ในเรื่องเรื่องสีสัน พวกเราจะพบกับเด็กน้อยที่มีสติปฏิญญาที่จะเดินทางผ่านเส้นทางที่มีน่ายอมรับ และเรียนรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษ。ในบทความนี้ เราจะตามเด็กๆ ร่วมเดินทางผ่านโลกที่มีความงามและบันเทิง ผ่านการพูดคุยง่ายๆ และเกมส์สนุกสนาน โดยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในแบบที่สนุกและประสบความสำเร็จในการเล่นเกมส์ ร่วมกันเปิดเผยการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าอัญเชิญด้วย!
ขอโทษครับ ฉันไม่สามารถที่จะแปลคำที่กล่าวไว้เป็นภาษาไทยได้ เนื่องจากคำที่กล่าวได้ไม่มีข้อความชัดเจนพอที่จะแปลได้ตามที่คาดหวัง โปรดให้คำบอกด้วยครับ
หนึ่งครั้งในอดีต ในป่าที่มีความฝัน มีนกขาวเล็กที่ชื่อว่า วาลลี่ วาลลี่รักการเดินทางและค้นหาสิ่งใหม่เสมอ หนึ่งเช้าที่มีแดดวาลาย วาลลี่ตัดสินใจที่จะเดินทางเพื่อหาสมบัติลึกลับของป่า
สถานที่แรกที่วาลลี่หยุดเพื่อนอกเดินทางคือแม่น้ำที่มีน้ำสว่างเหมือนกระจก วาลลี่เห็นปลากลุ่มกำลังว่ายน้ำใกล้ชายฝั่งและคิดว่า “ฉันคิดว่าปลากำลังทำอะไรนี้” วาลลี่บินลงมาถึงชายแม่น้ำและติดต่อเรียกว่า “สวัสดี ปลาๆ! คุณกำลังทำอะไร?”
ปลาตอบว่า “สวัสดี วาลลี่! เรากำลังเล่นเกมหลบหลีกกับกล่องอากาศในน้ำ คุณจะช่วยเราหาหรือไม่?”
วาลลี่เหนือน้ำและเริ่มค้นหากล่องอากาศ. ขณะที่นกบินเหนือแม่น้ำ มันเห็นลมฟ้าสีที่แหลมสวยงามอยู่เหนือท้องฟ้า “เหล่าวาลลี่! นี่งามมาก!” วาลลี่ตะโกนว่า “ขอติดตามจุดสุดของลมฟ้านี้เอย”
พร้อมกัน วาลลี่และปลาว่ายและบินตามลมฟ้า จนเรียงรายถึงหน้าอากาศเรือนที่อยู่หลังหน้าแข็งน้ำฝน. ในหน้าอากาศเรือน มีตะกร้าสมบัติที่มีหินสีสันติธรรมและเมฆแหลมที่เต็มไปด้วยแสงวาบ
“เห็นหรือไม่ วาลลี่!” ปลาบอก “เราเคยพบสมบัติแล้ว!”
วาลลี่เต้นเท้าขวางยอดวางเพื่อชวนดุล. “ใช่แล้ว และนี่เพราะเราทำงานร่วมกันและช่วยกัน”
ขณะที่เราออกจากหน้าอากาศเรือน วาลลี่เห็นกลุ่มหนูหนูกำลังหยุดรับเล่นบนหมอกหลางแดนข้างเคียง “สวัสดี หนูๆ! คุณเห็นสมบัติหรือไม่?”
หนูๆ มองกันแล้วบอก “ใช่แล้ว! มันอยู่ในที่เรือนไม้ที่ตั้งอยู่ตรงกลางหมอกหลางแดน. ทำไมคุณไม่ไปเห็นด้วย?”
วาลลี่และปลาตามหนูๆไปที่ที่เรือนไม้ ที่มีตะกร้าสมบัติที่วาลลี่หนูๆเปิดแล้วแสดงให้เห็นหินสีสันติธรรมและเมฆแหลมที่อยู่ในในตะกร้า
“ขอบคุณหนูๆ!” วาลลี่บอก “เราไม่สามารถหาสมบัติได้นี้แต่ไม่ได้ช่วยเหลือ”
ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา วาลลี่ ปลา และหนูๆ กลายเป็นเพื่อนที่ดีมากที่สุด พวกเขามักจะไปเดินทางร่วมกัน ค้นหาสมบัติใหม่และเรียนรู้เกี่ยวกับเอกลักษณ์ของป่า. และทุกครั้งที่พวกเขาหาพบสมบัติใหม่ พวกเขาก็จะแบ่งสมบัติกับทุกคนที่พวกเขาเจอ และแจกแจงความยินดีและความดีแก่ทุกที่ที่พวกเขาไป
ให้ตรวจสอบการแปลดังนี้ ไม่ให้มีข้อความภาษาจีนย่อแสดงชื่อกฎของเกม
ในเกมครั้งนี้ เราจะใช้ภาพต่างๆเป็นตัวชี้แจง และให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านการสังเกตและจับคู่ภาพกับคำศัพท์อังกฤษ ตามกฎของเกมดังนี้:
-
แสดงภาพ: ตอนแรกฉันจะแสดงภาพที่มีอาหารต่างๆ เช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อมนุษย์ อยู่ด้วยกัน
-
คำชี้แจงภาษา: ฉันจะให้คำชี้แจงภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับอาหารในภาพ ตัวอย่างเช่น: “What will we consume for breakfast?”
