เรียนภาษาอังกฤษ ที่อยู่ในใจ การเรียนภาษาอังกฤษ ที่สะดวกสบาย

ในบทความนี้ เราจะอธิบายถึงความสำคัญของเครื่องมือการเรียนภาษาอังกฤษและวิธีที่มันช่วยเด็กๆ ในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ。ด้วยการนำเสนอเครื่องมือการเรียนที่มีประโยชน์มากมาย เราจะช่วยผู้อ่านในการเข้าใจว่าเลือกทรัพยากรการเรียนที่เหมาะสมกับความต้องการของตนเอง และประสบความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์สมบูรณ์。

ขอตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยด้วยความระมัดระวังไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อยวาดจุดเล็กๆ แห่งแมว

ในช่วงบ่ายที่มีแดดออกที่ระเบิด，แมวตัวมิมี่กำลังเรียกเรียนด้วยสีบนแผ่นวาดอย่างอิสระโดยเติบโตตามจิตใจของมัน ภาพการวาดของมันเป็นแมวเล็กที่มีสีเหมือนแห่งเนื้อเพลงที่กระโดดตะโกนเต็มไปด้วยพลังชีวิต

“มั้วว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว์ว

ขุนขนมต่อเส้น

1. “เริ่มด้วยเส้น อีกเส้น แล้วดู”

• “เส้นที่โค้ง มันกลายเป็นหาง”
• “เพิ่มจุดสำหรับตา และจุดสำหรับจมูก”
• “สุนัขๆ น้อยๆ ที่หางวายออกมา ที่นี่เรามีเพื่อน”

1. “เรียกขานหนาวงอก ด้วยโค้งเล็ก”

• “โค้งสำหรับหนาวอกซ้าย และโค้งสำหรับหนาวอกขวา”
• “เส้นจากหัวไปยังหนาวอก แล้วไปยังหาง”
• “สุนัขเสร็จแล้ว และเราเสมอให้เส้นแล้ว”three. “เพิ่มเส้นเพิ่มอีกเพื่อที่สุนัขจะนั่ง”
• “เส้นสำหรับการนั่ง และจุดเล็กสำหรับจมูก”
• “ขณะนี้สุนัขของเราเริ่มนั่ง ในท่าเล่น”
• “เราเรียนรู้ว่าจะวาด และเราวาดสุนัข”

1. “มองเห็นสุนัขของเรา มันเด็ดขาดและมีบรรยากาศน่างาม”

• “เราใช้เส้นและจุด เพื่อทำสุนัขในแสงแดด”
• “สุนัขที่มีหาง และหนาวอก และตาสว่าง”
• “เราเรียนรู้ว่าจะวาด และเราวาดสุนัข แน่นอน”

ใช้จุดและวงกลมเล็กเรียกเด็กน้อย

บนผ้าใบที่สงบสุขเราทำตัวหนูด้วยจุดและวงกลมเล็กๆ อาทิ แรกเราใช้วงกลมเล็กๆ หนึ่งเพื่อวาดศีรษะของหนู แล้วบวกวงกลมเล็กๆ อีกเพื่อวาดตาของหนู หลังจากนั้นเราใช้จุดเล็กๆ หนึ่งเพื่อวาดปากของหนู และวาดเส้นแบบแข็งเพื่อวาดปาก

ข้างต้น เราใช้จุดเล็กๆ สองตัวเพื่อวาดเท้าของหนู และขยายเส้นออกไปสองเส้นที่ดูเหมือนว่ามันกำลังกระโดด แล้วเราวาดเส้นตรงเพื่อวาดขาวงของหนู ทำให้มันดูเป็นหนูที่ลุกตื่นและอยู่ในอากาศได้อย่างง่ายดาย และเรายังสามารถวาดจุดเล็กๆ บนขาวงเพื่อเพิ่มละแวกของมัน

ใต้ร่างกายของหนู เราวาดลักษณะของหางด้วยเส้นแบบตัวอักษรตรงข้าม และเพิ่มจุดเล็กๆ บนหางเพื่อทำให้หางดูไซด์มากขึ้น

เราใช้เส้นและจุดบางตัวเพื่อตกแต่งร่างกายของหนูเพื่อเพิ่มความหนาแน่น แล้วหนูนี้ก็เกิดขึ้นแล้ว มันกำลังเตรียมเพื่อบินตัวไปข้างบนท้องฟ้า เด็กๆ สามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ของตนเองเพื่อเพิ่มละแวกเพิ่มเติมให้กับหนูนี้ ตัวอย่างเช่น สีของเผาขาวง ที่ทำให้มันมีสีที่มากยิ่งขึ้น

ขอให้ดูด้วยความสะดวก ฉันจะแปลให้คุณด้วยภาษาไทย:”ใช้เส้นตรงวาดปลา”

บนกระดาษ์ แบ่งเส้นแบบเล็กน้อยเพื่อจินตนาการว่ามันคือปลาในน้ำพร้อมกันนี้ อย่างแรก เราเริ่มด้วยการวาดสายตรงจากบนลงมา นี้เป็นร่างกายของปลา หลังจากนั้น วาดสายที่โค้งเล็กที่หนึ่งด้านของร่างกายเพื่อสร้างหัวปลา จากนั้น วาดเส้นทับทางเล็กๆจากหัวปลาเพื่อสร้างหางปลา ตอนนี้ คุณต้องการวาดตาและปากของปลา คุณสามารถวาดวงเล็กบนด้านบนของหัวปลาเพื่อตั้งตา และวาดสายตั้งแบบโค้งเล็กบนด้านล่างของหัวปลาเพื่อตั้งปาก

ให้เพิ่มรายละเอียด บนด้านล่างของร่างกายปลา คุณสามารถวาดจุดเล็กๆเพื่อแสดงปลาขน บนด้านของตาปลา คุณสามารถวาดจุดเล็กๆเพื่อแสดงแรงกั้นของแสงในตาปลา ในที่สุด วาดสายตรงเชื่อมระหว่างร่างกายและหางปลาเพื่อทำให้รูปทรงนี้เหมือนปลามากขึ้น

คุณได้ทำการวาดปลาด้วยเส้นสำเร็จแล้ว คุณสามารถพยายามวาดปลาที่มีรูปร่างต่างกัน หรือเพิ่มรายละเอียดเพิ่มเติมเช่นกั้นหางหรือไขมันปลา จำเป็นที่ไม่ต้องกังวลว่ามันจะสมบูรณ์พอดี เพียงแต่สนุกกับกระทำการวาดเท่านั้นครับ

แมวน้อยชายมีเครื่องเล่นใหม่

มันเป็นเช้าแห่งแสงและสว่าง แมวลูกชายได้รับของขวัญที่ไม่คาดคิดคือลูกบอลสีแดงเล็กๆ แมวลูกชายร้องหวานและหมอกหู แล้วใช้หามือของเขาเล็กๆ ลูกที่มีตัวเดินตัวออกมาได้เลย แมวลูกชายเริ่มใช้ความฉลาดของเขาเพื่อตั้งตารางกับลูกนี้ และพบว่าลูกนี้สามารถเลี้ยงตัวเองไปมาได้ นี่ทำให้เขามีความสนุกสนานมาก

“pink ball, roll and play,” แมวลูกชายพูดกับตัวเองด้วยความสนุกสนาน ตาของเขาเต็มไปด้วยความสงสัย ลูกบอลก็เลี้ยงตัวเองไปที่หามือของเขา แล้วเขาก็ลงมาที่หางของเขา แมวลูกชายจึงชันหามือของเขาและลูกบอลก็เลี้ยงตัวเองไปที่หางของเขาอีกครั้ง

“Tail, ear, what a amusing recreation,” แมวลูกชายต่อต่อพูด หน้าของเขาติดตายด้วยความดีใจ สิ่งเล็กๆ นี้ไม่เพียงแค่ทำให้แมวลูกชายมีความสุข แต่ยังช่วยให้เขาเรียนรู้บางสิ่งของความหลากหลายของสีและรูปร่าง

