ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกธรรมชาติที่มีความงามและหลากหลาย ผ่านการสังเกตุสนองและการปฏิสัมพันธ์ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์, , อากาศและของที่น่าสนุกมากมายครับ ขอให้เราเริ่มต้นการเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นนี้ครับ!
การสำรวจความงามของธรรมชาติ
เด็กๆ ทุกคนมาเข้าห้องเรียนที่มีโต๊ะเรียนที่อร่อยๆ และเป็นที่มีการแสดงภาพเรียกขานและเครื่องเล่นการศึกษาต่าง ๆ ครูเอมมา ที่มีความทะเยอทะยานมาสร้างวิชาเรียนพิเศษเกี่ยวกับฤดูและกิจกรรมที่มาด้วยตนเอง
ครูเอมมาเริ่มวิชาเรียนด้วยการแสดงภาพแสนสวยของป่าที่เขียวชัดและบานงานดอกดอกเฟื่องเฟื่อง แสดงถึงฤดูใบไม้ผลิ “แน่นอนแห่งนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิครับครูเอมมา” ครูเอมมาพูดด้วยภาพที่ร้อยดี “ใช่แล้วนะครับเด็กๆ! ฤดูใบไม้ผลิเป็นเวลาของการขยายตัวและการเติบโต มีอะไรที่เรามักเห็นในฤดูใบไม้ผลิมาก่อน?”
เด็กๆ ตอบกลับด้วยความเปิดใจ ตั้งชื่อกิจกรรมในฤดูใบไม้ผลิเช่น การปลูกข้าวแฟลวอร์ ไปเรียนชมอากาศยานและแข่งรถจักรยาน
หลังจากนั้น ครูเอมมาย้ายไปที่ภาพที่มีภาพทะเลหลายหลายและที่อันระมัดระวัง แสดงถึงฤดูร้อน “เราจะพูดเกี่ยวกับฤดูร้อนตอนนี้” ครูเอมมาพูด “ฤดูร้อนเป็นเวลาของสนุกสนานในแดดนึ่ง อะไรที่เราชอบที่จะทำในฤดูร้อน?”
เสียงของเด็กๆ บุกเข้าห้องเรียนด้วยคำตอบที่น่ายินดี: ว่ายน้ำ ก่อสร้างซานด์คาสเติลและเล่นวอลเลย์บอลบนชายหาด
ต่อมา ครูเอมมาย้ายไปที่ภาพที่มีป่าฝนที่สะอาดและสวยงาม แสดงถึงฤดูหนาว “และฤดูหนาวนั้น มีอะไรที่เราชอบที่จะทำในฤดูหนาว?”
หน้าเด็กๆ มีประกายขึ้นเมื่อพวกเขาบอกเกี่ยวกับกิจกรรมในฤดูหนาวเช่น สกี้ ทำของตกหิมะและดื่มชาหวานด้วยน้ำในหลอด
หลังจากที่พวกเขาสอนฤดูและกิจกรรมที่มาด้วยตนเอง ครูเอมมาชนะเชิญเด็กๆ มาเข้าร่วมกิจกรรมน่าสนุก “ผมจะแจกใบกระดาษสีสันที่มีคำที่เกี่ยวกับฤดูและภาพที่ตรงกัน ให้เด็กๆหาใบกระดาษที่มีภาพที่ตรงกันกับฤดูที่เรากำลังเรียนอยู่”
เด็กๆ น่ายินดีที่จะหาใบกระดาษที่มีภาพตรงกันกับฤดูเช่น “ฤดูใบไม้ผลิ” กับใบไม้และ “ฤดูใบไม้ผลิ” กับดอกไม้
ขณะที่วิชาเรียนจบลง ครูเอมมาบอกเด็กๆ ว่า การเข้าใจฤดูและกิจกรรมที่มาด้วยตนเองช่วยเราที่จะสงสัยถึงการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติและวางแผนกิจกรรมที่เราชอบ ครูเอมมาสนับสนุนให้เด็กๆ คงหลังต่อเนื่องในการค้นคว้าและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่รอบตัวเรา
เด็กๆ ออกจากห้องเรียนด้วยรอยยิ้มและความรู้ใหม่ที่ได้รับ ยินดีที่จะแบ่งปันการค้นคว้าของพวกเขากับครอบครัวและเพื่อนของพวกเขา
หาคำศัพท์ซ่อนเร้น，，。，。
เมื่อมีเช้าแห่งวันที่มีแสงแดดระลอกเป็นพิเศษ มิ่ม และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปพบสิ่งที่ซ่อนอยู่ในเขตป่าพื้นเมือง พวกเขาถือบัตรแสดงรูปพืชต่างๆ และเริ่มเกมหาข้อความซ่อนเร้นที่น่าสนุกสนาน
