สนทนาภาษาอังกฤษตัวต่อตัว โดยเรียนภาษาอังกฤษภายใต้โอกาสออดเวนจเจอร์

ในโลกที่มีการออดเวนจเตอร์ที่น่าทึ่ง แต่ละบริเวณมีความลับที่ไม่จำกัด วันนี้ จงมาร่วมกันเดินทางตามความลับเหล่านั้นโดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเปิดหลังเงาความลับของมันออกมา ในบทความนี้ เราจะผ่านการกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน เพื่อทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน และเริ่มต้นเดินทางการเรียนภาษาที่จะทำให้ทุกคนจำไว้ถึงจากนั้น

การสำรวจความงวดงวดในสิ่งแวดล้อมรอบตัว ที่น่ามีความสนุกสนาน

ข้างแผ่นดินตาดสว่างในเช้าวันร้อนที่แสดงเป็นทางเดิน หนูอีมี่และเพื่อนๆของเธอตั้งใจจะไปเดินทางสำรวจป่า. พวกเขานำแผนที่และดินโหลดเข้าไป และออกเดินทางเป็นกลุ่ม

อีมี่พูดว่า: “ทำไมพวกเราไม่ดูแผนที่นี้? พวกเราต้องการหาแม่น้ำและเดินตามมันไป”

หมีบานี่เอาดินโหลดออกมา และพูดกับความสนใจว่า: “ตอนนี้เราหน้าตั้งทางเหนือ พวกเราต้องเดินไปทางขวาตลอดไป”

พวกเขาเดินไปและสังเกตสภาพแวดล้อมรอบๆ จนกระทั่งอีมี่เห็นนกหนึ่งบนต้นไม้ร้องเพลง

“วาย นกนี้ดูเป็นอย่างสวยมาก!” อีมี่ตะลึงกล่าว

บานี่เอาเลนส์ออกมา สังเกตอย่างละเอียดเป็นเวลานาน แล้วกล่าวว่า: “นกนี้คือกินกุหลาบ มันชอบกินซาต้น”

พวกเขาเดินต่อ ไม่นานก็ถึงสวนหญ้าหนึ่งที่มีดอกไม้สีสันตากมาก

“ดอกไม้นี้เป็นอย่างสวยมาก!” แมวมิมิบอก

อีมี่ก้มตัวลงมาสังเกตดอกไม้ และพบว่าดอกไม้ทุกต้นมีสีที่ต่างกัน

“ดอกไม้นี้มีสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และสีม่วง” อีมี่นับเรียบ “พวกเรานับดอกไม้เหล่านี้ได้ว่า มีดอกแดงห้าดอก สีเหลืองสามดอก สีน้ำเงินสองดอก และสีม่วงสี่ดอก”

ขณะที่พวกเขากำลังนับ พวกเขาได้ยินเสียงที่บ้างบิ่ง พวกเขามองไปทางเสียงและพบสัตว์จับหน้าต้นไม้

“ดูว่านี่เป็นสัตว์ไหน!” บานี่กล่าว

สัตว์จับหน้าต้นไม้กระโดดลงมา และมองหน้าพวกเขาอย่างปลอกปลอง

“สวัสดีครับ ฉันคือสกัด คุณกำลังหาอะไรอย่างไร?” สกัดตอบด้วยภาษาอังกฤษ

อีมี่บอกสกัดว่าพวกเขากำลังเรียนเรื่องสีและดอกไม้

“น่ารักน่ะ ฉันจะช่วยพวกคุณด้วย!” สกัดบอก

สกัดนำพวกเขาไปที่ดินในลึกของป่า ที่มีหญ้าไม้ดอกสีสันตากมาก

“ดูว่านี่ มีดอกไม้สีหลากหลายนี้” สกัดนำไปทางหญ้าไม้ดอก

อีมี่และเพื่อนๆของเธอเริ่มเรียนเรื่องสีและชื่อของดอกไม้

“Orange, green, purple…” อีมี่นับ “ที่นี่มีดอกไม้สีเหลืองตัว ดอกไม้สีเขียว และดอกไม้สีชมพู”

พวกเขาเรียนเรียบ และเล่นเล่นกัน จนสิ้นวันที่สวยงาม

เมื่อพวกเขาจะกลับบ้าน สกัดนำพวกเขากลับที่ทางเข้าของป่า

“ขอบคุณครับ วันนี้เราได้เรียนรู้มากมาย” อีมี่บอก

“พวกเรากลับมาเล่นอีกครั้ง!” บานี่บอก

“สวัสดีครับ สกัด!” มิมิบอก

พวกเขาแบกความรู้และความดีใจกลับบ้านด้วยความยินดีและดีใจ

ดูจับคำซ่อนอยู่ด้วยครับ

เช้าวันที่มีแสงแดงอย่างแจกแจง หมายเด็ดหมายดิ่งกลางสวนสาธารณะ หมายเด็ดหมายของเจ้าหนูมิ่งมายกับเพื่อนๆของเขาตั้งใจที่จะหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในสวนนี้ พวกเขาถือคาเร็ดที่มีรูปของพืชพรรณและสัตว์ต่างๆ บนด้านหน้า ข้อความบนคาเร็ดกล่าวว่า “ค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่เกมส์”

หมายเด็ดหมายแรกที่มิ่งมายเห็นคือหนูเล็ก บนคาเร็ดเขียนว่า “What does the little rabbit say? (หนูเล็กว่าอะไร)” มิ่งมายคิดแล้วกล่าวว่า “Bunny! (หนู!)”

จากนั้น พวกเขาเดินมาถึงพื้นที่ที่มีดอกไม้แห่งนี้ บนคาเร็ดเขียนว่า “what is the shade of the plants? (สีของดอกไม้มันเท่าไหร่)” มิ่งมายเห็นดอกไม้สีแดงและตกลงดีที่นั่น ดังแล้วเขาก็ยินดีและกล่าวว่า “pink! (สีแดง!)”

