ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะตกลงที่จะค้นหากิจกรรมต่างๆ ที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆ ทำให้เรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสบายง่าย. ผ่านการเล่าเรื่องที่มีประสานงาม, การแข่งขันที่มีความสนุกสนาน และการฝึกซ้อมที่ประโยชน์ของแต่ละคน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในขณะที่เล่นเล่นกัน และสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย. ร่วมกันเดินทางไปทางสนุกสนานนี้ทางการเรียนภาษาอังกฤษเรียบร้อยด้วยกันเหล่านี้!
เนื้อหาเรียนรู้
วันนี้เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมัน ด้วยการเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อ พวกเราจะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับต้นไม้, สวน, สะพาน, และสัตว์เลี้ยง นี่จะเป็นเล่นง่ายและน่าสนใจ!
กิจกรรม:
- แบบฝึกหัด:
- ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและจับคู่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น “fish” กับ ปลา, “turtle” กับ หมองกล้ง, “octopus” กับ กุ้งกั้ง.
- เล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อ:
- ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยจุดและเส้น พวกเขาต้องหาคำศัพท์และเขียนมันลงบนกระดาษ.
- ตัวอย่าง: ภาพมีต้นไม้และจุดที่เหมือนเป็นเหล็กเขียน “tree” ให้เด็กหาคำศัพท์นั้นและเขียนมันลง.
- การกล่าวเกี่ยวกับภาพ:
- ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชอบและบอกเกี่ยวกับมันในภาษาอังกฤษ.
- ตัวอย่าง: “this is a fish. It lives inside the water.”
- การเลือกคำศัพท์:
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่พวกเขาทราบและบอกเสียงของสัตว์ที่คำศัพท์นั้นเอ่ยถึง.
- ตัวอย่าง: “that is a dog. A dog barks.”
five. การวาดภาพ:– ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบและใช้คำศัพท์ที่เรียนได้เขียนลงบนภาพ.- ตัวอย่าง: วาดภาพสวนและใช้คำศัพท์ “park”, “tree”, “flower” ให้เขียนลง.
ประโยชน์:
- ช่วยเด็กในการรับรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ฝึกความสามารถในการจับคู่และการหาคำศัพท์
- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
กิจกรรม
- จุดเริ่มต้น:
- ให้เด็กดูภาพของสิ่งแวดล้อมที่ต่างๆ อย่างเช่น สวน, สะพาน, ต้นไม้, และสัตว์เลี้ยง.
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่าง:
- ภาพต้นไม้ กับคำศัพท์ “ต้นไม้”
- ภาพสวน กับคำศัพท์ “สวน”
- ภาพสัตว์เลี้ยง กับคำศัพท์ “สัตว์เลี้ยง”
- กิจกรรมปรับปรุง:
- ให้เด็กวาดภาพของภาพที่พวกเขาเลือก และแสดงให้เห็นคำศัพท์ที่เขียนบนภาพ.
- ให้เด็กออกเสียงพูดคำศัพท์เมื่อพวกเขาแสดงภาพและคำศัพท์.
- กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กค้นหาภาพในหนังสือเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ให้ไว้ก่อนหน้า.
- ให้เด็กแบ่งกลุ่มและเล่นเกมจับคู่ภาพกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน.
กิจกรรม: การวาดและการพูดเสียง
- จุดเริ่มต้น:
- ให้เด็กเลือกภาพของสัตว์เลี้ยงที่พวกเขาชอบ อย่างเช่น หมา, แกะ, แมว, หนู.
- ให้เด็กวาดภาพของสัตว์เลี้ยงที่เขาเลือก.
- กิจกรรมปรับปรุง:
- ให้เด็กออกเสียงพูดเสียงของสัตว์ที่วาดขึ้น หรือเสียงที่พวกเขาคิดว่าสัตว์จะออกเสียงไหน.
- ให้เด็กแสดงภาพและเสียงพูดให้กับเพื่อนๆ หรือครู.
- กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กวาดภาพของภาพที่เป็นภาพมาแล้ว และออกเสียงพูดเสียงของสัตว์ที่ภาพมาแล้ว.
- ให้เด็กเล่นเกมวาดภาพและออกเสียงพูดกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน.
