ในโลกที่มีความตกตะลึงและการค้นคว้าที่น่าสนใจ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมและประชุมกับเรื่องที่มีความสนใจ เช่น สัตว์, , ขบวนรถ, กิจกรรมประจำวันต่อ ๆ กัน ในการเดินทางนี้ที่เต็มไปด้วยความมีความสนใจ เด็กๆ จะมีโอกาสอยู่ในสภาพแวดล้อมภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลาย ซึ่งจะสร้างความสนใจในการเรียนรู้ของพวกเขาและเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขาขึ้นไปอีกด้วยความสนุกสนาน
：
- คำแปลงสี：แดง (แดง), ฟ้าสีน้ำเงิน (ฟ้าสีน้ำเงิน), สีเหลือง (สีเหลือง), สีเขียว (สีเขียว), สีม่วง (สีม่วง)
- คำแปลงรูปร่าง：วงกลม (วงกลม), สี่เหลี่ยม (สี่เหลี่ยม), สามเหลี่ยม (สามเหลี่ยม), สี่เหลี่ยมเรียบ (สี่เหลี่ยมเรียบ), วงกลมสูตร (วงกลมสูตร)
- คำแปลงวัตถุ：ต้นไม้ (ต้นไม้), ดอกไม้ (ดอกไม้), อาทิตย์ (อาทิตย์), กลุ่มเมฆ (กลุ่มเมฆ), บ้าน (บ้าน), รถยนต์ (รถยนต์)
- คำแปลงอากาศ：แข็งแกร่ง (แข็งแกร่ง), มีเมฆ (มีเมฆ), ฝนตก (ฝนตก), ลมแรง (ลมแรง), หิมะตก (หิมะตก)
- คำแปลงทิศทาง：ขึ้น (ขึ้น), ลง (ลง), ซ้าย (ซ้าย), ขวา (ขวา), หน้า (หน้า), หลัง (หลัง)
2. การเล่นเรื่องประกาย：ปริมาณเก็บมุมลึกลับในสภาพแวดล้อม
- เนื้อเรื่อง：ในโลกสีสันประกอบ สัตว์เลี้ยงด้วยนมต้องหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อม แต่ละวัตถุที่หาพบจะช่วยในการประกอบที่สำรวจสนุกสนาน
- ตัวอย่างของปริมาณ：
- สีแดงอย่างไร？（มวลี）
- อยู่บนฟ้ามีอะไร？（หนู）
- สีที่สามารถกินได้คืออะไร？（สีน้ำเงิน，หมายถึงทะเลสีน้ำเงิน）
3. ช่วงเวลาเล่นเกม：ความท้าทายการหาคำภาษาที่ซ่อน
- กฎของเกม：แสดงภาพที่มีสภาพแวดล้อมและวัตถุหลากหลาย ให้เด็กหาและพูดคำภาษาที่ซ่อนในภาพ
- วัตถุประสงค์ของเกม：ด้วยการรับรู้ทางทางสายตาและการพูดคำภาษาออกเสียง กัญชาการจำคำภาษา
4. สรุป：แข็งโครงผลการเรียนรู้
- ทบทวนคำภาษา：นำเด็กมาทบทวนคำภาษาที่เรียนวันนี้ ทั้งสี、รูปร่าง、วัตถุ、อากาศ、ทิศทาง และความยาว
- บทบาทแสดงเป็นผู้นำเที่ยว：ให้เด็กเล่นบทบาทเป็นผู้นำเที่ยวและเผยแพร่สิ่งที่เขาเห็นและวัตถุที่เขาเห็น ด้วยการบรรยายทางภาษาอังกฤษที่เรียบร้อย
ในเรื่องประชาสัมพันธ์: ปริญญาลับที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อม
ในป่าแห่งแปลกปลอมนี้ซ่อนอยู่หลายปริมาณของเรื่องลับ รอให้นักสำรวจกลุ่มอ่อนไหวมาแก้ข้อปรบัติด้วยพลังใจของพวกเขา。ด้านลงมาคือบางข้อปรบัติที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อม ขอให้เราพลุกพล่านในเรื่องประชาชนที่มีการสนทนาดังนี้!
- ปรบัติแรก หนูเลี้ยงหนึ่งตัวแล่นตัวมาตัวเองในป่า มันกล่าวว่า: “i am as speedy because the wind and as brown as the leaves. What am I?” (ผมเร็วเหมือนลมและสีเหมือนใบไม้) ผมคืออะไร?
