ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ มาเดินทางทางการเรียนรู้ ผ่านเรื่องที่มีการตอบโต้และกิจกรรมที่มีบริสุทธิ์ ที่ทำให้พวกเขาสามารถเรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน。ขอให้ร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและความค้นคว้าบริสุทธิ์นี้ด้วยกันเอย!
ระเบียบรายการซื้อหนังสือ
เด็ก: มองเห็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำไหนครับ?
ครู: มองเห็นหนังสือ “under the sea” นี้ไหม? มันมีรูปของปลา, กัปปา, และมากมายเพื่อนสัตว์น้ำอื่น ๆ อีกด้วยนะครับ!
เด็ก: แล้วครูคุณช่วยฉันหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำได้ไหม?
ครู: ต้องการช่วยไหม? ลองจับคำศัพท์ที่ฉันจะบอกไปกับรูปเหมือนกันนะครับ!
ครู: ฉันจะบอกคำศัพท์แล้ว, ลองจับคำศัพท์ที่เหมือนกันกับรูปนี้ครับ! ฉันบอกว่า “shark” นะครับ!
เด็ก: Shark! มันเป็นปลาที่มีปากใหญ่!
ครู: นิยมมากนะครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์ต่อไปนะครับ! ฉันบอกว่า “dolphin” นะครับ!
เด็ก: Dolphin! มันเป็นปลาที่มีหางยาว!
ครู: ถูกนะครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์ต่อไปนะครับ! ฉันบอกว่า “octopus” นะครับ!
เด็ก: Octopus! มันเป็นสัตว์ที่มีหน้าตาทั้ง ๆ ที่มันไม่มีหน้า!
ครู: ถูกนะครับ! ลองจับคำศัพท์ต่อไปครับ! ฉันบอกว่า “starfish” นะครับ!
เด็ก: Starfish! มันเป็นสัตว์ที่มีหน้าตาดวงตรง!
ครู: ถูกนะครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์ต่อไปนะครับ! ฉันบอกว่า “whale” นะครับ!
เด็ก: Whale! มันเป็นปลาที่มีหลายหลายเมตร!
ครู: ถูกนะครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์ต่อไปนะครับ! ฉันบอกว่า “turtle” นะครับ!
เด็ก: Turtle! มันเป็นสัตว์ที่หลอดหลวงน้ำ!
ครู: ถูกนะครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์ต่อไปนะครับ! ฉันบอกว่า “seahorse” นะครับ!
เด็ก: Seahorse! มันเป็นปลาที่มีหัวเหมือนหมาก!
ครู: ถูกนะครับ! ฉันจะบอกคำศัพท์ต่อไปนะครับ! ฉันบอกว่า “sponge” นะครับ!
เด็ก: Sponge! มันเป็นสัตว์ที่มีหน้าตาดวงตรง!
ครู: ถูกนะครับ!
หาหนังสือโปรดชื่อ
สร้างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
เลือกภาพ: ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่ต้องการหาซ่อนไว้ เช่น ภาพของสวน, ตึก, หน้าทาง, ร้านค้า, หน้าต่าง และอื่น ๆ
-
สร้างกระดานเกม: วาดกระดานเกมที่มีช่องว่างที่จะใส่คำศัพท์ที่ต้องการหา. ช่องว่างที่ใหญ่ขึ้นจะมีคำศัพท์ที่ยากกว่า.
-
ซ่อนคำศัพท์: ใส่คำศัพท์ที่ต้องการหาในภาพ โดยอาจใส่คำศัพท์ตั้งแต่ 2-three ตัวอักษรขึ้นไป
four. วางคำศัพท์: ให้เด็กวางคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพเข้าไปในกระดานเกม โดยต้องให้เด็กมองภาพอย่างระมัดระวังเพื่อจะทำได้ง่าย
five. ตรวจสอบคำศัพท์: หลังจากเด็กวางคำศัพท์เสร็จ ตรวจสอบคำศัพท์ที่วางแล้ว ถ้าทุกตัวอักษรต่างก็จะมีคะแนน
-
เล่นอีกครั้ง: หากเด็กมีคะแนน ให้เล่นอีกครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและเพิ่มความรู้
-
ตัวอย่างคำศัพท์:
- ภาพสวน: tree, flower, park, grass, treehouse
- ภาพตึก: building, window, door, elevator, room
- ภาพหน้าทาง: street, automobile, traffic light, bus stop, sign
eight. ความวิเคราะห์: คำศัพท์ที่เด็กหาไม่ได้ ให้แม่ที่อยู่รับผิดชอบชี้แจงและเรียกคำศัพท์ให้เด็กฟัง และจากนั้นให้เด็กเขียนและฝึกอ่านคำศัพท์ดังกล่าว
-
สร้างความสนุก: ให้เด็กมีส่วนร่วมในการวาดภาพหรือเลือกภาพที่ตนต้องการใช้ในเกม เพื่อเพิ่มความสนุกและสนใจ
-
ตั้งเป้าหมาย: ตั้งเป้าหมายให้เด็กหาคำศัพท์ที่กำหนดไว้ และเพิ่มความสามารถในการเรียกคำศัพท์ตามความยากของคำศัพท์ที่ต้องการหา
ตัดสินใจที่จะซื้อหนังสือ
：
- ****：มารดา，ฉันอยากซื้อหนังสือหนึ่งเล่ม
- ****：ต้องการแล้ว ฉันอยากซื้อหนังสือประเภทไหนนี้เอง?
- ****：ฉันอยากซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์
- ****：ดีเด่น ฉันจะดูดูว่ามีหนังสือเหมาะกับเธอไหม
：
- ****：หนังสือนี้มีสัตว์มากมาย ฉันชอบ
- ****：หนังสือนี้นำเสนอความเป็นเจ้าของตัวของสัตว์มากมาย คุณสนใจมั้ย?
- ****：ใช่ ฉันอยากดูด้วย
：
- ****：หนังสือนี้ดูแย่ยดี พ่อแม่เราซื้อมันไปได้ไหม?
- ****：ต้องการแล้ว จะจัดใส่ในตะกร้าเราได้
：
- ****：มารดา，เราไปหาต้นรับเงินทุนได้ไหม?
- ****：ดี ถือหนังสือนี้มา เราจะต้องมองในแถวค้า
：
- ****：มารดา，ฉันรู้สึกเด็ดขาดที่จะอ่านหนังสือนี้
- ****：แล้วเราก็ไปบ้านได้เลย พร้อมกันร่วมสนุกกับการอ่านความสนใจนี้
หาหนังสือสำหรับโรงเรียน
- หนังสือเรียนตำราภาษาไทยขั้นต้นสำหรับเด็ก
- หนังสือเรียนเล่าเรื่องสั้นthree. หนังสือเรียนคำศัพท์เรื่องวันและเวลาfour. หนังสือเรียนการวาดและเขียนตัวอักษรfive. หนังสือเรียนเรื่องราวการเดินทาง
- หนังสือเรียนการอ่านและเขียนตัวเลข
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามภาพeight. หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามสี
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามฤดูกาล
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามสัตว์ป่าeleven. หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามสัตว์น้ำ
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามสัตว์เลี้ยงthirteen. หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามสิ่งแวดล้อม
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามกีฬา
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามอากาศ
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามดาวและดวงจันทร์
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามดาวเคราะห์และจักรวาล
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามทะเลและสัตว์น้ำ
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามการเดินทางโดยเรือ
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามการเดินทางโดยรถไฟ
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามการเดินทางโดยรถยนต์
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามการเดินทางโดยเรือ
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามการทำความสะอาดบ้าน
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามการอาบน้ำและดูแลตัวเอง
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามการทำความสะอาดบ้าน
- หนังสือเรียนการเลือกคำศัพท์ตามการอาบน้ำและดูแลตัวเอง
ซื้อหนังสือเสร็จแบบสมบูรณ์
เด็ก: แม่แม่ว่ายาว่า ของเราสำเร็จแล้ว! หนังสือเหล่านี้ดูเป็นอย่างน่ารักมากเลย หน่อยๆก็จะไปอ่านได้แล้วนะ?
