ในโลกที่มีสีสันและความสนุกสนานแห่งนี้ เด็กๆเสมอไปมีความสนใจต่อทุกสิ่งที่มีอยู่รอบตัวพวกเขา。เพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้และจับตามือภาษาอังกฤษได้ดีกว่า บทความนี้จะเสนอชุดกิจกรรมที่มีประโยชน์และน่าสนุกสนานสำหรับเด็กๆ ที่ทำให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและมีความสนุกสนาน เริ่มจากการเรียนรู้อักษรพื้นฐานจนถึงการสนทนาประจำวันที่เรียบง่าย มุ่งเน้นที่จะกระตุ้นความสนใจของเด็กๆที่มีต่อภาษาอังกฤษ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขา พร้อมกันนี้เราจะร่วมเดินทางผ่านเส้นทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าทึ่งนี้ด้วยกัน!
เลือกภาพเอง อย่ามีข้อความจีนแบบย่อที่หลุดออกมา
เด็กที่ชื่อว่า โจนี่ รู้สึกยินดีที่ได้ไปเล่นที่สวนสัตว์กับพี่เลี้ยงของเขา จิมมี่ วันนี้เป็นวันที่โจนี่มีโอกาสได้พบกับสัตว์ป่าที่น่าตื่นตระหนกเป็นแรกในชีวิตของเขา
“โจนี่ มาที่นี่! นี่คือหมูป่าของเรา!” จิมมี่พาโจนี่ไปยังชมรมหมูป่า โจนี่ดูแล้วว่าหมูป่าอยู่ในตู้หลังเดียวกับหมูป่าอื่น ๆ แต่เขาก็ยังรู้สึกตะลึงด้วย
“มันเป็นหมูป่าหรือเปล่า?” โจนี่สงสัย
“เรียกมันว่า bear, โจนี่! มันคือหมูป่า” จิมมี่รับแจ้ง
โจนี่เรียก “bear” กับเสียงที่โมนด์มาก หมูป่าดูแล้วว่าโจนี่เรียกมัน และเริ่มเดินมาใกล้กับตู้
“ดูว่ามันทำอะไรเหมือนไหน!” จิมมี่เรียกโจนี่ให้มอง
หมูป่ากำลังหากินด้วยขาหลังของมัน โจนี่ตะลึงด้วยความรู้สึกว่ามันกำลังเดินอย่างเหมือนมนุษย์
“มันเดินเหมือนมนุษย์!” โจนี่ตะลึง
“ใช่นะเรย! หมูป่าก็เดินอย่างเหมือนมนุษย์เช่นกัน” จิมมี่รับแจ้ง
หลังจากนั้น โจนี่และจิมมี่ก็ไปยังชมรมแรงม้า โจนี่รู้สึกตะลึงด้วยมวลของแรงม้า
“มันมีหลังเล็กมาก!” โจนี่ตะลึง
“ใช่นะเรย โจนี่! แรงม้ามีหลังเล็ก แต่มันมีขาแข็งแรงเพื่อหากินและวิ่ง” จิมมี่รับแจ้ง
โจนี่ก็รู้สึกชื่นชมต่อแรงม้า และเริ่มต้นที่จะรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้น
“ขออภัยว่าเราจะไปที่ไหนต่อไป?” โจนี่ถาม
“เราจะไปยังชมรมสัตว์น้ำ! นี่คือสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์น้ำที่น่าตื่นตระหนก”
แบ่งภาพเป็นบางช่วง
- ภาพสวน:
- ให้เด็กแบ่งภาพสวนเป็นสามช่วง: ด้านหลังบ้าน, ด้านหน้าบ้าน, และสวนสาธารณะ.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแต่ละช่วง: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, และสัตว์เลี้ยง.
- ภาพทะเล:
- แบ่งภาพทะเลเป็นสามช่วง: ทะเลที่แก่, ชายหาด, และมหาสมุทร.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเล: ปลา, หายงาม, วงแหวนน้ำ, และหาด.
three. ภาพป่า:- แบ่งภาพป่าเป็นสามช่วง: ด้านเหนือ, ด้านใต้, และด้านขอบ.- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่า: ต้นไม้, หญ้า, นก, และสัตว์ป่า.
four. ภาพเมือง:- แบ่งภาพเมืองเป็นสามช่วง: ถนน, อาคาร, และตลาด.- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเมือง: รถยนต์, ฝน, หลังคาบ้าน, และตลาด.
- ภาพห้องใช้ปลาวาสน:
- แบ่งภาพห้องใช้ปลาวาสนเป็นสามช่วง: หน้าต่าง, โต้ะ, และหน้ากาก.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับห้องใช้ปลาวาสน: หน้ากาก, โต้ะ, หน้าต่าง, และหลอง.
โดยแบ่งภาพเป็นช่วงเล็กๆ นี้ จะช่วยเด็กในการหาคำศัพท์อย่างภายในภาพและช่วยพัฒนาความสามารถในการจำและเรียนรู้คำศัพท์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยทั่วไป。
แสดงคำศัพท์ ตรวจสอบความตรงกันของคำแปลหลังจากนั้นไม่ให้มีจีนแบบย่อ
- ใช้ภาพสัตว์น้ำต่างๆ ในตารางหรือฝายภาพเพื่อแสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ เช่น:
- Fish (ปลา)
- Shark (ปลาฉันทน้ำ)
- Dolphin (ดาวโพธิ์)
- Turtle (หมอก)
- หมวก (เวิลฟ์)
- ให้เด็กดูภาพแล้วจากข้อมูลที่ได้จากตารางหรือฝายภาพแล้วจะยืนยันว่าคำศัพท์ที่แสดงออกมาตรงกับภาพสัตว์น้ำที่เข้าใจได้ถูกต้องหรือไม่。
- ฟังเสียงสัตว์:
- ใช้เสียงสัตว์จริงที่ออกมาจากภาพหรือมีเสียงรายงานเพื่อช่วยเด็กจับความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ:
- Fish: ฝากเสียงปลาที่โหมด
- Shark: ฝากเสียงปลาฉันทน้ำที่แวะวาว
- Dolphin: ฝากเสียงดาวโพธิ์ที่ร้องระดับต่ำ
- Turtle: ฝากเสียงหมอกที่ด่วนหนาว
- Whale: ฝากเสียงเวิลฟ์ที่แปรเปลี่ยนระดับเสียง
- ให้เด็กฟังเสียงแล้วจะยืนยันว่าเสียงที่ได้ยอดออกมาตรงกับภาพสัตว์น้ำที่เข้าใจได้ถูกต้องหรือไม่。
- กิจกรรมปฏิบัติ:
- ให้เด็กจำและฝากเสียงสัตว์ที่เข้าใจได้แล้วจะเรียกเสียงที่เข้าใจได้จากภาพที่แสดงออกมา:
- ฝากเสียงปลาของเด็กแล้วเรียกว่า “Fish” จากภาพปลา
- ฝากเสียงเวิลฟ์ของเด็กแล้วเรียกว่า “Whale” จากภาพเวิลฟ์
- นำเสนอการปฏิบัติเพื่อให้เด็กฝึกฟังและจำเสียงสัตว์ต่างๆ โดยทำการฝากเสียงรวมกันและยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอต่อภาพและเสียงสัตว์ที่ต่างๆ。
- เก็บคะแนนและปฏิเสธิ์:
- ให้เด็กเก็บคะแนนของเขา/เธอต่อ
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลขึ้นมา ไม่ให้มีจีนแบบเรียบร้อย
- แสดงภาพ:
- เลือกภาพที่มีสภาพแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าถ่านหรือทะเล หรือเมืองหรือฟาร์ม
- ภาพนี้ควรมีวัตถุต่างๆ ในหลายสิ่ง เช่น สัตว์ พืช สิ่งก่อสร้าง และวัตถุยนต์ยนต์
- เตรียมรายชื่อภาษา:
- รายชื่อภาษาที่อาจปรากฏในภาพ ตัวอย่างเช่น สัตว์ (cat, dog, fish) พืช (tree, flower, grass) สิ่งก่อสร้าง (house, bridge, tower) และอื่น ๆ
- ให้รายชื่อภาษามีจำนวนที่เหมาะสมเพื่อให้เด็กๆ สามารถทำการแข่งขันได้ในช่วงเวลาที่เหมาะสม
three. ซ่อนภาษา:- ซ่อนภาษาจากรายชื่อภาษาในภาพ โดยใช้ติดเครื่องหมายหรือบางแผ่นสี- ให้ภาษาไม่ปรากฏตรงชายแดนหรือที่เป็นที่เห็นชัดเจนเพื่อเพิ่มความยากของเกม
four. เริ่มเกม:- อธิบายกฎของเกมแก่เด็กๆ: พวกเขาต้องหาภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพ- สามารถตั้งเวลานับเวลาเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม
- หาภาษา:
- เด็กๆ จะเริ่มหาภาษาในภาพ
- เมื่อพวกเขาหาภาษาได้ ให้พวกเขาอ่านชื่อภาษาออกเสียงและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่
- บันทึกคะแนน:
- ให้คะแนนเมื่อหาภาษาที่ถูกต้อง
- สามารถตั้งรางวัลต่างๆ เพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมมากขึ้น
- จบเกม:
- เมื่อทุกคำภาษาถูกหาจนหมด ครบเกม
- สามารถนับคะแนนของเด็กๆ และมอบรางวัล
eight. ฝึกภาษา:- หลังจากที่เกมจบลง ให้เด็กๆ ฝึกภาษาที่หาขึ้นมาเพื่อติดตามความระลึกของคำภาษา
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสัมพันธ์ทางการเฝ้าดูแลและความจำ รวมทั้งสนุกสนานกับเกมเช่นกัน
ตัดสินและจับคะแนน
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพได้ถูกต้องแล้ว คุณสามารถเพิ่มคะแนนแก่เด็กตามลำดับหรือตามระบบคะแนนที่คุณเลือกไว้ ต่อมาคุณอาจให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้นเพื่อช่วยเติมความเข้าใจที่ถูกต้องของเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องด้วย นอกจากนี้ คุณยังสามารถให้คำตอบเพิ่มเติมเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่อื่น ๆ ในภาพเดียวกัน หรือให้เด็กเลือกภาพอื่น ๆ ที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเล่นเกมนี้ด้วย!