- คำตอบ: The wind (ลม)
- ปรบัติที่สอง หงส์หนึ่งตัวบินบนต้นไม้และร้องเพลง มันกล่าวว่า: “i’ve a brilliant pink beak and a protracted tail. i will fly high inside the sky. What am I?” (ฉันมีปากขาวสีแดงและหางยาว ฉันสามารถบินสูงในท้องฟ้า) ฉันคืออะไร?
- คำตอบ: The cardinal (หงส์แดง)
three. ปรบัติที่สาม สายน้ำเล็กหนึ่งไหลผ่านหุบเขา มันกล่าวว่า: “I flow quietly and i am clean as crystal. What am I?” (ฉันไหลอย่างเงียบๆ และแห่งอย่างแตกแยก) ฉันคืออะไร?- คำตอบ: A flow (แม่น้ำเล็ก)
four. ปรบัติที่สี่ หญ้าแห่งกว้างๆ ที่มีดอกไม้สีสันหลากลาก ใบหนุ่มหนึ่งบินเหนือมัน หางใบหนุ่มกล่าวว่า: “i’m able to alternate my hues and that i fly from flower to flower. What am I?” (ฉันสามารถเปลี่ยนสีของฉันและบินจากดอกไม้ไปยังดอกไม้อื่น) ฉันคืออะไร?- คำตอบ: A butterfly (หางใบหนุ่ม)
- ปรบัติที่ห้า ภูเขาสูงยืนอยู่ในทางที่ห่างไกล แสงแดดรั่วผ่านก้อนเมฆ บ้านไม้เล็กหนึ่งอยู่ที่ฝั่งทางล่างของภูเขา เจ้าของบ้านกล่าวว่า: “I stay on the foot of the mountain. i can see the sunrise and the sundown. What am I?” (ฉันอาศัยอยู่ที่ฝั่งทางล่างของภูเขา. ฉันสามารถมองเห็นแสงขึ้นและแสงตก) ฉันคืออะไร?
- คำตอบ: A residence (บ้าน)
ผ่านข้อปรบัติเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังเล่นต้นเลาะวาและสร้างความรู้สึกสนุกต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ในขณะที่เล่นปรบัติเด็กๆ จะได้รับประสบการณ์ในการสังเกตและคิดและเพิ่มความเข้าใจต่อธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
เวลาเล่นเกม: ชิงชนะคำซ่อนอยู่
ในบ่ายที่มีแดดออกแสงแจกแจง，เด็กๆ ถูกเชิญเข้าร่วมการแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในเกมส์หนึ่งที่เรียกว่า “หาคำศัพท์ซ่อนอยู่” ก่อนที่เกมส์จะเริ่มต้น ครูได้แสดงภาพถ่ายที่ทรงพรรณและมีวัตถุที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมรอบๆ ไว้ให้เด็กๆ ดู เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์เล็ก และอาคารต่างๆ
เกมส์นี้แบ่งออกเป็นหลายช่วงต่างๆ:
-
หาคำศัพท์: ครูจะแสดงภาพถ่ายให้เด็กๆ ดูและบอกว่าต้องการหาคำศัพท์ไหน เด็กๆ จะต้องสนใจตรวจสอบภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
-
การแข่งขันกลุ่ม: เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มต้องหาคำศัพท์ที่ใกล้เคียงที่สุดในเวลาที่กำหนด กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้คะแนนสูง
three. การเล่นคำศัพท์: ครูจะตัดสินใจภาพถ่ายหนึ่งและให้เด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น คำศัพท์ที่คาดคะเนถูกจะเพิ่มคะแนนให้กับกลุ่ม
-
เกมส์การปรับโซน: ครูจะแบ่งภาพใหญ่เป็นชิ้นที่เล็ก และแต่ละกลุ่มต้องหาชิ้นที่เป็นของตน และปรับโซนให้เต็มที กลุ่มที่ปรับโซนเสร็จจะได้คะแนนเพิ่ม
-
เกมส์ติดตามคำศัพท์: เด็กๆ จะเล่นตามลำดับโดยกล่าวคำศัพท์ และเด็กๆ ต่อไปจะต้องกล่าวคำศัพท์ที่จบด้วยตัวสุดท้ายของคำศัพท์ที่กล่าวไปก่อน ถ้าไม่อาจกล่าวได้ ตัวนั้นจะแพ้รอบ
ในระหว่างเกมส์ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมรอบๆ แต่ยังได้ประสบการณ์การสนใจและทีมงานด้วย
ในที่สุด ครูจะประกาศกลุ่มที่ชนะตามคะแนน และมอบรางวัลเล็กๆ ให้กับทุกคนที่เข้าร่วม
เกมส์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ รู้สึกสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังเล่นต่อความคิดและการแสดงความคิดของภาษาอังกฤษด้วย