ในบทสนทนานี้ จะมีการสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าในภาษาอังกฤษ โดยผสมผสานกับเสียงสัตว์จริง ให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้และสนุกด้วยวิธีที่ไม่เหนือหน้าตัวเอง โดยการใช้เสียงสัตว์จริง การเรียนรู้จึงจะกลายเป็นประสบการณ์ที่น่าสนุกและอันดับนิยมสำหรับเด็กทุกคน ในบทนี้ เราจะดูเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าที่เป็นที่รู้จักและความโดดเด่นของพวกเขา โดยใช้เสียงสัตว์ที่แท้จริงเพื่อช่วยเด็กทำการจำและเรียนรู้มากยิ่งขึ้นเรื่อยมาตลอดบทสนทนานี้ จะมีการเน้นการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์ โดยการผสมผสานของภาษาอังกฤษและเสียงสัตว์ที่แท้จริง ซึ่งจะช่วยเด็กในการจำและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าได้ดียิ่งขึ้น ข้าพเจ้าหลังจากได้สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าแล้ว จะมีการแสดงความสุขและประทับใจของเด็กที่เรียนรู้เรียงตามบทสนทนานี้ โดยการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าสนุกและมีประโยชน์ โดยการผสมผสานของภาษาอังกฤษและเสียงสัตว์ที่แท้จริง ซึ่งจะช่วยเด็กในการจำและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าได้ดียิ่งขึ้น
หน้าที่1:ภาพสิ่งแวดล้อม
หน้าที่ 1: ภาพสิ่งแวดล้อม
ภาพนี้แสดงภายนอกสวนสัตว์ โดยมีต้นไม้ที่อยู่บนหญ้าเขียวสีเหมือนแพรวฝน และมีน้ำในหลอดขนานอยู่ด้านหน้าต้นไม้ ที่ข้างหลังเป็นภูเขาสีเทาที่มีเมฆลอยอยู่บนยอด ด้านขวาของภาพเป็นบ้านเล็กสีขาวที่มีหน้าต่างขนาน และมีรถยนต์สีขาวคันเดียวหยั่งอยู่ด้านหน้าบ้าน
หน้าที่ 2: คำศัพท์ซ่อน
- tree
- grass
- cloud
- sun
- river
- mountain
- house
- car
- bird
- fish
หน้าที่ 3: จับคู่ภาพกับคำศัพท์
- ภาพต้นไม้ จับคู่กับ tree
- ภาพหญ้า จับคู่กับ grass
- ภาพกลุ่มเมฆ จับคู่กับ cloud
- ภาพอาทิตย์ จับคู่กับ sun
- ภาพแม่น้ำ จับคู่กับ river
- ภาพภูเขา จับคู่กับ mountain
- ภาพบ้าน จับคู่กับ house
- ภาพรถยนต์ จับคู่กับ car
- ภาพรักษา จับคู่กับ bird
- ภาพปลา จับคู่กับ fish
หน้าที่ 4: การตรวจสอบ
- ตรวจสอบที่ไหนที่เด็กจับคู่ผิด และชี้แจงคำศัพท์ที่ถูกต้อง
หน้าที่ 5: การเล่นอีกครั้ง
- ให้เด็กเล่นอีกครั้งหนึ่งเพื่อฝึกฝนที่เรียนรู้
หน้าที่ 6: การแสดงความสุข
- ให้เด็กรู้สึกยินดีและมีความสุขเมื่อทำได้ถูกต้อง
หน้าที่2:คำศัพท์ซ่อน
หน้าที่ 2: คำศัพท์ซ่อน
- tree – ต้นไม้
- grass – หญ้า
- cloud – กลุ่มเมฆ
- sun – อาทิตย์
- river – แม่น้ำ
- mountain – ภูเขา
- house – บ้าน
- car – รถยนต์
- bird – รักษา
- fish – ปลา
- dog – หมา
- cat – แมว
- lion – ฝูง
- tiger – แมวฝูง
- elephant – หมาป่า
- giraffe – แกะหู
- zebra – แกะหูสี
- dolphin – ปลาดุบ
- shark – ปลาฝูง
- octopus – กุ้งทอง
เด็กจะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ และนำมันมาจับคู่กับคำศัพท์ที่ให้ไว้ข้างต้นภาพเพื่อฝึกฝนที่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ。
