เราตั้งข้อคิดเล่นสำหรับเด็กที่มีความสนุกสนาน โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และสัมภาษณ์ที่เล็กน้อยและง่ายต่อตัวเอง โดยมีภาพสัตว์เป็นตัวช่วยในการเรียนรู้ ซึ่งทำให้กระเป๋ะเรียนมีความสนุกสนานและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ให้เราเริ่มกับตอนที่ 1 แล้วนี้คือ ฝายหลังหลัง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเกมที่มีความสนุกสนานเพื่อเด็กที่อายุ 4-5 ปี จงเริ่มต้นกับการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ และสนุกสนานกับการเรียนรู้ของเราเสียบ้างนี้!
ตอนที่1:สวนสาธารณะ
In the cozy corner of our little world, the sun shone brightly as young Emma skipped along the path to the park. She held her favorite plush turtle, Timmy, tightly in her hand, her eyes sparkling with excitement. Today was a special day; she was going to the park, and she couldn’t wait to explore.
As Emma arrived at the park, she saw a colorful playground, filled with slides, swings, and monkey bars. She ran to the swings, laughing joyfully as she pumped her legs and soared through the air. Timmy watched her from a safe distance, his tiny eyes wide with admiration.
Suddenly, Emma heard a soft chirping sound. She turned to see a small, colorful parrot perched on a branch. The parrot hopped down and landed near Emma, its beak opening and closing as it seemed to want to say something. Emma’s eyes lit up with curiosity, and she bent down to talk to the bird.
“Hello there, pretty parrot!” Emma exclaimed. “What’s your name?”
The parrot squawked a few times, and Emma tried to mimic the sounds. “Peep, peep?” she guessed.
“Yes, Peep!” the parrot replied, its voice clear and cheerful.
Emma smiled and continued her conversation with Peep, asking about the park and the other animals that lived there. Peep, a wise old bird, shared stories of the park, from the hidden pond to the secret grove of trees.
As the day progressed, Emma met more animals. She chatted with a friendly squirrel, who showed her his underground home, and a gentle deer, who led her to a quiet spot by the stream. Each animal shared a little piece of the park’s story, and Emma felt a sense of wonder and belonging.
As the sun began to set, painting the sky with shades of orange and pink, Emma knew it was time to head home. She thanked Peep for the wonderful day and promised to return soon.
“Goodbye, Peep!” Emma called as she ran off the playground. “I’ll come back and play with you again!”
As Emma waved goodbye, Timmy clutched her hand tightly, his eyes filled with pride. The park had become a magical place, and Emma had made memories that would last a lifetime.
ตอนที่2:ฝาย
ตอนที่ 2: ฝาย
ภาพ:– ภาพฝายที่มีหน้าตาสวยงามและสีสันที่ชัดเจน- ภาพตัวอักษรที่ซ่อนในภาพ
บทสนทนา:
ครัว 1:– “Hey kids, look at this cute cat! Do you know what this animal is called in English?”- “Yes, it’s a ‘cat’!”
ครัว 2:– “Do you know what color the cat is?”- “Yes, it’s ‘white’!”
ครัว 3:– “Can you find the word ‘cat’ in the picture?”- “Yes, here it is!”
ครัว 4:– “Now, let’s find the word ‘white’. Can you see it?”- “Yes, it’s right next to the cat!”
ครัว 5:– “What other words can you find that start with the letter ‘c’?”- “I found ‘clock’ and ‘cloud’!”
ครัว 6:– “Great job! You’re really good at finding words.”- “Let’s keep looking for more words in the picture.”
ครัว 7:– “Can you find the word ‘cat’ again?”- “Yes, here it is! And look, there’s another ‘cat’!”
ครัว 8:– “What color is the second cat?”- “It’s also ‘white’!”
ครัว 9:– “Keep looking, and you’ll find more words.”- “I found ‘cake’!”
ครัว 10:– “What does ‘cake’ mean?”- “It’s a sweet, round food that we eat.”
ครัว 11:– “Now, let’s find the word ‘cake’ in the picture.”- “Yes, here it is!”
ครัว 12:– “We found so many words today. You’re really smart!”- “Let’s keep playing and learning more words together.”
การประเมิน:– จับคำศัพท์ที่เด็กเห็นและอ่านออกมา- ชื่นชมความคิดและความพยายามของเด็ก
กิจกรรมเสริม:– ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาเห็นลงบนกระดาษ- อธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น
ตอนที่3:หลุมน้ำ
ตอนที่ 3: หลุมน้ำ
ภาพ:– ภาพหลุมน้ำที่มีน้ำลึกลึก พายุกลางและปลาวานอินทรีย์ขี้เงินขาวลอยอยู่ในน้ำ- ภาพตัวอักษรที่ซ่อนในภาพ
เรื่องราว:“หลุมน้ำเป็นที่สงสัยของเราวันนี้! มีน้ำลึกลึกและปลาวานที่ลอยอยู่ในน้ำอย่างโล่งลึง. คุณเคยเห็นปลาวานอย่างนี้ก่อนหรือไม่?”
คำสั่ง:– “Let’s explore the pond and find words about the water creatures.”- “Can you spot ‘fish’, ‘turtle’, or ‘frog’?”
กิจกรรม:1. หาคำศัพท์:– ช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพด้วยการอ่านและอธิบายความหมายของคำศัพท์เหล่านั้น.- ให้เด็กชี้คำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นและอ่านออกมา.
- เล่นเกมความรู้:
- จัดเก็บภาพของปลาวานแต่ละตัวและให้เด็กเลือกภาพที่เหมาะสมกับคำศัพท์ที่เขียนอยู่บนกระดาษ.
- ตัวอย่าง: ภาพปลาวานขาวและคำศัพท์ “turtle”.
- สร้างเรื่องราว:
- ให้เด็กบอกเรื่องราวของปลาวานที่พวกเขาเห็นในหลุมน้ำ.
- ตัวอย่าง: “Once upon a time, there was a little turtle swimming in the pond. He saw a fish and a frog.”
- เล่นเกมตอบคำถาม:
- ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับหลุมน้ำและปลาวานโดยใช้ภาษาอังกฤษ.
- ตัวอย่าง: “What does a turtle eat?” หรือ “How does a frog breathe?”
การประเมิน:– จับคำศัพท์ที่เด็กเห็นและอ่านออกมา- ชื่นชมความคิดและความพยายามของเด็ก- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นลงบนกระดาษ
ตอนที่4:ฝน
ตอนที่ 4: ฝน
ภาพและเนื้อหา
ภาพ:– ภาพฝนกำลังตกและเด็กกางเกงอาบน้ำ- ภาพกางเกงที่มีลายฝนตกลง- ภาพต้นไม้ที่มีลำต้นและใบที่แตกด้วยฝน
เนื้อหา:
1. ฝนกำลังตก:– “Look at the rain falling down! It’s making the world wet.”- “The rain is like tiny white threads that dance in the sky.”
2. กางเกงอาบน้ำ:– “What is the boy doing? He is drying his clothes under the rain.”- “He is using his umbrella to keep himself dry.”
3. ลายฝนตกลง:– “The raindrops are making patterns on the ground.”- “Do you see the raindrops making circles on the puddles?”
4. ต้นไม้ที่มีลำต้นและใบที่แตก:– “The rain is also falling on the trees.”- “The leaves are falling down because they are too heavy with water.”
5. ฝนหยุดตก:– “The rain has stopped and the sun is shining again.”- “The world looks fresh and clean after the rain.”
6. การทำงานกับฝน:– “Can you think of something you can do when it rains?”- “You can play with the water, make mud pies, or read a book.”
7. ฝนและสิ่งแวดล้อม:– “Rain is important for the environment.”- “It helps plants grow and fills our rivers.”
8. ฝนและสิ่งทำในแต่ละฤดู:– “Do you know what we do in the rainy season?”- “We play outside, stay inside, and enjoy the cool weather.”
9. ฝนและสัตว์:– “What do animals do when it rains?”- “Birds build their nests, and fish swim in the rivers.”
10. ฝนและเรื่องราว:– “Can you tell me a story about the rain?”- “Once upon a time, there was a little girl who loved the rain.”
11. ฝนและความยินยอม:– “Rain can be both fun and challenging.”- “We need to be careful when it rains and enjoy the beauty of nature.”
12. ฝนและการเรียนรู้:– “Today, we learned about rain and its importance.”- “Rain is a part of our lives and makes our world beautiful.”
13. ฝนและการสร้างสรรค์:– “Let’s create a drawing or story about the rain.”- “What do you think the world would be like without rain?”
14. ฝนและการประสานงาม:– “Rain brings people together and makes us appreciate nature.”- “Let’s thank the rain for making our world so beautiful.”
15. ฝนและการทำงานกับฝน:– “If it rains tomorrow, what will you do?”- “You can play outside, stay inside, or read a book.”
16. ฝนและการประสบปัญหา:– “Rain can sometimes cause problems like floods.”- “We need to be careful and help others when there is a flood.”
17. ฝนและการแก้ปัญหา:– “How can we help during a flood?”- “We can help by giving food, water, and a safe place to stay.”
18. ฝนและการเปลี่ยนแปลง:– “Rain changes the world and makes it different.”- “It can be cold, wet, and fun.”
**19. ฝนและการกลับ
ตอนที่5:สวนสัตว์
ตอนที่ 5: สวนสัตว์
หน้าภาพ:– ภาพสวนสัตว์ที่มีแกะ, แก้ว, หมาป่า, และนก- ภาพตัวอักษรที่ซ่อนในภาพ
คำสั่ง:– “Let’s explore the zoo and find words about the animals.”- “Can you spot ‘lion’, ‘elephant’, or ‘giraffe’?”
บทสนทนา:
เด็ก: “What’s that big animal with the long neck?”ครู: “That’s a giraffe! It’s the tallest land animal in the world.”- “Can you find ‘zebra’ or ‘tiger’ in the picture?”- “Look at the birds in the trees. Can you find ‘eagle’ or ‘parrot’?”
กิจกรรม:
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น
- ประกาศคำศัพท์ที่เหมาะสมและชื่นชมความคิดและความพยายามของเด็ก
กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กวาดภาพของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ
- ให้เด็กอธิบายภาพของตนเองในภาษาอังกฤษ
ตอนที่6:ฝายหลังหลัง
ตอนที่ 6: ฝายหลังหลัง
เมื่อฝายหลังหลังกำลังเดินทางไปยังสวนสัตว์ มันพบกับหลายๆ สิ่งที่น่าสนใจและแปลกประหลาดใจ บนทางเดินเล็กน้อยของตนเอง
- ที่หลังแรก: ฝายหลังหลังเดินทางไปที่ลึกหลังต้นไม้
- “ฝายหลังหลัง! คุณเห็นเสียงร้องแค่ว่าไม้ไหน? มันก็มีเสียงแค่เพียงเล็กน้อยเท่านั้น!”
- ฝายหลังหลังกลับก็หันหน้ามองเห็นนกแก้วที่กำลังโผลิกเสียงร้องบนต้นไม้
- ที่หลังที่สอง: ฝายหลังหลังพบกับสัตว์เลี้ยง
- “ฝายหลังหลัง! คุณเห็นหมาที่กำลังเล่นกับเต้าหรือไม่? มันก็มีสีเหลืองอ่อนเนื่อง!”
- ฝายหลังหลังก็หันหน้ามองเห็นหมาสีเหลืองที่กำลังเล่นกับเต้าบนสวนสัตว์
- ที่หลังที่สาม: ฝายหลังหลังพบกับปลาวานอินทรีย์
- “ฝายหลังหลัง! คุณเห็นปลาวานอินทรีย์ของอะไร? มันก็มีสีเขียวเป็นที่น่าติดตา!”
- ฝายหลังหลังก็หันหน้ามองเห็นปลาวานอินทรีย์ที่อาศัยอยู่ในหลุมน้ำของสวนสัตว์
- ที่หลังที่สี่: ฝายหลังหลังพบกับสัตว์ป่า
- “ฝายหลังหลัง! คุณเห็นแก้วที่กำลังโผลิกเสียงร้องแค่ว่าไม้ไหน? มันก็มีเสียงแค่เพียงเล็กน้อยเท่านั้น!”
- ฝายหลังหลังก็หันหน้ามองเห็นแก้วที่กำลังโผลิกเสียงร้องบนต้นไม้
- ที่หลังที่ห้า: ฝายหลังหลังพบกับสัตว์น้ำ
- “ฝายหลังหลัง! คุณเห็นปลาวานที่กำลังเล่นกับน้ำของอะไร? มันก็มีสีเหลืองเป็นที่น่าติดตา!”
- ฝายหลังหลั
ตอนที่7:สิ้นสุดการเรียนรู้
อเรามเมื่ีเวลาที่เหลือเป็นน้อยก่อนจะจบเรื่องเล่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อเด็กๆ ในนี้ นั่นเป็นโอกาสที่เราจะสรุปและรวบรวมทุกสิ่งที่เราได้เรียนรู้ไปด้วยกัน และทำการปรึกษากันเพื่อที่เด็กๆจะจำได้ดีที่สุด
เราเริ่มจากความหมายของทุกตัวอักษร จากการเขียนตัวอักษรเล็กๆ จนถึงการอ่านเรื่องราว และการทำเกมตอบคำถาม เราได้มีช่วงเวลาที่น่าสนุกและน่ารักกับสัตว์ ฤดูกาล สิ่งแวดล้อม และหลายๆสิ่งที่เราเห็นได้ในรายวัน
เราได้ทำการเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์บกและสัตว์น้ำ และเราได้ฟังเสียงของสัตว์ที่แท้จริงด้วยเช่นกัน มันทำให้เรารู้สึกว่าเรากำลังอยู่กับสัตว์ที่แท้จริงด้วยเลย
เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำ และเราได้สร้างเรื่องราวที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการเดินทางที่น่าตลกและน่าสนุก มันทำให้เรารู้สึกว่าเรากำลังอยู่ในโลกของความฝัน
เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน และเราได้ทำการอ่านเรื่องราวที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการเดินทางที่สนุกสนาน มันทำให้เรารู้สึกว่าเรากำลังอยู่ในท้องอากาศด้วยเลย
เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับดาวเคราะห์และจักรวาล และเราได้ทำการเล่นเกมที่ทำให้เรารู้สึกว่าเรากำลังอยู่ในโลกที่น่าตลกและน่าสนุก
เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องมือการทำงานในครัว และเราได้ทำการอ่านเรื่องราวที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการทำงานในครัว มันทำ