เรียนพูดภาษาอังกฤษ ออนไลน์ ทางสัตว์เลี้ยงลูก และหนังสือเด็ก

ในโลกที่มีความฝันสะท้อนอย่างหนาแน่น สัตว์เลี้ยงลูกของตนมีเรื่องราวของตนเองเองด้วยเช่นกัน。ขอให้เราตามหาเรื่องของสัตว์เลี้ยงลูกที่น่ารักเหล่านี้ และเข้าสู่โลกของพวกเขาที่น่าประหลาดใจ ตลอดจนการเดินทางปฏิบัติการของพวกเขา ในบทความนี้ เราจะใช้ภาษาที่ง่ายต่อเด็กและภาพวาดที่มีความงามเพื่อนำเด็กๆสู่โลกของสัตว์เลี้ยงลูก และประทับใจกับความสนุกสนานในชีวิตของพวกเขา。

ฝันซึ่งเรากำลังอยู่ในห้องเลือกชื่อโรงเรียนแห่งแหลมโลก ซึ่งเต็มไปด้วยหนังสือที่มีของมากอย่างน่าสนใจ

เราอยู่ในห้องเรียนหนังสือแห่งแหลมที่เต็มไปด้วยหนังสือที่มีเรื่องราวและความรู้ที่เรียบร้อยให้เราสำรวจได้。

ในห้องเรียนหนังสือนี้ มีหนังสือหนึ่งที่มีภาพเด็ดขาด ที่ปกหนังสือเขียนรูปแมวหนาวตาสวย นั่งอยู่บนโต๊ะเรียนและถือหนังสือที่เปิดอยู่ เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ

แมวหนาวตาสวยได้เปิดหน้าหนังสือที่มีรูปของวัตถุประชาชนและข้อความอังกฤษของมัน แมวหนาวตาสวยชื่นชมโดยบอกว่า: “this is a pen. that is a e book. this is a pencil.”

ขณะที่มันยังคงกำลังจำและเรียนอยู่ มีเสียงเป็นเสียงว่า: “hello, little cat! I see you are gaining knowledge of English. could you want to play a sport with me?” แมวหนาวตาสวยจับตาดู แล้วพบว่ามันเป็นหงส์ที่ยืนอยู่บนเนินหนังสือ กำลังมาพูดเสียงหวานอย่างหลงละลายกับแมวหนาวตาสวย

หงส์กล่าวต่อว่า: “permit’s play a matching sport. i will say an English phrase, and you want to locate the picture of it within the book. ready? permit’s go!” หงส์เริ่มพูดคำศัพท์แรกว่า: “the first word is ‘apple’.” แมวหนาวตาสวยเร่งเปิดหน้าหนังสือและหาภาพแมวอาบอกว่า: “i discovered it! An apple!”

หงส์กล่าวศัพท์เพิ่มเติมหลายคำ แมวหนาวตาสวยก็หาภาพที่เหมือนกันทั้งหมดอย่างสำเร็จ จนถึงที่หงส์กล่าวว่า: “Now, it’s your turn to mention a word, and i’ll locate the picture.”

แมวหนาวตาสวยคิดลงและบอกว่า: “i’ll say ‘cat’.” หงส์หาภาพแมวที่มีในหนังสือและยิ้มว่า: “accurate! it is a cat.”

และนั้น แมวหนาวตาสวยและหงส์ได้เล่นเกมหลายข้อความภาษาอังกฤษในห้องเรียนหนังสือนี้ ไม่เพียงแต่เรียนศัพท์ใหม่แต่ยังสนุกสนานด้วยช่วงเวลาที่แสนสนุกนี้ และระดับภาษาอังกฤษของแมวหนาวตาสวยก็เพิ่มขึ้นโดยไม่ทราบตัวเอง

วันนี้เราจะเล่นเกมหาคำซ้ำที่ซ่อนไว้ในหนังสือเหล่านี้ ในหนังสือที่มีอยู่มีคำซ้ำบางคำถูกซ่อนไว้อย่างลึกซึ้ง ต้องการหาคำเหล่านั้นอย่างแน่นอน ครับ

เราอยู่ในห้องเรียนโลกเรียงรายเล่มหนังสือที่เต็มไปด้วยความศักดิ์สิทธิ์ ในที่นี้มีหนังสือต่างๆ ที่ซ่อนอยู่คำตัวที่เราต้องหา ในหนังสือเหล่านี้ เราจะต้องหาคำตัวที่ซ่อนอยู่ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมรอบๆ เช่น ในหนังสือเกี่ยวกับป่า เราจะหาคำตัวที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ หรือในหนังสือเกี่ยวกับทะเล เราจะหาคำตัวที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ทะเล แต่ละครั้งที่เราหาพบคำตัวที่ซ่อนอยู่ เราจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างหนึ่ง