แม่: ใช่แล้วเด็กๆ! มากับขาดหนังสือไปอ่านกันเสร็จแล้วนะ. หนังสือเหล่านี้เป็นเรื่องอะไรที่ทำนอก?
เด็ก: หนังสือเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆในป่า, หนังสือเกี่ยวกับดาวและดวงจันทร์, และยังมีหนังสือเกี่ยวกับการเดินทางไปที่ทะเลด้วยนะ!
แม่: ดูเหมือนว่าเรามีหนังสือทั้งหมดที่เราต้องการแล้ว และยังมีหนังสือที่มาจากโรงเรียนด้วย ซึ่งเราจะใช้เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ
เด็ก: แม่แม่ว่ายาว่าเราจะอ่านหนังสือเหล่านี้ได้แล้ว หน่อยๆก็จะมามอายหนังสือเป็นตัวตนเองแล้วนะ!
แม่: ใช่เลยเด็กๆ! หนังสือเป็นโลกที่มีอุทานและอุบัติเกินกว่าที่เราคิดได้ และการอ่านหนังสือจะช่วยเราได้มากมาย
เด็ก: แม่แม่ว่ายาว่าเราจะอ่านหนังสือทุกวันด้วย และจะเรียนรู้มากมายด้วย
แม่: ใช่แล้วเด็กๆ! การอ่านและการเรียนรู้จะทำให้เรากลายเป็นคนที่ฝรั่งเศรษฐี และเราจะมีความสนใจที่จะไปตามหาความรู้ทั้งหมด
เด็ก: แม่แม่ว่ายาว่าเราจะไปอ่านหนังสือทุกวันที่เรามีเวลา และจะมีความสุขด้วย
แม่: ใช่เลยเด็กๆ! การอ่านหนังสือจะทำให้เรามีความสุขและความรู้ที่กว้างขวาง และเราจะมีผู้ที่ร่วมกันอ่านและเรียนรู้ด้วย
เด็ก: แม่แม่ว่ายาว่าเราจะอ่านหนังสือกันตลอดไป และจะมีความสุขมากมาย
กลับบ้านและอ่านหนังสือ
เมื่อวันแรกที่กลับบ้านจากโรงเรียน หนองหมาก็เปิดหนังสือแรกที่เขาซื้อมาจากหนังสือร้านของเด็กเลย แล้วเขาก็เริ่มอ่านและติดตามบทเล่าของหนังสือเล็กๆ ที่มีภาพสวยงามและเรื่องราวที่เหลืองแจ้ง
หลังจากที่อ่านเสร็จหนังสือหนึ่งแล้ว หนองหมาก็เริ่มแสดงความสนใจในเรื่องราวต่างๆ ที่มีการปรากฏในหนังสือ และถามแม่ว่า “แม่ หลังจากที่อ่านเสร็จหนังสือนี้ หนองหมาจะไปที่ไหนที่สุด?” และแม่ก็บอาลัยว่า “หนองหมาอาจไปที่สวนสัตว์ก็ได้ หรืออาจไปที่ทะเลด้วย”
หลังจากที่หนองหมาจำได้ว่าเรื่องราวของหนังสือที่เขาอ่านมีหลายสถานที่ที่เขายังไม่เคยไปเยี่ยม หนองหมาก็หวังว่าจะได้ไปที่นั้นด้วยเครื่องบินหรือรถไฟ และแม่ก็ให้ความเห็นด้วยว่าการไปที่นั้นจะเป็นการเรียนรู้ที่น่าสนใจสำหรับหนองหมา
หลังจากที่หลังเล็กๆ กินอาหารแล้วและหยุดทางของการเล่น หนองหมาก็กลับไปอ่านหนังสืออีกครั้ง และอ่านและเรียนรู้เรื่องราวของหนังสือแต่ละเรื่องโดยติดตามภาพและข้อความที่มีในหน้าต่างๆ แล้วหนองหมาก็จะบอกแม่เรื่องราวที่เขาได้อ่านและที่เขาเห็นในภาพ
แม่ก็ตอบสนองและช่วยหนองหมาให้เข้าใจความหมายของเรื่องราว แล้วหลังจากที่หลังเล็กๆ หยุดอ่านแล้ว หนองหมาก็…