ในโลกธรรมชาติที่มีอันดับแห่งน่าสนใจ สัตว์ต่างๆ มีระบบการกินที่มีความเฉพาะเจาะจงของตนเอง. ให้เรามาร่วมสำรวจวิถีการกินของสัตว์ต่างๆ เพื่อทราบว่าพวกเขาเข้าถึงอาหารของพวกเขาด้วยวิธีอะไรมากันบ้าง.
การสำรวจความศรัทธ์ของธรรมชาติ
วันหนึ่ง หนูเขียวกำลังเดินเดินร่วมกับป่า เขาพบต้นทองอ้อยยักษ์โตหนึ่งต้น บนต้นมีแอปเปิ้ลที่มีสีแดงติดอยู่มากมาย ดูว่าดีไปมากเลย
หนูเขียวกำลังกระโดดขึ้นและพูดว่า “ฉันอยากเลือกแอปเปิ้ล มันดูว่ามีน้ำตาลและสีแดงอย่างที่สุด”
จรวดหนึ่งตัวบินมาตั้งตัวบนต้นทองอ้อย แล้วพูดด้วยเสียงแหลมและละลาญ “สวัสดี หนูเขียวเล็ก! คุณรู้สีของแอปเปิ้ลไหม?”
หนูเขียวมองไปที่นกแล้วบอก “ใช่ แอปเปิ้ลเป็นสีแดง แต่เมื่อเร็วๆนี้ในต้นไม้มีสีอะไร?”
นกยิ้มแล้วตอบ “ใบไม้เป็นสีเขียว และแอปเปิ้ลเป็นสีแดง คุณสามารถหาสิ่งที่มีสีแดงหรือสีเขียวในป่าได้ไหม?”
หนูเขียวเริ่มหาโดยสำรวจตัวเอง แล้วเจอดอกไม้สีแดง ใบไม้สีเขียว และหญ้าที่มีสีเขียวด้วย หนูเขียวบอกนกว่า “ฉันหาแอปเปิ้ลสีแดง ใบไม้สีเขียว และหญ้า! มันทุกอย่างดูงามมาก”
นกกล่าวยกย่อง “ดีมาก! นอกจากนี้เราจะเล่นเกมส์หนึ่ง ฉันจะพูดสี แล้วคุณบอกฉันสิ่งในป่าที่มีสีนั้น”
นกพูดว่า “สีแดง!” หนูเขียวตอบทันที “แอปเปิ้ลและดอกไม้!” นกพูดต่อว่า “สีเขียว!” หนูเขียวหาใบไม้สีเขียวและหญ้า
พวกเขาเล่นต่อไป นกพูดว่า “สีสky!” หนูเขียวหาท้องฟ้าและผีเสื้อสีสky นกพูดต่อว่า “สีเหลือง!” หนูเขียวหาดอกไม้สีเหลือง
นกพูดสีที่หนูเขียวยังไม่เคยเห็นมาก่อน “สีม่วง!” หนูเขียวคิดแล้วบอก “ฉันคิดว่าสีม่วงคล้ายดอกไม้ในสวน”
นกยิ้มแล้วยกย่อง “ถูกต้อง! คุณทำได้ดีมาก หนูเขียวเล็ก. คุณกำลังเรียนรู้ที่สีได้ดีขึ้น”
หนูเขียวยิ้มด้วยความยินดี แล้วตัดสินใจที่จะและนกเดินทางร่วมกันในป่าเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสีและความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติมากขึ้นอีกด้วย
ป่าและสัตว์เลี้ยงของป่า
ฝั่งดงที่ลึกลงไป แสงแดดเข้ามาผ่านกิ่งไม้ ทำให้เกิดรอยแสงแปรปราย ที่นี่มีสัตว์เลี้ยงลูกของหลากหลายสายพันธุ์ ซึ่งอาศัยอยู่ที่นี่ และก่อตั้งสังคมที่มีความสงบสุข
หนูอุกกายกระโดดและหวานหลังของมันเลื่อนเล็งอย่างรวดเร็ว เหมือนจะฟังอะไร ลูกเด็กคุณรู้ว่าหนูนี้เรียกอย่างไหนในภาษาอังกฤษไหม? (รอการตอบของเด็กๆ)
“บันนี่!” หนึ่งในเด็กตอบกลับอย่างเจ็บเจ็บ
ที่ถูกต้อง หนูในภาษาอังกฤษเรียกว่า “bunny”。ข้าพเจ้าจะนำเสนอสัตว์เพื่อนบ้านอื่นๆ ให้คุณเห็นด้วยเลย!