เมื่อเวลาผ่านไป แมวลูกชายจึงพยายามที่จะใช้ลูกบอลสีแดงของเขาเพื่อติดต่อกับสิ่งเล็กๆ อื่น ๆ ของเขา แมวลูกชายพยายามโยนลูกบอลไปยังหมามามาสีน้ำเงิน แล้วเขายังพยายามที่จะใช้ลูกบอลเข้าติดกับรถรางสีเหลือง แมวลูกชายมีความพยายามทุกครั้งทำให้เขาเรียนรู้บางสิ่งใหม่ ความสงสัยและความสนุกของเขาได้รับการพัฒนาอย่างมาก

“Blue endure, yellow car, purple ball, so many buddies,” แมวลูกชายพูดด้วยความดีใจ แล้วเล่นไปด้วยความสนุกสนาน ลูกบอลสีแดงของเขากลายเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเขา และกลายเป็นเครื่องมือที่แสนทางในการเรียนรู้สีและรูปร่าง

แมวลูกชายเหนื่อยแล้ว จึงตัดสินใจที่จะจัดลูกบอลสีแดงของเขาไว้ในหลังเตียงของเขาเพื่อเข้าหลับ ในความหลับนั้น เขายังคงติดตามลูกบอลสีแดงของเขาและได้ร่วมกันเดินทางไปสู่โลกที่มีสีสันตาสวนต่างๆ อีกมากมาย

สำรวจสี

ในเช้าวันที่มีแสงแดดสว่างมาก หนูแมวลูกพบกับสิ่งเล่นใหม่ที่ยังไม่เคยเห็นมาก่อนซึ่งคือลูกบอลสีสันที่มีหลายสีที่กำลังแตกต่างกัน ดูเหมือนโลกสีสันขนาดเล็ก

หนูแมวลูกตะลึงตะละลงเมื่อเขาจับลูกบอลสีสันมาและเริ่มสัมผัสแต่ละวงกลมด้วยนิ้วของเขา. เขาพบว่าแต่ละวงกลมมีสีที่แตกต่างกัน มีสีแดง สีสนิท สีเขียว สีเหลือง และแม้กระทั่งสีม่วง

“pink! Blue! inexperienced! Yellow! pink!” หนูแมวลูกตะละลงเรียกยื่นยันแต่ละสี และมีความดีใจ. เขาตัดสินใจที่จะใช้สีเหล่านั้นเพื่อวาดภาพเขียนของตัวเอง. เขาวาดใบหน้าของหนูแมวเองด้วยวงกลมสีแดงสำหรับตา สีสนิทสำหรับหน้าปาก สีเขียวสำหรับหู สีเหลืองสำหรับซี่ปาก และสีม่วงสำหรับหвостุม. หลังจากนั้น เขายังวาดดอกไม้ด้วยวงกลมสีแดงสำหรับดอกชายรัก สีสนิทสำหรับดอกขนิษฐา สีเขียวสำหรับดอกทุ่ง สีเหลืองสำหรับดอกช่อม และสีม่วงสำหรับดอกลูกหมี่

ภาพเขียนของหนูแมวลูกมีมากขึ้นและเขามีใจดีดีเพราะทั้งสิ้น. เขาตระหนักว่าเมื่อใช้ความสนใจ ด้วยจุดและวงกลมที่เรียบง่าย เขาก็สามารถสร้างงานศิลปะที่งดงามได้

หนูแมวลูกตัดสินใจที่จะเล่นเกมส์ด้วยลูกบอลสีสัน. เขาปิดตาและเลือกวงกลมสีสุดที่เขาจับได้สุ่ม แล้วพยายามอธิบายสิ่งที่เขาเห็นด้วยสีนั้น. เขาพบว่าเกมส์ที่เรียบง่ายนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เขาดีใจ แต่ยังช่วยเขาจำสีต่างๆด้วย

ห้องนอนของหนูแมวลูกเต็มไปด้วยเสียงเสียงร้องและการหอวาน หนูแมวลูกได้รับประโยชน์จากลูกบอลสีสันนี้ไม่เพียงแค่เรียนรู้สี แต่ยังพบความสนุกในการสร้างงานด้วยด้วย

บริเวณบ่ายแล้วที่มีแสงแดงและแดงอย่างมาก บچهๆ รวมกันเดินทางมากันเพื่อเริ่มเกมส์เรียนเกี่ยวกับสีที่น่าสนุกๆ ครูเอากล่องบัตรสีที่มีรูปสิ่งของทั้งหลายที่ถูกทาสีด้วยสีต่าง ๆ ออกมา

ครูกำหนดคำถามว่า “ทุกคนมองเห็นบัตรนี้เป็นอะไร? สีของมันคืออะไร?” บچهๆ กดมือขึ้นติดต่อกันตอบว่า “นี่คือแอปเปิ้ล มันเป็นสีแดง!” ครูยิ้มและเห็นด้วย “ดีเลย สีแดงคือ pink จงจดจำคำนี้”

จากนั้น ครูเอาบัตรอีกใบออกมา “สิ่งนี้คืออะไร? สีของมันเป็นอะไร?” บچهๆ ตอบร่วมกัน “นี่คือปลา มันเป็นสีสีน้ำเงิน!” ครูยังคงนำทาง “สีน้ำเงินคือ blue จงจดจำคำนี้”

เกมส์ยังคงดำเนินต่อเนื่อง ครูเอาบัตรออกมาต่อไปตามที่บچهๆ ตอบคำถามสี และบچهๆ ก็ตอบกลับมาอย่างแข็งขัน ทุกครั้งที่บچهๆ ตอบต่อครอง ครูก็จะรางวัลเงินเซลล์หนึ่งดวง แต้มใส่บนบัตรสีที่เจอตัวเองบนเสื้อ

“ตอนนี้เราเล่นเกมหาสี” ครูกำหนด “ฉันจะพูดชื่อสี คุณต้องหาสิ่งที่มีสีนั้น” บچهๆ จึงเริ่มหาตามตาม บางคนหาบัตร บางคนหนุ่มในช่องแวงที่มีท้องฟ้าสีน้ำเงิน

“คุณหาหนูสีเหลืองได้แล้วหรือไม่?” ครูถาม “หาแล้ว หาแล้ว!” บچهๆ ตอบกลับกับความยินดี

“ตอนนี้เราเปลี่ยนบทบาท คุณต้องพูดชื่อสี ฉันจะหาสิ่งที่มีสีนั้น” บچهๆ ก็เริ่มพูดสี บางคนพูด “สีม่วง สีม่วงคือหนู” ครูหาหนูสีม่วงรวมกัน บچهๆ แสดงความยินดีกับเสียงร้องดัง

ผ่านเกมส์นี้ บچهๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์สีในภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับการฝึกสอบทางการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยดี หลังจากเกมส์จบลง บچهๆ ทุกคนรับมอบความเป็นมีความรู้สึกสุขและความรู้ที่มาจากการเรียนรู้และความสนุกง่ายต่อใจของตนเอง

สีมีเวทมนตร์

ในโลกนี้ สีที่สวยงามเหมือนอาหรับแม่งดาว ทำให้ทุกอย่างมีชีวิตและมีความมีบริสุทธิ์ จะมากับพวกเราเพื่อสำรวจความเกาะพิษของสีนี้ด้วยกันได้

จินตนาการซึ่งท้องฟ้าที่มีกลุ่มเมฆลอยอยู่บนเหนือ สีน้ำเงินมั่นมั่น สีขาวสดใส แสงแดดที่กระตุ้นขึ้นมาทำให้ท้องฟ้าและเมฆที่สวยงามมากขึ้น แสดงด้วยชีวิต

ดูกับดอกไม้ในสวน มีดอกหมากแดง ดอกลูกหมี่สีม่วง และดอกทางแพร้งสีเหลือง มันสวยงามเหมือนกับกำลังบอกเราว่า “ฉันคือฤดูใบไม้ผลิ ฉันคือฤดูร้อน ฉันคือฤดูใบไม้ตก ฉันคือฤดูหนาว”

ดูต้นไม้ในป่า มันสวมชุดผ้าเขียวสีที่มีชีวิตอยู่เหมือนกัน มันดูเหมือนกับมีชีวิต หลังจากที่ลมเผาผลาญเข้ามา ใบไม้ที่เหลืออยู่เฝ้าระวังนั้นสวนรุนแรงเหมือนกับที่มีความพยายามที่จะทำให้โลกเป็นสวยงามยิ่งขึ้น

เมื่อดวงดาวขึ้นมา ดวงดาวบนท้องฟ้าเริ่มมีประกาย มันเหมือนดวงเหล็กทองขนาดเล็ก ที่มีบนผ้าใบสีดำ ดวงจันทร์ขึ้นมาด้วยแสงอ่อนๆ ที่เป็นการทอดเคียงแผ่นผ้าทองเหลืองที่คลุมทั่วภาคดินแดน

สีนั้นเหมือนอาหรับแม่งดาว ทำให้โลกของเรามีสีสันที่หลากหลายมากขึ้น จะมากับพวกเราเพื่อสำรวจความเกาะพิษของสีนี้ด้วยใจ และใช้สีที่ทำให้ชีวิตของเราเป็นสวยงามยิ่งขึ้น

เร็วๆนี้เอาเวลาเรียกชาติเด็กๆ ที่นั่งอยู่ในห้องเรียน โดยตื่นเต้นกับความรุ่งเรืองในการเริ่มเกมส์สนุก ‘คำถามเกี่ยวกับสัตว์’ ครูยืนอยู่บนเดッก มือถือภาพที่มีแมวน้อยที่ดูน่ารัก

ครู: “เด็กๆ ทุกคน วันนี้เรามาเล่นเกม ‘คำถามเกี่ยวกับสัตว์’ ฉันจะถามคำถามเกี่ยวกับสัตว์และคุณจะต้องพยายามตอบให้ดีที่สุดนะครับ!”

เด็กๆ ทุกคนเต้นเต้นตะโกนตะโกน ครูเริ่มถาม

ครู: “ดูว่านี้เป็นแมวน้อยนัก คุณรู้ชื่อแมวน้อยในอังกฤษไหม?”

เด็กคนหนึ่งขึ้นมือตอบ “it’s a cat!”

ครู: “ตอบถูกแล้ว! ดีมาก! คำถามต่อไปคือ แมวน้อยมีลักษณะอะไร?”

เด็กคนอีกคนขึ้นมือตอบ “แมวน้อยมีขนหอม หอมแบบยาว หูแบบแหลมและขนที่อ่อนนุ่ม”

ครู: “เลยเด่น! คุณรู้มากมายมาก! ต่อไปคือ แมวน้อยรักกินอะไร?”

เด็กคนหนึ่งตอบ “แมวน้อยรักกินปลา”

ครู: “ถูกแล้ว! แมวน้อยแน่นอนที่รักกินปลา. คำถามสุดท้ายคือ แมวน้อยออกเสียงได้อะไร?”

เด็กคนหนึ่งตะโกนเสียง “เหลียวเหลียวเหลียว!”

ครู: “ทำได้ดีแล้ว! วันนี้คุณทุกคนทำได้ดีมาก! ขอให้เราเล่นเกมเพิ่มเติมอีกนะ!”

สายลมเสียงของรังนก

เมื่ออยู่ในสวนสาธารณะ สัตว์ปีกที่เริ่มร้องเพลงเสียงที่แตกต่างกัน ตั้งต่อกันเป็นเพลงที่ยิ่งใหญ่“Chirp, chirp” คือเสียงเรียกของกลุ่มนกเทา“Tweet, tweet” คือเสียงร้องของนกเล็ก

“Peep, peep” คือเสียงประกาศของหางสัตว์“Quack, quack” คือเสียงตอบกลับของเป็ด“Owl, owl” จะเปิดตัวในคืน“Hoot, hoot” คือเสียงสวาดของมัน

“Cricket, cricket” คือเพลงคืนของกิ้งก่า“Whirr, whirr” คือเสียงบินของผึ้ง“Buzz, buzz” คือเสียงงานของผึ้ง“Vroom, vroom” คือเสียงเครื่องยนต์ของเครื่องบิน

“Cluck, cluck” คือเสียงร้องของแม่ไก่“Cheep, cheep” คือเสียงตอบกลับของไก่เล็ก“Roar, roar” คือเสียงตะโกนของฝึก“Grr, grr” คือเสียงโหมแรงของแมวสาย

เสียงทุกเสียงมีเรื่องที่เธอบอกนกทุกตัวมีเพลงของตัวเองในสวนสาธารณะ เสียงเรียงตัวกันเป็นจังหวะทำให้จิตใจของเราบินตามด้วยเสียงดังกล่าว

ทะเลชีวภาพ

1. ****：ปลาดอลล์ฟ์เป็นหนึ่งในสัตว์ทางทะเลที่มีสมองเกี่ยวข้องที่สุด พวกมันมีร่างกายทรงกลมที่ช่วยให้พวกมันเดินทางเร็ว เสียงของปลาดอลล์ฟ์มีความเฉพาะเจาะจง พวกมันใช้เสียงเพื่อการสื่อสารและการนำทาง

2. ****：ปลาเมล็ดเป็นนักล่าอาหารระดับสูงในทะเล พวกมันมีร่างกายแข็งแรงและฟันที่เจาะเจ็ด แม้ว่าปลาเมล็ดจะดูหนังหน่วง แต่ต่อมนุษย์แล้ว พวกมันไม่มีความเจตนาที่จะทำร้าย

three. ****：ดาบปลาเป็นสัตว์ทะเลที่มีหางห้าเส้น พวกมันมีชีวิตอยู่ใต้ทะเล กินหญ้าทะเลและสัตว์ทะเลอื่น ดาบปลาสามารถซ่อมแซมตัวเองได้ แม้จะแยกหางหนึ่ง มันก็สามารถนำหางนั้นกลับมาขึ้นมาได้อีก

1. ****：หมู่ปลาทะเลเป็นสัตว์ทะเลที่มีชีวิตยาวนาน พวกมันมีกระดาษหลังที่แข็งแรงเพื่อปกป้องตัวเองจากศัตรู หมู่ปลาทะเลจะสร้างไข่บนชายหาด และหนังเปลือกที่ฝังลงจะกลับมาเดินทางกลับทะเล

five. ****：ทรายสมุนไพรเป็นสัตว์ทะเลที่อาศัยอยู่ในทะเล พวกมันก่อตัวเป็นทรายสมุนไพรซึ่งเป็นที่อาศัยที่มีความงาวดีสำหรับสัตว์ทะเล ทรายสมุนไพรมีสีและรูปร่างที่ต่างกันออกไปมาก

1. ****：หญ้าทะเลเป็นพืชทะเลที่เติบโตบนพื้นทะเล หญ้าทะเลให้อาหารและที่อาศัยแก่สัตว์ทะเล และเป็นส่วนประกอบสำคัญของระบบชีวภาพทะเล

2. ****：นกเปลือกเป็นสัตว์ทะเลที่มีร่างกายสวมและหางอ่อนแอ พวกมันกินสัตว์ทะเลเล็ก หางของนกเปลือกมีตะเคียงเจาะเจ็ดที่สามารถจับกุมเหยื่อได้

แมนแวดล้อมป่า

ในดินแดนลึกลงในป่า มีสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมหลายตัวที่มีลักษณะเฉพาะเจาะจง และมีชีวิตอย่างสงบสุขกัน。

หนูขาวกำลังกระโดดต้นตามหญ้า หูของพวกมันยาวและตามีความระเบิด แต่ด้วยเสียงเสียงตัดตอนไม้ พวกมันจะหยุดเดินและยืนหูไปฟัง。

ไม่ไกลนัก มีหนูเม็ดกำลังทำงานบนต้นที่รวมรถถังที่มีเนื้องอกตะโกน หางของมันสั้นและหนามาก เหมือนเป็นหม่อมที่ช่วยมันเดินทางอย่างอิสระระหว่างกิ่งไม้ต่างๆ。

ใต้เงาต้นไม้ มีกลุ่มนกที่ร้องเพลงอย่างดีดดัน ดังเสียงร้องของพวกมันเป็นเสียงที่สะอาดและน่าฟัง และเหมือนจะเล่นดนตรีสากลสำหรับป่านี้。

สายน้ำเล็กเหล่านี้หลากแหล่งผ่านป่า มีเหลืองตกลงบนผิวน้ำ และปลาเล็กกำลังเล่นตลกในใต้หญ้าน้ำ。

หมู่เสือเล็กๆ กำลังเดินผ่านไปโดยอย่างอิจฉา หูของมันเป็นโคนและหางสั้น มันใช้ความสง่าใจในการสังเกตส่วนรอบเพื่อไม่ทำให้สัตว์อื่นตื่นตระหนก。

เมื่อคืนมาถึง สัตว์ที่อาศัยในป่าเริ่มหาอาหาร หมองหมีกำลังหาผลไม้บนต้น หมู่หมางกำลังล่าหนูหนุนบนหญ้า。

ในมุมป่า หนูหวายมาแล้วอยู่ดูแลป่านี้ ตาของมันมีความระเบิดในความมืด และเป็นที่ตระหนกต่อการเคลื่อนไหวที่รอบๆ มัน

สัตว์ที่อาศัยในป่ามีการช่วยเหลือกันและร่วมกันปกป้องสวรรค์ที่งามงาวนี้ ชีวิตของพวกมันเต็มไปด้วยความสนุกสนานและการประหลาดใจ

เตรียมออกเดินทางแล้ว

วันนี้เราจะไปสนุกด้วยการเดินทางเล็กๆ! ใส่รองเท้าของคุณและเราจะไปเลย แสงอาทิตย์แสดงออกและท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน คุณพร้อมที่จะไปตามนัยหรือไม่?

มองแผนที่แล้วเห็นที่เราจะไปไหน พวกเราจะผ่านอุทยานผ่านเวทีเล่นเด็ก และลอยไปทางป่าตามทางที่เราได้จัดเก็บไว้ จำได้ว่ามีสัตว์อะไรที่อาศัยอยู่ในป่านี้บ้างหรือไม่?

เอากระเป๋าหลังของคุณมา และใส่ของทานเล็กๆเข้าไป พวกเราจะต้องการพลังงานสำหรับการเดินทางของเรา และอีกข้อที่คุณจะต้องจำคือแว่นน้ำ การเหลืองน้ำเป็นสิ่งสำคัญเมื่อเราออกไปนอกบ้าน

ก่อนที่เราจะเริ่ม ขอให้เราทำแผน พวกเราจะหากุ้งก๊กแรก หลังจากนั้นจึงหาหนูหงอน และอาจจะหาแกะได้ด้วย แบบนี้ดูไหนดีบ้าง?

ดีแล้ว ทุกคน ขอให้เริ่มเดินทาง! จำได้ว่าต้องระมัดระวังและเราจะมีเวลาสนุกสนานในการค้นหาป่าได้อย่างดี คุณเด็ดดันครับ?

แสงแดดสว่างและลมเล็กน้อยสวยงามนั้นพาเด็กๆ ตื่นเต้นตลอดทางเดินไปยังชายหาด。พวกเขาเสียงร้องร้องและร้องรักเพื่อที่จะสวมท่าในชายหาดด้วยความสุขสำหรับช่วงเวลาที่จะพักผ่อนเลย。

เมื่อถึงชายหาดเด็กๆ ก็ยิ้มยิ้มและกล้าหาญที่จะลงรอยเท้าเดินบนทางแข็งของหาดที่ละลาย และรู้สึกกลางลมที่เบาๆ ที่เฝ้าดูสวรรค์

ยืนอยู่ที่ชายหาดเด็กๆ มองขึ้นไปแล้วพบกับทะเลที่แสนกว้างและสีน้ำเงินที่เหมือนเป็นประตูที่นำไปสู่โลกอื่น ฝั่งทะเลและท้องฟ้าสีเหลืองเข้มข้นที่ทำให้ใจร่วมกันและรู้สึกดีและสบายใจ พวกเขาวิ่งวิ่งบนหาดและตามลายคลื่นทะเล ดั่งเสียงร้องของพวกเขาที่เลื่อนตลอดชายหาด

น้ำทะเลชัดเจนที่เด็กๆ สนใจจับตาดูโลกใต้ทะเลของพวกเขา พวกเขาเห็นทะเลหญ้าสีสันที่มีทรงที่สวยงาม และปลาที่เล่นลอยระหว่างทะเลหญ้า บางปลามีสีแดงสดใส บางปลามีสีสีสีน้ำเงินที่เข้มข้น และเล่นลอยได้อย่างอิสระเหมือนที่เล่นดนตรี

บนหาดชายหาดเด็กๆ พบทรงที่มีทรงและสีสันที่หลากหลาย บางทรงเหมือนเรือเล็ก บางทรงเหมือนกระดาษเล็ก และบางทรงเหมือนดาวเล็ก พวกเขาจับทรงที่มีทรงเข้ามาใส่ท่องของตัวเองไว้เล็กน้อย จะนำกลับบ้านเก็บเป็นหนึ่งในสิ่งที่รัก

แสงแดงของแสงแดดที่มาตัดทะเลในช่วงบ่ายทำให้น้ำทะเลมีแสงที่เม็ดมัน เด็กๆ ขุดโพรงบนหาดและสร้างกำแพงทางแข็งของพวกเขาด้วยทรงที่มีทรงและหายงามของทะเลหญ้า ดังนั้นก็เพิ่มสีสันและสวยงามให้กับราชอาณาจักรที่มีทรงที่มีทรง

กิจกรรมที่ชายหาดมีมากมายที่เด็กๆ สนุกสนานมาก พวกเขายังพยายามกิจกรรมทะเลเช่นเรือเล็ก ลู่น้ำและเรือดนตรี แม้ว่าบางเด็กอาจรู้สึกหวาดกลัวตอนแรก แต่ด้วยคำนำของโค้ช พวกเขาก็เรียนรู้ท่าทางและทำการประหารเรือด้วยกลิ่นกลางคลื่นทะเล และสนุกกับการเดินทางด้วยลม

ในช่วงเย็นทะเลมีสวยงามขึ้นยิ่งขึ้น แสงสุริยายที่ตกลงมาทะเลทำให้ท้องฟ้าเปลี่ยนเป็นสีทองคลาง เด็กๆ จับทรงที่มีทรงบนหาดและดูนกขางเท้าบินลอยตลอดท้องฟ้า พวกเขาลาออกจากชายหาดด้วยความรู้สึกที่ไม่เห็นใจ แต่กับความทรงจำและผลกำไรที่มากมาย และหวังความสำเร็จในการออกเดินทางครั้งต่อไป

ในชายฝั่ง

ทางชายหาดทองคำ เด็กๆ วิ่งวายเพื่อยิิก ร้องเสียงเสียงเพลิงดับดับ ข้างหลังเสียงของคลื่นทะเล แสงแดดรั่วเหนือผิวทะเล ทำให้คลื่นทะเลเปล่งแสงสว่างและทำให้เด็กๆ ที่สนุกสนานแสดงออกเชิงมาก

ที่ชายหาดเมื่อเด็กชายมีนามว่าเหมิน ถือตะกร้าเล็กๆ วิ่งไปและตะโกนว่า “ดูเหมือนนี้ ฉันหาได้เกลือของ!” พื่อนร่วมเล่นของเหมิน หญิงชายที่ชื่อว่า ลิ วิ่งมาและตะโกนและวิจารณ์ว่า “เหมือนว่ามันเป็นหางช้างหรือ!” เหมินเอ่ยงย้ำว่า “นี่คือหางช้าง ฉันยังจะหาเกลือมากมาย!” และยิิกยิิกอย่างหนัก

