ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีส่วนสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆเดินทางผ่านเรื่องที่มีความสนุกสนาน เกมส์ปฏิสัมพันธ์และกิจกรรมที่มีความมีบรรยากาศที่ดี เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ขณะที่สนุกกับการสำรวจและค้นหาสิ่งที่น่าสนใจ。เราจะร่วมกันเปิดบททางที่น่าตื่นเต้นในการเรียนภาษาอังกฤษนี้!
เปิดเส้นตายด้วยการนำเสนอวัตถุประสงค์และกฎของเกม
เปิดตัวแนะนำจินตนาการว่าคุณเป็นแมวเล็กที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ วันนี้เราจะมุ่งหน้าไปตามป่าที่มีภาวะน่าสนใจ ซึ่งมีสัตว์ทั้งหลายที่มีความสามารถพูดภาษาอังกฤษอยู่ด้วย พร้อมไปด้วยน่อนไหนทุกคนเรียบร้อยแล้วเหรอ? จงเริ่มเดินทางนี้ที่มีนัยบันเทิงไปแล้ว！
แสดงคำศัพท์ในป่านี้ เราจะได้พบกับเพื่อนสัตว์ทั้งหลายเช่น รอยแก้ว หนู หมอก และแมวสีแดง ซึ่งทั้งหมดเป็นคำภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ ขอให้เรามองเห็นคำศัพท์ที่เราจะได้พบในป่านี้
เริ่มเกมกรุณาปิดตาและจินตนาการว่าคุณมาถึงเลนทางป่าแล้ว คุณได้ยินเสียงเสียงร้องของกะระกุ้งจากต้นไม้ แล้วคุณเห็นกะระกุ้งหนึ่งตัวกำลังกระโดดบนต้น คุณคาดว่ากะระกุ้งนั้นมีสีอะไร? ตอบได้ว่า “blue” (สีฟ้า)
หาคำศัพท์เดินตามเลนทางต่อไป คุณเห็นหนูและหนูกำลังกินหญ้า ข้างหน้าหนูมีดอกไม้ที่งดงาม สีของดอกไม้คืออะไร? ใช่แล้ว “red” (สีแดง) ตอนนี้ ขอให้คุณนับเองเพื่อเห็นว่าคุณได้หาคำศัพท์กี่คำ
ช่วงการสนทนาในตอนที่คุณหาคำศัพท์ใหม่ โปรดพูดออกเสียงให้ทุกคนรู้เจอ ด้วยวิธีนี้เราไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความสนุกสนานในการสนทนาด้วย
จบเกมยินดีต้อนรับ คุณได้เข้าสู่ป่าแล้ว! คุณได้หาคำศัพท์ที่งดงามและชื่อสัตว์ที่รักด้วย ในตอนนี้ ขอให้คุณนับเพื่อเห็นว่าคุณได้หาคำศัพท์กี่คำ
กิจกรรมขยายหากคุณยังต้องการเรียนเพิ่มเติม เราจะมีการวาดภาพด้วยคำศัพท์นี้ หรือเขียนเรื่องราวเล็กๆ ที่บรรยายถึงสัตว์และสีที่คุณได้พบในป่า ด้วยวิธีนี้คุณจะสามารถใช้คำศัพท์ที่เรียนไปในปฏิบัติด้วย!
**：เรียกร้องคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ**
- ไม้ – ต้นไม้
- ป่า – ป่า
- แม่น้ำ – แม่น้ำfour. ทะเลสาบ – ทะเลสาบfive. มหาสมุทร – มหาสมุทร
- ภูเขา – ภูเขา
- ชายหาด – ชายหาดeight. ทะเลทราย – ทะเลทราย
- กลุ่มเมฆ – กลุ่มเมฆ
- น้ำฝน – น้ำฝนeleven. หิมะ – หิมะ
- ลม – ลม
- พายุ – พายุ
- อาทิตย์ – อาทิตย์
- จันทร์ – จันทร์sixteen. ดาว – ดาว
- สัตว์ – สัตว์
- ราชสัตว์ – ราชสัตว์
- ปลา – ปลา
- มoth – มoth
- พืช – พืช
- หญ้า – หญ้า
- ดอกไม้ – ดอกไม้
- ใบ – ใบ
- ราก – ราก
- กิ่ง – กิ่ง
- ดิน – ดิน
- หิน – หิน
- โกลาหล – โกลาหล
- หนองน้ำ – หนองน้ำ
เริ่มเกม **: อธิบายกระบวนการเล่นเกม
เราเริ่มเกมส์แล้วครับ บรรดาเด็กๆ ตอนนี้เรามาถึงโลกน้ำใต้ทะเลที่มีสัตว์น้ำที่น่ารักมากมาย งานของเราคือการหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่ผมจะอ่านออกมาครับ ผมจะอ่านคำศัพท์ และคุณต้องหาภาพที่ตรงกับคำนั้น พร้อมแล้วไหม? จงเริ่มเกมส์ได้แล้ว!
- “Fish” – ดูจะเป็นปลาไหนที่เลี้ยงตัวไปมาในน้ำ
- “Dolphin” – ตอนนี้เป็นหายนมทะเลที่ฉลาดที่กระโดดออกมาจากน้ำthree. “Shark” – ตามมาด้วยปลาริมาและปลาเปลวที่มีขนาดใหญ่อยู่บริเวณดินน้ำfour. “Seal” – แล้วมาถึงหายนมทะเลที่อ่อนโยนที่นอนอยู่บนชายหาดและกำลังแห้งน้ำแดด
- “Octopus” – และตอนนี้เป็นหายนมทะเลที่มีหนังมือแปดตามที่กำลังเดินทางออกสำรวจใต้น้ำ
เราหาภาพทั้งหมดแล้วครับ! ถ้าคุณไม่แน่ใจกับคำศัพท์ใด สามารถถามเพื่อนข้างๆ หรือครูได้ครับ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเราเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยเราเข้าใจโลกสัตว์น้ำดียิ่งขึ้นด้วย ตอนนี้ จงเริ่มเกมส์ต่อไปครับ!
หาคำศัพท์โดยผ่านภาพ: รายละเอียดการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
- แสดงภาพ：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพเดียวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลากหลาย อย่างเช่น ป่า แม่น้ำ สัตว์ และ พืชผล
- คำชี้แจง：บรรทัดภาพข้างล่างของภาพ ระบุคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ อย่างเช่น “ต้นไม้”、“แม่น้ำ”、“ร่างงู”、“ปลา” และอื่น ๆthree. หาคำศัพท์：ให้เด็กเฝ้าดูภาพอย่างละเอียด เพื่อหาองค์ประกอบที่ตรงกับคำศัพท์ที่ชี้แจง ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ เด็กจะต้องหาคำศัพท์ “ต้นไม้”
- ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาซับคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าตรงกับ ให้เขา/เธอชี้องค์ประกอบในภาพและยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่five. แบ่งปันและแชร์：สนับสนุนให้เด็กแบ่งปันคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ และอธิบายสาเหตุที่เขา/เธอเลือกคำศัพท์นั้น
ผ่านเกมนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
- เลือกภาพ：เลือกภาพที่มีสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลากหลาย เพื่อให้สามารถทำตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้คำศัพท์ได้
- รายชื่อคำศัพท์：จัดเรียงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ
- ช่วงเวลาการสังเกต：ให้เด็กเวลาพอที่จะสังเกตภาพอย่างละเอียด และสนับสนุนให้เขา/เธอหาอย่างละเอียด
- ช่วงเวลาสนทนา：ให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษเล่าเรื่องเกี่ยวกับองค์ประกอบในภาพ เพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อคำศัพท์
- ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่หาคำศัพท์ถูกต้อง เช่น ตัวติดหรือรางวัลเล็กๆ ต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กจะเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วย
ช่วงปฏิกิริยาประสานงาม**：กระตุ้นให้เด็กเข้ามามีส่วนร่วม และแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
เมื่อเด็กๆ หาแน่ใจว่าพบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้แล้ว เราจะเข้าสู่ช่วงการเล่นที่มีส่วนร่วมกัน โดยมุ่งหวังที่จะให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ และแบ่งปันคำศัพท์ที่พบ รวมทั้งเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมนี้ด้วย
-
