หาครูต่างชาติ สอนภาษาอังกฤษ ตัวต่อตัว และเล่นเกมภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนภาษาอังกฤษที่สนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปสำหรับการขุดค้นความหมายของคำศัพท์ ผ่านทางเกมส์และกิจกรรมที่ถูกออกแบบอย่างระมัดระวัง เด็กๆจะพักตระหนักในโลกของภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์แต่ยังสามารถประทับใจกับเอกลักษณ์ของภาษาด้วย ขอให้พวกเราเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กับกันเอย!

การตกลงเรื่องเรื่องลับในสภาพแวดล้อม

บนหญ้าที่สีเขียวเข้มๆ แสงแดดสลับตรงไปบนดอกไม้ที่มีสีสันที่หลากหลาย แมงดามในกลุ่มดอกไม้ทำงานด่วนเพื่อกินน้ำตาล และบังกะกาบินเต้นสวยงามในกลุ่มดอกไม้ เด็กๆ กระตุ้นใจตามล่ากัน และเสียงเสียงร้องเสียงดื่มดื่มเลี้ยงล้นละอองลอยตัวในอากาศ。ที่นี่ มีเกมส์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่กำลังดำเนินอยู่ โดยเด็กๆ กำลังหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ เพื่อที่ไม่เฉยชาติและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ

ก่อนที่เกมส์จะเริ่มขึ้น ครูได้แสดงภาพกราฟฟิกที่มีสัตว์ ดอกไม้และสิ่งแวดล้อมต่างๆ และบอกเด็กๆ ว่า “วันนี้เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม” เด็กๆ มีความสนใจมากและเข้ามาอยู่รอบภาพ

ครูชี้ที่แม่น้ำในภาพและบอก “ใครที่จะหาคำศัพท์ ‘river’ ได้?” มีเด็กๆ หนึ่งชื่นชมและกล่าว “ครู ฉันหาได้แล้ว!” ครูเลือกตั้งเขาและนำเด็กๆ ที่เหลือมาเรียนรู้ความหมายและการออกเสียงของคำศัพท์นี้

เด็กๆ ก็เริ่มหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาพบสัตว์เลี้ยงปีก เช่น “elephant” (หมี) “tiger” (แมวฝาย) “penguin” (ปลาปีก) และพืชโลก เช่น “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “grass” (หญ้า)

ในขณะที่หาคำศัพท์ เด็กๆ ไม่เฉยชาติและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่มีความเกี่ยวข้องกับมัน เช่น เมื่อหาคำศัพท์ “ocean” (ทะเล) ครูจะถามเด็กๆ ว่า “ทะเลมีอะไร?” เด็กๆ ก็ตอบกลับว่า “มีปลา มีหายนมทะเล มีหอมาะ”

เกมส์ดำเนินไปอย่างดีเยี่ยม โดยเด็กๆ ได้เรียนรู้ในความสนุกสนานและได้ค้นหาในการสำรวจ หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมด ครูจะนำเด็กๆ กลับไปทรวจสอบอีกครั้งเพื่อแน่ใจว่าเด็กๆ ได้รับรู้คำศัพท์ทั้งหมดแล้ว

เกมส์นี้ไม่เฉยชาติและมีความช่วยเหลือในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และทำให้เด็กๆ มีความสำคัญต่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมธรรมชาติ ในเกมส์ เด็กๆ ได้รู้สึกถึงความงามของธรรมชาติและได้รับความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย

เล่นเกมหาศัพท์ซ่อนเร้นแบบช่วงท้าย

1. ขั้นตอนเตรียมเตรียม：เลือกชุดภาพที่เกี่ยวข้องกับประเด็นเฉพาะไปยังชุดหนึ่ง อย่างเช่น สัตว์ปีก อาหาร ฤดูกาล และเตรียมเสียงนำเสนอที่เกี่ยวข้องกับภาพแต่ละแฟร์ อย่างเช่น เสียงเสียงสัตว์ หรือเสียงแต่งสุกไซด์ของอาหาร

2. ขั้นตอนเริ่มเกม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม โดยให้ลูกเล่นหนึ่งคนในแต่ละกลุ่มเป็น “ผู้เล่นที่ต้องทำการเห็นเสียง” และเด็กคนอื่นๆเป็น “ผู้แสดงข้อความ”

3. ข้อความและการทำการเห็นเสียง：ผู้แสดงข้อความจะส่งเสียงนำเสนอตามเนื้อหาของภาพ ผู้เล่นที่ต้องทำการเห็นเสียงต้องที่จะทำการคาดเดาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น หากภาพเป็นสุนัข ผู้แสดงข้อความอาจจะทำเสียง “ววว”

four. การนับเวลาและคะแนน：ตั้งเครื่องนับเวลา ผู้เล่นที่ต้องทำการเห็นเสียงมีเวลาจำกัดเพื่อที่จะทำการคาดเดา ถ้าคาดเดาถูก กลุ่มของเขาจะได้คะแนน กลุ่มที่คาดเดาทุกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเวลาที่เร็วที่สุดจะชนะ

five. การเปลี่ยนบทบาท：แต่ละเด็กมีโอกาสที่จะเป็นผู้เล่นที่ต้องทำการเห็นเสียง เพื่อให้ทุกคนมีโอกาสเข้ามาเล่น

1. เล่นเกมบ่อยครั้ง：สามารถเล่นเกมบ่อยครั้งได้ โดยที่จะเลือกภาพและประเด็นที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทาย

เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถทางการฟังและความเร็วในการตอบสนองของเด็ก ผ่านการเล่นและความสนุก เด็กทุกคนจะได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุก

：

1. เตรียมวัตถุดิบ：เลือกหรือทำภาพกราฟฟิกที่มีคำว่าที่เป็นที่นิยม อย่างเช่นอาหาร สัตว์ วัตถุประยุกต์ประจำวัน และทุกภาพจะมีคำว่าอังกฤษที่เปิดเผย
2. แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กที่เข้าร่วมเล่นเกมส์เป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่ม 3-five คนthree. ชี้แจงกฎของเกม：ชี้แจงกฎของเกมให้กับเด็กๆ คือแต่ละเด็กต้องหาคำว่าอังกฤษที่ตรงกับภาพfour. เริ่มเกม：จัดภาพให้เป็นที่สุดที่เด็กๆ จะเล่นเกม และเด็กๆ หลายคนต่อเนื่องเลือกภาพแต่ละภาพ และพยายามบอกคำว่าอังกฤษที่ตรงกับภาพ
3. จับเวลาและประเมินคะแนน：สามารถกำหนดเวลาที่จะจับเวลา เช่น 30 วินาที และเด็กๆ ต้องพยายามบอกคำว่าอังกฤษที่ถูกต้องภายในเวลาที่กำหนด แต่ละคำที่ถูกต้องทำให้ได้คะแนน 1 คะแนน
4. เล่นตามลำดับ：ให้แน่ใจว่าเด็กๆ ทุกคนมีโอกาสเล่น หมุนเล่นและพยายามตอบคำถาม
5. จบเกม：หลังจากเกมส์สิ้นสุด ตั้งคะแนนแต่ละกลุ่ม และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
6. รางวัลและสรุป：มอบรางวัลเล็กน้อยแก่กลุ่มที่ชนะ และสรุปการเล่นของเด็กๆ ในขณะที่ขอให้เด็กๆ สร้างความยินดีกับการเรียนเรื่องอังกฤษและเล่นต่อไป

：

1. สัตว์：แมว, หมา, ปลา, นก, หมอง, งู, หมี, ฝูง, สุนัข
2. สี：แดง, สีน้ำเงิน, สีเขียว, สีเหลือง, สีม่วง, สีชมพู, สีส้ม, สีดำ, สีขาวthree. ฤดูกาล：ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูหนาวfour. อาหาร：แอบเป๊ปสิ, มันสำปะหลัง, แค้ก, ไอศครีม, แซนดวิช, ปิซซา, มันเทปยา
3. วัตถุยนต์：รถยนต์, รถบัส, จักรยาน, รถไฟ, เครื่องบิน, เรือ, เรือดำน้ำ, จักรยาน
4. สถานที่：บ้าน, โรงเรียน, สวนสาธารณะ, ห้องสมุด, โรงพยาบาล, หลังตลาด, ชายหาด, ภูเขา
5. การกระทำ：วิ่ง, กระโดด, летать, плавать,رقص,ร้อง,เล่น,อ่าน
6. อารมณ์：ดีใจ, ซึมเศร้า,เหนื่อย, หิว, ขาดน้ำ, ดุดัน, หวาดกลัว, หลับเพลิงnine. ส่วนทีละตัว：ศีรษะ,ตา, หู, ปาก, จมูก, แขน, ขา, ขาตั้ง
7. สภาพอากาศ：แดดอ่อน, มัว, ฝน, ลม,หิมะ, พายุ, ร้อน, หนาว

แบบฝึกสอบ: แนวทางเพื่อดำเนินการเล่นเกมส์ทางปฏิสัมพันธ์

1. ภาพรายละเอียด：ต้นทางนี้เราจะแสดงบนกระดาษใบแบบภาพที่มีรูปสัตว์ต่าง ๆ อย่างเช่น แมว หมา หนูป่า และอื่น ๆ

