ในห้องเรียนที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะเดินทางร่วมกันไปที่ระยะทางที่น่าทึ่ง และสำรวจโลกที่มีหลากหลาย รวมกันเรียนรู้ และเติบโต และสนุกกับความสุขที่มาจากการเรียนรู้นี้ด้วยกัน!
สวนสาธารณะแห่งความรัก
ชื่อเกม:นักสำรวจทะเล
บรรยากาศเกม:เด็กชาย Tom และสุนัขของเขา buddy ตัดสินใจที่จะไปสำรวจทะเลพร้อมกัน。พวกเขาขึ้นเรือเล็กและเดินทางผ่านห้ามหายลึกของโลก และสำรวจชีวภาพทะเลที่หลากหลาย。
เป้าหมายเกม:– เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของสัตว์ทะเล- รู้จักสิ่งแวดล้อมทะเลต่าง ๆ- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำที่มีอยู่ในเด็ก
กฎของเกม:
- การสำรวจสัตว์ทะเล:
- เมื่อเริ่มเกม จะมีภาพสัตว์ทะเลแสดงบนหน้าจอในลาง
- ผู้เล่นต้องพูดคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพ
- ถ้าตอบต่อได้ถูกต้อง Tom และ buddy จะก้าวไปทางการสำรวจของพวกเขาต่อไป
- การท้าทายสิ่งแวดล้อมทะเล:
- จะมีภาพสิ่งแวดล้อมทะเลต่าง ๆ ขึ้นบนหน้าจอ เช่น ทะเลสาบหรือทะเลลึก หรือชายหาด
- ผู้เล่นต้องหาภาพสัตว์ทะเลที่ตรงกับสิ่งแวดล้อมที่แสดง
- ถ้าตอบต่อได้ถูกต้อง Tom และ friend จะได้คะแนนเพิ่มเติม
- รางวัลคะแนน:
- คะแนนที่ผู้เล่นได้ในเกมส์สามารถใช้เปิดดูสัตว์ทะเลและสิ่งแวดล้อมทะเลใหม่
- คะแนนยังสามารถใช้ซื้อรางวัล เช่น เรือใหม่ หรือเสื้อผ้าใหม่
- การสิ้นสุดเกม:
- เมื่อ Tom และ pal ได้สำรวจสัตว์ทะเลทั้งหมดแล้ว เกมจะสิ้นสุด
- ผู้เล่นจะได้รับรางวัลตามคะแนนที่ได้
คุณสมบัติเกม:
- ภาพทะเลที่สวยงามและภาพสัตว์ทะเลที่น่ารัก
- การเล่นง่ายต่อการใช้งาน
- สิ่งเรียนรู้ที่มีประโยชน์ ให้เด็กเรียนรู้ด้วยการเล่น
- รูปแบบเกมหลากหลาย เพื่อพิจารณาความต้องการของเด็กในทุกวัยที่ต่าง ๆ
สระน้ำ
ในวันเสาร์ที่มีแสงแดงอย่างมาก คุณเจ็ดตัวก็ตัดสินใจที่จะไปสร้างความยินดีในอาทิตย์ด้วยการเดินทางไปยังสวนสาธารณะเพื่อใช้เวลาอาทิตย์ที่สวยงามของพวกเราอย่างเป็นทางการและมีสวนที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานและเป็นที่แสนดีสำหรับเด็กๆที่เล่นตลอดเวลา
คุณเจ็ดตัวรีบเข้าสู่สวนและเห็นแหล่งน้ำปลิวหลังนั้นที่น้ำร้อยแรงและทำงานด้วยเสียงที่เรียบร้อย คุณเจ็ดตัวก็กระโดดขึ้นและแอบลอกน้ำที่ร้อยแรงของแหล่งน้ำปลิว และยิ้มกันมาก
ทันที คุณเจ็ดตัวได้ยินเสียงบรรทัดเรียบร้อย คุณเจ็ดตัวเดินตามเสียงไปและพบกุ้งเรืององุ่นที่นั่งบนใบเหนียวของหนองน้ำและทำงานที่สำคัญ คุณเจ็ดตัวสอบถาม “สวัสดีครับ กุ้งเรืององุ่น เธอทำอะไรอยู่นี้เลย?” กุ้งเรืององุ่นตอบว่า “ฉันกำลังรับแสงแดงและสรรณ์แสงแดงเพื่ออาหารเลย คุณเจ็ดตัว อย่างไรเลย?” คุณเจ็ดตัวบอกว่า “ฉันกำลังเล่นเกมหลับปลิงกับแม่ของฉัน ก่อนหน้านี้ฉันได้ยินเสียงของคุณจึงเดินมามาดู”
ขณะนั้น แม่ของคุณเรียกคุณเจ็ดตัวมาบอกว่า “คุณเจ็ดตัว นายเจ็ดตัว นั่นเหมือนว่าจะหาสัตว์อื่นในสวนไปด้วย และดูว่าสัตว์ทั้งหมดกำลังทำอะไร”