แบ่งปันคำศัพท์：เด็กๆ สามารถเลื่อนขึ้นมาพูดคำศัพท์ที่พบด้วยภาษาอังกฤษ และอธิบายว่าคำศัพท์นี้ดูเหมือนไหนในภาพ เช่น ถ้าพบคำศัพท์ “fish” พวกเขาอาจจะบอกว่า “ฉันพบปลา มันกำลังว่ายน้ำในน้ำ”
-
การฝึกฝนคำศัพท์：ครูสามารถนำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์เหล่านี้เพื่อให้เด็กๆ พูดเสียงถูกต้อง และถ้าเด็กๆ พูดไม่ถูกต้อง ครูสามารถแก้ไขและแสดงให้เห็นวิธีการพูดเสียงที่ถูกต้องอีกครั้ง
-
เกมส์แบ่งทีม：เด็กๆ สามารถแบ่งตัวเป็นทีม และทีมที่ร่วมมือหาคำศัพท์ทั้งหมดได้มากที่สุดจะได้คะแนนสูงที่สุด
four. เกมส์ต่อเนื่องคำศัพท์：ครูเริ่มพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “tree” แล้วเด็กๆ จะเล่นต่อๆ โดยจะบอกคำศัพท์ที่จบด้วย “tree” เช่น “treehouse” และเกมส์นี้จะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กๆ จะหาไม่พบคำศัพท์ที่เหมาะสม
- การสร้างเรื่องราว：ให้ความสนุกให้เด็กๆ ด้วยการสร้างเรื่องราวที่ใช้คำศัพท์ที่พบ ในแต่ละคำศัพท์ที่พบสามารถเป็นองค์ประกอบหนึ่งของเรื่องราว และเด็กๆ สามารถปล่อยความคิดสร้างเรื่องราวของตนเองได้
ผ่านช่วงการเล่นที่มีส่วนร่วมกันเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เรียนได้ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงทางภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ด้วย
กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลจะไม่มีการใช้ภาษาจีนปัจจุบัน โปรดให้ผมแปลข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทยดังนี้:**ขยายกิจกรรม**：เสนอความคิดเห็นกิจกรรมขยายเพิ่มเติม เช่น ใช้คำศัพท์ที่หามาเขียนประโยค
-
****：สนับสนุนให้เด็กๆเล่นเกมมาตัวคำที่เรียนรู้แล้ว ตัวอย่างเช่น วันหนึ่งเด็กหนึ่งบอก “apple” แล้วเด็กต่อไปต้องเริ่มด้วยคำที่สิ้นสุดด้วย “apple” อย่างเช่น “banana”。
-
****：นำเด็กๆไปสร้างเรื่องสั้นๆด้วยคำที่หาได้ ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถบอกเรื่องเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยตนในป่าที่ช่วยกันให้เหลือดินแดนเหนือหนาวตามฤดูร้อนแล้ว。
three. ****：เด็กๆสามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครในเรื่อง อย่างเช่น แมวเลี้ยงลูก หรือ หนู หรือหมี และเจาะทำการประการามด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาที่มีประโยชน์ในปฏิบัติประจำวัน。
- ****：ทำแคร์ดคำศัพท์ให้เด็กๆแต่งตัว โดยแต่งรูปภาพและคำศัพท์ที่เปิดผันกัน พวกเขาสามารถทำเองหรือใช้แคร์ดที่มีอยู่แล้ว และเล่นเกมจำคำศัพท์ในบ้านหรือที่โรงเรียน。
five. ****：ร่วมกับการเรียนรู้คำศัพท์ สนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมในการดำเนินการสิ่งแวดล้อมของครอบครัวหรือชุมชน อย่างเช่น ปลูกต้นไม้ หรือแบ่งกำเนิดเชื้อเพลิง และเรียกร้องให้พวกเขาบอกเรียงการกระทำด้วยภาษาอังกฤษ。
-
****：ให้เด็กๆทดลองตั้งเพลงเล็กๆด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และฝึกให้พวกเขาจำคำศัพท์ผ่านทางเพลงเพื่อเพิ่มความจำได้ดีขึ้น。
-
****：ให้เด็กๆเลือกภาพวาดที่เป็นภาพทางธรรมชาติ แล้วบอกเรียงภาพด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อฝึกพลังการสังเกตการณ์และการแสดงออกด้วยภาษาของพวกเขา。