เนื้อหาเรียนรู้
หัวข้อ: สัตว์น้ำ
เนื้อหา:– รายละเอียดเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่เด็กอายุ four-five ปีอาจสนใจ แบ่งเป็นสองส่วน:1. สัตว์น้ำที่มีชื่อเสียง: หมายเรียกเข้าใจของเด็กด้วยคำศัพท์เช่น ดาว้ (dolphin), หมูน้ำ (whale), ปลาปีน (octopus), และปลาหมึก (squid) โดยแสดงภาพและเรียกเสียงของพวกมัน。2. สัตว์น้ำที่ปรากฏในทะเล: รายละเอียดเกี่ยวกับปลา, หมูน้ำ, และสัตว์น้ำอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ในทะเล โดยให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับพวกมัน อย่างเช่น “What does a whale sound like?” และ “can you locate the fish inside the photograph?”
กิจกรรม:– หัวข้อ: การจับคู่ภาพและเสียง- เนื้อหา: ให้เด็กจับคู่ภาพของสัตว์น้ำกับภาพที่แสดงเสียงของพวกมัน อาศัยจากเครื่องเล่นเสียงหรือภาพที่มีเสียงภาษาอังกฤษเข้าไปด้วยเรียกเสียงของสัตว์น้ำต่างๆ ตามภาพที่มีให้ดู。
- หัวข้อ: การวาดภาพและออกเสียง
- เนื้อหา: ให้เด็กวาดภาพของสัตว์น้ำที่พวกเขาชอบ และออกเสียงของสัตว์นั้นเพื่อพิสูจน์ความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่เป็นที่รู้จักของพวกเขา。
หัวข้อ: การลงทะเบียนสัตว์น้ำ- เนื้อหา: ให้เด็กลงทะเบียนชื่อสัตว์น้ำที่พวกเขาเรียกของมัน และจำแนกเข้าเป็นหลายหมวดหมู่ อาศัยจากภาพหรือเครื่องเล่นที่มีภาพและเสียงของสัตว์น้ำต่างๆ โดยให้ความสนใจในการเรียกชื่อและเสียงของพวกมันอย่างถูกต้อง。
กิจกรรม
- การจับคู่ภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง อย่างเช่นภาพของต้นไม้กับคำศัพท์ “ต้นไม้” หรือภาพของสวนกับคำศัพท์ “สวน”.
- การวาดและออกเสียง:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบ และออกเสียงของสิ่งนั้น ตัวอย่างเช่น หมาออกเสียง “ววว” หรือ แมวออกเสียง “ม่าย”.
three. การปลูกต้นไม้ในภาพ:– ให้เด็กวาดภาพของต้นไม้ที่กำลังปลูก หรือวาดภาพของต้นไม้ที่แล้วปลูกเสร็จและกำลังบานดอก และบอกเกี่ยวกับของที่มีอยู่ด้านต้นไม้ อย่างเช่น ดอกไม้หรือผล.
- การเลือกสิ่งที่เด็กชอบในสวน:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งที่พวกเขาชอบที่สวน หรือบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบ อย่างเช่น สนามเล่นหรือสะพานข้ามแม่น้ำ.
five. การวาดสะพาน:– ให้เด็กวาดภาพของสะพานที่พวกเขาทราบหรือคิดขึ้นเอง และออกเสียงที่พวกเขาคิดว่าสะพานจะเสียงไหนเมื่อผ่าน อย่างเช่น “สะพานข้ามแม่น้ำเสียงหลากหลาย” หรือ “สะพานข้ามถนนเสียงหลากหลาย”.
- การปลูกต้นไม้ในภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพของต้นไม้ที่กำลังปลูก หรือวาดภาพของต้นไม้ที่แล้วปลูกเสร็จและกำลังบานดอก และบอกเกี่ยวกับของที่มีอยู่ด้านต้นไม้ อย่างเช่น ดอกไม้หรือผล.
- การเลือกสิ่งที่เด็กชอบในสวน:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งที่พวกเขาชอบที่สวน หรือบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบ อย่างเช่น สนามเล่นหรือสะพานข้ามแม่น้ำ.
เนื้อหาการเรียนรู้
-
สายตาสัตว์เลี้ยงด้วยสัตว์：เด็กๆจะตามตามแมวที่มีหน้าที่ใหม่คือเรียนภาษาอังกฤษ。แมวนี้จะนำเด็กๆไปสำรวจเมืองและเจอสัตว์ที่แตกต่างกัน และเรียนรู้ชื่อและคุณสมบัติของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ。
-
เกมส์คาดเดาเสียงสัตว์：ในเกมนี้ เด็กๆจะเห็นรูปของสัตว์และพยายามคาดเดาว่ามันคือสัตว์อะไรโดยใช้เสียงของมัน เช่นเมื่อเห็นรูปของหนูนก พวกเขาต้องบอก “tweet” เพื่อตรงกับมัน。
-
บ้านของสัตว์：เด็กๆจะเรียนรู้ที่อยู่ของบ้านของสัตว์ต่างๆ เช่น หมีอาศัยอยู่ในป่า ปลาอาศัยอยู่ในน้ำ โดยการตรงต้นแบบรูปและคำอธิบาย เด็กๆจะเข้าใจความหมายของความคิดนี้มากยิ่งขึ้น。
four. สัตว์และอาหาร：กิจกรรมนี้จะสอนเด็กๆเรื่องอาหารของสัตว์ต่างๆ เช่น งูกินเนื้อ หนูกินหญ้า โดยการใช้รูปและชื่ออาหาร เด็กๆจะเรียนรู้ข้อมูลนี้ได้แน่นหนา。
five. เกมส์ปิดรูปสัตว์：เด็กๆจะทำเกมปิดรูปสัตว์ ซึ่งไม่เพียงช่วยให้เด็กๆจำชื่อสัตว์ แต่ยังช่วยพัฒนาสมรรถนะการสังเกตและการปรับตัวตามตายตายเท้าอีกด้วย。
-
ช่วงเวลาเรื่องสัตว์：ในช่วงนี้ เด็กๆจะฟังเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์ เช่น “การประสบประทานของหมีเล็ก” หรือ “หมาป่าที่ฉลาด” ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเข้าใจเนื้อหาของเรื่องต่างๆ。
-
การแสดงบทบาทสัตว์：เด็กๆจะเลือกบทบาทของสัตว์และบรรยายพฤติกรรมและคุณสมบัติของมันด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยให้เด็กๆฝึกภาษาอังกฤษและเข้าใจความรู้เกี่ยวกับสัตว์มากยิ่งขึ้น。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำคัญในการฝึกภาษาอังกฤษด้วยสภาพความสุขและอนุปราชญ์ของกิจกรรมเล็กน้อยนี้ด้วย。
กิจกรรม
เราจะนำเอาเกมส์เล่นหลากหลายและการบรรยายเรื่อง มาช่วยเด็กๆเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์และวิถีการประชาสัมพันธ์ของเขา ที่ต่อไปนี้เป็นบางกิจกรรมเฉพาะที่น่าจะทำกันคือ:
-
เกมหาสัตว์：เด็กๆจะถูกนำไปหาสัตว์ต่าง ๆ ในบริเวณกว้างโดยใช้ภาษาอังกฤษเล่าเอยเลย ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจจะหาได้กะกางหนึ่ง แล้วบอกว่า “i found a fowl. it is a sparrow.”
-
การลอกเสียงสัตว์：เด็กๆจะฟังเสียงสัตว์ต่าง ๆ และพยายามลอกเสียงของเขา ตัวอย่างเช่น หลังจากฟังได้เสียงการละตะของสุนัข พวกเขาจะต้องลอกเสียงการละตะของสุนัข
-
การประกายการ์ตินสัตว์：เตรียมการ์ตินสัตว์ต่าง ๆ ที่ด้านหลังมีชื่อสัตว์ โดยเด็กๆจะต้องประกายการ์ตินกับชื่อสัตว์ที่ถูกต้อง
four. เวลาเรียกเรื่อง：บรรยายเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ เช่น เรื่อง “เสือสีแดง” หรือ “ราชันย์หมี” โดยให้เด็กๆฟังเรื่องและเรียนรู้คำศัพท์และคำสำรวจใหม่
five. การแสดงบทบาท：เด็กๆจะแสดงบทบาทของสัตว์ต่าง ๆ และพูดภาษาอังกฤษด้วย ตัวอย่างเช่น หากแสดงบทบาทเป็นหมาแล้วจะบอกว่า “i’m a cat. i like to play with a ball.”