พวกเขายังเดินต่อไปจนถึงที่น้ำตาแล้ว บนคาเร็ดเขียนว่า “What does the fish say? (ปลาว่าอะไร)” มิ่งมายเห็นปลายังที่เล่นน้ำในน้ำตาแล้วก็กล่าวดังดุลงว่า “Blub! (บลูบ!)”

พวกเขายังหายังพบกับหนูนกในป่า บนคาเร็ดเขียนว่า “What does the fowl say? (นกว่าอะไร)” มิ่งมายเห็นนกเล่นน้ำเสียงตายอยู่บนต้นไม้แล้วก็ยินดีและตอบว่า “Tweet! (เติท!)”

พวกเขายังเดินมาถึงพื้นที่ที่มีหญ้าแห่งนี้ บนคาเร็ดเขียนว่า “what is the sound of the grass? (เสียงของหญ้ามันเท่าไหร่)” มิ่งมายนอนที่หญ้าและฟังเสียงที่เล็กน้อยจากหญ้าที่เกิดขึ้น แล้วยิ้มและกล่าวว่า “graceful! (สวิช!)”

ผ่านเกมส์นี้ มิ่งมายและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์และพืชพรรณ แต่ยังได้เรียนรู้เสียงของมันด้วย พวกเขาเล่นอย่างสนุกสนานและได้รับความรู้หลายอย่างมาก

ควรตรวจสอบความตรงกันของคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อมเกมมาตราย

ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องสำรวจภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพนั้น ต่อไปนี้คือขั้นตอนและตัวอย่างบางรายการ:

1. เตรียมภาพ: เลือกภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเช่น ผลไม้ สัตว์ ขนส่ง และคลื่นน้ำ

2. ทำบอกคำศัพท์: สำหรับภาพทุกภาพ ทำบอกคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

3. เริ่มเกม:

• จัดภาพทั้งหมดให้มีด้านหลังบนโต๊ะ
• เด็กๆ และลงทะเบียนโฉมลำดับตามที่มากไปแล้วน้อย
• เด็กๆ ลงทะเบียนโฉมลำดับตามที่มากไปแล้วน้อยและเปิดภาพสองภาพ
• ถ้าภาพทั้งสองตรงกันกับคำศัพท์บนบอกคำศัพท์ เด็กๆ จะสามารถรักษาภาพทั้งสองอยู่
• ถ้าไม่ตรงกัน ต้องปิดภาพกลับเข้าไป

1. เล่นเกม:

• เด็กๆ จะต่อไปทำการเปิดภาพหาคำศัพท์ที่ตรงกัน
• ในที่สุดคนที่สะสมภาพที่ตรงกันได้มากที่สุดจะชนะ

1. ตัวอย่าง:

• ภาพ: แตงออก
• บอกคำศัพท์: Apple
• เด็กๆ เปิดภาพแตงออกและเปิดบอกคำศัพท์ที่เขียนว่า “Apple” ก็จะชนะ

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสำรวจและจดจำด้วย

ขอให้ตรวจสอบข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยให้มั่นใจว่าไม่มีภาษาจีนแผ่นดินตกออกมาแปล: โปรดตรวจสอบข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยเพื่อที่จะมั่นใจว่าจะไม่มีภาษาจีนปลายแผ่นดินหลุดออกมา

ในบทบาทนี้ เด็กๆ จะได้ประสบการณ์ด้วยวิธีการทอดตัวต่อกันเพื่อเพิ่มความเข้าใจและการใช้งานคำศัพท์อังกฤษอย่างลึกซึ้งขึ้นอีกเพิ่มเติม ด้านล่างนี้เป็นบางกิจกรรมสนุกสนานที่สามารถทำได้:

1. เกมทอดต่อกันคำศัพท์: ครูหรือพ่อแม่บอกคำศัพท์อังกฤษเดียวไป แล้วเด็กๆ ต้องทอดต่อด้วยคำศัพท์ที่เริ่มด้วยอักษรสุดท้ายของคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าครูบอก “cat” เด็กๆ จึงตอบ “dog” แล้ว

2. เกมอธิบายภาพ: ครูแสดงภาพหนึ่ง แล้วเด็กๆ ต้องอธิบายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ กิจกรรมนี้จะช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการแสดงความคิดและความสามารถในการพูด

3. การแสดงบทบาท: เด็กๆ จะแบ่งกลุ่ม แล้วแต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อหนึ่ง เช่น “ไปร้านเท้า” หรือ “ในโรงเรียน” หรือ “ในสวนสนุก” แต่ละกลุ่มจะแสดงบทบาทด้วยภาษาอังกฤษ โดยการจำลองการสนทนาในสถานการณ์ที่เป็นจริง

4. การตอบคำถาม: ครูถามคำถามที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน อย่างเช่น “วันนี้คุณอยากกินอะไร?” หรือ “สีที่คุณชื่นชอบที่สุดคืออะไร?” แล้วให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษ

five. การเขียนเรื่องราวต่อ: ครูเริ่มบอกเรื่องราวสั้น หลังจากนั้นให้เด็กๆ ต่อเรื่องราวต่อ หรือบอกเรื่องราวในมุมมองที่ต่างออกไป กิจกรรมนี้จะขับเคลื่อนความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ

ผ่านกิจกรรมทอดตัวต่อกันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ที่เรียนแล้วได้ดีขึ้น แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดและการสนิทธิ์การฟังด้วยภาษาอังกฤษด้วย ครูหรือพ่อแม่สามารถให้ความเคารพและให้เด็กๆ มีความมุ่งมั่นในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษ