อยากเรียนภาษาอังกฤษทางป่า การเดินทางและการเรียนรู้เพื่อภาษาอังกฤษ

ในโลกที่มีการประกอบอุทยานุญาติและน่าตื่นเต้น แต่ละบริเวณซ่อนอยู่กับเรื่องราวที่มีความสนุกสนานและความรู้ทางการเรียนรู้ ให้เราทำการเดินทางทางการเรียนรู้กันโดยใช้ภาษาอังกฤษ และสำรวจโลกที่น่าประทับใจและเป็นที่สะดวกด้วยรูปแบบที่น่าทึ่งและประหลาด!

เดินทางค้นคว้าสิ่งแวดล้อม

เช้าวันที่มีแสงแดดสว่างๆ หนูเปียโม้ หรือเรียกว่าอีมี่ ตัดสินใจที่จะไปสำรวจป่าเมื่อเธอว่ายน้ำอย่างอ่อนๆ และร้องเพลงขณะเดินไปเข้าไปในป่ามากขึ้น อีมี่ใส่หมวกสีน้ำเงินของเธอ และเอากระเป๋าสะพายหลังที่เต็มไปด้วยข้าวโพดที่อร่อยและแต่งตัวด้วยน้ำดื่ม

อีมี่เดินไปเข้าไปในป่าไม่นานก็ได้มาถึงแม่น้ำเล็กหนึ่ง ที่นั่นเธอเห็นใบไม้ที่ขวางอยู่บนน้ำ อีมี่เอาตัวตั้งขึ้นมาสังเกตสิ่งนั้น และพบว่าบนใบไม้มีรูปแบบที่น่าสนใจ จึงถือเอกสารและเป็นบล็อกสีเพื่อบันทึกลง

อย่างไรก็ตาม อีมี่ได้ยินเสียง “บิ๊บบิ๊บ” ที่มีอยู่ และมองไปทางที่เสียงเกิดขึ้น พบกับหนูสัตว์ลำตัวเล็กที่กำลังกระโดดต้นไม้อยู่ อีมี่บอกเล่นกับหนูสัตว์นั้นว่า “สวัสดีหนูสัตว์ ทำไมคุณจึง ‘บิ๊บบิ๊บ’ นี้?” หนูสัตว์ดูเหมือนจะเข้าใจคำที่อีมี่บอก และใช้หามาที่รอยแยกของต้นไม้

อีมี่เดินมาใกล้แล้วพบว่าที่รอยแยกมีช่องโครงที่มีหนูออกมาตัวหนึ่ง หนูออกมาจากช่องโครงและมองอย่างหลงลึกใจใส่อีมี่ อีมี่ยิ้มและบอกว่า “สวัสดีหนูอุดง คุณทำไมอยู่ที่นี่?” หนูอุดงใช้หามาที่บ้านของเธอ และข้างลงมาที่พื้นดิน

อีมี่เข้าใจว่าบ้านของหนูอุดงตั้งอยู่ใต้ดิน จึงบันทึกบทความดังกล่าวลงในเอกสารของเธอ หลังจากนั้นเธอก็กลับไปสำรวจป่าต่อ และได้พบสัตว์เลี้ยงลูกข้าวหลายตัว อย่างเช่นหนูนักตัวงูที่ร้องเสียง “กูกกูก” หนูสัตว์ลำตัวเล็กที่ร้องเสียง “ซึ่งซึ่ง” และหนูสัตว์ลำตัวเล็กที่ร้องเสียง “ว่องว่อง”

แต่ละสัตว์ที่อีมี่พบต่างบอกเรื่องราวต่างๆ ของป่าให้กับอีมี่ มีเรื่องเกี่ยวกับวิธีการหาอาหาร วิธีการปกป้องตัวเอง และลับลับที่ป่ามีอยู่ อีมี่ฟังดูเหมือนกันเรื่องเรื่องที่มีอยู่ และบันทึกลงทั้งหมดเพื่อจะแบ่งปันกับเพื่อนๆ ในอนาคต

อีมี่มาถึงจุดกลางของป่าและเห็นต้นไม้ที่ใหญ่ที่มีลูกอากาศสีสันหลากลากอยู่บนต้น บนลูกอากาศแต่ละลูกมีข้อความเขียนว่า “บ้านของหนูสัตว์ลำตัวเล็ก” อีมี่จับลูกอากาศมาและยิ้มต่อตัวเองว่า “วันนี้เป็นวันที่มีประสบการณ์อย่างมากมาย”

อีมี่กลับบ้านด้วยความรู้สึกที่มีบรรยากาศและความยินดี โดยรู้ว่าการเดินทางสำรวจป่านี้จะเป็นหนึ่งในบรรยากาศที่ดีที่สุดในชีวิตของเธอ

การเลือกคำซ่อนอยู่

ในเกมนี้ เด็กๆ จะเล่นเป็นตำรวจเล็กๆ โดยต้องตรวจสอบภาพเพื่อหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านั้น。เกมนี้ใช้ภาพสัตว์เป็นสัญญาณ และในแต่ละภาพมีหลายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เด็กๆ ต้องสนใจในการตรวจสอบเพื่อหาคำศัพท์ที่ติดอยู่กับสัตว์ที่ภาพแสดงออกมา และพยายามออกคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน

เกมมีระดับความยากต่างกันหลายระดับ โดยความยากของคำศัพท์จะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ตัวอย่างเช่น ในระดับขั้นพื้นฐาน เด็กๆ อาจต้องหาคำศัพท์เรียกว่า “cat”、”canine”、”fowl” ที่ง่ายๆ และในระดับขั้นสูง เป็น “kangaroo”、”penguin”、”turtle” ซึ่งหนักกว่า

วิธีเล่นเกม:

1. แสดงภาพสัตว์หนึ่งให้เด็กๆเห็น
2. บอกให้เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพthree. เด็กๆ จะใช้นิ้วจับภาพสัตว์และพยายามออกคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน
3. หากเด็กๆ พูดตรงกัน พวกเขาจะเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษ
4. ทุกครั้งที่เด็กๆ จบภาพเดียว พวกเขาจะได้รับตากี้เข้าใจ
5. หลังจากเกมส์จบลง คะแนนของเด็กๆ จะถูกประเมินตามจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้

เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ตรวจสอบคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความ ด้วยวิธีการเล่นที่มีส่วนสนุก ทำให้การเรียนเรียบร้อยและง่ายต่อใจเด็กๆ

：

1. ฟ้า –
2. กาแลน –
3. อาทิตย์ -four. จันทร์ –
4. ดาว –
5. ไม้ –
6. ดอกไม้ -eight. หญ้า –
7. แม่น้ำ –
8. ทะเลสาบ –
9. มหาสมุทร –
10. ภูเขา –
11. ป่า –
12. ที่นา –
13. ชายหาด -sixteen. สวน –
14. สวนสาธารณะ –
15. ป่า –
16. ป่า –
17. ป่า –

เล่นเกมวิธีการหาตัว

1. การเตรียมการ：ก่อนหน้านี้，เราต้องเตรียมสิ่งของที่เกี่ยวข้องกับโทรญาณเช่น รูปภาพที่เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำเปลือก และคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องเช่น แมว หมา ปลา และอื่น ๆ

2. การแสดงรูปภาพ：จัดการให้รูปภาพถูกวางเรียงโดยอุบัติตามรายละเอียดบนกระดาษหรือหน้าจอ

three. การหาคำศัพท์：ให้เด็กปิดตาแล้ว แล้วเลื่อนรูปภาพออกมาแล้ว ให้เด็กคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพนั้น

four. การตรวจสอบคำตอบ：เมื่อเด็กบอกคำศัพท์แล้ว ตรวจสอบว่าใช้ถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้องเด็กจะได้รับรางวัลหรือคะแนน

1. การเล่นเกมต่อไป：ยังคงเล่นเกมต่อไปโดยเลื่อนรูปภาพออกมาแต่ละครั้งเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์

2. การขยายคำศัพท์：ในระหว่างการเล่นเกม สามารถเพิ่มความยากขึ้นได้ด้วยการเพิ่มรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกรรมวิธีเช่นรูปแบบของมากหรือรูปแบบของปีที่ผ่านมา

3. การสรุป：ในที่สุดของเกม สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และสนับสนุนให้เด็กใช้คำศัพท์เหล่านั้น

เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของเด็ก ผ่านการสนทนาและความบันเทิง เด็กจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายเปล่าและมีความสนุกสนาน

แบบฉบับเชิญยินยอม: ร่วมกันหาความสนุกสนาน

ในช่วงการเล่นนี้ เราจะร่วมกันค้นหาคำศัพท์ภายในบริบทการเล่นเพื่อความสนุกด้วยภาษาอังกฤษ เด็กๆ สามารถเข้าร่วมเล่นตามขั้นตอนดังนี้:

1. แสดงภาพ：ครูหรือพ่อแม่จะแสดงภาพที่มีวัตถุหลายชิ้น อาทิ ภาพที่มีสัตว์เลี้ยงดิน พืชและวัตถุประจำวันตอนเช่นนั้น。

2. พูดคำศัพท์：เด็กๆ ต้องบอกชื่อวัตถุที่เขา/เธอเห็นในภาพด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีแอปเปิ้ล เด็กๆ จะบอกว่า “apple”。

three. ค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่：หลังจากที่เด็กๆ บอกคำศัพท์ ครูหรือพ่อแม่จะบอกว่ามีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีคำศัพท์ “cat” พ่อแม่จะนำเด็กๆ ไปหามัน。

four. การแข่งขันกลุ่ม：เด็กๆ สามารถถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแข่งกันเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ที่รวดเร็วและแน่นอนที่สุด。

1. ระบบรางวัล：เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ทุกคำจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศอวุธหรือสิ่งเล็กๆ ที่เพื่อเพิ่มความสนุกและขวัญกำลังใจในการเล่นเกมนี้。

2. เล่นเกมซ้ำ：เราสามารถเล่นเกมนี้อีกครั้ง โดยใช้ภาพต่างๆ ในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กๆ ฝึกคำศัพท์อังกฤษมากยิ่งขึ้น

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนอง พร้อมทั้งสนุกกับการเรียนรู้และการเล่นเกมด้วยความสุข