-
การหารือเรื่องวิถีการประชาสัมพันธ์ของสัตว์：หารือวิถีการประชาสัมพันธ์ของสัตว์ต่าง ๆ เช่น อาหารของพวกเขา ที่อยู่อาศัยและพฤติกรรม โดยเด็กๆจะแบ่งประกอบข้อมูลที่พวกเขารู้
-
กิจกรรมวาดภาพ：ให้เด็กๆวาดสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ และเขียนชื่อสัตว์ของมันด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังได้ปรับปรุงที่มีความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย และเพิ่มความเข้าใจเรื่องสัตว์ด้วยทางเดียวกันนี้
เนื้อหาเรียนรู้
7. กิจกรรม:
หลักสูตรการเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล
- หลักสูตรการเรียนรู้:
- หัวข้อ: สัตว์น้ำ
- เนื้อหา: รายละเอียดเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่มีชื่อเสียงและที่เด็กอายุ 4-5 ปีอาจสนใจ อย่างเช่น ปลาปลาย, ปลาวาฬ, ปลาปอ, และปลาปิงปอง。
- กิจกรรม:
- หัวข้อ: การจับคู่ภาพ
- เนื้อหา: ให้เด็กจับคู่ภาพของสัตว์น้ำกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น ปลาปลาย (shark), ปลาวาฬ (dolphin), ปลาปอ (octopus), และปลาปิงปอง (sponge).
- หลักสูตรการเรียนรู้:
- หัวข้อ: ทะเล
- เนื้อหา: รายละเอียดเกี่ยวกับทะเล และสิ่งที่เด็กอาจเจอในทะเล อย่างเช่น ดินแดนทะเล, สะพานข้ามทะเล, และสะพานข้ามแม่น้ำ.
four. กิจกรรม:– หัวข้อ: การวาดทะเล- เนื้อหา: ให้เด็กวาดภาพของทะเลที่พวกเขาทราบหรือคิดขึ้นเอง และบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบที่ทะเล.
five. หลักสูตรการเรียนรู้:– หัวข้อ: การเดินทางทะเล- เนื้อหา: รายละเอียดเกี่ยวกับการเดินทางทะเล อย่างเช่น เรือสำราญ, เรือลาก, และเรือเร่ง.
- กิจกรรม:
- หัวข้อ: การแข่งขันวาดเรือ
- เนื้อหา: ให้เด็กวาดภาพของเรือที่พวกเขาชอบ และออกเสียงที่พวกเขาคิดว่าเรือจะเสียงไหนเมื่อเดินทางทะเล.
กิจกรรม
- เกมจับคู่ภาพ:
- ให้เด็กดูภาพของสัตว์เลี้ยงและอาหารที่พวกมันกิน แล้วจับคู่ภาพของสัตว์กับอาหารที่เขาติดตามได้เอง ตัวอย่างเช่น ฝูง (cat) กับ หมึก (shrimp) หรือ หมา (dog) กับ ขนม (pie)。
- การวาดและออกเสียง:
- ให้เด็กวาดภาพของสัตว์เลี้ยงที่พวกเขารู้จัก และแสดงเสียงที่สัตว์นั้นออกมา ตัวอย่างเช่น หมาออกเสียง “woof” หรือ แมวออกเสียง “meow”。
- การวาดต้นไม้:
- ให้เด็กวาดภาพของต้นไม้ที่กำลังปลูก หรือวาดภาพของต้นไม้ที่แล้วปลูกเสร็จและกำลังบานดอก และแสดงเสียงของต้นไม้ที่ให้ร่องน้ำหรือดอกไม้ที่กำลังบาน。
- การเลือกสิ่งที่เด็กชอบในสวน:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งที่พวกเขาชอบที่สวน หรือบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบ และแสดงเสียงที่สิ่งนั้นออกมา ตัวอย่างเช่น สนามเล่น “hooray” หรือ สะพาน “clack” ของสะพานข้ามแม่น้ำ。
five. การวาดสะพาน:– ให้เด็กวาดภาพของสะพานที่พวกเขาทราบหรือคิดขึ้นเอง และแสดงเสียงที่พวกเขาคิดว่าสะพานจะเสียงไหนเมื่อผ่าน ตัวอย่างเช่น “click on” ของสะพานข้ามถนนหรือ “graceful” ของสะพานในสวน。
- การเลือกสิ่งที่เด็กชอบที่โรงเรียน:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งที่พวกเขาชอบที่โรงเรียน หรือบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบ และแสดงเสียงที่สิ่งนั้นออกมา ตัวอย่างเช่น ห้องเรียน “buzz” หรือ หลังคา “clack”.