มิ่มเห็นบัตรที่มีรูปหญ้าบนเขตแสดงพืช แล้วเขาก็ยินดีมากที่กล่าวว่า “ที่นี่มันคงมีคำ ‘grass’ อยู่!” จากนั้นเขาได้ตรวจสอบอย่างละเอียดเห็นหาญี่งอยู่ข้างใกล้กับหญ้า และพบบัตรเล็กที่เขียนว่า “butterfly” จึงจดจำคำนี้ไว้
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงป่าไม้ มิ่มจับตาเห็นนกบินบนต้นไม้และชี้ไปว่า “คำ ‘chicken’ นี้ตั้งอยู่ที่นี่!” จากนั้นเขาได้ตรวจสอบรอบๆ นก และพบใบไม้บนบัตรที่เขียนว่า “tree” และ “leaf” พวกเขาก็กินต่อในป่าไม้
ทันทีที่มีลมเผาผลาญลงมา มิ่มพบบัตรที่มีรูปเมฆบนเขตแสดงพืช และข้างเคียงเขียนว่า “cloud” จึงจดจำคำนี้ไว้เช่นกัน หลังจากนั้นพวกเขาก็มาถึงทะเลสาบ มิ่มเห็นหงส์บินบนบน บัตรเขียนว่า “duck” จึงจดจำคำนี้ไปด้วย
ในระหว่างการหาคำ มิ่มและเพื่อนๆของเขายังได้พบสิ่งที่น่าสนุกสนานอีกมาก เช่น “solar” แสดงถึงดวงอาทิตย์ “wind” แสดงถึงลม “water” แสดงถึงน้ำ “sand” แสดงถึงทราย พวกเขาก็หาคำๆ และอธิบายว่าคำนี้จะใช้ได้อย่างไรในประโยค
หลังจากที่พยายามหาคำอย่างหนัก พวกเขาก็ทำการหาคำทั้งหมดจนเสร็จ มิ่มยินดีมากที่กล่าวว่า “เราพบคำทั้งหมดแล้ว น่าฉลองมาก!” และเพื่อนๆของเขาก็ยอมรับด้วย
ผ่านเกมนี้ มิ่มและเพื่อนๆของเขาไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำภาษานี้แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วย พวกเขาตัดสินใจที่จะเข้าร่วมกิจกรรมเช่นนี้มากกว่าเพื่อที่จะเรียนรู้ในระหว่างความสนุกสนาน
คำศัพท์และการที่จะเป็นสำคัญต้องการตรวจสอบให้เข้ากันได้ด้วยความสัมพันธ์กันเหมาะสม
-
cat：นมสัตว์ที่แพร่หลายในบ้าน โดยทั่วไปใช้เป็นชื่อของสัตว์เลี้ยง ตัวอย่าง: “ฉันมีแมวดำหนึ่งตัว”（ฉันมีแมวดำหนึ่งตัว。）
-
canine：สุนัขเป็นเพื่อนโดยทางเลือกของมนุษย์ พวกเขาฝีมือและเป็นมีความฉลาด ตัวอย่าง: “สุนัขของฉันเล่นง่ายสนุกมาก.“（สุนัขของฉันเล่นง่ายสนุกมาก。）
three. fowl：นกเป็นสัตว์ที่บินในอากาศ พวกเขามีขนสวยงามและเสียงร้องที่น่าฟัง ตัวอย่าง: “มีนกสีสันทองมากมายในสวน.“（มีนกสีสันทองมากมายในสวน。）
- tree：ต้นไม้เป็นพืชสูงในธรรมชาติ พวกมันทำหน้าที่ให้ความระคายกลัวและสวยงาม ตัวอย่าง: “เราสามารถขึ้นต้นไม้และมองโลกจากมุมมองที่ต่างๆ.“（เราสามารถขึ้นต้นไม้และมองโลกจากมุมมองที่ต่างๆ。）
five. river：แม่น้ำเป็นช่องทางน้ำใหญ่ในธรรมชาติ พวกมันมีความสำคัญในโลก ตัวอย่าง: “แม่น้ำไหลผ่านเมืองและให้น้ำใช้แก่ประชาชน.“（แม่น้ำไหลผ่านเมืองและให้น้ำใช้แก่ประชาชน。）
-
season：ฤดูเป็นการเปลี่ยนแปลงของเวลาในธรรมชาติ ซึ่งประกอบด้วยฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง และฤดูหนาว ตัวอย่าง: “นี้คือฤดูร้อน และอากาศร้อนมาก.“（นี้คือฤดูร้อน และอากาศร้อนมาก。）
-
weather：อากาศเป็นสภาพอากาศของพื้นที่ ซึ่งรวมถึงอุณหภูมิ ความชื้น และแวดล้อมอากาศ ตัวอย่าง: “อากาศวันนี้เป็นอากาศแดดอาบและร้อน.“（อากาศวันนี้เป็นอากาศแดดอาบและร้อน。）
ผ่านการอธิบายเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเข้าใจความหมายของคำศัพท์เหล่านี้ด้วยความสะอาด และจะสามารถใช้พวกมันได้ตามที่มีความจำเป็นในการพูดคุยประจำวัน.
