และซ้ำขั้นตอน three-five จนกว่าจะหาคำศัพท์ทั้งหมด
-
จบเกม: เมื่อเกมจบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหาร แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถดูแลงานอย่างดีและความเร็วในการตอบโต้ด้วย นอกจากนี้ เด็กๆ ยังสามารถเรียนรู้เสียงพูดอังกฤษผ่านการสนทนาในเกมได้ด้วย
คำแปล: รายชื่อคำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอก
- แม่น้ำ – แม่น้ำfour. มหาสมุทร – มหาสมุทร
- ภูเขา – ภูเขา
- ป่า – ป่า
- ทะเลสาบ – ทะเลสาบeight. ท้องฟ้า – ท้องฟ้าnine. กะเทย – กะเทย
- หญ้า – หญ้า
- อาทิตย์ – อาทิตย์
- จันทร์ – จันทร์thirteen. ดาว – ดาว
- ลม – ลม15.หิมะ – หิมะ
- น้ำฝน – น้ำฝน
- ลูกหิมะ – ลูกหิมะ
- ใบไม้ – ใบไม้
- สัตว์ – สัตว์
- นก – นก
- ปลา – ปลา
- สัตว์เลื้อยง – สัตว์เลื้อยง
- พืช – พืช
- ดิน – ดิน
- น้ำ – น้ำ
- โลก – โลก
- สภาพแวดล้อม – สภาพแวดล้อม
- ธรรมชาติ – ธรรมชาติ
- สีเขียว – สีเขียว
- สีฟ้า – สีฟ้า
เล่นเกมดังกล่าว: วิธีการเล่นเกมอย่างไร
-
เตรียมวัตถุประกอบเกม：สุดท้ายก่อนที่จะเริ่มเกม ต้องเตรียมวัตถุประกอบ เช่น ใบเก็บรูปภาพสัตว์น้ำหลากหลายชนิด เช่น ปลา หมอง และปลาวาฬ รวมทั้งใบเก็บคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกัน。
-
แสดงรูปภาพ：จัดให้เด็กเห็นรูปภาพสัตว์น้ำที่ถูกจัดเก็บอย่างสุ่มๆ บนโต๊ะ。
-
ถามคำถาม：ถามเด็กว่า “are you able to locate the word for this fish?” (คุณจะหาคำศัพท์ของปลานี้ได้ไหม?)
-
หาคำศัพท์：เด็กต้องหาคำศัพท์ที่เหมาะกับรูปภาพที่มีในใบเก็บคำศัพท์ และจัดให้คำศัพท์นั้นตรงกับรูปภาพเหมือนกัน。
-
ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาคำศัพท์แล้ว ให้เขา/เธอจัดให้คำศัพท์นั้นอยู่ข้างหลังรูปภาพ และคุณอาจถามว่า “is this the phrase for the fish?” (นี่คือคำศัพท์ของปลานี้ไหม?)
-
จบเกมเป็นวงกลม：ต่อไปแสดงรูปภาพอื่นๆ และจากผัวเริ่มทำตามขั้นตอนเดิมจนถึงทุกภาพและคำศัพท์ที่ถูกหาหมด。
-
รางวัล：สำหรับทุกคำศัพท์ที่ตรงกันและตรงนั้น อาจจะให้เด็กมีรางวัลเล็กๆ เช่น ตอ๊ะหรือสิ่งเล็กๆ ที่น่าสนใจเพื่อเพิ่มความสนุกในเกมส์。
eight. สรุป：ในตอนท้ายของเกม สรุปคำศัพท์ที่เด็กได้หาหมด และทำการฝึกฝนอีกครั้งเพื่อที่เด็กจะจดจำคำศัพท์และสัตว์น้ำที่เกี่ยวข้องกันดียิ่งขึ้น。อุปกรณ์นี้มีการเกมส์ที่มีการปฏิกิริยามาก ที่ช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียนเรื่องภาษาอังกฤษและความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำของเด็กเป็นอย่างยิ่ง。
：
ในกิจกรรมเรียนรวมที่เราสนับสนุนเด็กๆ ให้เพิ่มความเข้าใจและการใช้ภาษาอังกฤษโดยหลายวิธี ที่นี้มีข้อเสนอกิจกรรมเฉพาะที่สำหรับการเรียนรวมดังนี้:
-
การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น สัตว์เลี้ยงลูกของน้อย, นักท่องเที่ยว หรือสมาชิกครอบครัว โดยการปรึกษากันทางภาษาอังกฤษเพื่อฝึกฝนคำวา�ยประจำวัน。ตัวอย่างเช่น เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์ที่ปะทะกันในสวนสัตว์และออกคำว่าด้วยกันเกี่ยวกับกิจกรรมและการรู้สึกของพวกเขา
-
เกมและการแมッチรูปภาพ: จัดเตรียมภาพหลายรูปที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่นอาหาร, ยานยนต์, ฤดูกาลแห่งปี โดยให้เด็กๆ จับคู่ภาพกับคำภาษาอังกฤษหรือวลีที่เกี่ยวข้อง
three. การบรรยายเรื่อง: บรรยายเรื่องสั้นๆ โดยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคใหม่ ตัวอย่างเช่น บรรยายเรื่องของสัตว์เลี้ยงลูกของน้อยที่ท่องเที่ยวและประสบกับสถานการณ์ต่างๆ โดยให้เด็กๆ ทำนายว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป
four. การสอบถามและตอบคำถาม: ออกคำถามเกี่ยวกับชีวิตประจำวันและให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาชื่นชอบสีอะไร สัตว์ที่ชอบที่สุด หรือฤดูกาลที่ชอบที่สุด
five. เพลงและเพลงโฆษณา: ใช้เพลงและเพลงโฆษณาภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กๆ จำคำศัพท์และจำประโยค ด้วยเสียงและรูปแบบของเพลงที่ช่วยให้เด็กๆ จำได้ดียิ่งขึ้น
-
งานฝึกงาน: ให้เด็กๆ ทำงานฝึกงานที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่นโมเดลยานยนต์หรือสิ่งตกแต่งฤดูกาล โดยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และใช้ภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงาน
-
การเรียนรวมด้วยเกม: ออกแบบเกมที่ง่ายๆ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “memory” โดยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในการเล่นเกม
-
การแสดงบทตามที่มา: ให้เด็กๆ แสดงบทตามที่มาจากภาพยนต์หรือรายการโทรทัศน์ภาษาอังกฤษ เพื่อปรับปรุงเสียงพาะและสุดทอยของพวกเขา
nine. การหารือในกลุ่ม: จัดกลุ่มที่ให้เด็กๆ หารือกันเกี่ยวกับหัวข้อเฉพาะ โดยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะการพูดและทักษะการทำงานร่วมกัน
- งานบ้าน: จัดส่งงานบ้านเช่นการทำบัตรภาษาอังกฤษหรือการวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เพื่อให้เด็กๆ สามารถเรียนรวมต่อไปที่บ้านด้วย
ผ่านการใช้วิธีการเรียนรวมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรวมภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุก และยังสามารถปรับปรุงทักษะภาษาและความมั่นใจของพวกเขาด้วย