ในโลกที่ได้รับแรงบันดาลใจจากความคิดแฝงฝัน แมวเลี้ยง Luna ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะสามารถแกล้งกับเพื่อนๆ ของเธอได้ด้วย และเธอเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของตัวเองด้วยมุมมองที่น่าสนุกสนาน แต่ละทางที่เธอพบก็ทำให้เธอรักภาษานี้มากขึ้นเรื่อยๆ จงเริ่มต้นการเดินทางของ Luna ด้วยเราเพื่อไปตามความสนุกสนานในโลกการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยอรรถรสสนุกสนานนี้
ขอโทษที่ผมไม่สามารถให้คำแปลทันที แต่ขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “ตอนเริ่มเรื่อง”
ยังเดิมแก่นั้น ในป่าแห่งมagiคัล มีนกขาวเล็กที่ชื่อว่า Willow วิลล์วอล์คชอบที่จะไล่เล่นและหาประสบการณ์ใหม่อยู่ตลอดเวลา เมื่อเช้าที่ชาติสวยงามของวัน วิลล์วอล์คตัดสินใจที่จะเดินทางไปยังสวนใกล้ที่สุด
ขณะที่วิลล์วอล์คบินลอยล่องออกมายังท้องฟ้า ฝายแดดหลักผ่านกิ่งไม้ และทำให้มีแสงทองสว่างกระจายลงบนพื้นดิน วิลล์วอล์คตกลงบนกิ่งไม้และเริ่มร้องเพลงที่แหละแหละ “เติ้ว เติ้ว เติ้ว!”
ขณะที่วิลล์วอล์คสนุกสนานกับงานธรรมชาติของป่า มันได้ยินเสียงกระเพื่อง โดยสนใจวิลล์วอล์คมองมาก่อนแล้วเห็นตัวกุ้งกะสะเรือละเอียดหลงลงบนต้นไม้ “สวัสดี มิตรเล็กๆ” วิลล์วอล์คพูด “อะไรที่ทำให้เธอมาที่นี่?”
กุ้งกะสะเรือมองขึ้นด้วยตาที่มีปากเปิดใหญ่ และตอบว่า “ฉันมาหาอาหารเอาไว้ใช้ตลอดฤดูหนาวด้วยอาหารจากแก้วอาหาร คุณรู้ที่จะหาแก้วอาหารไหนไหม?”
วิลล์วอล์คยิ้มและบอก “ตามฉันไป ฉันจะนำทางให้คุณ” พวกเขาจึงเดินทางกัน
ขณะที่พวกเขาเดินไป วิลล์วอล์คชี้ต้นไม้และอธิบาย “นี้คือต้นไม้แก้ว และนี้คือต้นไม้ทรง” ต้นไม้แก้วมีแก้วอาหาร และต้นไม้ทรงมีลำใต้
หลังจากนั้นไม่นาน พวกเขาถึงบริเวณเปิดที่มีต้นไม้แก้วใหญ่ยืนขึ้น “ดูแล้ว มีแก้วอาหารมากมายที่นี่!” วิลล์วอล์คกำชับ
กุ้งกะสะเรือรู้สึกยิิงยอดและเริ่มรวบรวมแก้วอาหาร วิลล์วอล์คชมอยู่ด้วยความยิิงยอดในขณะที่กุ้งกะสะเรือฝังแก้วอาหารเข้าตาและลงในถุงตะกร้าของมัน
ขณะที่วันเริ่มหมดลง วิลล์วอล์คและกุ้งกะสะเรือเดินกลับสู่ป่า พวกเขาสัญญากันว่าจะพบกันอีกครั้งทันทีที่มีชาติ
ขณะที่พวกเขาเดินกลับบ้าน วิลล์วอล์คมองขึ้นไปที่ท้องฟ้าและคิดถึงทุกอย่างที่มันได้เรียนรู้ในวันนั้น มันตระหนักว่าป่าเป็นสถานที่ที่มีความสวยงามและความแปลกปลอมมากมาย
ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา วิลล์วอล์คยังคงไล่เล่นและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัว มันรู้ดีว่าทุกประสบการณ์จะนำมาซึ่งความรู้และความสุข และดังนั้น นกขาวเล็กที่ชื่อวิลล์วอล์คก็มีชีวิตอย่างสุขสำนึกตลอดเวลา เสมอสำนึกที่จะพบประสบการณ์ใหม่และยอดเยี่ยมของตนเอง
สนับสนุนให้ตรวจสอบความแน่ใจว่าการแปลที่ได้มานั้นจะไม่มีภาษาจีนแบบเรียบง่าย
ในเช้าวันที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่เมื่อไหร่ก็ตาม หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจตัดสินใจที่จะไปเล็งเล็งสวนสนุกด้วยตัวเอง เขาถือกระเป๋าเล็กหนึ่งที่มีของเล่นและสมุดบันทึกเพื่อบันทึกทุกอย่างที่เขาเห็นและประสบในวันนี้。เขามาถึงบริเวณหญ้าที่มีสีเขียวมีชีวิต และเห็นร่างรวงของกลุ่มหงส์บินเหนือท้องฟ้า โดยเสียงร้องด้วยความยินดี
หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจนำมือสมุดบันทึกและเริ่มบันทึกชื่อของหงส์ที่เขาเห็น เขาพบว่าหงส์หนึ่งที่เป็นสีขาวมีขนที่ระวังระลอกในแสงแดด หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจสงสัยว่า “หงส์ที่มีสีขาวนี้ชื่ออะไรบ้าง?”
เพื่อนสนิทของหมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจชื่อเฮวาว่า “หงส์ที่มีสีขาวนี้ชื่อว่า ‘วาฬ’ มันเป็นสัตว์ปลายน้ำที่มีพฤติกรรมกินปลา”
หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจชี้อย่างไปยังวาฬที่กำลังหากินบนน้ำว่า “ดูว่า มันกำลังจับปลานั้น!”
เฮว่ายิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว ท่านวาฬมีทักษะในการจับปลาเป็นอย่างยอดเยี่ยม มันสามารถจับปลาในน้ำได้เร็วและแม่นยำ”
หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจบันทึกต่อไปและสังเกตอื่นๆ ของสัตว์เล็กๆ ที่อาศัยอยู่ในบริเวณนี้ เขาเห็นหนูป่าที่กำลังอยู่แรงอายุและนมงายที่เล่นกันบนหญ้า หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจและเฮว่าก็อภิปรายกันเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์เหล่านี้
ทันทีหลังจากนั้น หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจพบกับหนูหนึ่งที่ซ่อนตัวในชุมชายไม้ หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจตะโกนว่า “ดูว่า มีหนูหนึ่งตรงนี้!”
เฮว่าเอาเลนระวังมา สังเกตอย่างละเอียดเป็นเวลาไม่นานก็ตอบว่า “หนูหนึ่งนี้ดูเหมือนจะป่วยแล้ว หูของมันร้อนมาก”
หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจวิตกกังวลว่า “เราจะทำอะไรบ้าง?”
เฮว่าคิดแล้วตอบว่า “เราอาจจะไปที่โรงพยาบาลสัตว์ใกล้เคียง อาจจะหายาที่จะบำบัดมัน”
จึงทั้งหมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจและเฮว่าตัดสินใจที่จะไปที่โรงพยาบาลสัตว์ด้วยกัน บนทางไป พวกเขาได้เผชิญกับต้นหญ้าสีขาวที่กำลังให้นมให้กับหงส์ ต้นหญ้าบอกว่า “หงส์เหล่านี้มีพฤติกรรมที่อ่อนโยน คุณอาจจะพยายามสนทนากับมัน”
หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจและเฮว่าพยายามเตือนหงส์ด้วยการเคลื่อนทั้งสองมือ หงส์ทั้งหมดก็รับรู้ถึงความเมตตาของพวกเขาและมาติดตามพวกเขาเข้ามา
หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจบอกว่า “วันนี้เราได้เจอกับสัตว์ที่น่ารักมากมาย มันเป็นเช้าที่ดีมาก”
และนั้นก็เป็นวันที่หมิ่มที่มีจิตใจคงกลางใจและเฮว่าสำเร็จในการใช้เวลาที่น่าสนุกและมีประโยชน์ พวกเขาไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรู้ทางสัตว์ แต่ยังได้เรียนรู้ถึงการให้ความสนใจและช่วยเหลือสัตว์เล็กๆ ที่อาศัยอยู่รอบตัวเราด้วย
ประกาศเปิดเผยคำเกลียกและการสื่อสารกัน
เด็กๆ ให้ฉันบอกเล่าเรื่องลับว่า ฉันกล่าวคำแรกเป็น ‘turtle’ นั่นคืออะไร?
เด็กๆ แสดงหลายตัวในการขึ้นมาตอบ เด็กคนหนึ่งบอกด้วยความยิิมย้ำว่า: “นั่นคือหายนมสามัญ!”
“ดีมาก คุณตอบติด! ตองคำต่อไปคือ ‘dolphin’ คุณรู้ว่านั่นคืออะไรหรือไม่?”
เด็กคนอีกคนขึ้นมาตอบว่า: “นั่นคือหายนม!”
“ที่ดีมาก คุณตอบติด! ทำเนียบกับรอบต่อไปนี้ คำต่อไปคือ ‘shark’ คุณสามารถเห็นว่านั่นคืออะไรได้หรือไม่?”
เด็กคนหนึ่งลังเลได้เล็กน้อย หลังจากที่ลังเลเขาก็บอกว่า: “นั่นคือปลา แต่มันใหญ่มากมาย ครับ!”
“ใช่นั้นครับ คุณตอบติด! ทำเนียบดีมากเด็กๆ ทำเนียบรอบต่อไปนี้ คำต่อไปคือ ‘octopus’ คุณรู้ว่านั่นคืออะไรหรือไม่?”
เด็กคนหนึ่งมีความมั่นใจบอกว่า: “นั่นคือหายนมปลา!”
“ใช่แน่นอน คุณตอบติด! คุณมีพลังมากเด็กๆ ที่อาจหาคำตายทั้งหมดได้ด้วยเลย! พร้อมแล้วไหม? ให้เริ่มขึ้นไป!”
ขอโทษที่ข้าพเจ้าไม่สามารถกระทำได้ แต่ฉันไม่สามารถทำการแปลตรงนี้ได้ เพราะมันจะต้องใช้ภาษาจีนที่เรียบร้อยเพื่อให้การแปลมีความถูกต้องทางภาษาและความหมายในวากยกรรม หากคุณต้องการให้มีการแปล โปรดให้คำสั่งหรือข้อความที่คุณต้องการแปล และฉันจะพยายามที่จะแปลด้วยความดูแลมากที่สุดที่สามารถได้
ในบ่ายที่มีแสงแดดสว่าง เด็กๆ วัยเด็กนั้นรวมตัวรอบตามครู เพื่อเริ่มเกมส์ภาษาที่มีสนุกสนานเลยครับ ครูนำใบกระดาษมาหลายใบ บนใบกระดาษแต่ละใบมีภาพสัตว์ที่น่ารัก เช่นปลา ร่างแกะ หรือหนูเลย
“นี้คราวผมจะพูดชื่อสัตว์ คุณต้องหาใบกระดาษที่มีภาพสัตว์นั้น” ครูเริ่มเกมส์
“Fish！” ครูพูดดัง
เด็กๆ ก็เริ่มหาใบกระดาษที่มีปลา หมิ่มที่ชื่อเด็ด หมิ่มที่ชื่อเด็ด ก็หาได้แล้วและยกมือขึ้น
“true activity, Xiao Ming！” ครูชื่นชม
จากนั้นครูก็วางต่อไปว่า “subsequent, let’s attempt with a ‘fowl’.”
เด็กๆ ก็หาใบกระดาษที่มีร่างแกะอีกครั้ง
“terrific, Xiao Li!” ครูชื่นชมอีกครั้ง
เกมส์ก็วางต่อไปเรื่อยๆ ในขณะที่เด็กๆ หาใบกระดาษตามชื่อสัตว์ที่ครูพูด นอกจากนี้เด็กๆ ยังได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษและได้ขยายความสามารถในการฟังและตระหนัก
เมื่อครูพูดชื่อสัตว์ครั้งสุดท้าย เด็กๆ ก็ทำการหาใบกระดาษที่เหมาะกับชื่อสัตว์ทุกตัวแล้ว ครูก็เล่ายกย่องว่า “You all did exquisite these days! keep in mind, mastering English may be fun whilst you play video games.”
ผ่านการเล่นเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษ แต่ยังได้สนุกสนานกับเกมส์ด้วยครับ
ขอโทษครับ ข้อความของคุณคือ “ต้องตรวจสอบความเป็นธรรมดาในการแปลไม่ให้มีจีนและข้อความที่คุณต้องการแปลคือ”ให้เรียกใช้ตัวอย่างของปรับที่นี้” แปลเป็นภาษาไทยคือ:”กรุณาตรวจสอบความเป็นธรรมดาในการแปล ไม่ให้มีจีนและให้ใช้ตัวอย่างที่นี้”
- “ฉันสามารถว่ายน้ำเร็วมากในน้ำ และฉันมีหางยาว ฉันคืออะไร?”
- ตอบ: ปลา (Fish)
- “ฉันมีกระดาษแข็งแรงและฉันอาศัยอยู่ในทะเล ฉันคืออะไร?”
- ตอบ: หมอน (Turtle)
three. “ฉันมีร่างกายยาวและฉันสามารถกระโดดสูงมาก ฉันคืออะไร?”- ตอบ: กะปิ (Frog)
four. “ฉันมีคอยาวและฉันกินพืช ฉันคืออะไร?”- ตอบ: แกะ (Giraffe)
five. “ฉันมีสี่ขาและฉันสามารถวิ่งเร็วมาก ฉันคืออะไร?”- ตอบ: ม้า (Horse)
ผ่านแบบที่นี้ของเกมส์ที่ง่ายๆ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ในขณะที่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและการเข้าใจด้วยเช่นกัน。
เปิดเผยคำตอบและการฝึกซ้อมซ้ำ
“วาย, หมอมีกู้แอปเปิ้ลสีแดง และมีปลาสีน้ำเงินเช่นกัน。ขอให้เรามองดูของอื่นๆ ด้วยเหรียญนี้เสียก่อนนะครับ”
“ดูได้ว่านี่เป็นหญ้าสีเขียว และเมย์แฟนสีเหลืองด้วยเช่นกัน”
“ดีมากเลย หมอมี คุณทำได้ดีที่สุด! คุณจำได้ถึงสีและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสีนั้นแล้ว ขอให้เราเรียกคืนความทรงจำของสิ่งที่เราเรียกไปแล้วนะครับ”
“สีแดง! คุณสามารถคาดเดาว่ามันคืออะไรได้ไหม?”
“ต้องใช้ความคิดเห็นแล้วนะครับ! ขอให้คุณปิดตาและฝากให้ฉันบอกสีหนึ่ง คุณพยายามคาดเดาว่ามันคือสิ่งที่ไหนได้ไหม คุณพร้อมแล้วไหม? จะเริ่มต้นได้แล้วนะครับ!”
“สีแดง! คุณสามารถคาดเดาว่ามันคืออะไรได้ไหม?”
“ต้องใช้ความคิดเห็นแล้วนะครับ! ขอให้คุณเปิดตาแล้ว ดูว่าคุณสามารถหาของอื่นๆ และอธิบายในอังกฤษได้ไหม”
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบคำถามตรงไปตรงมา แต่ฉันไม่สามารถแปลคำถามของคุณเป็นภาษาไทยได้เนื่องจากคำถามของคุณไม่มีข้อความที่สามารถแปลได้ง่ายๆ กรุณาให้ข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อที่ฉันจะสามารถแปลได้ยิ่งขึ้น อย่างเช่น “” นั้นอาจแปลเป็น “ข้อแนะนำกิจกรรมขยาย” ในภาษาไทย
- ในบ้านหรือภายนอกบริเวณท้องถิ่น เด็กๆ สามารถพยายามอธิบายภาพที่เห็นในแต่ละฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ อาทิตย์ที่ร้อนในฤดูร้อน กิ้งก่างที่ตกในฤดูใบร่วง และหิมะในฤดูหนาว
- ทำรายวันแบบฉบับเรียบง่ายซึ่งแสดงวันและวันเดือนด้วยภาษาอังกฤษ ให้เด็กๆ เติมวันและเวลาของวันนี้ทุกวัน
- จัดงาน “ฝายอังกฤษ” ขนาดเล็กเพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสนทนากับเพื่อนร่วมทุ่งกับเรื่องฤดูกาลที่ชื่นชอบและกิจกรรมต่างๆ
- มีการเรียนรู้คำภาษาและคำสั่งภาษาที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลผ่านทางทรัพยากรอนไลน์หรือหนังสือเรื่อง
- ออกแบบเกมส์ “ชาล์เจิร์กฤดูกาล” ที่เด็กๆ ต้องจับช่วงที่กล่าวถึงฤดูกาลเฉพาะ และพูดคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องอย่างน้อยสามคำ ด้วย
- ใช้ฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงเช่นตอนใบไม้ร่วงในฤดูใบร่วง เพื่อให้เด็กๆ อธิบายภาพที่ขาวกับภาษาอังกฤษ และเรียนคำภาษาที่เกี่ยวข้อง
- จัดงานการเรียกรายงานหรือสนทนาหรือบรรยายเรื่องฝายอังกฤษที่มีประเด็นเกี่ยวกับฤดูกาลในโรงเรียนหรือศูนย์ชุมชน
- สนับสนุนให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน เช่น ขอร้องราคาด้วยภาษาอังกฤษที่ห้างและหรือสนทนากับเพื่อนๆ ในสวนสนุกด้วยภาษาอังกฤษ
- นำเสนอวิดีโอหรือภาพต่างๆ ให้เด็กๆ รู้จักฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงในประเทศต่างๆ และเรียนคำภาษาที่เกี่ยวข้อง
- จัดงานเขียนฝายอังกฤษที่มีประเด็นเกี่ยวกับฤดูกาล เพื่อให้เด็กๆ อธิบายฤดูกาลที่ชื่นชอบของเขา/เธอ และอธิบายสาเหตุที่เห็น
- ออกแบบเพลงฝายอังกฤษหรือเพลงแสดงฝายอังกฤษที่มีประเด็นเกี่ยวกับฤดูกาล เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน