ในโลกที่มีอันดับความสนใจและการสำรวจที่แห่งนี้ ความสนใจของเด็กๆเสมอไปดึงดูดพวกเขาไปตามหาและเรียนรู้ประสบการณ์ใหม่ๆ และภาษา เป็นสะพานการสื่อสาร ที่เปิดประตูสำหรับเด็กๆเพื่อคว้าความรู้เกี่ยวกับโลกที่มีมากมาย บทความนี้จะนำคุณไปเดินทางเข้าสู่โลกของเด็กๆ และสำรวจว่าเด็กๆจะเรียนภาษาอังกฤษเช่นไรเพื่อเริ่มเปิดโลกที่มีมากมายนี้ออกมาขึ้นมาเป็นประตูที่เปิดออกมาเป็นเรื่องที่น่าสนใจมากมาย
สวนสาธารณะ และ สิ่งแวดล้อม
：
“，”，“！？”，。
“！”，“，，。”
。、、，。
“，，”，“，。”
“e book！”，。
“，，，”，“’e book’，。”
。，，，。
“，！”，“’e book”tree’。！”
ขอเกลี่ยกลายคำศัพท์ให้ได้รับคำแปลดังนี้:หาคำศัพท์
ตอน 1: สวนสาธารณะ
หลักเรื่อง: สวนสาธารณะ
บทสนทนา:
เด็ก:“วานนี้เราจะไปสวนสาธารณะกับเพื่อนไหม? ฉันชอบเล่นลูกบอลที่นั่น!” (วันนี้เราจะไปสวนสาธารณะกับเพื่อนไหม? ฉันชอบเล่นลูกบอลที่นั่น!)
ครู:“ใช่แล้ว! สวนสาธารณะมีอะไรที่ฉันรู้เร็วว่า? ใครรู้อะไรเกี่ยวกับสวนสาธารณะ?”
เด็ก:“มีต้นไม้และลูกเล่น! และมันสะอาดมาก!” (มีต้นไม้และลูกเล่น! และมันสะอาดมาก!)
ตอน 2: หาคำศัพท์
หลักเรื่อง: หาคำศัพท์เกี่ยวกับสวนสาธารณะ
บทสนทนา:
ครู:“ดูกันภาพนี้! มีหน้าต่างและลวดลายเป็นแบบฉาก! ใครรู้เคยคำศัพท์ที่มีอยู่ในภาพนี้?”
เด็ก:“ฉันรู้! มันคือ ‘window’ และ ‘pattern’!” (ฉันรู้! มันคือ ‘window’ และ ‘sample’!)
ครู:“ใช่แล้ว! อย่างไรคุณหาอย่างน่าทึ่งนัก? คุณช่วยไหม?”
เด็ก:“ฉันคิดว่ามันอาจจะซ่อนอยู่ในมุมของหน้าต่างหรือบนลวดลาย!” (ฉันคิดว่ามันอาจจะซ่อนอยู่ในมุมของหน้าต่างหรือบนลวดลาย!)
ตอน 3: สรุปและตอบปัญหา
หลักเรื่อง: สรุปและตอบปัญหา
บทสนทนา:
ครู:“ดูกันนี้! มีอีกคำศัพท์อยู่ที่ฉันหาเร็วว่า! มันคือ ‘tree’ และ ‘grass’ ดูไหม? ใครรู้เคยคำศัพท์อื่นที่ซ่อนอยู่?”
เด็ก:“มี ‘flower’ อยู่นี่! และ ‘mountain’ ด้วย!” (มี ‘flower’ อยู่นี่! และ ‘mountain’ ด้วย!)
ครู:“ใช่แล้ว! อย่างไรคุณรู้เรื่องนี้? คุณช่วยไหม?”
เด็ก:“ฉันดูแล้วจึงรู้! และฉันยังหาเพิ่มทีเดียวได้!” (ฉันดูแล้วจึงรู้! และฉันยังหาเพิ่มทีเดียวได้!)
ครู:“น่าเชื่อถือมาก! ใครยังมีคำศัพท์ที่ไม่รู้หรือเห็น? พอหาจะมาบอกครูนะเด็กๆ!”
สรุป:
ครู:
สรุปและตอบปัญหา
ครู:“เราก็จบลงเกมนี้แล้วเด็กๆ! ขอบคุณที่มาเล่นกับครู! อันที่สำคัญที่เราได้เรียนรู้คือคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา! ใครจะบอกครูว่ามันคืออะไร?”
เด็ก:“มันคือ ‘ต้นไม้’, ‘หญ้า’, ‘ดอกไม้’, ‘ภูเขา’, และ ‘น้ำ’ นะครู!”
ครู:“ใช่แล้ว! และคุณรู้ว่าทุกสิ่งมีสีต่าง ๆ อยู่! ใครจะบอกครูว่าสีของ ‘ต้นไม้’ หรือ ‘ดอกไม้’ คืออะไร?”
เด็ก:“’ต้นไม้’ คือสีเขียว และ ‘ดอกไม้’ คือสีแดงหรือสีชมพู!”
ครู:“เรียบร้อยเลย! แล้วคุณยังรู้ว่าทุกสิ่งที่เราใช้ในวันตรีมีสีต่าง ๆ อยู่ด้วย! ใครจะบอกครูว่าสีของ ‘ท้องฟ้า’ หรือ ‘ก้อนเมฆ’ คืออะไร?”
เด็ก:“’ท้องฟ้า’ คือสีฟ้า และ ‘ก้อนเมฆ’ คือสีขาว!”
ครู:“ดีมาก! ขอบคุณที่ช่วยเรียนรู้ครู! อย่างไรก็ตาม เรายังมีโอกาสเรียนรู้มากมายจากการเล่นเกมนี้! อย่าลืมติดตามสิ่งแวดล้อมรอบตัวเพื่อหาคำศัพท์ใหม่ได้เลย!”