พวกเขาได้เดินไปที่สนามหญ้าและเห็นแกะที่กำลังกินหญ้าอย่างอิสระ คุณเจ็ดตัวถาม “แกะ เธอกำลังกินอะไรอยู่นี้?” แกะตอบว่า “ฉันกำลังกินหญ้าสดที่รสชาติดี อย่างไรที่เธอและแม่ของเธอ?” คุณเจ็ดตัวและแม่ของคุณก็ยิ้มกัน และยังคงหาสัตว์อื่นในสวน
พวกเขาเดินไปที่ต้นไม้และพบมนุษย์ตายที่เล่นตลอดเวลาที่ต้นไม้ ร่างกายของนกที่กำลังเล่นโล่เต้าเส้น และปลาที่กำลังเล่นตลอดเวลาที่แม่น้ำ
พวกเขาไปที่สวนที่สวยงามและเห็นดอกไม้ที่มีหลากหลายรสนิยม คุณเจ็ดตัวก็กล่าวว่า “เรียวะว่าดอกไม้ที่นี่งดงามมาก!” แม่ของคุณยิ้มและอธิบายว่า “น่าจะว่านี้เป็นของที่มาจากธรรมชาติ และพวกเขาบานขึ้นในแต่ละฤดูเพื่อให้ชีวิตของเรามีความงดงาม”
คุณเจ็ดตัวและแม่ของคุณเดินเพื่อชมดอกไม้ที่มีหลากหลายสี และใช้เวลาดีกันที่สวนนี้ พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว และรู้สึกกับความงดงามของธรรมชาติ และเรียนรู้ว่าจะคุยกันด้วยภาษาอังกฤษด้วย
ขณะกลับบ้าน คุณเจ็ดตัวก็รู้สึกที่ดีเกินกว่าที่บอกว่า “วันนี้ที่ฉันเห็นภาพวาดงดงามในสวนและเรียนรู้ว่าจะคุยกับแม่ของฉันด้วยภาษาอังกฤษ มันเป็นช่วงเวลาที่ทำให้ฉันระลึกถึงได้”
ดอกไม้
แรงใจและดึงพลังจากดึงพลังจากแรงแสงและอากาศร้อนในเช้าวันนี้ สวนตกแต่งด้วยดอกไม้ที่มีหลากหลายสี แดง ส้ม ฟ้า และม่วง ดอกไม้เหล่านั้นเหนือสวนหลีกเลี่ยงกันในลมและเหมือนภาพเขียนสวยงาม
หลี่ และหมิง คือเพื่อนๆที่รักกันมาก พวกเขามักจะเล่นตลอดเวลาในสวนด้วยกัน。วันนี้ พวกเขาตัดสินใจที่จะเล่นเกมส์น่าสนุกเรียกว่า “หาดอกไม้” กฎของเกมนี้เรียบง่าย พวกเขาต้องหาดอกไม้ที่มีสีที่นำออกมาโดยใช้คำขวัญบนถังดอกไม้
หลี่หาและเจอดอกไม้ที่สีแดงของดอกแก้ว และร้องขึ้นว่า “ทำไม่ดูนี้เป็นสีแดง!” หมิงไม่ยอมเลยที่จะทำให้หลี่ตกลง เขาหาและเจอดอกไม้ที่สีส้มของดอกทนตะเกียงและกล่าวว่า “นี่เป็นดอกไม้สีส้มของฉัน!” พวกเขาก็ต่อเนื่องที่จะหาดอกไม้ในสวน และมักมากกับการประมาณสีของดอกไม้ที่พวกเขาหาได้
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาพบถังดอกไม้ที่มีคำขวัญบนฝาว่า “หาดอกไม้ที่มีสีเหมือนฉันและบอกชื่อของมัน” หมิงได้คิดและหาและเจอดอกไม้ที่สีม่วงของดอกหย่อง “นี่เป็นดอกหย่องสีม่วง มันมีสีเหมือนถัง” หลี่ก็หาและเจอดอกไม้ที่สีฟ้าของดอกเรือง “นี่เป็นดอกเรืองสีฟ้า มันมีสีเหมือนถัง”
พวกเขาก็หาและเจอดอกไม้ทั้งหมดที่อยู่บนถังดอกไม้ และได้บอกชื่อของมันถูกต้อง หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ พวกเขาเกิดขึ้นบนเก้าอี้และหลี่กล่าวว่า “วันนี้เล่นมาก่อนที่จะดี พวกเราไม่เพียงแต่จะหาดอกไม้ที่งดงาม แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกสีของดอกไม้” หมิงยอมรับและร่วมยิ้มกัน พวกเขาสนุกกับช่วงเวลาที่ดีในสวน
การเล่นและเรียนรู้
เมื่อเริ่มต้นของเรื่องเล่า ในหมู่บ้านเล็กๆ ที่อยู่ใกล้กับทะเล มีเด็กเล็กชื่อทิมมี่ที่ชื่นชอบการไปเล่าเรื่องและต้องการที่จะสำรวจสถานที่ใหม่ ในวันที่ฝายวันใสสวยงาม ทิมมี่ได้ตัดสินใจที่จะเดินทางไปที่ทะเลสาบใหญ่นี้
ทิมมี่ใส่หน้ากากที่ชอบและเอาลูกบอลของเขาไปด้วย แล้วเดินตามทางที่นำไปยังชายหาด ที่ที่น้ำทะเลลมลอยอย่างเงียบๆ ต่อชายฝั่ง ขณะที่เขาเดินข้ามทางดังกล่าว เขาเห็นหงส์ทะเลบินเหนือฝั่ง หงส์ทะเลบินด้วยความงดงามที่เหมาะสมกับกายภาพ
ทิมมี่รู้สึกดีและตื่นเต้นด้วยความยินดีเมื่อเขาถึงชายหาด และเดินไปยังขอบน้ำทะเล ดูว่าลมทะเลลมลอยเข้ามาที่ชายฝั่ง ทำเสียงที่งามสวย ทะเลเต็มไปด้วยปลาสีสันที่มีชีวิตอยู่ในโลกน้ำของพวกเขา
ทิมมี่ตัดสินใจที่จะเล่นกับลมทะเล โยนลูกบอลของเขาเข้าไปในน้ำและดูมันกระเด็นกลับมา เขารู้สึกน้ำเย็นสะดวกบนเท้าของเขาเมื่อเขาเล่นตามน้ำ และร้องเสียงด้วยความดีใจ
ทันทีที่ทิมมี่ได้ยินเสียงกระเปิดน้ำที่ข้างหลังเขา เขาหมุนตัวมาเห็นหน้าหมู่ปลาสีขาวที่ปรากฏตัวขึ้นมาจากน้ำ หมู่ปลาสีขาวยิ้มให้กับทิมมี่และบอกว่า “สวัสดีครับ มีน้องเล็ก! ชื่อของผมคือซามมี่ มีความยินดีที่จะเชิญน้องเล็กไปว่ายน้ำไหม?”
ทิมมี่ตื่นเต้นด้วยความยินดีที่มีเพื่อนใหม่ จึงเอ่ยมือยอมต่อ ซามมี่เอามือของทิมมี่และนำเขาเข้าไปในน้ำทะเลที่แผ่น พวกเขาว่ายน้ำร่วมกัน สำรวจความศรีมงคลของทะเล และทิมมี่ได้เรียนรู้อะไรมากมายเกี่ยวกับทะเล
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกและทิ้งสีทองเหลืองเหนือทะเล ทิมมี่รู้ว่าเขาต้องเดินทางกลับบ้านแล้ว และขอบคุณซามมี่สำหรับประสบการณ์ที่มีค่ามาก และให้สัญญาว่าจะกลับมาอีกครั้ง
ทิมมี่กลับบ้าน บรรจุเรื่องราวที่จะแบ่งปันกับครอบครัวและเพื่อนๆ ของเขา รู้สึกว่าการเดินทางของเขาไปทะเลนี้เป็นจุดเริ่มต้นของหลายประสบการณ์ที่มีความสนุกสนานที่จะมาต่อไป
การหยุดและการรวบรวมคะแนน
ตอน 1: จุดเริ่มต้น– ลูกสนิทส์: “วันนี้เราจะเริ่มต้นเรื่องใหม่! หน่วยงานแรกของเราคือ… ห้องสมุด!”- ผู้สอน: “ในห้องสมุดนี้มีหลายหนังสือเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และเราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกัน!”
ตอน 2: การหาคำศัพท์– ลูกสนิทส์: “ฉันพบคำศัพท์ ‘tree’ และ ‘grass’ ในภาพ!”- ผู้สอน: “ใช่มั้ย! สิ้นเองนั้นเป็นต้นไม้ และฝายเป็นหญ้า! รวมคำศัพท์เข้าไปด้วย!”
ตอน 3: การเรียบร้อยคำศัพท์– ลูกสนิทส์: “ฉันเรียบร้อยแล้ว! ฉันมี ‘tree’, ‘grass’, ‘river’, และ ‘solar’!”- ผู้สอน: “ดีมาก! ทำได้ดีแล้ว! รวมคะแนนเข้าไป!”
ตอน 4: การเลิกและการรวบรวมคะแนน– ลูกสนิทส์: “เราเสร็จสิ้นการหาคำศัพท์แล้ว!”- ผู้สอน: “ให้เราแสดงความน่าประทับใจต่อผลงานของเด็กๆ! ใครที่ได้คะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลนานาหลาย!”
ตอน 5: การปิดตอน– ลูกสนิทส์: “ฉันทำได้ดี! ฉันจะได้รับรางวัลไหม?”- ผู้สอน: “ใช่มั้ย! ใครที่ได้คะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลนานาหลาย! ให้เราแสดงความน่าประทับใจต่อผลงานของเด็กๆ!”