ปลายปีกหนึ่งตัวนั่งอยู่บนกิ่งไม้และร้องเพลงอย่างดุดดัน ขาวหน้าของมันสวยงามมาก แตกต่างกันเหมือนทางแสงแก้ว ปลายปีกนี้ในภาษาอังกฤษเรียกว่า “fowl” คุณสามารถเอ่ยเสียงแบบปลายปีกได้ไหม? (รอการตอบของเด็กๆ)
กับเสียงรอยงามของเด็กๆ ปลายปีกก็ร้องเสียงขึ้นมาอีกครั้ง และเด็กๆ ก็ละกันเอ่ยเสียงตาม สภาพการณ์เกิดความมากมาย
มีหนูเขาหนึ่งตัวที่กำลังกระโดดติดตลอดไม้เพื่อหาอาหาร หนูเขานี้ในภาษาอังกฤษเรียกว่า “squirrel” คุณรู้ว่าหนูเขาชอบกินอะไร? (รอการตอบของเด็กๆ)
“กุ้ง!” หนึ่งในเด็กตอบกลับเร็วๆ
ที่ถูกต้อง เขาชอบกินกุ้งกุ้งเท่านั้น สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่ามีวิถีการอยู่ที่แตกต่างกัน แต่กันและกันยังช่วยกันและอาศัยร่วมกัน
จะมีการเล่นเกมครับ ที่คุณจะต้องทำให้จำความว่ามีสัตว์ไหนเรียกอย่างไหน ข้าพเจ้าจะให้คุณภาพสัตว์หนึ่ง คุณจะบอกให้ข้าพเจ้าทราบชื่อนั่นได้ไหม? (แสดงภาพของแกะ)
“แกะ!” หนึ่งในเด็กบอกอย่างมั่นใจ
ดีมาก แกะนี้ในภาษาอังกฤษเรียกว่า “deer” คุณจะปิดตาปิดหู ข้าพเจ้าจะคิดซึ่งสัตว์หนึ่ง คุณจะหาว่าเป็นสัตว์ไหนได้ไหม? พร้อมแล้วหรือไม่? (เด็กๆยืนมือ)
“ok จะเริ่มไป!” (เริ่มเล่นเกม)
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการแสดงความสำเร็จของการพูดภาษาอังกฤษด้วยอีกด้วย!
มหาสมุทรทรัพย์
ในทะเลกว้างโล่งนี้ ซ่อนตัวไว้แน่นหนากับหลายๆทรัพย์ค่างาน. นี่เป็นที่ที่มีทะเลเส้นทองที่สวยงามที่สุดในทะเล มีลมทะเลที่รุนแรงและมีชีวภาพทะเลที่หลากหลายพันธ์.
-
ชายฝั่งทราย: ชายฝั่งทรายเป็นหนึ่งในทะเลเส้นทองที่สวยงามที่สุด ซึ่งทำมาจากกระดูกคอยาส ชายฝั่งทรายมีสีที่หลากหลาย หรือว่าเป็นสีแดง สีฟ้า หรือสีม่วง.