เราเริ่มเล่นแล้วครับ! ฉันจะบอกคำตัวที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมรอบๆ คุณจะต้องหาคำตัวที่ปรากฏในหนังสือทั้งหมด พร้อมไปด้วยเรียบร้อยเลย ทำนองไหนครับ? ตัวอย่างเช่น ฉันบอก “tree” (ต้นไม้) คุณจะต้องหาคำตัวที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ อย่างเช่น “leaves” (ใบไม้) หรือ “branches” (กิ่งไม้)

ฉันพบคำตัวที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้เรียบร้อยแล้ว เช่น “oak” (ต้นเม็ด) หรือ “maple” (ต้นแก้ว) คุณหาพบคำตัวใดแล้วครับ? ตอนนี้เราจะหาคำตัวที่ยากกว่าเล็กน้อย อย่างเช่น “beehive” (ต้นผึ้ง) หรือ “butterfly” (บาทยา)

ทุกคนที่เล่นก็ทำได้ดีที่สุด! ขณะนี้เราจะนับเพื่อดูว่าเราพบคำตัวกี่คำ ใครที่อยากมารับรางวัลเอาไปกันเลย! รอบเกมต่อไปนี้ เราจะหาคำตัวที่เกี่ยวข้องกับทะเล พร้อมไปด้วยเรียบร้อยเลย ให้เริ่มการเดินทางค้นหาของเราต่อไป

วันนี้เราจะหยุดเล่นที่นี่ ขอบคุณที่เล่นไปด้วยความสนุก! จงจดจำที่จะอ่านหนังสือมากขึ้นที่บ้านแล้ว หาคำตัวที่ซ่อนอยู่เพิ่มเติมด้วย นี่ไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของคุณ แต่ยังช่วยให้คุณรักการอ่านมากขึ้นด้วยนัก!

ตอนนี้ ให้เราเริ่มเกมส์ไป! ฉันจะบอกคำที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมรอบ คุณจะต้องหาคำนี้ทั้งหมดที่ปรากฏในหนังสือ。พร้อมแล้วหรือไม่? ให้เริ่มหาไป!

• “ในลิเบรารีแห่งความฝันนี้ มีหนังสือที่บรรจุความศรีมหาศาลทั้งหลาย นี่คือเวลาที่เราจะเริ่มต้นกัน ฉันจะบอกคำที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมรอบ ๆ และคุณจะต้องหาคำนั้นในหนังสือเหล่านั้น พร้อมแล้วหรือไม่? จะเริ่มหาตอนนี้!”
• “ฉันได้หาพบคำเกี่ยวกับต้นไม้บางอย่างแล้ว เช่น ‘leaves’ (ใบไม้) และ ‘branches’ (กิ่งไม้) คุณหาพบคำไหนแล้ว? “
• “ดีมากเลย! คุณทุกคนทำได้ดีมาก! ตอนนี้เราจะหาคำที่ยากกว่านี้ อย่างเช่น ‘oak’ (ต้นทว้ง) หรือ ‘maple’ (ต้นไม้แก้ว) “
• “ทุกคนทำได้ดีมาก! ตอนนี้เราจะนับเพื่อเห็นว่าเราหาพบคำทั้งหมดเท่าไหร่ ใครจะมาเอาเลิศ? รอบเกมถัดไป เราจะหาคำที่เกี่ยวข้องกับทะเล พร้อมแล้วหรือไม่?”
• “เกมวันนี้จะจบตอนนี้ หวังว่าคุณเลิศชะตาย! จงจดจำที่จะอ่านหนังสือมากขึ้นที่บ้านและหาคำซ่อนเร้นมากมายด้วยเรียบร้อยแล้ว!”

“คำแรกคือ ‘tree’ หรือไม่ก็ ต้นไม้ โปรดค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับต้นไม้ทั้งหมดในหนังสือ”

วันนี้เราจะเล่นเกมหาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่ในหนังสือเหล่านี้ เราต้องหาคำที่ถูกซ่อนอย่างฉลาดในหนังสือ ตามที่ฉันบอก “tree” คุณต้องหาข้อมูลที่เกี่ยวกับต้นไม้ในหนังสือ พร้อมแล้ว จงเริ่มหาได้ว่า! ตอนนี้ฉันเห็น “apple” คุณจะหามันได้ไหม? แล้วเพิ่มเติมไปด้วย “sun” และ “cloud” จงจำไว้ว่า คำทุกคำถูกซ่อนอยู่บนเพลิงที่ต่างกันในหนังสือเหล่านี้นี้ด้วยครับ!

สวัสดีครับ ฉันได้หาตัวอ่านบางตัวเกี่ยวกับต้นไม้แล้ว อย่างเช่น ‘leaves’ ซึ่งแปลว่า ‘ใบ’ และ ‘branches’ ซึ่งแปลว่า ‘กิ่งขนาน’ คุณหาตัวอ่านใดแหละครับ?

“เราได้หาพบ ‘leaves’ และ ‘branches’ แล้วครับ! คุณพบอะไรมาบ้างเพิ่มเติมไหมครับ?”

！！，， ‘oak’（） ‘maple’（）อย่างนี้ที่ดี! คุณทุกคนเล็งดีมาก! ตอนนี้ ขอเลือกคำที่ยากกว่านี้ อย่างเช่น ‘oak’ (ต้นไม้แก้ว) หรือ ‘maple’ (ต้นไม้แก้วแหลม)

“ให้เราพากันหาคำที่ยากกว่านี้เอาไว้บ้าง เช่น ‘oak’ ซึ่งหมายถึงต้นไม้ที่ระลึกถึงและไม้เดียวที่ไม่ย่อมไม่ง่าย หรือเราก็สามารถหาคำ ‘maple’ ซึ่งในเศษสะสมในตอนหน้าเดือนตก ใบไม้ของมันจะเปลี่ยนเป็นสีแดงที่งดงาม คุณคิดว่าคำใดน่าสนุกกว่านัก?”

วันนี้เราจะหยุดเกมไปแล้ว ขอบคุณที่เข้าร่วมเลย หวังว่าคุณสนุก! จงระวังบ้านหลังจากนั้นด้วย และอ่านหนังสือเพื่อหาคำซับซ้อนอีกมากมายด้วยเอย!

วันนี้เรามาถึงห้องสมุดแห่งที่มีความเฉลียวเฉลียง โดยชั้นหน้าหนังสือบนเสาหลังของมันติดเต็มไปด้วยหนังสือสีสันที่มีความมีความรู้ที่น่าชมชอบ。เราจะหาเงินฝากซ่อนอยู่ในหนังสือเหล่านี้ – คำศัพท์。

ฉันถือหนังสือเกี่ยวกับป่าตะบก โดยเปิดหน้าหนึ่งของมันและหยิบคำศัพท์บอกว่า “ตอนนี้ ขอให้เราเริ่มหาคำศัพท์กันได้เลย ฉันจะบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่าตะบก และคุณจะต้องหาคำศัพท์นั้นทั้งหมดในหนังสือ พวกคุณพร้อมแล้วไหม? ขอให้เริ่มหาได้เลย!”

“ป่าตะบก!” มีเด็กคนหนึ่งตะโกนกลับมากับความตื่นเต้น, “ฉันหาเจอแล้ว! ‘tree’ (ต้นไม้)!”

“ดีมาก!” ฉันชวนวาง, “คุณหาเจอ ‘tree’ แล้วครับ ตอนนี้ขอให้คุณหาคำศัพท์ที่ยากกว่านี้เลย อย่างเช่น ‘oak’ (ต้นเมลวินา) หรือ ‘maple’ (ต้นแก้ว)”

เด็กๆ ทุกคนเริ่มหาคำศัพท์เหล่านี้ในหนังสือ หน้าตาของพวกเขาปรากฎความสนใจและความตื่นเต้น ไม่นานก็หาเจอ “oak” และ “maple” และหน้าตาของพวกเขาแสดงความยินดีด้วยความสำเร็จ

“เราหาเจอสามคำศัพท์แล้ว!” มีเด็กคนหนึ่งกล่าว

“ดีมากเลย!” ฉันกล่าวเล่น, “คุณทำได้ดีมากที่สุด! ตอนนี้ขอให้คุณหาคำศัพท์ที่ยากกว่านี้อีกเลย อย่างเช่น ‘deer’ (แกะป่า) หรือ ‘bear’ (หมี)”

เด็กๆ ยังคงหาคำศัพท์ในหนังสือ หน้าตาของพวกเขาปรากฎความสนใจและความตื่นเต้น สุดท้ายพวกเขาหาเจอ “deer” และ “undergo” และเสียงเรียกด้วยความยินดีเหนือห้องสมุด

“เราเสร็จแล้ว!” มีเด็กคนหนึ่งประกาศ

“ใช่แล้ว คุณทำได้ดีมาก!” ฉันยิ้มและบอก, “เกมของวันนี้จบแล้ว ขอให้คุณสนุก! จงจดจำที่จะอ่านหนังสือมากขึ้นเมื่อกลับบ้านและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยเองด้วย”