- การวาดเครื่องใช้ไฟฟ้า:
- ให้เด็กวาดภาพของเครื่องใช้ไฟฟ้าที่พวกเขารู้จัก หรือวาดภาพของเครื่องใช้ไฟฟ้าที่พวกเขาคิดขึ้นเอง และแสดงเสียงที่เครื่องใช้ไฟฟ้านั้นออกมา ตัวอย่างเช่น “click” ของเครื่องปรับอากาศหรือ “buzz” ของเครื่องเครื่องกลมเล็ก ๆ
เนื้อหาที่ต้องการศึกษา
nine. กิจกรรม:
- การแข่งขันค้นหาคำศัพท์:
- เล่นเกมค้นหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, สวน, สะพาน, และสัตว์เลี้ยง. ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ฝากลับมาและแสดงถึงความเข้าใจของคำศัพท์ดังกล่าวด้วยการออกเสียงหรือวาดภาพที่เกี่ยวข้อง。
- การวาดและออกเสียง:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาพึงพอใจ และออกเสียงที่พวกเขาคิดว่าสิ่งนั้นจะเสียงไหนเมื่อเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น ต้นไม้ที่เรียงเรียบๆ จะเสียงไหล่อออกมาหรือหน้าตาว่ายน้ำของหนุ่มน้ำ.
- การจับคู่ภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น ภาพของต้นไม้กับคำศัพท์ “tree” หรือ ภาพของสวนกับคำศัพท์ “park”.
four. การปลูกต้นไม้ในภาพ:– ให้เด็กวาดภาพของต้นไม้ที่กำลังปลูก หรือวาดภาพของต้นไม้ที่แล้วปลูกเสร็จและกำลังบานดอก และออกเสียงที่พวกเขาคิดว่าต้นไม้จะเสียงไหนเมื่อบานดอก.
five. การเลือกสิ่งที่เด็กชอบ:– ให้เด็กเลือกสิ่งที่พวกเขาชอบที่สวน หรือวาดภาพของสิ่งที่พวกเขาชอบ และออกเสียงที่พวกเขาคิดว่าสิ่งนั้นจะเสียงไหนเมื่อเกิดขึ้น。
- การวาดสะพาน:
- ให้เด็กวาดภาพของสะพานที่พวกเขาทราบหรือคิดขึ้นเอง และออกเสียงที่พวกเขาคิดว่าสะพานจะเสียงไหนเมื่อผ่าน.
กิจกรรม
-
การเตรียมพร้อม：เลือกหรือเตรียมรูปภาพสัตว์แต่ละตัวที่มีเสียงเจาะจง อย่างเช่นเสียงการตะวานของสุนัข การตะวานของแมว การร้องของรันเจียง และอื่น ๆ
-
การเล่นเสียง：เล่นเสียงของสัตว์ทุกตัวให้เด็กฟัง
-
การคาดเดา：เด็กต้องคาดเดาสัตว์ที่ตนเองได้ยินจากรูปภาพสัตว์ และจับคู่เสียงกับสัตว์
four. การยืนยันและการเลื่อนเงิน：เด็กจับคู่รูปภาพกับคำตอบที่ถูกต้อง ถ้าคู่ตรงกัน ให้รางวัลเช่นตะกร้าตัดต่อ ของเล่นเล็ก หรือการชมชอบด้านปาก
-
การเล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเสียงเพื่อให้เด็กมีโอกาสจับคู่มากยิ่งขึ้น
-
การสรุปและการทบทวน：หลังจากเล่นเกมเสร็จ สรุปการแสดงของเด็กและทบทวนชื่อสัตว์และเสียงที่เรียนได้ในวันนี้
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนชื่อและเสียงของสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถทางการไฟฟ้าและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน