ที่ เรียน ภาษา อังกฤษ ดีๆ และ การสำรวจโลก ด้วย บทเรียน และเกมส์ภาษาอังกฤษ

ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะสำรวจโลกที่มีหลากหลายและช่วยเพิ่มความสนใจและความสำเร็จของเด็กๆในภาษาอังกฤษผ่านบทเรียนและเกมส์ประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ พร้อมๆกัน ข้าพเจ้าเชิญคุณเดินทางไปสู่ทางเดินที่น่าสนุกนี้เพื่อเปิดโอกาสที่ไม่จำกัดในการเรียนภาษาด้วยภาษาอังกฤษ

ต้นไม้

ครับค่ะ! วันนี้เราจะมีเกมสนุกสนานที่ชื่อว่า ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ โดยจะใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีหลายสิ่งที่เรียลิสติกมาก! ให้คุณจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ (แสดงภาพสิ่งแวดล้อม) ด้วยความสะดวกของคุณนะค่ะ!

ภาพสิ่งแวดล้อม:– ภาพเกาะหิน- ต้นไม้- น้ำตก- สัตว์ป่า

คำศัพท์ที่ซ่อน:1. island2. tree3. waterfallfour. animal

ครับค่ะ! ในภาพนี้พวกเราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็น island, tree, waterfall, และ animal ให้คุณหาทุกคำศัพท์ได้หรือไม่?

หน้าต่อไป:เราจะเริ่มด้วยคำศัพท์แรก คือ island ให้คุณพบคำศัพท์นี้ในภาพหรือไม่?

ภาพต่อไป:– ภาพต้นไม้

ครับค่ะ! ต้นไม้นี้เป็นสิ่งที่มีอยู่ในภาพแล้วค่ะ ให้คุณพบคำศัพท์ tree ในภาพนี้หรือไม่?

ภาพต่อไป:– ภาพน้ำตก

ครับค่ะ! น้ำตกนี้เป็นสิ่งที่เกี่ยวกับภาพแวดล้อมด้วยเช่นกัน ให้คุณพบคำศัพท์ waterfall ในภาพนี้หรือไม่?

ภาพต่อไป:– ภาพสัตว์ป่า

ครับค่ะ! สัตว์ป่านี้เป็นสิ่งที่มีอยู่ในภาพแล้วค่ะ ให้คุณพบคำศัพท์ animal ในภาพนี้หรือไม่?

ภาพต่อไป:– ภาพเกาะหิน

ครับค่ะ! ในภาพนี้เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่อีกครั้ง ให้คุณพบคำศัพท์ island ในภาพนี้หรือไม่?

จบเกม:สุดท้ายแล้วครับค่ะ! ให้คุณหาได้ทุกคำศัพท์หรือไม่?

ใบหญ้า

คุณเคยรู้ว่ามนุษย์ที่รักธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีหน้าที่สำคัญในการรักษาสุขภาพของโลกเราไหม? วันนี้เราจะเล่นเกมสนุกที่ชื่อว่า ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ โดยจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในข้อความและภาพที่เราให้มาพร้อมกัน! คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และคุณเป็นบุคลาธิปได้ทันที!

หน้าที่ 1: ภาพป่า“ในภาพนี้ (แสดงภาพป่า) พบหลายสิ่งแวดล้อมที่เรียบร้อยและสวยงาม คุณหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่าได้แค่ 3 คำศัพท์: ไม้, หญ้า, ดอกไม้ คุณพบทุกคำศัพท์ไหนไปหรือไม่?”

หน้าที่ 2: ภาพหมอก“ภาพใหม่นี้ (แสดงภาพหมอก) แสดงให้เห็นป่าที่มีหมอกรอบตัว คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหมอกและสิ่งแวดล้อม พวกนี้คือ: เมฆ, หมอก, ภูเขา คุณหาทั้งหมดได้หรือไม่?”

หน้าที่ 3: ภาพทะเล“ภาพที่สาม (แสดงภาพทะเล) แสดงทะเลที่สวยงามและทันสมัย คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเล พวกนี้คือ: ทะเล, ชายหาด, คลื่น คุณพบทุกคำศัพท์ไหนไปหรือไม่?”

สุดท้าย:“สุดท้ายแล้ว! คุณทำได้ดีมากเหมือนกันนะครับค่ะ! ให้พิจารณาผลลัพธ์ของคุณแล้วนับเลขที่คุณพบ three คำศัพท์ซ่อนในแต่ละภาพ! ถ้าคุณยังมีความสนใจ สามารถเล่นอีกครั้งเพื่อพัฒนาความรู้ของคุณในสิ่งแวดล้อม!”

กติกาเกม:1. แสดงภาพสิ่งแวดล้อม2. ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนอยู่three. นับเลขที่คุณพบทุกคำศัพท์ซ่อนในแต่ละภาพ

ดอกไม้

• “ดูว่ามีกี่ดอกไม้ในภาพนี้! หากี่ดอกไม้เหนือกันครับ?”
• ภาพแสดงดอกไม้ต่าง ๆ ที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ต่าง ๆ

1. ดอกไม้และสี

• “ดอกไม้มีสีอะไร? หาสีของดอกไม้ที่คุณชื่นชอบ!”
• ภาพแสดงดอกไม้มีสีต่าง ๆ และข้อความเรียกให้เลือกสี

1. ดอกไม้และตัวอักษร

• “ฉันจะอธิบายสีของดอกไม้โดยใช้ตัวอักษร! หาตัวอักษรที่สอดคล้องกับสีของดอกไม้!”
• ภาพแสดงดอกไม้กับตัวอักษรต่าง ๆ ที่เป็นตัวแทนของสี

1. ดอกไม้และคำศัพท์

• “ฉันจะให้คำศัพท์เกี่ยวกับดอกไม้! หาคำศัพท์ที่ฉันพูด!”
• ภาพแสดงดอกไม้กับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับดอกไม้

five. ดอกไม้และกิจกรรม– “ดอกไม้มีอะไรที่ทำ? หากิจกรรมที่ดอกไม้ทำ!”- ภาพแสดงกิจกรรมต่าง ๆ ที่ดอกไม้มีส่วนเกี่ยวข้อง

1. ดอกไม้และความหมาย

• “ดอกไม้มีความหมายอะไร? หาความหมายของดอกไม้!”
• ภาพแสดงดอกไม้กับความหมายที่เกี่ยวข้อง

1. รวบรวมความรู้

• “ดูว่าเราได้เรียนรู้อะไรจากดอกไม้! หากี่สิ่งที่เราได้หาจากภาพ?”
• ภาพแสดงรวมของดอกไม้ทั้งหมดและข้อความเรียกให้นับสิ่งที่ได้หา

กติกาเกม:1. แสดงภาพแสดงดอกไม้ต่าง ๆ และข้อความเรียกให้เลือกหรือหาสิ่งที่เกี่ยวข้อง2. ให้นักเรียนหาสีของดอกไม้, ตัวอักษร, คำศัพท์, กิจกรรม และความหมายthree. รวบรวมความรู้และยอมรับผลลัพธ์

แสดงภาพสิ่งแวดล้อมที่เรียบร้อยและมีความสมบูรณ์

ในวันที่แสงแจกใสสวยงามนี้ เรามามายังสวนสดใสซึ่งเต็มไปด้วยชีวิตและความงดงาม ที่มีต้นไม้ยืนงดและดอกไม้แห้งที่ติดตลกกัน กับหญ้าที่เผาะหนาทั่วพื้นที่ ฝักที่เห็นได้เป็นสีสัน และมีเส้นทางแสงสีฟ้าสวยงาม บางเมฆเหนือได้ลอยๆอย่างอ่อนนิ่ม

ในสวนนี้ เราได้เห็นสิ่งต่างๆเช่นต่อไปนี้:

1. ต้นไม้: ต้นไม้สูงงดและขนานดอกยื่นออกมาเพื่อให้เรามีเงาอ่อนเมื่อร้อน
2. หญ้า: หญ้าที่อ่อนนุ่มเหมือนผ้าหนังสีเขียวที่มีดอกไม้สีสันแตกต่างประกอบ
3. ดอกไม้: ดอกไม้หลากหลายพันธุ์ที่บานบนหญ้า เช่นดอกไม้เหลืองแห่งที่เรียกกันว่าดอกทาง, ดอกทองคำ, และดอกดิบ
4. ลำห้วย: ลำห้วยน้ำชัดเจนที่ไหลมาจากภูเขา ทำงานเสริมด้วยเสียงท่วมท่วน
5. ร่างกาย: ร่างกายต่างๆ บินเสริมในต้นไม้และร้องเพลงด้วยเสียงที่สวยงาม

ที่นี่ เราไม่เพียงแค่สวยเพราะสวนส่งมอบสวนที่สวยงามของธรรมชาติ แต่ยังสามารถทำกิจกรรมอีกด้วย อย่างเช่น:

• วิ่งว่ายเดินที่หญ้า
• สังเกตการ์ณดอกไม้และสัตว์เลี้ยง
• ฟังเสียงร่างกาย
• ทำเล่นและทำงานในลำห้วย

สวนนี้เป็นสถานที่ที่เต็มไปด้วยความดีและความฮายไฮ ที่มีโอกาสที่จะรับประทานความงดงามของธรรมชาติอย่างลึกซึ้ง

แจกจ่ายเลข 1-3 หรือ 1-5 แก่นักเรียน

เลข 1: “คุณจะได้เลข 1 แล้ว! คุณต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ (แสดงภาพสิ่งแวดล้อม) โดยนับเลข 1 ตามความสะดวกของคุณ คุณพบคำศัพท์ไหนไปหรือไม่?”

เลข 2: “เริ่มจากเลข 2! ภาพนี้ (แสดงภาพอื่น ๆ) มีหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณอาจหาคำศัพท์ คุณจะนับเลข 2 แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คุณหาได้แค่หนึ่งคำศัพท์หรือหลายคำศัพท์?”

เลข 3: “สุดท้ายแล้ว! คุณจะได้เลข 3 ครั้ง! ภาพนี้ (แสดงภาพอื่น ๆ) มีหลายสิ่งแวดล้อมที่คุณต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คุณจะนับเลข 3 แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คุณหาได้แค่หนึ่งคำศัพท์หรือหลายคำศัพท์?”

เลข four: “ทำอะไรที่คุณได้แล้ว! คุณทำได้ดีมากเหมือนกัน! คุณพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หรือไม่? ถ้ายังมีความสนใจ คุณสามารถเล่นอีกครั้งเพื่อพัฒนาความรู้ของคุณในสิ่งแวดล้อม!”

ให้นักเรียนหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

เริ่มเกมส์ด้วยการแสดงภาพที่ซ่อนอยู่คำศัพท์ต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์, พืช, ยานยนต์, วัสดุประจำวัน และอื่น ๆ ครูหรือผู้จัดเกมส์อาจจะกำหนดคำศัพท์อย่างสุ่มๆ และให้เด็กๆ หาคำศัพท์นั้นในภาพ ตัวอย่างเช่น：

1. คำศัพท์: cat

• ครูกล่าวว่า: “วันนี้เราต้องหาคำศัพท์ ‘cat’”
• เด็กๆ จะต้องหาและชี้เห็นหมายเลขทุกตัวหมาในภาพ

1. คำศัพท์: tree

• ครูกล่าวว่า: “ตอนนี้เราหาคำศัพท์ ‘tree’”
• เด็กๆ จะเริ่มหาต้นไม้ในภาพ

three. คำศัพท์: automobile– ครูกล่าวว่า: “คำศัพท์ต่อไปคือ ‘automobile’”- เด็กๆ จะหาและชี้เห็นรถยนต์ทุกลำในภาพ

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความ ทุกครั้งที่หาพบคำศัพท์หนึ่ง จะได้รับรางวัลเช่นตัวเซ็กเกิ้ล ของเล่นเล็ก หรือการชื่นชมทางปาก เพื่อให้เด็กๆ มีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมเกมส์。

ยอมรับคำศัพท์ที่นักเรียนหาได้ และนับจำนวนคำศัพท์ที่พบ

หมายเลข 4: ยอมรับคำศัพท์ที่นักเรียนหาได้

เนื้อหา:“นี่คือเกมที่น่าสนุกมาก! คุณพบคำศัพท์ไหนที่ซ่อนอยู่ในภาพแล้ว? ให้มาบอกเราคำศัพท์ที่คุณพบ และเราจะนับเลขคำศัพท์ที่คุณพบทั้งหมด! หากคุณพบหลายคำศัพท์ อย่าละเมิดแสดงให้เราดู!”

หมายเลข five: นับเลขคำศัพท์

เนื้อหา:“คุณพบคำศัพท์เท่าไหร่? ลองจำเอาเลขคำศัพท์ที่คุณพบแล้ว แล้วบอกเรา! หากคุณพบ three คำศัพท์ บอกว่า ‘i found 3 phrases!’ หากคุณพบ 5 คำศัพท์ บอกว่า ‘i found 5 phrases!’”

หมายเลข 6: การยอมรับและการฉันนิสัย

เนื้อหา:“ดีมากนะครับค่ะ! คุณพบเลขคำศัพท์ที่เรียบร้อยแล้ว! เรายอมรับที่คุณพบคำศัพท์และเราจะยอมรับแต่ละคำศัพท์ที่คุณพบ. ฉันรู้ว่าคุณทำได้ดีมาก!”

หมายเลข 7: การประเมินผล

เนื้อหา:“นี่คือเกมที่ช่วยพัฒนาความรู้ของคุณเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! ถ้าคุณยังมีความสนใจ สามารถเล่นอีกครั้งเพื่อพัฒนาความรู้ของคุณ! ขอบคุณที่เล่นเกมนี้!”

กรุณาตรวจสอบคำแปลดังนี้ โปรดไม่ใช้ภาษาจีนย่อในคำแปลสร้างคำถามเพื่อเพิ่มความสนุกและพัฒนาความรู้เพิ่มเติม

“เราได้หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว! ฟ้าคุณชอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่สุดคืออะไร? อาจจะเป็น grass หรือ flower หรืออะไรที่คุณพบ? ลองบอกเราว่าคุณคิดอะไรเกี่ยวกับเครื่องมือที่คุณใช้ในสวน! คุณชอบใช้เครื่องมือไหนที่สุด? หรืออาจจะเป็นเครื่องมือที่ช่วยเรียบร้อยสวนที่สุด? พอคุณบอกเราแล้วเราจะเล่นเกมอีกครั้งด้วย!”