เราจะร่วมกันสร้างบทสนทนาที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆอายุ 5-6 ปี โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยพวกเขาเรียนรู้คำศัพท์และทักษะการสื่อสารเพื่อเข้าสู่โลกที่เป็นมหัศจรรย์และอุปมา!
หลักความเน้น
- สวนสัตว์
- ห้องสมุด
- ร้านอาหาร
- สวนสนุก
- โรงเรียน
- หลังคาหนังสือ
- ร้านขายของเล่น
- หลังคาหนังสือ
- หลังคาหนังสือ
- หลังคาหนังสือ
บทสนทนา
สร้างเกมการทายสิ่งของจากเสียงภาษาอังกฤษ
เกม: ทายสิ่งของจากเสียง
-
เจ้าหน้าที่เลือกสิ่งของหนึ่งที่มีเสียงเฉพาะเจาะจง อย่างเช่น: หมอน, ตะกร้า, หลังรถ, หมอนหลังรถ, หมอนหลังรถที่มีหมวก, หมอนหลังรถที่มีหมวกและมีเสียงระเบิดขึ้น (แบบตัวอย่าง: “Monkey, basket, car trunk, car trunk with a hat, car trunk with a hat and a pop-up, car trunk with a hat and a pop-up, car trunk with a hat and a pop-up that goes ‘pop!’”)
-
เด็กต้องจับคู่สิ่งของที่เจ้าหน้าที่กล่าวกับเสียงที่สิ่งของนั้นปล่อยออกมา อย่างเช่น:
- หมอน (Monkey)
- ตะกร้า (Basket)
- หลังรถ (Car trunk)
- หมอนหลังรถ (Car trunk with a hat)
- หมอนหลังรถที่มีหมวกและมีเสียงระเบิดขึ้น (Car trunk with a hat and a pop-up)
- เจ้าหน้าที่อธิบายเสียงของสิ่งของที่เด็กต้องจับคู่ ซึ่งรวมถึงเสียงที่สิ่งของนั้นอาจปล่อยออกมา และให้เด็กตอบ
- “What makes a ‘pop!’ sound? Is it a monkey, a basket, or a car trunk with a pop-up?”
- “The sound is ‘pop!’ So, which one is it? A monkey, a basket, or a car trunk with a pop-up?”
- เด็กต้องทำการเลือกที่ถูกต้อง โดยให้รายงานที่เขาเลือก
- “I think it’s a car trunk with a pop-up.”
- “Yes, that’s correct! A car trunk with a pop-up makes a ‘pop!’ sound.”
- เจ้าหน้าที่ยืนยันการตอบของเด็กและขอให้เด็กทำอีกครั้ง โดยเลือกสิ่งของตัวอื่นที่มีเสียง
- “Now, let’s try another one. What makes a ‘squeak’ sound? Is it a monkey, a basket, or a car trunk?”
- “The sound is ‘squeak’. So, which one is it? A monkey, a basket, or a car trunk?”
- “I think it’s a monkey.”
- “Yes, that’s correct! A monkey makes a ‘squeak’ sound.”
- เลิกเกมหลังจากที่เด็กได้ทำการจับคู่ทั้งหมด และขอให้เด็กค้นหาสิ่งของตัวอื่นที่มีเสียงตามเลือกของเขา
- “Great job! You did a wonderful job matching the sounds. Now, can you find something else that makes a ‘bark’ sound?”
- **ประกายให้เด