-
ดาวเฟึง: ดาวเฟึงเป็นชีวภาพทะเลที่เก่าแก่ มีหลังมือห้าหรือมากกว่าที่สามารถใช้ในการล่าอาหารได้ ร่างกายของดาวเฟึงอ่อนๆ มีสีสวยงาม มันเป็นสิ่งที่น่ารักมาก.
-
ปลาดุบ: ปลาดุบเป็นชีวภาพทะเลที่มีสมองเจ้า มีผิวที่ลาวลายและร่างกายที่มีรูปร่างที่เรียบสมมาตร ปลาดุบชอบกระโดดและเล่นตลก มันเป็นดาวบนทะเล.
four. หนูปลา: หนูปลาเป็นชีวภาพทะเลที่มีชีวิตยาวนาน มีกระดูกหลังที่แข็งแรงและหางยาว หนูปลามีหลายชนิด บางชนิดอาศัยอยู่ในทะเลร้อน และบางชนิดอาศัยอยู่ในทะเลเย็น.
-
ปลา: ทะเลมีชีวภาพปลาที่หลากหลาย มีปลาใหญ่เช่นปลาวาฬ และปลาเล็กเช่นปลาปลายทอง ปลาเป็นชีวภาพหลักในทะเล และมันมีบทบาทสำคัญในระบบชีวภาพทะเล.
-
สายเสียงของชีวภาพทะเล: ชีวภาพทะเลมีเสียงที่เฉพาะเจาะจงของตนเอง เช่นเสียงเสียงนัดของปลาดุบ เสียงเรียกของหนูปลา และเสียงเรียกของปลา มันทำเป็นนิ่งเสียงสำหรับทะเล.
ผ่านการนำเสนอชีวภาพทะเลเหล่านี้ เด็กๆ จะได้มีโอกาสได้รู้ถึงความหลากหลายและความมีค่าของทะเล และยังสามารถสร้างความสนใจในการปกป้องทะเลด้วย.
ฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง
ในวงจรเวลาของสภาพฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงกันระหว่างกัน แต่ละวันเต็มไปด้วยสีสันและเรื่องราวใหม่ๆ ในฤดูใบไม้ผลิ ทุกสิ่งที่อยู่ในโลกซึ่งหลุดออกมาจากหลอดจะบานดอกเปิดอย่างเด็ดขาด หญ้าบานขึ้นมาจากดินด้วยแต่งงานของชีวิตที่มาถึง ดูเหมือนว่าพวกเด็กๆจะกล่าวแก้วโลกว่าชีวิตกำลังมาถึงแล้ว พวกเด็กๆสามารถสังเกตเห็นดอกชานฝากที่ตายตายสีชมพูติดอยู่บนต้นที่สวยงาม ต้นตะโกนเลี้ยงออกมาด้วยตอนเลี้ยงยาวๆ แสดงถึงการยินดีต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ
ในฤดูร้อน แสงแดดระลอกและเขียวชมพู พวกเด็กๆสามารถเห็นพวกเด็กๆเล่นเล่นบนหมอกไม้ หันมือถืออิสริยางค์น้ำตาลที่แข็งมีน้ำน้ำแข็ง และลากใช้ช่วงเวลาเย็นของฤดูร้อนด้วยความเย็นสงบ ในคืนที่ฤดูร้อน ฟ้าสีฟ้าน้ำเงินและดาวหรือโดยสำรวจดาวดวงที่แหลมและมีดาวมากมาย พวกเด็กๆสามารถนอนบนหมอกไม้และฟังเสียงหนาวของกุ้ง และสนุกกับธรรมชาติที่สงบง่าย
ในฤดูใบร่วง ต้นไม้ที่เรียกว่าผลไม้เหลืองที่ร่วงลงมาเหมือนเสื่อเหลืองที่เผาบนพื้นดิน เหมือนเสื่อทองคำที่หล่นลงมาบนโลก พวกเด็กๆสามารถรวบรวมใบไม้ร่วงและทำเป็นภาพวาดใบไม้ร่วงที่สวยงาม ผลไม้ที่มีใบร่วงที่แข็งแกร่งและแห้งแล้วก็เสร็จสิ้นแล้ว พวกเด็กๆสามารถยังได้รับชายด้วยแบบรสชาติที่แข็งแกร่งและรสชาติที่เปรี้ยวของแอบเอรอร์ แบบกราบี และกาแล
ในฤดูหนาว พื้นดินถูกกาบด้วยหิมะขาว พวกเด็กๆสามารถทำหิมะมนขึ้นเสียง และเล่นเกมหิมะตะโกน รวมถึงสนุกกับช่วงเวลาที่ยังเป็นหิมะ ในคืนที่ฤดูหนาว ดาวที่ระลอกและวิ่งเข้ามามากมายในฟ้า พวกเด็กๆสามารถนั่งบนหน้าต่างและดูหิมะตกลง ฟังลมหิมะหวายและสนุกกับความเงียบของฤดูหนาว
ผ่านการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลเหล่านี้ พวกเด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับล่วงละแวกของเวลาและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ แต่ยังได้สนุกกับความสนุกและประสบการณ์ที่แตกต่างของฤดูกาลต่าง ๆ และนักเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ชีวิตด้วยวิธีที่สนุกสนาน นี่ไม่เพียงแค่ขยายความรู้ของพวกเด็กๆ แต่ยังทำให้พวกเด็กๆใกล้ชมพระเจ้าธรรมชาติมากขึ้น และได้รับการสร้างสรรค์ให้เขาเห็นความสำคัญของการเก็บรักษาบ้านเราที่เป็นร่วมกันของทุกคน
สัตว์มีสิ่งที่กิน
ในป่าลึกลับๆ สัตว์ต่างๆ กำลังหาอาหารของพวกเขาอย่างเร่งด่วน หนูเขียวกำลังหาหญ้าขาวในกันหญ้า และหอออยู่ด้วยหูที่ตั้งตรงต่อเสียงที่รอบๆ สัตว์นกกำลังกระโดดต้นๆ และกินผลไม้ด้วยกลีบของพวกเขา ส่วนหนูเมซัลก็แล่นออกจากต้นไม้โดยแข็งแกร่งเพื่อรวบรวมเมล็ดพรรณและหนึ่งเหรียญ
“ดูเห็นหนูเมซัลนะ!” มีเด็กคนหนึ่งตะลึงกล่าว
“มันกินหนึ่งเหรียญไหม?” มีเด็กอีกคนที่สนใจตั้งคำถาม
“ตามที่คิดก็ใช่! หนูเมซัลชื่นชอบหนึ่งเหรียญ!” มีเด็กคนแรกตอบ
ขณะนั้น แมวขนาดเล็กเข้ามาใกล้กับบ่อน้ำปลาโดยมีท่าทางลึกลับ มันบอกเสียงบางๆ พยายามที่จะดึงดูดปลาให้มาติดตาม ปลาในน้ำวิ่งวนไปวนมา บางครั้งยกตัวขึ้นมาเพื่อกินเชื้อฝุ่นที่บินผ่าน
“ปลาชอบกินเชื้อฝุ่น!” มีเด็กคนหนึ่งสังเกตได้
“คือเหตุผลที่ทำให้ปลากระโดดขึ้นมาอย่างนั้นไหม?” มีเด็กอีกคนที่ปริศนา
“อาจจะเป็นการเล่นเกมกับเรา!” มีเด็กคนแรกยิ้มและตอบ
เด็กๆ กำลังรวมตัวรอบบ่อน้ำปลา ตรวจสอบกิจกรรมของสัตว์เล็กๆ ที่นั้น พวกเขาสนทนาด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย และเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมและแหล่งอาหารของสัตว์ ในกระบวนการนี้ พวกเขาไม่เพียงเพิ่มความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและระบบนิเวศด้วย