กรุณาตรวจสอบก่อนหน้าที่จะใช้เนื้อหาเพื่อป้องกันไม่ให้มีภาษาจีนย่อยเข้ามาสื่อสารเกมส์สนทนา
-
ระยะการเตรียมพร้อม：ก่อนที่จะเริ่มเกม，เราจะแสดงภาพกราฟฟิกที่มีสัตว์และสัตว์น้ำต่าง ๆ ที่ตั้งอยู่ในบริเวณเกมส์นี้。
-
การแสดงศัพท์：ในแต่ละรอบเกมส์，เราจะแสดงภาพหนึ่งและบอกเด็กๆ ชื่อของสัตว์หรือสัตว์น้ำที่ภาพนั้นแสดง。
-
รอบถาม：หลังจากนั้น，เราจะถามคำถามง่ายๆ เช่น “what’s this?” (นี่คืออะไร?) และเด็กๆ ต้องตอบด้วยชื่อของสัตว์หรือสัตว์น้ำที่ภาพนั้นแสดงด้วยภาษาอังกฤษ。
-
ระยะเวลาตอบ：ถ้าเด็กๆ ตอบคำถามถูกต้อง，พวกเขาจะได้คะแนน。ถ้าตอบผิด คะแนนจะไม่ถูกหลุดออก แต่จะแสดงคำตอบที่ถูกต้องอีกครั้ง。
-
การเปลี่ยนภาพ：หลังจากที่จบรอบแต่ละครั้ง เราจะเปลี่ยนภาพให้กับภาพใหม่เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสเรียนรู้และจดจำศัพท์ใหม่。
-
จบเกม：เมื่อภาพทั้งหมดถูกแสดงครบ การเล่นจะจบลง เราจะนับคะแนนและมอบรางวัลเล็กให้กับเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุด。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำเร็จในการฟังความเข้าใจและการพูดภาษาอังกฤษด้วย สำคัญที่สุดคือ รูปแบบของเกมส์นั้นเรียบง่ายและสนุกสนาน ที่สามารถขับเคี่ยวความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ขึ้นอย่างเหนือความคาดหมาย。
ขอเส็ด็ดสำหรับการแปลของคุณ ไม่มีข้อความจีนย่อในข้อความที่แปลเรียกว่า:”ใช้งานที่แท้จริง” แปลเป็นภาษาไทยคือ:”การใช้งานที่มีตัวตนตามที่เป็นจริง”
ในเกมส์ประสานงามนี้ เด็กๆ จะแสดงบทบาทเป็นนักสืบเล็กๆ โดยการสังเกตและคาดเดาเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนไว้。ต่อไปนี้คือกฎของเกมส์ในรายละเอียด:
-
ขั้นตอนเตรียม：ต้นตอนแรก ต้องเตรียมใบแบบบันทึกที่มีรูปสัตว์หลากหลาย และข้างในแต่ละรูปสัตว์มีคำศัพท์อังกฤษซ่อนไว้
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：เด็กๆ จะเล่นลูกเลื่อนต่อกันโดยการเปิดใบแบบบันทึกและแสดงรูปสัตว์
-
คาดเดาคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ มองเห็นรูปสัตว์ พวกเขาต้องคาดเดาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปสัตว์นั้น
-
ยืนยันคำตอบ：เด็กๆ อื่นๆ จะช่วยยืนยันว่าคำตอบที่คาดเดาของพวกเขาถูกต้องหรือไม่
five. มาตราการคะแนน：หากเด็กๆ ตอบต่อได้ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะเกม
-
รอบเกมส์：เกมส์จะมีต่อไปจนกว่าใบแบบบันทึกทั้งหมดจะถูกเปิด หรือจนเวลาหมด
-
สรุป：ในตอนท้ายของเกม ให้เด็กๆ รวมบทเรียนคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ และสนับสนุนให้พวกเขาใช้คำศัพท์นั้นในการสนทนาประจำวัน
เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ในการเรียนรูปศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่เด็กๆ ด้วย ผ่านการสนทนาและร่วมมือ เด็กๆ จะสามารถเรียนรูปศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน