มีความยินดีแสดงสำเนียงให้คุณดูเรื่องเล่านี้ ซึ่งเป็นบทเล่าเล็กๆ ที่มีเนื้อหามาจากการประพันธ์ภาษาอังกฤษ โดยเน้นบนการเรียนรู้สัตว์น้ำและทะเล ซึ่งเป็นหัวข้อที่เด็กๆ ส่วนใหญ่มักจะชื่นชอบและสนใจอยู่เสมอ นี่เป็นโอกาสที่เด็กๆ จะได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีความสนใจและดูแลตัวเองด้วยทางภาษาอังกฤษเป็นมาตรฐาน
วิธีเรียนรู้
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
1. ภาพแสดงสิ่งแวดล้อม– ใช้ภาพที่มีหลายส่วนของสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้, แอ่งน้ำ, ตลาด, หอสมุด และสวนสัตว์ โดยให้ความสำคัญและสร้างความรู้สึกความฝันให้กับเด็กตลอดทางเรื่อง.
2. คำศัพท์ที่จะซ่อน– ติดตามรายชื่อคำศัพท์ที่จะซ่อนในภาพ ซึ่งรวมถึงคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเช่น: tree, river, market, library, zoo, grass, flower, mountain และ sea.
3. กระบวนการการเรียนรู้– แสดงภาพและอธิบาย: แสดงภาพและอธิบายสั้นๆ กับเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมา และบอกว่าต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพเองก่อนที่จะต่อไป。- การหาคำศัพท์: ให้เวลาเพียงพอให้เด็กหาคำศัพท์เองก่อนที่จะให้คำตอบแบบฝึกหัดต่อไป และให้โอกาสในการหาคำศัพท์ครั้งที่สองเพื่อเพิ่มความสุขสำนึกเรียนรู้ของเด็ก。- อธิบายคำศัพท์: ให้คำอธิบายสั้นๆ กับคำศัพท์ที่เด็กหาพบเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้น และชี้ให้เด็กทราบว่าคำศัพท์นี้ใช้ในทางอุดมศึกษาหรือทางชีวิตประจำวัน。
4. กิจกรรมฝึกต่อไป– **การปล้นภา
แบบฝึกหัด
1. วิธีเรียนรู้
- จุดและเส้นง่ายๆ: ให้เด็กทำกิจกรรมวาดรูปเล็กๆ ด้วยจุดและเส้นเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนตัวอักษรแบบง่ายๆ และเรียงตัวอักษรต่อกันให้เด็กทำเพื่อฝึกความสามารถในการเขียนตัวอักษรแบบเรียงต่อกันเรียงลำดับ。
- ตัวอักษรแบบง่ายๆ: ให้เด็กเขียนตัวอักษรแบบง่ายๆ อย่างเช่น A, B, C, และ D โดยใช้จุดและเส้นเพื่อเรียงตัวอักษรต่อกันเรียงลำดับ。
- ตัวอักษรเล็กๆ: จากการเขียนตัวอักษรแบบง่ายๆ ขึ้นไปที่ตัวอักษรเล็กๆ อย่างเช่น E, F, G, และ H โดยใช้เดียวกับวิธีเดียวกัน。
2. กระบวนการการเรียนรู้
- แสดงตัวอักษร: แสดงตัวอักษรแบบง่ายๆ และให้เด็กซ้ำตัวอักษรเหมือนกันโดยใช้จุดและเส้นเพื่อฝึกทักษะการเขียนตัวอักษรแบบง่ายๆ และเรียงตัวอักษรต่อกันเรียงลำดับ。
- การฝึกต่อไป: ให้เด็กเขียนตัวอักษรเล็กๆ โดยใช้วิธีเดียวกันและให้เด็กซ้ำตัวอักษรเหมือนกันโดยใช้จุดและเส้นเพื่อฝึกทักษะการเขียนตัวอักษรเล็กๆ และเรียงตัวอักษรต่อกันเรียงลำดับ。
- การประเมินผล: ติดตามความคล่องแคล่วของเด็กในการเขียนตัวอักษรแบบง่ายๆ และตัวอักษรเล็กๆ และปรับปรุงวิธีการฝึกเพื่อเป็นเหมาะสมกับความคล่องแคล่วของเด็ก。
3. กิจกรรมฝึกต่อไป
- การเรียงตัวอักษร: ให้เด็กเรียง
กระบวนการการเรียนรู้
-
การเรียนรู้ผ่านการสนทนา: ให้เด็กมีโอกาสที่จะสนทนาเป็นกลุ่มหรือกับครู โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพูดถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก อาจเป็นสวน, บ้าน, โรงเรียน หรือสวนสัตว์ ซึ่งช่วยให้เด็กประสบกับภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่มีความสนใจของพวกเขาและช่วยในการจำเอาคำศัพท์และประโยชน์ของพวกเขาไว้ได้ง่ายขึ้น。
-
การเรียนรู้ผ่านการวาดและเสริมด้วยภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก แล้วนำภาพเหล่านั้นมาเสริมด้วยภาพหรือสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เขาต้องการเรียนรู้ อาจเป็นต้นไม้, ปลา, หรือสัตว์เลี้ยง ซึ่งช่วยให้เด็กสัมผัสกับภาษาอังกฤษผ่านภาพที่พวกเขาสร้างขึ้นเอง。
-
การเรียนรู้ผ่านการเล่นเกม: สร้างเกมต่างๆ ที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อาจเป็นเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพ หรือเกมการหาคำศัพท์ซ่อน ซึ่งช่วยให้เด็กมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ และมีความสนใจในการฝึกซ้อมภาษาอังกฤษของพวกเขา。
-
การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติงานทางร่างกาย: ให้เด็กทำกิจกรรมทางร่างกายที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อาจเป็นการเล่นกับของเล่นที่แสดงถึงสิ่งแวดล้อม หรือการแสดงที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งช่วยให้เด็กมีความเข้าใจที่ดีขึ้นและจำเอาคำศัพท์ได้ง่ายขึ้นด้วยระบบทางร่างกายของพวกเขา。
-
**การเร
กิจกรรมฝึกต่อไป
1. กิจกรรมสนุกสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
- เกมตอบคำถาม: สร้างเกมที่เด็กต้องตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพหรือเรื่องราวเล็กๆ โดยให้คะแนนแก่ทุกคำถามที่ตอบถูกต้อง。
- การจับคู่: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพที่เกี่ยวข้อง เช่น fruit กับ แฟริท์ต์ หรือ car กับ รถยนต์。
2. กิจกรรมปฏิบัติ
- การแสดง: ให้เด็กแสดงการรู้ภาษาอังกฤษผ่านการแสดงเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับภาพหรือเครื่องมือที่ใช้ประจำวัน เช่น การระบุสิ่งที่เขา/เธอใช้หรือทำอะไรเมื่ออยู่ที่โรงเรียนหรือบ้าน。
- การแสดงดนตรี: สร้างเพลงเล็กๆ ที่มีคำตอบภาษาอังกฤษเพื่อให้เด็กร้องและเล่นเกมร่วมกัน โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปก่อนหน้านี้。
3. กิจกรรมการจับคู่
- การจับคู่ภาพและคำศัพท์: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งเป็นวิธีที่เข้าใจง่ายและน่าสนใจสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี โดยใช้ภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ต่างๆ อย่างเช่น ภาพของรถยนต์กับคำศัพท์ car หรือภาพของหมากับคำศัพท์ dog。
- การจับคู่สัตว์กับเสียง: ให้เด็กจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์และเสียงของพวกมัน อย่างเช่น หมาออกเสียง bark หรือนกออกเสียง sing。
4. กิจกรรมการเล่น
- การเล่นเกมสนุก: สร้างเกมที่เด
การประเมินผล
การประเมินผลเป็นขั้นตอนสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ เพื่อระบุความคล่องแคล่วของเด็กและปรับปรุงแผนการเรียนเพื่อให้สอดคล้องกับความคล่องแคล่วของเขา ดังนี้:
-
ตรวจสอบความคล่องแคล่วในการอ่านและเขียน: ตรวจสอบว่าเด็กสามารถอ่านและเขียนคำศัพท์และประโยคที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพสัตว์น้ำ ภาพสวนสัตว์ หรือภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ ในแบบฝึกหัดอ่านและเขียน。
-
ประเมินการใช้คำ: ตรวจสอบว่าเด็กสามารถใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาในประโยคที่มีสาระต่างๆ โดยอาศัยบทสนทนา หรือเกมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ป่า หรือสัตว์เลี้ยง。
-
ประเมินการทำงานทางกิจกรรม: ตรวจสอบการทำงานทางกิจกรรมที่เ้องกับการเกี่ยวขลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมและอธิบายคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ โดยอาศัยเกมการหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับฤดูกาล หรือเกมการจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา。
-
ประเมินความสนใจและความเข้าใจ: ตรวจสอบว่าเด็กมีความสนใจในการเรียนรู้และสามารถเข้าใจเนื้อหาที่เรียนรู้ได้ดีหรือไม่ โดยอาศัยบทสนทนาเกี่ยวกับการเล่นกีฬา หรือการทำความสะอาดบ้าน。
-
ปรับปรุงแผนการเรียน: อาศัยข้อมูลจากการประเมินผลเพื่อปรับปรุงแผนการเรียนเพื่อให้เหมาะสมกับความคล่องแคล่วของเด็ก โดยเพิ่มความยากลงไปเรื่อยๆ หรือปรับสภางการเรียนเพื่อให้เหมาะสมกับความสนใจของเด็ก。
-
การแบ่งระดับ: ตั้งระดับที่เหมา