หน้าที่3:จับคู่ภาพกับคำศัพท์
- tree – ภาพต้นไม้
- grass – ภาพหญ้า
- cloud – ภาพกลุ่มเมฆ
- sun – ภาพอาทิตย์
- river – ภาพแม่น้ำ
- mountain – ภาพภูเขา
- house – ภาพบ้าน
- car – ภาพรถยนต์
- bird – ภาพรักษา
- fish – ภาพปลา
เด็กจะจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อฝึกฝนที่เรียนรู้ภาษาอังกฤษและภาพสิ่งแวดล้อมของพวกเขา。
หน้าที่4:การตรวจสอบ
หลังจากเด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์แล้ว ขอให้เด็กตรวจสอบที่ไหนที่เขา/เธอจับคู่ผิด และชี้แจงคำศัพท์ที่ถูกต้องตามดังนี้:
- ภาพต้นไม้ จับคู่กับ tree
- ภาพหญ้า จับคู่กับ grass
- ภาพกลุ่มเมฆ จับคู่กับ cloud
- ภาพอาทิตย์ จับคู่กับ sun
- ภาพแม่น้ำ จับคู่กับ river
- ภาพภูเขา จับคู่กับ mountain
- ภาพบ้าน จับคู่กับ house
- ภาพรถยนต์ จับคู่กับ car
- ภาพรักษา จับคู่กับ bird
- ภาพปลา จับคู่กับ fish
หลังจากที่เด็กตรวจสอบแล้ว ให้เขา/เธอแสดงความยินดีและมีความสุขเมื่อทำได้ถูกต้อง และอาจจะให้โอกาสเล่นอีกครั้งเพื่อฝึกฝนที่เรียนรู้ด้วยตนเองอีกด้วย。
หน้าที่5:การเล่นอีกครั้ง
สุดท้ายแล้ว หลังจากที่เด็กเรียนรู้และเล่นเกมต่างๆ กันแล้ว อาจจะมีการเล่นอีกครั้งหนึ่งเพื่อฝึกฝนที่เรียนรู้ที่ได้มากขึ้นเพิ่มเติม นี่เป็นโอกาสที่เด็กสามารถทดสอบที่รู้แล้วอีกครั้ง และทำให้พวกเขามีความสุขและความกระตือรสในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในทุกครั้งที่เล่นเกม อาจจะมีเกมต่างๆ ที่เด็กสามารถเลือกเลย หรืออาจจะมีเกมที่อาจจะเปลี่ยนแปลงขึ้นตามความสนใจของเด็ก การเล่นอีกครั้งหนึ่งนี้เป็นโอกาสที่เด็กสามารถแสดงความสร้างสรรค์ของตนเองและฝึกฝนที่ได้มากขึ้นด้วยทางสื่อสารและการคิดตั้งตน จึงไม่ว่าจะเป็นเกมที่จับคู่ภาพกับคำศัพท์ หรือเกมที่ทายภาพจากเสียง หรือเกมที่หาคำศัพท์ซ่อน ทุกเกมต่างๆ จะมีความช่วยเหลือในการเพิ่มความรู้และความสำนึกในภาษาอังกฤษของเด็ก และทำให้การเรียนรู้มีความสนุกและมีประโยชน์มากขึ้นด้วยเช่นกัน
หน้าที่6:การแสดงความสุข
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ทำให้พวกเขารู้สึกที่ดีและมีความสุขสำหรับตัวเอง และเรียงต่อไปทำเกมอีกครั้งเพื่อฝึกฝนที่เรียนรู้ของพวกเขาอยู่เสมอ ครับ
การแสดงความสุขของเด็กๆ สามารถดูจากที่แต่งตัวของพวกเขา หรือที่พวกเขามองโลกอย่างรักษากัน และเรียกกันว่า “ดีมากๆ!” หรือ “เรียนรู้ได้แล้ว!” นั่นเป็นสัญญาณที่บ่งถึงว่าพวกเขารู้สึกมีความสุขจากการเรียนการสอน และมีความหวังที่จะเรียนมากกว่าครั้งนี้ด้วย ครับ
การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ฝึกฝนที่เรียนรู้ แต่ยังช่วยพัฒนาทัศนะการสังเกตและความสามารถในการจับคู่คำศัพท์กับภาพเช่นกัน ทำให้เด็กๆ มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างกว้างขวางมากขึ้น ครับ
ในที่สุด การแสดงความสุขของเด็กๆ ยังมีส่วนช่วยให้พ่อแม่หรือครอบครัวรู้สึกมีความยินดีที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์แบบ และมีความหวังที่จะเรียนมากกว่าครั้งนี้ด้วย ครับ