ในการเดินทางเรียนภาษาที่เมาะตลกที่เรียบร้อยนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบคำศัพท์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันผ่านทางเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีความบันเทิง โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและอรรมย์ ให้เราเริ่มต้นการเดินทางภาษาที่น่าตื่นเต้นนี้กันเดี่ยวกันหรือ!
แนะนำวัตถุประสงค์และวิธีการเล่นของเกม
ชื่อเกม： นักสำรวจทะเล
กฎของเกม:
- จัดเตรียมภาพที่มีทัศน์ทะเลสาบ บนภาพมีรูปทรัพย์คุณทะเลหลากหลาย อย่างเช่นปลา หมวกป่า หอยนมสาว และ หอยอาบเอียง และตัดให้เป็นชิ้นเล็ก และเบี่ยงเบนตามลำดับ
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มมีนักสำรวจทะเลหนึ่งthree. กลุ่มแต่ละกลุ่มถือแบบเลือกชิ้นเล็กภาพหนึ่ง และบรรยายลักษณะและชื่อของสัตว์ทะเลที่มีบนภาพ
- สมาชิกในกลุ่มอื่นต้องเดาว่ามันเป็นสัตว์ทะเลอะไร และบอกชื่อในอังกฤษ
- ถ้าทำให้ถูก กลุ่มนั้นได้คะแนน 1 คะแนน; ถ้าไม่ถูก ลูกเล่นไปยังกลุ่มต่อไป
- เมื่อเกมไปโดยมีจำนวนรอบที่กำหนด กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
- ในระหว่างเกม ให้เด็กเรียกชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์ทะเลด้วยวลีที่มีความเกี่ยวข้องเช่น “blue” (สีน้ำเงิน) และ “vibrant” (เข้มงาม)
- สามารถจัดเตรียมการ์ดสัตว์ทะเลเพื่อให้เด็กเรียกชื่อในระหว่างการบรรยายnine. ในระหว่างเกม ให้สนับสนุนให้เด็กใช้ประโยคเต็มวลีเพื่อบรรยาย อย่างเช่น “I see a fish with long fins and a sparkly tail.” (ฉันเห็นปลาที่มีหางยาวและเข้มงาม)
วัตถุประสงค์ของเกม:
- ผ่านการเล่นเกม ให้เด็กเรียนรู้และฝึกฝนคำภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะคำที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ทะเล
- ส่งเสริมความสามารถในการสังเกตและบรรยายของเด็ก
- ส่งเสริมความร่วมมือทีมงานของเด็ก
เตรียมเกมส์: แสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และภาพคำแนะนำ
ในเกมนี้，เราเตรียมคำศัพท์ซ่อนเร้นและรูปภาพที่เป็นคำเตือนเดี่ยวกัน ตัวอย่างเช่นสัตว์, อาหาร, , ขบวนยนต์ และอื่น ๆ ตามไปนี้คือขั้นตอนการเตรียมเกมส์:
- เลือกคำศัพท์: เลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อระดับของเด็กๆ ตัวอย่างเช่น สี, สัตว์, วัตถุประโยชน์ประจำวัน และอื่น ๆ
- เตรียมรูปภาพคำเตือน: ตั้งแต่รูปภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ทุกตัว ให้รูปภาพดูดึงดูดเศร้างใจเด็กๆ
- เตรียมแก้วเกม: ทำแก้วเกมจากคำศัพท์และรูปภาพ ให้แก้วแต่ละตัวมีคำศัพท์และรูปภาพที่เกี่ยวข้องfour. จัดเตรียมพื้นที่เล่นเกม: จัดเตรียมพื้นที่เล่นเกมบนโต๊ะหรือพื้น แบ่งเป็นบางส่วนที่แสดงถึงขั้นตอนต่าง ๆ ของเกม
เด็กๆจะเล่นเกมตามขั้นตอนดังนี้:
- แสดงแก้วคำศัพท์: จัดแก้วคำศัพท์ที่มีหลังแก้วให้มุมตั้งแต่นั้น ให้เด็กๆและโหวตตามลำดับ
- หารูปภาพ: เด็กๆต้องหารูปภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่แก้วแนะนำthree. ยืนยันคำตอบ: เมื่อหาเจอรูปภาพ หายังต้องแสดงให้เด็กๆคนอื่นยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่four. แบ่งคะแนน: ถ้าคำตอบถูกต้อง เด็กๆที่ตอบได้จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน ในที่สุดที่แสดงคะแนนสูงสุดจะชนะเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มพลังการสังเกตและความจำของตนเองด้วยเช่นกัน
เด็กๆ ต้องการหาคำซึ่งถูกซ่อนไว้
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องสังเกตการณ์ภาพที่แสดงในหน้าจอ ซึ่งมีสัตว์เพื่อนเกาะเช่นปลา ดัลฟิน และหมีน้ำ และในบริเวณของภาพนั้นจะซ่อนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านั้น
เมื่อเกมเริ่มขึ้น จะมีภาพสัตว์หนึ่งแสดงบนหน้าจอ และเด็กๆ ต้องใช้นิ้วที่พวกเขากดบนหน้าจอเพื่อคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นปลา พวกเขาต้องพูด “fish”
เด็กๆ สามารถหาคำศัพท์ซ่อนได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:
- สังเกตการณ์ภาพ: สังเกตการณ์ภาพสัตว์บนหน้าจอ ให้ความสำคัญกับลักษณะและชนิดของสัตว์
- จำคำศัพท์: จำคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านี้ที่พวกเขาเคยเรียนthree. กดคาดคะเน: กดบนหน้าจอเพื่อคาดคะเนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น
ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้อง จะมีภาพที่แสดงคำศัพท์นั้นบนหน้าจอ และจะมีเสียงเพลงดนตรีที่มีความยินดีเปิดเสียงเป็นรางวัล หากคาดคะเนผิด ระบบจะเตือนให้พวกเขาพยายามอีกครั้งจนกว่าจะหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
ในระหว่างการเล่นเกม เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และความเร็วในการตอบโต้ด้วยเช่นกัน ระหว่างที่เล่นเกม ภาพและคำศัพท์จะเพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อปรับเปลี่ยนตามความต้องการการเรียนการสู้ของเด็กๆในแต่ละวัย
：แปลคำวลี：อธิบายความหมายของคำวลีทุกคำ
ในส่วนนี้ เด็กๆ จะเริ่มหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ บนดาวเทียมมีรูปแบบต่างๆ และข้างทุกแบบรูปมีการขนานคำภาษาอังกฤษหนึ่งหรือหลายคำ。เด็กๆ ต้องหาคำที่ที่เหมือนกันในส่วนอื่นของดาวเทียมตามคำนำที่รูปแบบชี้แจงไว้ เช่น หากมีรูปปลา ข้างมากจะมีการขนานคำว่า “fish” เด็กๆ จะต้องหาใบแบบที่เขียนว่า “fish” ที่ส่วนอื่นของดาวเทียม หลังจากที่หาคำที่ตรงกัน พวกเขาจะแสดงให้ครูหรือผู้นำกลุ่มตรวจสอบว่าคำตอบถูกต้อง
ในขณะนี้ ครูหรือผู้นำกลุ่มจะชี้แจงความหมายของคำภาษาแต่ละคำเพื่อช่วยเด็กๆ ให้เข้าใจและจำคำภาษาได้ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กๆ หาคำ “fish” ครูสามารถชี้แจงว่ามันเป็นสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในน้ำ และเด็กๆ จะสามารถทำประโยคที่ใช้คำนี้ หรือบรรยายถึงปลาที่เขาเห็นที่สวนน้ำ
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแต่เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถฝึกใช้คำภาษานั้นในการสื่อสารเรียบร้อยด้วย การสนทนาและการสนุกสนานในเกมส์นี้สามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ และทำให้กระบวนการเรียนเป็นสิ่งที่มีความสุขและประสิทธิภาพมากขึ้น
รางวัลส่วนที่หาคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้รางวัลแก่เด็กที่หาคำศัพท์ได้
การเข้าสู่ส่วนที่ดึงดูดตัวเองของเกมส์ เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้สำเร็จ พวกเราจึงเข้าสู่ส่วนรางวัล ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อให้เด็กๆ มีการสนใจในการเล่นเกมต่อไป และเรียนรู้คำศัพท์อย่างมากขึ้น
เด็กๆ บอกตัวตนต่อกันบนเวทีที่มีสีสันและน่าสนุก แต่ละเด็กมีใบแบบคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในมือ ครูหรือผู้จัดงานเดินมายืนอยู่ข้างหน้าพวกเขา และตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ว่าถูกต้องหรือไม่
ทันทีที่ยืนยันว่าถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศเรียบเรียง ของเล็ก หรือของขวัญที่ครูเตรียมไว้เอง เด็กๆ ทุกคนมีใบหน้าเต็มไปด้วยความดีและความเป็นฝันดี เพราะพวกเขารู้ว่าด้วยความพยายามของตนเอง พวกเขาได้รับการยอมรับและรางวัล
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกมส์ พวกเรายังมีการแก้ไขเล็กๆ อีกด้วย เช่น ให้เด็กๆ ตั้งคำบอกเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ หรือเล่นเกมเล็กๆ ด้วยคำศัพท์นั้นด้วย กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ มีความสนุก แต่ยังช่วยให้เด็กๆ เข้าใจคำศัพท์อย่างลึกซึ้งและใช้งานมันได้ดีขึ้นด้วย
ครูจะสรุปการแสดงของเด็กๆ ในวันนี้ และให้คำกล่าวเน้นให้เด็กๆ ยังคงเรียนเรียบเรียงต่อไป บทส่วนนี้ไม่เพียงแค่รางวัลให้กับการหาคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังให้การยอมรับการก้าวหน้าทางการเรียนของเด็กๆด้วย ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ความรู้ทางวิชาการ แต่ยังได้รับความสุขและความมั่นใจด้วย