three. เกมจับคู่: เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่มีในใบบัตรภาษาอังกฤษของเขาที่ตรงกับภาพและคำชี้แจง และจะใส่คำศัพท์นั้นที่ใกล้ภาพ
four. ประชุมคำถาม: ทุกครั้งที่เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับ ฉันจะถามคำถามต่อเด็กๆ เช่น: “what is this? it’s an apple. can you tell me another fruit?”
five. รางวัลคะแนน: เด็กๆที่ตอบคำถามถูกจะได้รับคะแนนและคะแนนนั้นสามารถแลกเปลี่ยนได้เป็นของขวัญหรือรางวัลเล็ก
-
เปลี่ยนภาพ: หลังจากที่เด็กๆทำการจับคู่เสร็จแล้ว ฉันจะเปลี่ยนภาพอีกภาพหนึ่งและเริ่มเกมต่อไป
-
สรุป: ในที่สุดของเกม ฉันจะสรุปคำศัพท์อาหารที่เราเรียนวันนี้ และให้ความเตือนให้เด็กๆพยายามใช้คำศัพท์นี้ในบ้าน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและความจำของตนเองด้วย
。、、，。。
。“tweet, tweet”，。
。“bling, bling”，。
。“”，。
。“”，。
。
ตัวอย่างนี้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินภายใน
เริ่มต้นกับขั้นตอนเตรียมความพร้อม:- จัดเตรียมใบเก็บรูปแบบสัตว์ต่างๆ ที่แต่ละใบมีรูปสัตว์และคำศัพท์อังกฤษติดไว้ด้วย- จัดใบเก็บนั้นขึ้นบนโต๊ะ ให้เด็กๆ สามารถมองเห็นได้
ขั้นตอนเริ่มเกม:- ประธานเกม (หรือครู) พูดคำศัพท์อังกฤษของสัตว์หนึ่งออกมา- เด็กๆ ต้องหารูปสัตว์ที่ตรงกับคำศัพท์นั้น
ขั้นตอนการแข่งขัน:- เมื่อเด็กๆ หาพบรูปสัตว์ที่ตรงกับคำศัพท์ พวกเขาต้องจัดรูปและใบศัพท์เข้ากัน แสดงว่ามีการตรวจตรง- ประธานเกมสามารถถามเด็กๆ ว่า “is that this the right animal for the word ‘cat’?” (นี่คือสัตว์ที่ตรงกับคำศัพท์ ‘cat’ หรือไม่?)- เด็กๆ ต้องตอบ “sure, it’s miles!” (ใช่ มันคือเช่นนั้น)
ขั้นตอนเพื่อรางวัลและให้เสียงสนับสนุน:- หลังจากที่เด็กๆ ตรวจตรงเรียบร้อย พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตราสัญลักษณ์ สิ่งเลอะเล็ก หรือการเสียงสนับสนุน- ประธานเกมสามารถให้การเสียงสนับสนุนบวกกับเด็กๆ ที่เข้าร่วมเล่น
ขั้นตอนสิ้นสุดเกม:- เมื่อทั้งหมดได้ตรวจตรงคำศัพท์แล้ว เกมจะสิ้นสุด- ประธานเกมสามารถถาม “Who matched the most words successfully?” (ใครที่ตรวจตรงคำศัพท์ที่ถูกต้องมากที่สุด?)- มอบรางวัลพิเศษแก่เด็กๆ ที่มีการตรวจตรงที่ดีที่สุด
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของสัตว์ แต่ยังได้เพิ่มเสริมทักษะการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
ขอโทษที่ข้าพเจ้าไม่สามารถแปลด้วยตัวเอง แต่คำแปลของคำว่า “” ในภาษาไทยคือ “ช่วงเวลาเกี่ยวกับการตอบโต้กัน” หรือ “ช่วงเวลาปฏิกิริยากัน” ตามบรรยายสถานการณ์เฉพาะเจาะจงของคำว่าเดิม。
ในช่วงการสนทนาเกี่ยวกับเกมส์สนุกเพื่อช่วยเด็กๆ ที่จะเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น ฉันจะแสดงภาพถ่ายที่มีสัตว์ต่างๆ หลากหลายเช่นปลา หมีทะเล และมังกรทะเล หลังจากนั้นฉันจะพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “turtle” และเด็กๆ ต้องหาภาพที่ตอบคลาสงค์และยกมือขึ้น
เราจะเล่นเกม “หน้าตายากจะดู” ฉันจะเล่นบันทึกเสียง และเด็กๆ ต้องจับความคิดและเล่นเกมตามเสียงที่ได้ยิน เช่นเสียงร้องของร่างกายหรือเสียงสุนัขละตะกิด ที่ถูกต้องจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตาโปรตีหรือเครื่องหวาน
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน นั่นเองก็จะมีเกม “ต่อเนื่องภาษาอังกฤษ” ฉันจะพูดคำภาษาอังกฤษเริ่มต้น อย่างเช่น “cat” และเด็กๆ ต้องต่อมาด้วยคำที่สิ้นสุดด้วย “cat” เช่น “catapult” กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยเพิ่มความเข้าใจคำภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเล่นตัวเองและเร่งปฏิกิริยาด้วย
ในแต่ละกิจกรรม ฉันจะใช้ภาษาที่เรียบง่ายและชัดเจนเพื่อให้เด็กๆ สามารถเข้าใจและเข้ามามีส่วนร่วมได้ และเราจะมีช่วงรางวัลเล็กๆ ที่เด็กๆ จะได้รับรางวัลเมื่อเขาเสร็จสิ้นงานหรือตอบคำถามที่ถูกต้อง ซึ่งทำให้เพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนคำภาษาอังกฤษและวลีใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของตนเองในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานอีกด้วย
ให้ตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเข้าไปนี้ ไม่ให้มีตัวอักษรจีนย่องยาว
-
ฉันจะให้คำอธิบาย คุณจำเป็นต้องหาคำศัพท์ที่ตอบความเหมาะสม ตัวอย่างเช่น ฉันบอก “นี่คือหนูเล็กที่กำลังกระโดด” คุณต้องบอกให้ฉันทราบคำศัพท์อังกฤษที่ตอบความเหมาะสม
-
หลังจากนั้น ฉันจะแสดงภาพถ่าย อาทิ นกบินบนต้นไม้และร้องเพลง คุณจะต้องบอกคำศัพท์อังกฤษที่ตอบความเหมาะสมกับภาพนั้น
-
นอกจากนี้ เรายังสามารถเล่นเกมลับด้วย ฉันจะบอกคำเรียกเกี่ยวกับสัตว์ อาทิ “มันมีสี่ขาและหาง มันเป็นสัตว์ที่มีความน่ารักมาก” คุณจะต้องคาดเดาชื่อสัตว์ที่ตอบความเหมาะสม
-
ในขั้นตอนนี้ ฉันจะสนับสนุนและเน้นความถูกต้องของการพูดคำศัพท์เพื่อช่วยคุณจดจำได้ดีขึ้น
five. ในที่สุด เราจะรวมกันทบทวนคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมดวันนี้ และให้ทุกคนทราบว่าทุกคนสามารถพูดออกมาได้อย่างถูกต้อง
ผ่านการปฏิบัติดังกล่าว เราไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วย ให้เราสนุกกับการเดินทางหาคำศัพท์นี้กัน!
เรียกร้องและให้รางวัล
ให้ตรวจสอบโดยตรงเพื่อแน่ใจว่า ความหมายของบทความไม่มีจากภาษาจีนแบบย่อในขณะที่คุณกำลังหาศัพท์ อย่าละเลยที่จะพูดบ้างเมื่อเราหาแบบภาพที่ถูกต้อง ตัวเราจึงสามารถยืนยันเดินหน้าในการเดินทางที่น่าสนุกนี้ได้เมื่อเราหาศัพท์แบบภาพที่ถูกต้อง ผมจะบอกในหูคุณ “ทำได้ดี!” ซึ่งเป็นรางวัลเล็กๆ ของคุณถ้าคุณหาศัพท์ “cat” ผมจะบอก “Meow!” และถ้าคุณหาศัพท์ “dog” ผมจะบอก “Woof!”นี้ไม่เพียงแค่เล่นเกมที่ช่วยเรียนศัพท์ใหม่ แต่ยังมีการจำลองเสียงร้องของสัตว์ที่ทำให้การเรียนเพิ่มความสนุกถ้าคุณหาศัพท์ “banana” ผมจะบอก “Yummy!” เพราะมันอร่อยถ้าคุณหาศัพท์ “apple” ผมจะบอก “sweet!” เพราะมันหวานนี่เป็นการสนทนาที่ช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีขึ้นและให้สัมผัสกับภาษาอังกฤษอย่างธรรมดาหลังจากที่หาศัพท์แบบภาพเรียบร้อย เรายังสามารถจินตนาการด้วยความเป็นจริงว่าศัพท์นั้นอาจปรากฏอยู่ที่ไหนตัวอย่างเช่น หากหาศัพท์ “river” พวกเราก็จะจินตนาการว่าเรากำลังเล่นบนแม่น้ำ รู้สึกความเย็นของแม่น้ำเริ่มต้นการเล่นเกมหาศัพท์แบบภาพของเราได้แล้ว! ผมจะแสดงภาพบนแก้ว และคุณต้องบอกศัพท์อังกฤษที่เหมือนกันพวกเราเตรียมพร้อมแล้วค่ะ จงเริ่มไปด้วย!