ในโลกที่มีสีสันและความสนุกสนานนี้ เด็กๆเสมอไปมีความสนใจต่อทั้งหมดที่มาตัวเองรอบตัว。การเรียนภาษาอังกฤษไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาเดียว แต่ยังเปิดโอกาสให้เด็กๆมีสายตากว้างขวางด้วยด้วยเช่นกัน。ด้วยเรื่องที่มีน่าสนุก กิจกรรมที่มีการเล่นเกมส์สนุกและการสนทนาประโยชน์ พวกเราสามารถช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อ่อนตัวและน่าสนุก และรู้สึกถึงความยอดเยี่ยมของภาษาดังกล่าว。เราจะพร้อมกันเลือกสำรวจกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสำคัญและมีความมีสนุกสนาน เพื่อที่เด็กๆจะมีทางเดินทางที่มีความสนุกและผลประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษของตนเอง。
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพตามลำดับที่กำหนดไว้ข้างต้น
เด็ก: ว่านี้คือสวนสัตว์น่ะ?
อาจารย์: นี่คือสวนสัตว์ที่มีสัตว์มากมายอยู่กัน คุณเห็นสัตว์ที่คุณรู้แล้วไหน?
เด็ก: นี่คือแกะ!
อาจารย์: ใช่นั้นแล้ว! แกะอยู่ที่ไหนในภาพนี้?
เด็ก: แกะอยู่ตรงนี้!
อาจารย์: ดีมาก! คุณหาแก้วได้แบบไหนในภาพนี้?
เด็ก: นี่คือหมู!
อาจารย์: ใช่นั้นแล้ว! หมูอยู่ที่ไหน?
เด็ก: หมูอยู่ตรงนี้!
อาจารย์: ดีมาก! คุณเห็นสัตว์อื่นอีกที่ไหน?
เด็ก: นี่คือนก!
อาจารย์: ใช่นั้นแล้ว! นกอยู่ที่ไหน?
เด็ก: นกอยู่ตรงนี้!
อาจารย์: ดีมาก! คุณยังเห็นสัตว์อื่นอีกหรือไม่?
เด็ก: นี่คือแมว!
อาจารย์: ใช่นั้นแล้ว! แมวอยู่ที่ไหน?
เด็ก: แมวอยู่ตรงนี้!
อาจารย์: ดีมาก! คุณได้หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว! อย่างไรคุณรู้ว่านี่คือสวนสัตว์?
เด็ก: เพราะมีสัตว์อยู่ที่นี่!
อาจารย์: ใช่นั้นแล้ว! สวนสัตว์มีสัตว์อยู่กัน และคุณทำได้ดีที่สุด!
เมื่อเด็กหาคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกมาและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพ
-
****：，。โปรดให้เด็กๆ อ่านเสียงตัวอักษรที่เจอกับ และให้เห็นว่าว่าความเรียงจัดที่ถูกต้องตามหน้าหลังเสียง
-
****：，，。ขอให้เด็กๆ ชี้แจงความหมายของตัวอักษร และให้ความช่วยเหลือหรือข้อความเพิ่มเติมหากพวกเขาไม่มั่นใจ
-
****：，。ให้เด็กๆ อธิบายรายละเอียดภาพที่ซ่อนตัว โดยประกอบด้วยวัตถุหรือภาพที่ภาพเกี่ยวข้อง ซึ่งมีประโยชน์ในการหนึ่งใจ
four. ****：，。สนับสนุนให้เด็กๆ สมานตัวอักษรกับวัตถุหรือภาพที่ภาพเกี่ยวข้อง เพื่อช่วยให้พวกเขาจำได้ดีขึ้น
-
****：，，，。หากเป็นไปได้ ให้เด็กๆ แสดงบทบาท โดยใช้ตัวอักษรที่พบในการเจาะปล้ำเพื่อเพิ่มประสบการณ์ใช้ภาษาในทางปฏิบัติ
-
****：，，。ให้เด็กๆ จัดตั้งกลุ่มเพื่อหารือ และแบ่งปันตัวอักษรและภาพที่พวกเขาหาเจอ รวมทั้งหารือเกี่ยวกับความหมายของนั้น
-
****：，，。ในที่สุด ให้จัดทำการทดสอบเล็กๆ หรือเล่นเกมเพื่อแบ่งปัน โดยใช้ตัวอักษรที่เด็กๆ หาได้ เพื่อควบคุมและให้ความแน่ใจว่าพวกเขาได้จับตามั่นใจคำศัพท์ที่ได้รับการสอนไปแล้ว
อาจจะให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กสามารถหาออกได้ หรือให้คะแนนตามความถี่ที่เด็กสามารถอ่านคำศัพท์ออกมาได้ตามระบบที่เรียบร้อยแล้ว
เมื่อเด็กๆ หาคำที่ซ่อนไว้ทั้งหมดเสร็จแล้ว สามารถประเมินคะแนนดังนี้:
-
ประเมินคะแนนตามจำนวนคำที่หาได้：ประเมินคะแนนตามจำนวนคำที่เด็กๆ หาได้ ตัวอย่างเช่น ถ้ามีคำ 10 คำ บุตรที่หาได้ 8 คำจะได้คะแนน eight คะแนน
-
ประเมินคะแนนตามความสะดวกในการอ่านคำ：ประเมินคะแนนตามความสะดวกในการอ่านคำ โดยตั้งมาตราฐานเช่น อ่านคำถูกต้องเพิ่มคะแนน 1 คะแนน และหากพูดเด่นและสะดวก จะเพิ่มคะแนนเพิ่มเติม 1 คะแนน
three. รวมการหาคำและความสะดวกในการอ่านคำ：ประเมินคะแนนโดยรวมจำนวนคำที่หาได้และความสะดวกในการอ่านคำ ตัวอย่างเช่น หาคำได้ 1 คำได้คะแนน 1 คะแนน และหากอ่านถูกต้องและสะดวก จะเพิ่มคะแนนเพิ่มเติม 0.5 คะแนน
four. ส่งเสริมการเข้าร่วมและการสนุกสนาน：การประเมินคะแนนไม่เพียงแต่เรื่องถูกต้อง แต่ยังส่งเสริมให้เด็กๆ เข้าร่วมเกมและสนุกสนานกับขั้นตอนการเรียนการสอนด้วย สามารถมอบรางวัลเพิ่มเติมหรือรางวัลเล็กๆ ให้แก่บุตรที่เข้าร่วมมาก
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำแต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการอ่านและความสนใจต่อภาษาด้วย