ลำดับที่ 4 ภาษาอังกฤษ: ที่อยู่และที่อยู่เขียนที่เรียนภาษาอังกฤษ

。！

ภาพ: ต้นไม้

เด็ก: มีน้อยหมาและน้อยแมวคนหนึ่งที่อยากไปประมงป่า

เด็ก: น้อยหมาเอาหมายของมันมาแล้ว

เด็ก: น้อยแมวจะช่วยน้อยหมาไปหาหนาวเสือ

เด็ก: น้อยหมาและน้อยแมวเดินไปตามหนาวเสือแล้ว

เด็ก: น้อยหมาพบหนาวเสือแล้ว

เด็ก: หนาวเสืออยากจะจับน้อยหมาและน้อยแมว

เด็ก: น้อยหมาและน้อยแมวต้องรอดตัวไป

เด็ก: น้อยหมาใช้หมายของมันที่ซ่อนไว้ในต้นไม้เพื่อหลบหนี

เด็ก: หนาวเสือหาไม่พบน้อยหมาและน้อยแมว

เด็ก: น้อยหมาและน้อยแมวกลับมาที่บ้านอย่างน่ายินดี

เด็ก: น้อยหมาและน้อยแมวที่ไปประมงป่านั้นก็เรียกว่าเรื่อง “น้อยหมาและน้อยแมวที่ไปหาหนาวเสือ”

ภาพ: ทะเล

คน A: ว่ายน้ำในทะเลเป็นสิ่งที่น่าสนใจมาก ไม่? มีหลายสิ่งที่เราสามารถเห็นได้นั่นครับ!

คน B: ใช่มั้ย! มีนกปลา, ปลา, และมันได้ขับเคลื่อนด้วยตัวเองเลยครับ!

คน A: นอกจากนี้ ยังมีสิงโตทะเลเป็นสิ่งที่น่าติดตามที่สุด ครับ!

คน B: สิงโตทะเลนั้นมีสีขาวและมีหลายประการของมันที่แปลกไปจากสิงโตที่อยู่บนบกครับ!

คน A: และเรายังสามารถเห็นดวงจันทร์ขึ้นบนทะเลด้วย มันเป็นสิ่งที่ทำให้ทะเลดูสวยมาก ครับ!

คน B: ใช่มั้ย! และเรายังสามารถฝึกน้ำด้วยทะเลนี้ครับ! มันเป็นสถานที่ที่เรียบร้อยสำหรับการฝึกน้ำ ครับ!

คน A: ใช่มั้ย ฉันเลือกทะเลเพื่อฝึกน้ำเพราะมันมีน้ำที่เรียบและไม่มีอุณหภูมิที่สูงเกินไป ครับ!

คน B: และเรายังสามารถจะมองเห็นดอกไม้บนทะเลด้วย มันเป็นสิ่งที่ทำให้ทะเลดูสวยมาก ครับ!

คน A: ใช่มั้ย! ทะเลเป็นสถานที่ที่เรียบร้อยสำหรับการฝึกและสำหรับการเลือกที่จะมาพักผ่อนด้วย ครับ!

คน B: ฉันรู้สึกดีที่เรามีทะเลเป็นสถานที่สำหรับเรา ครับ!

ภาพ: ฝน：：

หลังจากที่อากาศเริ่มมีสีขาว ฝนก็เริ่มตกลงมาก็ๆ มันเหมือนสายฝุ่นขาวที่ลอยลอยลงมาตามลม หลายๆ คนหลุดเสื้อผ้าเพื่อรักษากายภาพไม่ให้เป็นน้ำตก บางคนก็เริ่มหาเสื้อผ้าอื่นที่หลุดออกมาเก็บไว้ ดาวเดินทางที่เดินทางผ่านไปยังเมืองหลัก ก็หยุดลงมาสักชั่วโมงเพื่อดูฝนตก ฝนที่ตกลงมาเป็นน้ำตกที่เย็นเข้มข้น ทำให้ทุกคนรู้สึกเป็นกลิ้งกลาวไปด้วย บางคนก็ยังคงเดินทางอย่างเด็ดี บางคนก็หยุดลงมาเล็กน้อยเพื่อรอฝนหยุดตก ฝนที่ตกลงมาเป็นน้ำตกที่เย็นเข้มข้น ทำให้ทุกคนรู้สึกเป็นกลิ้งกลาวไปด้วย บางคนก็ยังคงเดินทางอย่างเด็ดี บางคนก็หยุดลงมาเล็กน้อยเพื่อรอฝนหยุดตก ฝนที่ตกลงมาเป็นน้ำตกที่เย็นเข้มข้น ทำให้ทุกคนรู้สึกเป็นกลิ้งกลาวไปด้วย

ซาตานและฟาง

หนึ่งวันที่ในป่าสวยงามนี้ น้องแมวที่ชื่อว่า มิมี่ ได้จัดที่หน้าตาของฝายของเธอเพื่อดูประเทศเธอเล็กน้อยที่อยู่นอกประตูป่าเข้ามาสู่โลกที่สวยงามและมหัศจรรย์ของมันอย่างไร มิมี่จึงขึ้นต้นไม้และร้องติดต่อว่า “ซาตาน! ฟาง! ซาตาน! ฟาง!”

ฝายของมิมี่ก็เห็นเหตุการณ์ที่น่าตกตะลึงบนหมอกหนานของป่าด้วยเอง ฝายเห็นซาตาน มนุษย์ที่สวมหน้ากากมีหางและฟาง หนูที่มีหางยาวสวยงามอยู่บนหมอกหนาน

“ซาตาน! ฟาง! คุณมาที่นี่เพื่ออะไร? คุณกำลังทำอะไร?” มิมี่ร้องขึ้นโดยไม่หยุดนิ่ง แม้ว่าเธอรู้ว่าอาจมีอันตรายในการพูดกับแก้วป่านี้

ซาตานที่กำลังส่งฟางลงมาที่ที่มิมี่ตั้งของอยู่ ตอบว่า “เรามาที่นี่เพื่อค้นหาสิ่งที่ทำให้ป่านี้มีความงามขึ้น” ฟางเพิ่มเติมว่า “เรากำลังตกลงกับฝายที่มีหางเล็กน้อยของเรา และเราต้องการหาสิ่งที่เราสามารถทำได้กับกัน”

มิมี่รู้ว่าซาตานและฟางมีเป้าหมายที่งดงามและตัดสินใจที่จะช่วยเหลือพวกเขาด้วยความสุขใจของเธอเอง แม้ว่ามันอาจเป็นสิ่งที่ผิดปกติเพียงเล็กน้อยสำหรับแก้วป่าของเธอเองนี้ แต่มิมี่ยังรู้ว่ามีหน้าที่ที่จะทำเพื่อป่าและสิ่งมีชีวิตที่อยู่ที่นี่ด้วยความรักและความยินยอมของเธอเองและฝายของเธอ

ภาพ: หมู่บ้าน

ฝ่ายแดงมีวันที่อากาศสว่างชายและเด็กหญิงทั้งหลายมาถึงหมู่บ้านที่งดงามนี้ ที่มีบ้านเรือนตั้งแต่นั้นๆ และหลังคาทับด้วยกระเบื้องหลังแดง ผนังทาสีสดใสทุกเส้นทาง เด็กๆ รู้สึกกะทันหันและออกหน้าสำหรับการสำรวจโลกใหม่นี้

พวกเขาพบว่าทุกบ้านที่มีพื้นที่ที่ติดบ้านทางหน้ามีพืชพรรณที่แตกต่างกันมากมาย มีต้นไม้สูงส่วนนอก ดอกไม้สีสันที่หลากหลาย และหยอดไม้ที่มีรูปร่างแตกต่างกัน เด็กๆ ติดตามรูปงานที่งดงามของพืชพรรณ และอยากจะรู้ชื่อของพวกเขา

“ดูว่าต้นไม้นั้นมีใบสีเขียว!” หนึ่งในเด็กชายบอก

“ใช่นะ นั่นคือใบงิ้ว ในตอนฤดูใบไม้ร่วงมันจะเปลี่ยนเป็นสีแดงนะ” หนึ่งในเด็กหญิงช่วยเสริม

เด็กๆ ทำงานด้วยกันในการชมพืชพรรณที่งดงามและเรียนรู้ชื่อและคุณสมบัติของพวกเขา พวกเขายังพบว่าทุกบ้านมีหน้าต่างที่มีเยียรมีนอกหน้าต่าง บางตัวมีสีสันที่หลากหลาย บางตัวมีรูปร่างที่ง่ายง

“ทำไมหน้าต่างต้องมีเยียรมีนอก?” หนึ่งในเด็กที่เห็นความสนใจ

“เพื่อที่จะทำให้ห้องที่เป็นส่วนส่วนตัวมากขึ้น และเพื่อปิดแล้วแก้ไขแสงแดด” หนึ่งในเด็กหญิงที่มีความเข้าใจบอก

เด็กๆ ยังพบสัตว์เล็กๆ ที่มีชีวิตอยู่ในหมู่บ้าน มีตัวสัตว์ที่ลาเลี้ยงตัวอยู่บนหญ้า ตัวสัตว์ที่กินอาหารในสวนบ้าน และตัวสัตว์ที่ร้องเพลงอยู่บนต้นไม้ สัตว์เหล่านี้กลายเป็นเพื่อนสนิทของเด็กๆ พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์มากมาย

“นั่นเป็นสัตว์ที่มีขนสีเทา เสียงร้องของมันเป็นอย่างดี” หนึ่งในเด็กบอก

“ใช่นะ มันชื่อว่าหงส์สีเทา มันเป็นสัตว์ประมาณที่พบได้มาก” หนึ่งในเด็กช่วยเสริม

ในหมู่บ้านที่มีความสนุกสนานและความรู้ที่มากนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้มากมาย แต่ยังฝึกกล้าวมองและแสดงออกด้วยตนเองด้วย พวกเขาเดินทางกลับบ้านด้วยความรู้สึกยอดเยี่ยมและมีความรู้มากมายติดตัวมากับพวกเขา

ภาพ: สวนสาธารณะ

1. สวนสาธารณะเปิดกว้างหลวงหลังจากวันงามเมื่อสงกรานต์สว่างแสงออกมาแต่ฟ้า หนุ่มนวลอาหารลมหลังจากที่ฝนกลางวัน ชาวบ้านและเด็กเล็กๆ มาเล่นตลอดวันนี้ ภาพวาดด้วยสีแข็งของลูกเล่นไล่ล่ากันที่สนานแห่งนี้ ฝันแฝอแล้วและเรืองเรื่องสำหรับเด็กๆ

2. บนสนานสวนสาธารณะ มีต้นไม้หลากหลายชนิด จากต้นมะลิกี้ที่ดูดูแลดูดิบ และต้นไม้ไม้ไผ่ที่ริมสนานแห่งนี้ และเมื่อเร็วๆนี้ หมอมีนี่ลุกขึ้นมากับเด็กๆที่ลองทายใบไม้ที่ร่วงลงมาเป็นเกม “ให้เด็กค้นใบไม้ที่หายไป”

3. ในหลอดทางทางเล็กของสวนสาธารณะ มีเจ้าหมาและเจ้าโก้เล่นกันตลอดทาง หลังจากที่ฝายกลับมาจากหลังบ้านหลังจากกลับมาจากหมายาแล้ว มันก็เข้ามาเล่นกับเจ้าโก้เพื่อนของมัน และรวมกันเล่นเกม “ตายโก้” ที่ทางหลอดทางนี้

4. หลายๆคนที่มาเยือนสวนสาธารณะนี้ รู้สึกสุขสำหรับหน้าตาของพวกเขา เมื่อเห็นเด็กๆเล่นเล่นกันอย่างสนุกสนาน และเมื่อเวลาเรียงขึ้นมา แม่และพ่อก็นำเด็กๆกลับบ้านด้วยความยินยอมและรัก สิ้นสุดวันที่สวยงามของสวนสาธารณะนี้เสร็จแล้ว

ภาพ: ห้องนอน

คืนที่แห่งความเงียบ ดวงจันทร์ลึกลับนั่งขึ้นสู่ท้องฟ้า และโอนแสงทองเหลืองเข้ามาบนแผ่นดิน เมื่อดูไปบนท้องฟ้า ดวงดาวที่สว่างแสวงอย่างไม่กี่เรื่องเล่าเรื่องสามัญยุคโบราณ หนูตุ่นนอนบนหญ้าที่นุ่มนวล และสันนิธิกับดวงท้องฟ้า จากใจในเขาเต็มไปด้วยความสนใจ

“เรื่องนี้ดวงจันทร์และดวงดาวน่าสวยมาก!” หนูตุ่นตะโกน

“ใช่นั้นเลย ดวงจันทร์และดวงดาวเป็นทรัพย์สินของจักรวาล และพวกมันเห็นและประมาณได้ว่ามีมากมายคืนในเรา” แม่บอกด้วยเสียงอ่อน

หนูตุ่นตัวที่ค่อยขยับตัวขอคำที่ทำให้เขาเหนื่อยอย่างไร: “แม่ ทำไมดวงจันทร์บางครั้งจะเต็มที่ บางครั้งจะเป็นเส้นทาง?”

แม่ยิ้มและชี้แจง: “รูปร่างของดวงจันทร์ที่เปลี่ยนแปลงนั้นเนื่องมาจากการที่ดวงจันทร์วงแววเรียบเรียงกับโลก และรูปร่างที่เราเห็นของดวงจันทร์นั้นเป็นผลจากตำแหน่งของดวงจันทร์และโลกต่อกัน ขณะที่ดวงจันทร์เต็มไปทางด้านหลังโลก เราไม่เห็นดวงจันทร์ นั่นเรียกว่าจันทร์นิรุกต์ หลังจากนั้นดวงจันทร์จึงเริ่มมีทรงทั้งหมด จนกระทั่งกลายเป็นจันทร์แบบเต็มเดือน”

หนูตุ่นที่ฟังเข้าไปแล้วนั้นน่าตื่นตระหนกอย่างที่ยังไม่เคย: “แม่ ดวงดาวเกิดขึ้นจากอะไร?”

แม่บอกอย่างเป็นทางแนวทาง: “ดวงดาวเป็นดวงอาทิตย์ของจักรวาล หรือว่าพวกมันเหมือนกับอาทิตย์ ก่อนที่กลายเป็นดวงดาว พวกมันเป็นก๊าซที่มีการรวมตัวกัน และเมื่อก๊าซเหล่านั้นรวมตัวกันแล้ว ก็จะกลายเป็นดวงดาว ดวงดาวจะปล่อยแสงและอาลงแสงบนท้องฟ้าของเรา”

หนูตุ่นเอ่ยมือลงและดูเหมือนที่เขาเข้าใจอะไรแล้ว: “แม่ ฉันต้องการที่จะเป็นเหมือนดวงดาว ที่จะทำให้โลกนี้มีความสวยงามขึ้น”

แม่ชมกล้าวหลังหนูตุ่นและยิ้มเล็กน้อย: “เด็กที่ดีมาก จำไว้ว่าทุกคนสามารถเป็นดวงดาวของตัวเองได้ และปล่อยแสงของตัวเองเพื่อสว่างแสงโลก”

ด้วยการคอยดูดวงท้องฟ้าด้วยแม่ หนูตุ่นทรงความหวังและความฝันในใจ ว่ากลับมาเข้าใจว่าหากเขาเข้ากำลังใจเพียงพอ ก็จะสามารถปฏิบัติตามความฝันของตัวเองได้ และกลายเป็นดวงดาวที่มีเพียงหนึ่งในโลก

ภาพ: ห้องเรียน

• หลังเศรษฐีมีหนังสือปลายทางและกระดานเขียนที่มีหนังสือเรียนและแผนที่ที่เรียบร้อยและชัดเจน
• โต้แบบมีหนังสือเรียนที่ตั้งอยู่บนเตียงเขียนและหนังสือเรียนที่เก็บอยู่ในชั้นเก็บของเรียนเล่นแบบประสาทและเรียนเล่นแบบเล่นตลอดวัน
• โต้แบบมีหนังสือเรียนเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ศิลปะ และสัตว์ป่าที่เป็นหลักฐานของการเรียนรู้หลากหลายประเภท
• หน้าต่างหลังเศรษฐีมีหน้าต่างที่ประกอบด้วยภาพฝาย แกะ และนกที่เป็นภาพแสดงว่ามันมีความสนใจในการเรียนรู้เรื่องสัตว์ป่า
• หลังเศรษฐีมีหน้าต่างที่มีภาพของต้นไม้ที่บานดอกงามงายและฝายที่กำลังเล่นกับใบไม้ของต้นไม้ที่บานดอกงามงายนั้น
• หลังเศรษฐีมีหน้าต่างที่มีภาพของหน่วยงานทางการศึกษาที่มีหน้าตัวหนึ่งที่มีหน้าตรงมาที่หน้าต่างและสัญลักษณ์ของหน่วยงานทางการศึกษาอยู่บนหน้าต่างเดียวกัน
• โต้แบบมีหนังสือเรียนเกี่ยวกับภาษาต่างประเทศที่มีหนังสือเรียนที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษและภาษาอื่น ๆ ที่เป็นหลักฐานของการเรียนภาษาต่างประเทศ
• หลังเศรษฐีมีหน้าต่างที่มีภาพของหน่วยงานทางการศึกษาที่มีหน้าตัวหนึ่งที่มีหน้าตรงมาที่หน้าต่างและสัญลักษณ์ของหน่วยงานทางการศึกษาอยู่บนหน้าต่างเดียวกัน
• โต้แบบมีหนังสือเรียนเกี่ยวกับการคำนวณที่มีหนังสือเรียนที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษและภาษาอื่น ๆ

ภาพ: ห้องบุญเมือง

ภาพ: หลังบ้าน- ดูซาตานกำแพงที่เจาะจงและเหล็กแรง- มีหน้าต่างขนาดใหญ่ที่มองเห็นภายนอกสวยงามและอุดมสมบูรณ์- หน้าต่างที่สำคัญเปิดออกสู่ซอยแห่งนี้มีหลังคาที่ดินดินและหลังคาหลังที่อยู่สูงกว่า

ภาพ: หลังบ้าน- มีกำแพงที่เรียบร้อยและไม้เยอมที่ให้ความรู้สึกสงบสุขและสง่าสันต์- หลังบ้านมีหลายชั้นเรียงกันโดยตรงสู่ภายนอกและมีหน้าต่างที่เปิดออกสู่สวนที่ดูดีและเปลวประทับและปลายน้ำที่สะอาดสดสวย

ภาพ: หลังบ้าน- มีหลังคาหลังที่มีหน้าต่างที่ข้างเท้าและหน้าต่างที่ข้างหลังของบ้านที่สวยงามและสะดวกในการใช้งาน- หลังบ้านมีหลายห้องที่ใช้สำหรับการอาศัยและการทำงาน ซึ่งทุกห้องต่างก็มีหลังคาที่ดินดินและหลังคาหลังที่สวยงามและสะดวกในการใช้งาน

ภาพ: หลังบ้าน- มีหลังคาหลังที่มีหน้าต่างที่ข้างเท้าและหน้าต่างที่ข้างหลังที่มีหลังคาที่ดินดินและหลังคาหลังที่สวยงามและสะดวกในการใช้งาน- หลังบ้านมีหลายห้องที่ใช้สำหรับการอาศัยและการทำงาน ซึ่งทุกห้องต่างก็มีหลังคาที่ดินดินและหลังคาหลังที่สวยงามและสะดวกในการใช้งาน

ภาพ: หลังบ้าน- มีหลังคาหลังที่มีหน้าต่างที่ข้างเท้าและหน้าต่างที่ข้างหลังที่มีหลังคาที่ดินดินและหลังคาหลังที่สวยงามและสะดวกในการใช้งาน- หลังบ้านมีหลายห้องที่ใช้สำหรับการอาศัยและการทำงาน ซึ่งทุกห้องต่างก็มีหลังคาที่ดินดินและหลังคาหลังที่สวยงามและสะดวกในการใช้งาน

อธิบายกิจกรรมแบบฝึกหัดและให้ความเข้าใจในการหาคำศัพท์ที่ซ่อน

1. ขั้นตอนแรก: แสดงภาพและกล่าวคำศัพท์

• ให้เด็กดูภาพแรกแล้วบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว ตัวอย่างเช่น，“ดูภาพนี้เป็นหมอก คำศัพท์ที่ซ่อนคือ ‘cloud’。”

1. ขั้นตอนที่ 2: หาคำศัพท์ที่ซ่อน

• ให้เด็กตามคำศัพท์ที่เรากล่าวแล้ว หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว หากเด็กต้องการช่วย เราจะช่วยพวกเขาหาคำศัพท์ด้วย。

1. ขั้นตอนที่ 3: อธิบายความหมายของคำศัพท์

• หลังจากหาคำศัพท์แล้ว เราจะอธิบายความหมายของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น，“’Cloud’ หมายถึงหมอกที่อยู่บนท้องฟ้า。”

1. ขั้นตอนที่ 4: ลองเล่นอีกครั้ง

• หลังจากที่เด็กเข้าใจแล้ว ลองเล่นอีกครั้งกับภาพใหม่ เพื่อฝึกความสำเร็จและความเข้าใจของคำศัพท์ต่างๆ มากขึ้น。

1. ขั้นตอนที่ 5: ประเมินผล

• ให้เด็กประเมินผลการเล่นของตนเองและให้ความเกี่ยวข้องกับผลงานของตน ซึ่งช่วยพวกเขาเรียนรู้เรื่องใหม่และเพิ่มความมั่นใจในการใช้ภาษาไทย。

ให้เด็กดูภาพและนับคำศัพท์ที่ซ่อนทันที

เมื่อเด็กดูภาพแบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน พวกเขาจะพบกับภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยเรียงลำดับที่ตั้งโดยได้มาจากสิ่งแวดล้อมประจำภาพนั้น ตัวอย่างเช่น:

• ภาพ: ต้นไม้

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้น, ไม้, ดอกไม้, กิ่ง

• ภาพ: ทะเล

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, ปลา, เรือ, คาบสมุทร

• ภาพ: ฝน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ฝน, ก้อนเมฆ, ฝาน, น้ำแข็ง

เมื่อเด็กพบคำศัพท์ พวกเขาจะต้องจับคำศัพท์ที่ซ่อนและเขียนมันลงในตารางหรือหน้าบันที่มีตัวอักษรหรือตัวเลขเปิดเผยเพื่อตอบคำถาม “ซ่อนไว้ที่ไหน?” โดยต้องใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้

กิจกรรม:1. แสดงภาพ: แสดงภาพแบบฝึกหัดแก่เด็กเพื่อให้พวกเขาดูและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อน2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนและเขียนมันลง3. ตอบคำถาม: ให้เด็กตอบคำถาม “ซ่อนไว้ที่ไหน?” โดยใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้four. ตรวจสอบ: ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กเขียนลงและแก้ไขถ้ามีความผิด

ประโยชน์:– ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์และความหมายของคำศัพท์- ผลักดันความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ- ฝึกสมรรถภาพและความสำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อน

กำหนดเวลาไม่เกินหนึ่งนาทีเพื่อกระตุ้นความสนใจ

ในเกมส์นี้ เราสามารถกำหนดเวลาจำกัด ตัวอย่างเช่น ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในเวลาไม่เกินหนึ่งนาที เป้าหมายของนี้คือเพื่อกระตุ้นความสนใจและความท้าทายในเด็กๆ และยังเพิ่มความเร็วในการตอบสนองและความสำคัญในการสนใจด้วย

ตัวอย่างเช่น สามารถใช้ภาพที่ซ่อนคำศัพท์หลายคำ เช่น “ต้นไม้”, “หมา”, “แมว” และอื่น ๆ แล้วบอกเด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ทั้งหมดภายในเวลาที่กำหนด และจัดเวลานับถอยหลังเพื่อให้เด็กๆ ทำงานในเวลาที่กำหนด

เกมส์นี้ไม่เพียงแต่จะผลิตความสนใจในการฟัง แต่ยังเพิ่มความรู้ความเข้าใจคำศัพท์และความสามารถในการอ่านด้วย และด้วยวิธีที่จำกัดเวลา เด็กๆ จะรู้สึกดุด่าและกระตุ้นใจในขณะที่พวกเขาหาคำศัพท์ ซึ่งทำให้พวกเขาเข้าใจมากยิ่งขึ้นและสนุกกับขั้นตอนการเรียนการสอน

ตัวอย่างเช่น สามารถบอกเด็กๆ ดังนี้:

“ตอนนี้เรามีภาพที่มีสัตว์เล็กๆ อยู่ด้วย งานของเราคือหาชื่อสัตว์ทั้งหมดภายในหนึ่งนาที พวกเราพร้อมแล้วไหม? เริ่มนับเวลา!”

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ และยังเรียนรู้ความสามารถในการแข่งขันและความร่วมมือทีมกันด้วย

ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่พวกเขาพบและอธิบายถึงความหมายของมันให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขาพบและชี้แจงความหมายของคำนั้น

• ฝาย: หมายถึง สัตว์เลี้ยงที่มีขนแข็งและหลังครอบ สีขาวหรือขาวสี
• เมือง: หมายถึง สถานที่ที่มีผู้คนอาศัยอยู่ มีบ้านเรือนและสิ่งกีดกัน
• ฝน: หมายถึง น้ำที่ลงมาจากฝาน ทำให้ภูมิภาพและสิ่งแวดล้อมแตกต่างไป

ผ่านการสนทนาแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถเข้าใจความหมายและการใช้งานของคำศัพท์ในประโยคต่างๆ ได้ด้วยเช่นกัน。

เล่นเกมนี้ด้วยผู้เล่นหลายคนเพื่อกระตุ้นความแข่งขัน

1. แบ่งกลุ่มผู้เล่น：แบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่มขนาดเล็ก ๆ หรือเล่นเดี่ยวโดยมีผู้ช่วยในการติดตามและช่วยเหลือเด็กเล็กๆ ในกระบวนการเล่นเกม。

2. แสดงภาพและคำศัพท์：แสดงภาพของสิ่งของหรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเกม และให้คำศัพท์ที่ต้องหาที่ภาพนั้น ตัวอย่างเช่น：

• ภาพ: หลอง
• คำศัพท์: dragon
• ภาพ: ฝาง
• คำศัพท์: citadel

1. หาคำศัพท์：ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยเวลาที่มีออกมากว่าหนึ่งนาทีเพื่อกระตุ้นความสนใจและความต่อต้านของเด็กเล็กๆ ตัวอย่างเช่น：

• ภาพ: ต้นไม้
• คำศัพท์: leaf, tree, flower, department
• ภาพ: ทะเล
• คำศัพท์: sea, fish, boat, ocean

four. เลือกคำศัพท์และอธิบาย：ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายถึงความหมายของมัน ตัวอย่างเช่น：

• คำศัพท์: dragon
• อธิบาย: หลองเป็นสัตว์ที่มีหน้าประจำและเป็นตัวยุทธในตำนาน
• คำศัพท์: tree
• อธิบาย: ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีใบและเศษเปลือก

1. กระตุ้นความแข่งขัน：ให้ผู้เล่นหลายคนแข่งขันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยเวลาที่มีออกมากว่าหนึ่งนาที แล้วอธิบาย