เด็กหญิงที่ชื่อว่า ฟาง ถือเครื่องตรวจจับแก้ว ฝากหินเล็กๆ ลงทะเล และมองดูสู่การที่หินถูกคลื่นพากลับเข้าบึงชายหาดว่า “ดูเหมือนว่าหินเล็กๆ ก็ไปเล่นน้ำว่ายน้ำได้แล้ว!” และเด็กๆ ทั้งหมดก็เล่นเลอะและเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับทะเล

ห่างไกลออกไปนั้น มีเด็กๆ หลายคนที่กำลังสร้างปราสาททางทะเล พวกเขาใช้ตะกร้าที่เติมถ่ายดินเพื่อสร้างปราสาทที่แข็งแรง และพยายามเรียกความร่วมมือของเด็กๆ ทั้งหมดมาเล่น พวกเขาแสดงความนิสัยฝันและเสียงเสียงยิิกยิิกและเสียงเสียงยินดีระลอกละล่ำทางชายหาด

ไม่ไกลห่างนัก มีเด็กๆ หนึ่งคนที่กำลังวาดภาพสนุกสนานบนทะเลสาบ เหมินชายที่ชื่อว่า หวาง มาเยี่ยมเขาและถามว่า “เรากำลังวาดอะไรนี้?” นักวาดภาพบนทะเลสาบตอบว่า “ฉันกำลังวาดปลา ดูจะว่าปลาวิ่งเร็วมาก!” เด็กๆ หลายคนมาเยี่ยมชมงานของเขา

ที่ชายหาดยังมีบริการหลากหลายตัวขายของเล่นและอาหาร เด็กๆ มาก่อนพ่อแม่เลือกของเล่นที่ชอบ และสนุกกับชายหาดที่มีความสุข

ดาวตกแสง เด็กๆ อยากไม่ให้วันหายไปทางชายหาด พวกเขากลับบ้านด้วยความรู้สึกดีและความยิิกยิิก ความทรงจำที่ดีเลยทั้งนี้จะทิ้งทางใจของพวกเขาเป็นรายในระหว่างเวลาที่พวกเขาอยู่บนโลก

สิ้นวันแล้ว

ฝั่งทะเลที่ระลึกขึ้นกับเราที่มีระยะเวลาหนึ่งในการเดินทางตามชายหาดของวันนี้ เด็กๆ รู้สึกยินดีและเล่าเรื่องเกี่ยวกับเครื่องหนึ่งที่พวกเขาหาได้ที่ชายหาดและเครื่องหายใจทะเล ในขณะที่ผู้ใหญ่กำลังหารือเกี่ยวกับความรู้ทางทะเลที่พวกเขาได้เรียนรู้วันนี้。

คลื่นทะเลเล็กน้อยตะโกนบนชายหาด ทำให้เสียงเสียงที่น่ารักเหมือนกำลังบอกเราว่า วันนี้แล้วครบแล้วการรบกวนทางเรือบนทะเลที่แสนสวย เด็กๆ ทำด้วยพอเพียงที่จะกลับบ้านด้วยบรรยากาศที่อยู่กับความสุขและความยินดี

ตอนเย็นเข้ามา ไฟประกายชายหาดเริ่มมีแสงขึ้น อย่างไรก็ตาม ทางกลับบ้านกลายเป็นแสงที่ช่วยเด็กๆ กลับบ้านอย่างปลอดภัยด้วยความดูแลของพ่อแม่

กิจกรรมชายหาดที่ผ่านมาวันนี้ ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ ใกล้ชมธรรมชาติ แต่ยังให้พวกเขาเรียนรู้จากความรู้เกี่ยวกับทะเลมากมายด้วย และด้วยเสียงเสียงเพลิงและรยายที่สนุกสนาน พวกเรารู้สึกถึงความงดงามและความยินดีของชีวิต

ร้านหนังสือเชิญเข้าร่วม

วันที่ฝันร้อนระลอกนั้น，เด็กๆ รุนแรงมาถึงร้านหนังสือแล้ว ประตูร้านหนังสือเปิดอย่างเปิดเสรีนั้นต้อนรับพวกเขาด้วยหนังสือสีสันสดใสเหมือนโลกแห่งความน่าสนใจ พนักงานหญิงของร้านหนังสือยินดีต้อนรับพวกเขาว่า: “ยินดีต้อนรับที่ร้านหนังสือของเรา เรามีหนังสือที่น่าสนใจมากมายที่รอดูและอ่าน”

เด็กๆ สนใจตะโกนโดยรอบ ผนังของร้านหนังสือติดป้ายโฆษณาการ์ตูนหลากหลาย และชั้นหนังสือบนเนื้อที่มีหนังสือทั้งหมดแบบที่ต่างกัน ตั้งแต่นิทานสะท้อนนายที่ยังเด็ก ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โลกสัตว์ และหนังสือนิยายอังกฤษ พนักงานหญิงของร้านหนังสือเดินมาที่ชั้นหนังสือหนึ่ง และชี้ไปยังหนังสือนิยายอังกฤษบนชั้นว่า: “ดูเห็นไหม ที่นี่มีหนังสือนิยายอังกฤษที่น่าสนใจมากมาย คุณสามารถอ่านและเรียนภาษาอังกฤษพร้อมกันด้วย”

เด็กๆ รุนแรงที่จะเลือกหนังสือนิยายอังกฤษเล็กน้อย พนักงานหญิงของร้านหนังสือได้เอาตารางเล็กมาและเคลื่อนเคลื่อนผ้าสีสันที่สวยงามบนเทียบ พวกเขาจึงเอาตารางมาเปิดและเรียกให้เด็กๆ รวมตัวกันด้วยกัน พนักงานหญิงของร้านหนังสือเริ่มอ่านหนังสือนิยายอังกฤษ ด้วยเสียงที่อ่อนโยนและมีบรรยากาศ

เรื่องที่หนังสือบรรยายเป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก บรรยายเกี่ยวกับหมาสีที่ไปเดินทาง เด็กๆ ฟังด้วยความสนใจและยังแสดงออกคำถามเป็นวินาทีเวลาอ่านเรื่อง พนักงานหญิงของร้านหนังสือตอบคำถามของพวกเขาอย่างละเอียดและนำเด็กๆ ให้แสดงความคิดของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ

หลังจากเสร็จเรื่องที่หนังสือนิยาย พนักงานหญิงของร้านหนังสือเอาแฟกที่สีและกระดาษมาว่า: “ขอให้พวกเราเริ่มกิจกรรมน่าสนใจหนึ่ง คุณอาจใช้แฟกและกระดาษเหล่านี้เพื่อวาดเรื่องที่เราได้ฟังมาเมื่อเร็วๆนี้”

เด็กๆ ทุกคนยินดีที่จะเริ่มวาดเรื่องของพวกเขาด้วยตัวเอง ร้านหนังสือมีกองเครื่องเล่นและเกมประกอบด้วย พวกเขาสามารถเล่นเล็กน้อยก่อนหน้าที่จะอ่านและวาด

บรรยากาศในร้านหนังสือนั้นอ่อนโยนและสงบสุข เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ความรู้ที่มาจากการอ่าน แต่ยังได้รับความสุขด้วย

เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มลดลง เด็กๆ ต้องการออกจากร้านหนังสือด้วยความไม่เพียงพอ พวกเขาหายแฝงทั้งหมดและอาศัยความทรงจำที่ดีดีเพื่อมาเยือนอีกครั้งในครั้งต่อไป การเชิญของร้านหนังสือทำให้พวกเขารู้สึกสนุกกับการอ่านภาษาอังกฤษ และเรียนรู้ภาษาอังกฤษในความสุขด้วย

ขอเลือกหนังสือ

ร้านหนังสือเต็มไปด้วยเด็กๆ ที่วิ่งวายระหว่างตู้หนังสือ ค้นหาหนังสือที่ทำให้พวกเขาสนใจ。ตาของมิ่ง ดวงใจก็ระเบิดขึ้นเมื่อเขาเห็นหนังสือเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่มีภาพหน้าปกเล็กมังกรที่หยุดตั้งอยู่。

“หนังสือนี้ดูว่ามีสนุกมาก!” มิ่งมีหัวใจปลิ้นตากลงทั้งส่วนเอง。

“นายอยากชมหนังสือนี้ไหม?” แม่ของมิ่งถาม。

“ใช่ ฉันอยากชม!” มิ่งตอบ。

แม่ยิ้มและถือหนังสือมาให้มิ่ง แล้วทั้งสองเรียกกันนั่งตามมุมของร้านหนังสือเพื่ออ่านหนังสือดังกล่าว。

ในหนังสือนี้มีเรื่องเกี่ยวกับตุนหนูหนึ่งที่อาศัยอยู่ในสวนงานที่สวยงามอยู่และมีดอกไม้สีสันหลากหลายและสัตว์มากมายเพื่อใช้งานเรื่องที่อยู่ในสวนงาน ตุนหนูมีแฟนร่วมนั่งและร่วมเดินทางแสวงบุญตามวันรุ่งต่อวัน

มิ่งทันใจเรื่องนี้ที่กำลังอ่านและจินตนาการตนเองกลายเป็นตุนหนูในหนังสือ วิ่งวายเป็นตามดอกไม้ในสวนงานอย่างสง่าสวย

“แม่ ฉันจินตนาการตนเองกลายเป็นตุนหนูเพื่อวายอยู่ในสวนงานและเล่นกับเพื่อนๆ” มิ่งบอกออกต่อแม่

“น่าสนุกมากเลย มิ่ง!” แม่ยิ้มและตอบ

“มิ่งชอบดอกไม้ใดที่สุดในสวนงาน?” แม่ถามมิ่ง

“ฉันชอบดอกมะลิสแดง” มิ่งตอบ

“ดอกมะลิสแดงงามมาก” แม่บอก

“ฉันเห็นว่าดอกไม้ในสวนงานเปลี่ยนสีตามฤดูกาล” แม่บอกต่อ

มิ่งสั่งส่งและจินตนาการตนเองอยู่ในฤดูกาลต่าง ๆ ของสวนงานดูดอกไม้เปลี่ยนสี

“แม่ ฉันอยากวาดภาพสวนงาน” มิ่งบอก

“นั่นเป็นนิสัยดี มิ่ง” แม่กระตุ้นให้มิ่ง

มิ่งเริ่มวาดบนกระดาษของเขา ภาพที่เขาวาดเต็มไปด้วยสีสัน ดอกไม้ในสวนงานของเขาที่แสดงออกเป็นแสงที่มีงาม

“แม่ ฉันวาดสวนงานในฤดูใบไม้ผลิ” มิ่งออกเสียง

“สวนงานที่มีงาม มิ่ง” แม่ยกย่อง

มิ่งทำต่อด้วยความเชื่อมั่น ภาพที่เขาวาดไม่เพียงแสดงงามของสวนงาน แต่ยังแสดงถึงความรักชีวิตและความตื่นต่อทรรศน์ของเขาด้วย

ขอเลอร์หนังสือ

หน้าโรงหนังสือที่แสนระลึกถึงใจ，เด็กชายและเด็กหญิงตื่นเต้นกันในการมองและเลือกหนังสือต่างๆ ที่ตั้งบนชั้นเสาหลังคาของหนังสือ จากนิทานเรื่องประวัติกรรมถึงความรู้วิทยาศาสตร์ ทุกประเภทหนังสือมีอยู่ทั้งหมด พวกเขาตามคำแนะนำของพยาบาลหนังสือแม่ที่ยิ้มอย่างอ่อนไหว ไปที่บริเวณยืมหนังสือ

พยาบาลหนังสือแม่ยิ้มอย่างอ่อนไหวบอกว่า “ที่นี่มีหนังสือที่น่าสนใจมากมาย คุณเองเลือกได้ทุกเลือก” เด็กชายและเด็กหญิงชื่นชมและเลือกหนังสือต่างๆ ที่มีรูปชาติทะเลสีสันต่างๆ ที่หลังหน้าเล่มที่เกี่ยวกับทะเล ตาของพวกเขามีความรู้สึกว่าเพิ่มความสนใจ

เด็กชายกล่าวว่า “ฉันอยากยืมหนังสือเกี่ยวกับทะเลนี้” และเด็กหญิงชี้ที่หนังสือเรื่องประวัติกรรมเกี่ยวกับสัตว์ไว้ว่า “ฉันก็อยากยืมหนังสือนี้ด้วย ฉันชอบสัตว์มาก” พยาบาลหนังสือแม่นำหนังสือทั้งสองเล่มมอบให้พวกเขา

“ยังต้องการหนังสือเหล่านี้แล้วค่ะ” พยาบาลหนังสือแม่บอก “จำได้ไหมว่าต้องคืนหนังสือหลังจากที่อ่านเสร็จนะครับ” เด็กชายและเด็กหญิงรับหนังสือและกลับใส่ในกระเป๋าสะพายหลังของพวกเขา

พยาบาลหนังสือแม่กล่าวต่อว่า “คุณเองมาที่นี่ด้วย ฉันจะให้บทความเรื่องการใช้แรงจูงใจอิเล็กทรอนิกส์ของห้องสมุด” เด็กชายและเด็กหญิงตามคำแนะนำของพยาบาลหนังสือแม่ไปที่บริเวณเลือกอ่านหนังสือดิจิทัล

พยาบาลหนังสือแม่เปิดคอมพิวเตอร์และแสดงหนังสืออิเล็กทรอนิกส์และหนังสือเสียง และให้ความรู้ว่าเด็กชายและเด็กหญิงว่าจะหาและยืมหนังสือดิจิทัลได้อย่างไร

เด็กชายและเด็กหญิงได้เรียนรู้ว่าจะใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์แล้ว พวกเขาเริ่มสนุกสนานกับการดูหนังสือดิจิทัล พวกเขายังได้เรียนรู้ว่าจะใช้บัตรยืมหนังสือเพื่อยืมและคืนหนังสือได้ตลอดเวลา

พยาบาลหนังสือแม่เตือนว่า “จำได้ไหมว่าต้องดูแลหนังสือดี ไม่ให้เขียนหรือทาสต์บนหนังสือ” เด็กชายและเด็กหญิงเห็นด้วยและให้คำตอบว่าจะดูแลหนังสือดี

และนั้นเองเด็กชายและเด็กหญิงใช้เวลาที่ห้องสมุดไปด้วยความสุข พวกเขาไม่เฉยแค่ยืมหนังสือที่ชอบ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ทรัพยากรของห้องสมุด พวกเขาคาดหวังว่าจะมาเยือนห้องสมุดอีกครั้งในอนาคต

อ่านหนังสือ

ร้านหนังสือแห่งนี้เต็มไปด้วยเด็กๆที่เลือกเอื้อดวงโทษและหนังสือต่างๆ ตาของพวกเขาประกายด้วยความสนใจอันดุจัง ชายเด็กชื่อ มิง ถือหนังสือตลดชื่อว่า “อวกาศ” และตะโกนด้วยความตื่นเต้นว่า “เธอเห็นดาวและจันทร์ตรงนี้!” และเด็กหญิงชื่อ หลิง เลือกหนังสือเรื่องประวัติของสัตว์ และชี้ภาพบนหนังสือพูดว่า “ฉันชอบม้ายนี้มันอ่อนตัว”

แม่ของมิงยิ้มและพูดว่า “มิง แม่จะบอกเรื่องดาวแก่เธอไหม?” มิงเห็นด้วยโดยเธอยืนยัน แม่ของมิงก็เริ่มบอกเรื่องเกี่ยวกับเด็กชายที่ชมดาวตรงคืนและดาวเห็นด้วยกันเป็นเพื่อน พวกเขาก็พร้อมกันกำลังเดินทางและตามหาลวกละอองของจักรวาล

หลิงและแม่ของเธอก็แยกแฝงหนังสือเรื่องสัตว์ ภาพในหนังสือเป็นหลากหลายที่มีเลียบเลี้ยง แม่ของหลิงชี้ภาพบนหนังสือและให้วิธีพูดภาษาอังกฤษเรียบง่ายแก่หลิง “that is a lion, it says ‘roar’. this is a tiger, it says ‘hiss’” หลิงชมดูและวัยตลกเสียดสีเมาด้วยความสุข

ในโซนหนึ่งของร้านหนังสือ บอบเจ้าผู้สูงอายุกำลังอ่านหนังสือเรื่องประวัติ บางครั้งเขาจะหยุดและบอกเรื่องจากหนังสือให้เด็กๆที่อยู่ถัดข้างกันเสียงแหววงง่าย เด็กๆชมดูโดยชอบและเหนือของหนังสือ

ในโซนหนึ่งอื่นของร้านหนังสือ เด็กๆกำลังเลือกตัวอยู่ด้วยกัน แม่ๆก็ยังยังอยู่ด้านนอกที่มีการสนทนาเรื่องราว เด็กๆแบ่งปันหนังสือที่พวกเขาชอบและอาจจะหารือเรื่องที่เกี่ยวข้องกับหนังสือของตน ร้านหนังสือได้เต็มไปด้วยเสียงเสียงยิ้มและความร่วมมือ

เมื่อเด็กๆเลือกหนังสือที่ตนชอบเรียบร้อยแล้ว แม่ๆจะช่วยติดตั้งรองเท้าของพวกเขา พวกเด็กๆหยุดไปอย่างไม่พอใจต่อร้านหนังสือ โดยเอาหนังสือที่เพิ่มเติมกลับบ้านด้วยความหวังกันอย่างมาก พวกเขาหวังว่าจะสามารถอ่านหนังสือกับพ่อแม่ของตนด้วยความสนใจมากมาย

ฝากคุณตรวจสอบ โปรดไม่ให้มีข้อความที่เป็นภาษาไทยในการแปลข้างล่างนี้

ในทางการเรียนภาษาอังกฤษ มีหลายเครื่องมือที่ช่วยเราในการควบคุมภาษาดังกล่าวได้ดีขึ้น ต่อไปนี้คือบางเครื่องมือที่ติดปลัดในการเรียนภาษาอังกฤษและความใช้งานของมัน:

1. หนังสือ: หนังสือเป็นทรัพยากรสำคัญสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ ไม่ว่าจะเป็นหนังสือภาพเด็กหรือนิยายสำหรับผู้ใหญ่ หนังสือช่วยเราในการปรับปรุงความเข้าใจการอ่าน เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเข้าใจวัฒนธรรมต่างๆ

2. สมุดประกาศ: สมุดประกาศมีข้อฝึกฝนหลากหลายทั้งเช่นแบบกระดาษ ตัวเลือกคำ หน้าที่ฟัง และหน้าที่เขียน ที่ช่วยเราในการบูรณาภาพความรู้ที่เราเรียนรู้ และปรับปรุงทักษะภาษา

three. แอปพลิเคชัน: ปัจจุบันมีแอปพลิเคชันหลายๆ ที่ช่วยเราในการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งมักมีเกมส์ ฝึกฝน และประกายที่สนุกสนาน ทำให้กระบวนการเรียนรู้นั้นน่าสนุกมากขึ้น

1. หลักสูตรออนไลน์: หลักสูตรออนไลน์มีมาตรฐานที่สะดวกสบายในการเรียน ทางเลือกที่เราสามารถเรียนตามตารางเวลาของตัวเอง หลักสูตรเหล่านี้มักมีอาจารย์ที่มีประสบการณ์มากและมีวัสดุเรียนที่มีประโยชน์มาก

five. พันธมิตรภาษา: หาพันธมิตรภาษาช่วยเราในการฝึกการสนทนาทางประจำตัว ขณะที่เรียนภาษาของคนอื่นด้วย

1. ภาพยนตร์และเพลง: ชมภาพยนตร์และฟังเพลงภาษาอังกฤษช่วยเราในการปรับปรุงความเข้าใจการฟัง และเรียนรู้ภาษาอย่างธรรมดา

2. พจนานุกรมและหนังสือศัพท์: พจนานุกรมและหนังสือศัพท์เป็นเครื่องมือที่มีค่าสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ ช่วยเราในการค้นหาความหมาย วิธีใช้ และกฎการเขียนของคำศัพท์

eight. การ์ดเรียน: การ์ดเรียนเป็นเครื่องมือเรียนรู้ง่ายๆ ที่ช่วยเราในการจำคำศัพท์และคำว่าใหม่

nine. บันทึกความคิดภาษาอังกฤษ: การเขียนบันทึกความคิดด้วยภาษาอังกฤษช่วยเราในการฝึกการเขียน และบันทึกการเรียนรู้และชีวิตของเรา

1. ชุมชนเรียนภาษาอังกฤษ: การเข้าร่วมชุมชนเรียนภาษาอังกฤษช่วยเราในการสื่อสารกับผู้เรียนภาษาอื่น และแบ่งปันประสบการณ์เรียนรู้ และให้กำลังกัน

ด้วยการใช้เครื่องมือเหล่านี้ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้มากยิ่งขึ้นและปรับปรุงทักษะภาษาของเรา จำเป็นที่จะระลึกว่าการเรียนภาษาเป็นกระบวนการที่เรียบเรียงและต้องการความเป็นความยินยอมและความพยายามที่มากมาย

หนังสือแห่งอำนาจ

รายละเอียดดังกล่าวถูกแปลเป็นภาษาไทยดังนี้:

เมื่อบ่ายแห่งความสงบ แสงอาทิตย์เข้าสู่ห้องท้องแล้วซึ่งเป็นห้องเรียนที่แสนราบรื่น มีหนังสือเด็กมากมายที่มีสีสันที่วาดเงาหลากลากอยู่บนตารางข้างเท้า และเมื่อเปิดหน้าหนังสือ เรียนรู้ถึงความหลากหลายของความรู้เท่านั้น แต่ยังคงมีแบบแบนองค์ประกอบด้วยความฝันไม่มีจำกัดของเด็กๆ ในครอบคลุมนี้

บนหนังสือเสื้อเด็กที่วาดรูปภาพสวยงามที่ดึงดูดตาเด็กๆ มากมาย ที่ใช้เส้นแบบเรียบง่ายและสีสันมากมายสร้างโลกหลากหลายที่น่าสนุกสนาน ซึ่งทำให้เด็กๆรู้สึกถึงความงดงามของเรื่องราวที่อ่านได้

หมวกเมาะสัตว์เล็ก หมูอันเล็ก และหมูป่าเล็ก หลายๆตัวที่เด็กๆรู้จักกันที่เหมือนเพื่อนของพวกเขา ซึ่งบรรยายความยินดีในช่วงชีวิตของพวกเขา

“แม่เธอที่เห็นเอย! หนังสือนี้มีหมวกเหล่านี้ที่ทำการพูดได้นะ!” สาวเด็กเฝ้าลงตาไปที่หน้าหนังสือและตาของเธอไปเหนือขวางด้วยความตื่นเต้นและความตัวตลก

“ใช่ไหม? นั่นจะว่าพวกเราได้ยินว่าหมวกเหล่าได้พูดอะไรแล้ว” แม่กำลังอ่านเรื่องด้วยเสียงที่นุ่มนวลและมีสุนทรพจน์

“ตอนนี้ เมื่อมีหมวกเล็กหนึ่งที่อาศัยอยู่ในป่าที่ห่างไกลเช่นนี้ มันมีตาที่สวยงาม มันชอบไปเดินทางเจอป่า” แม่เสียงของเธอนุ่มนวลและมีสุนทรพจน์ที่ทำให้เด็กๆติดตามหลายตัว

เรื่องราวเลื่อยลงไปเรื่องหนึ่งในหนึ่ง เด็กๆเหมือนจะอยู่ในป่าที่ห่างไกลนั้นกับหมวกเหล่าไปเดินทางที่มีความท้าทายและการกลับบ้านที่น่าสนุกสนาน

“วาย! หมวกเหล่าได้หาพบเมฆเหล่าที่รักษาเป็นเก่าแก่นั้น!” บุรุษเด็กเข้าใจต่างหวายด้วยเสียง

“ใช่นะ หมวกเหล่าเหล่านี้มีค่ายิ่งมาก” แม่กำลังอ่านเรื่องต่อไปและให้เด็กๆหลายคนสมน้ำสมเนื้อ

เด็กๆเรียนรู้ที่น่าจะแบ่งแบน มิตรภาพและเลิศกล้ายากในระหว่างการอ่านหนังสือ แต่ละหนังสือคือการข้ามทางใหม่หนึ่ง และการอ่านทุกครั้งเป็นการสลักใจต่างหวาย

“แม่เธอ ผมต้องการจะเป็นนักสำรวจที่อยู่เลิศด้วย!” บุรุษเด็กนำโน้มตาออกมาแบบหมวกเหล่าในเรื่อง

“อย่างนี้ดีแน่ ลูกๆของนาย จะเริ่มทางการเดินทางเจอป่าไปยังหลายที่!” แม่ยิ้มและตอบ ลูกๆโห่ยโหมะกันและเริ่มเดินทางการสำรวจของพวกเขา

ในห้องที่มีมหาสมรรถนะนี้ กำลังของหนังสือมีอิทธิพลอย่างไม่จำกัด เมื่อเข้าไปยังด้านของความรู้เท่านั้น แต่ยังทำให้ลูกๆโหยยโหมะด้วยความสุขและเรียนรู้ทางจิตใจด้วยความยินดี หนังสือเป็นเพื่อนยอดเยี่ยมและผู้ร่วมทางในการเติบโตของลูกๆ

การเล่นเกมแก้ว

เกมส์เล่นเด็กและตรวจสอบสิ่งของเด็กจะแสดงทางด้านของนักสืบ ด้วยการสังเกตฟังรูปร่าง สีหรือลวดลายของวัตถุเพื่อคาดคะเนชื่อของมัน ดังนี้เป็นขั้นตอนของเกมส์

การเตรียมเกม1. จัดการให้มีใบแบบภาพสินค้าต่าง ๆ ที่มีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันกับวัตถุแต่ละอัน2. จัดการให้มีใบกระดาษเล็กที่เขียนคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับวัตถุบนใบแบบภาพ

กระบวนการเล่นเกม1. จัดให้ใบแบบภาพทั้งหมดหลังบน และเด็กทุกคนเลือกใบหนึ่งตามลำดับ2. เด็กจะต้องคาดคะเนชื่อภาษาอังกฤษของวัตถุตามรูปร่าง สีหรือลวดลาย3. เด็กสามารถพูดคำที่เขาคาดคะเนหรือแสดงใบกระดาษที่มีคำศัพท์ที่ตรงกันกับวัตถุ4. ถ้าคาดคะเนถูก เด็กนั้นได้คะแนน 1 คะแนน; ถ้าคาดคะเนผิด ผู้เล่นต่อไปจะได้เล่น

กฎของเกม1. ทุกเด็กมีโอกาสที่จะคาดคะเนจนกระทั่งใบแบบภาพทั้งหมดถูกถอด2. สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อที่จะเสร็จเกมส์ภายในเวลา 5 นาทีthree. สามารถตั้งคะแนนกำหนดเพื่อที่จะเป็นผู้ชนะก่อนที่จะได้คะแนน 10 คะแนน

แบบเกมที่เปลี่ยนแปลง1. สามารถเพิ่มความยากด้วยการทาสีด้านหลังใบแบบภาพด้วยสีต่าง ๆ และให้เด็กคาดคะเนโดยสี2. สามารถเพิ่มการแข่งขันทีมโดยให้เด็กแบ่งเป็นทีมและคาดคะเนคำศัพท์ด้วยทีม3. สามารถเพิ่มประกายที่หลากหลายบนใบแบบภาพ อย่างเช่น รูปแบบหรือสีที่ไม่เกี่ยวข้องกับวัตถุ เพื่อที่เด็กจะสามารถเฝ้าสังเกตได้ดีขึ้น

เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยเรียนรูปแบบและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กด้วย

แอปพลิเคชัน

1. โปรแกรมดูแบบเรียน：โปรแกรมดูแบบเรียนมุ่งหมายที่จะช่วยผู้ใช้เรียนรู้ความรู้และทักษะใหม่ ตัวอย่างเช่น โปรแกรมเรียนภาษาช่วยผู้ใช้เรียนภาษาต่างประเทศ โปรแกรมเรียนคณิตศาสตร์ช่วยในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ที่ลึกซึ้ง

2. โปรแกรมชมรมความบันเทิง：โปรแกรมชมรมความบันเทิงมีความสามารถที่จะให้ผู้ใช้ประสบการณ์บันเทิงที่แบ่งสาย ไม่ว่าจะเป็นเกมส์ ดนตรี ภาพยนตร์ หรือหนังสืออิเล็กทรอนิก โปรแกรมเหล่านี้สามารถพิเศษนี้มาตามความต้องการของผู้ใช้

three. โปรแกรมสัมพันธ์สัมมนา：โปรแกรมสัมพันธ์สัมมนาอนุญาตให้ผู้ใช้มั่นใจในการติดต่อเพื่อนและครอบครัว โดยมีฟีเจอร์ของการส่งข้อความ การโทรหาวิดีโอ และโซเชียลมีเดีย

1. โปรแกรมสุขภาพและการฝึกนอกเวลา：โปรแกรมสุขภาพและการฝึกนอกเวลาช่วยผู้ใช้รักษาสุขภาพและสุขอนามัย โดยอาจมีแผนการฝึกประกอบด้วยคำแนะนำด้านอาหารและฟีเจอร์การตรวจสุขภาพ

five. โปรแกรมแผนที่และการขนส่ง：โปรแกรมแผนที่และการขนส่งให้ผู้ใช้แผนที่เส้นทางและข้อมูลการจราจรจริงเวลา ช่วยให้ผู้ใช้เดินทางไปยังปลายทางของตนเร็วขึ้น

1. โปรแกรมการซื้อของ：โปรแกรมการซื้อของอนุญาตให้ผู้ใช้ซื้อสินค้าออนไลน์ จากวัตถุดิบทุนประจำวันถึงสินค้าเล็กน้อยหรือเกินกว่านั้น

2. โปรแกรมการเงิน：โปรแกรมการเงินช่วยผู้ใช้จัดการกับเงินส่วนตัวของพวกเขา ซึ่งรวมถึงการจ่ายบิล การลงทุนและการวางแผนงบประมาณ

eight. โปรแกรมบริการชีวิตประจำวัน：โปรแกรมบริการชีวิตประจำวันให้บริการหลากหลายในชีวิตประจำวัน อาทิงานบริการบ้านที่ชั้นสูง การตัดผมและความงาม การซ่อมบำรุงและการทำความสะอาด

โปรแกรมเหล่านี้มีคุณสมบัติต่าง ๆ ดังนี้:

• ง่ายต่อการใช้งาน：โปรแกรมมีตัวตั้งแต่งงานง่ายต่อการใช้งาน ง่ายต่อการเรียนรู้

• ฟีเจอร์อย่างมาก：โปรแกรมมีฟีเจอร์มากมายเพื่อพิเศษนี้ความต้องการหลากหลายของผู้ใช้

• สามารถปรับแต่งตัว：โปรแกรมมีฟีเจอร์ที่อนุญาตให้ผู้ใช้ปรับแต่งตัวแปลงงานและฟีเจอร์ตามความต้องการของตน

• รอบรับแบบมาตรฐาน：โปรแกรมส่วนใหญ่สนับสนุนระบบปฏิบัติการหลายระบบ อย่างเช่น iOS และ Android

• ฟรีและชำระเงิน：บางโปรแกรมมีการใช้งานฟรี ในขณะที่บางโปรแกรมอาจต้องชำระเงินเพื่อใช้งานฟีเจอร์ทั้งหมด

โปรแกรมเหล่านี้ทำให้ชีวิตของเรามีความสมบูรณ์มากขึ้นและเพิ่มคุณภาพชีวิต รวมทั้งเราก็สามารถคาดหวังว่าในอนาคตจะมีโปรแกรมใหม่ที่นวัตกรรมมากขึ้นที่จะปรากฏขึ้นอีกด้วย