2. การแสดงส่วนเสียง：เด็กๆ จะต้องจำลองเสียงของสัตว์ที่ปรากฏในภาพตามตามชื่อสัตว์ เช่น หมา “ว่วว” หรือ หนูป่า “เชิ้วเชิ้ว”

three. การตรวจสอบคำศัพท์：เราจะแสดงบนกระดาษใบแบบภาพที่มีชื่อสัตว์ และเด็กๆ จะต้องเอาภาพสัตว์ที่ตรงกับชื่อสัตว์ที่มีในกระดาษใบนั้น

1. เกมส์สอบถาม：เราจะให้คำถามเกี่ยวกับสัตว์ เช่น “นี่คือสัตว์อะไร?” หรือ “มันกินอะไร?” และเด็กๆ จะต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ

2. การแสดงของบุคลิกิก：เด็กๆ จะเลือกบุคลิกิกเป็นสัตว์หนึ่ง และใช้ภาษาอังกฤษในการประพันธ์การสนทนาเรื่องวันของตนเองในฐานะสัตว์นั้น

3. กิจกรรมกลุ่ม：เด็กๆ จะแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะหารือเรื่องหนึ่งเช่น “สัตว์เลี้ยงของฉัน” หรือ “สัตว์ที่ฉันชื่นชอบ” และตัวแทนของแต่ละกลุ่มจะแบ่งเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ

4. ช่วงรางวัล：หลังจากที่แต่ละช่วงเกิดขึ้น เด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดีจะได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อให้เหลือใจในการเข้าร่วมกิจกรรมอย่างเต็มที่

ผ่านการดำเนินกิจกรรมที่มีส่วนร่วมดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และศัพท์ที่เกี่ยวข้อง แต่ยังสามารถปรับปรุงการแสดงที่มาจากทางปากและการฟังความเข้าใจภาษาอังกฤษด้วย

ระบบรางวัล: รางวัลหลังจากเล่นเกมเสร็จ

หลังจากเล่นเกม “การแข่งขันซ่อนคำศัพท์” โดยสมบูรณ์ บรรดาเด็กจะมีโอกาสได้รับรางวัลพิเศษบางอย่าง เพื่อให้เห็นถึงการสนับสนุนและการสร้างแรงกระตุ้นในการเรียนรู้และการเข้าร่วมของพวกเขา นี่เป็นรายการรางวัลที่อาจจะมีอยู่ดังนี้:

1. รางวัลตะกร้าประกาศ：หลังจากที่เด็กทุกคนเล่นเกมสำเร็จ พวกเขาจะได้รับตะกร้าประกาศหนึ่งตัว ซึ่งอาจเป็นรูปสัตว์ ผลไม้ สี หรือรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกม

2. ระบบคะแนนติดตาม：ในเกม แต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะสะสมคะแนนขึ้น และเด็กจะสามารถใช้คะแนนที่ได้มาติดตามหลังจากที่เล่นเกมสำเร็จในร้านค้าคะแนน โดยสามารถแลกเปลี่ยนคะแนนเป็นของขวัญเล็กๆ เช่น สิ่งเล่นย่อย ตะบอนสี หรือกระดาษเสียง

three. การแข่งขันทีม：ถ้าเกมถูกเล่นด้วยรูปแบบทีม ทีมที่เล่นเกมสำเร็จจะได้รับรางวัลทีม อาทิ การทำงานร่วมกันเขียนภาพเรียบเรียงหรือเข้าร่วมงานเฉลิมฉลองขนาดเล็ก

four. รายการเรียกเรื่อง：เด็กๆ สามารถเลือกเรื่องสั้นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกม และทายาทองรายการเรียกเรื่องดังกล่าวโดยอาจารย์หรือผู้ช่วยอาจารย์เพื่อเป็นรางวัลเพิ่มเติม

1. การแสดงบทบาท：ในวันเกมต่อไป เด็กที่มีการแสดงที่ดีจะมีโอกาสเป็น “บุคคลที่รู้ศัพท์” ในเกมต่อไป และรับหน้าที่เป็นอาจารย์เล็กๆ ในเกมของตนเอง โดยแสดงศัพท์ที่เรียนรู้ให้กับเด็กๆ คนอื่น

2. รางวัลภารกิจบ้าน：เด็กๆ จะสามารถพาภารกิจพิเศษกลับบ้านมา และหากภารกิจนี้ถูกทำเสร็จและส่งมอบ พวกเขาจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม อาทิ จดหมายเล่าเกี่ยวกับการชวนเชิญจากพ่อแม่หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม

รางวัลเหล่านี้มีเป้าหมายที่จะกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในเกม และเข้าถึงคำศัพท์และความรู้ที่พวกเขาได้รับในการเล่นเกม ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สนุกกับเกม แต่ยังสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายและน่าสนุกด้วย