คูณภาษาอังกฤษที่สวนสัตว์ การเรียนภาษาอังกฤษแบบมีสนุกมาก

ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความมีน้ำเหนี่ยวและน่าสนุก พวกเราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่สะอาดสะอายโดยทาง. ผ่านการเล่นเกมส์และกิจกรรมปฏิบัติที่มีส่วนสู่เสมอ เด็กๆจะจัดฟังก์ชันบริการคำวลำยนท์และกราญญานีที่ง่ายๆ และเริ่มต้นถึงโลกภาษาอังกฤษของพวกเขาได้ง่ายๆ ร่วมกันเดินทางไปบนเรื่องราวที่น่าสนุกนี้ครับ!

ความสำคัญของการสำรวจสภาพแวดล้อม

ก่อนเช้าในวันที่มีแดดออกอย่างมีความงาม，เด็กๆ ก็รุงร้นมาที่สวนสัตว์ พวกเขาสวมหมวกสีสัน ถือแผนที่และกล้องเก็บรูป พร้อมที่จะเริ่มการท่องเที่ยวของพวกเขาไปตามนักท่องเที่ยวอุตสาหรกะดังกล่าว สัตว์ทุกตัวในสวนสัตว์ก็ยังทำงานหนักอยู่ บางตัวอยู่หลบร่มใต้ต้นไม้ บางตัวก็เล่นตลอดแนบกันบนหญ้า

เด็กๆ ได้มาที่หมู่บริเวณหมีป่าที่แรก พวกเขาเห็นหมีป่าสองสาวที่บอกแตกแล้วกินไม้ยาง พวกเขาก็รุงร้นร้องว่า “Pandas! Pandas!” และอธิบายเอาคุณสมบัติของหมีป่าด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “black and white” และกำจับและยิ้มกันทันที

พวกเขาไปที่หมู่บริเวณหายงามทะเล หายงามขนาดน้อยจำนวนหนึ่งของเขาบินขึ้นกลางอากาศและแสดงความสวยงามทั้งหลาย เด็กๆ ก็รุงร้นร้องว่า “Dolphins! Dolphins!” และอธิบายออกว่าเขาเล่นน้ำของหายงามด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “bounce” และ “flip” และเอาเสียงติดตามหายงาม ทั้งสถานที่จึงเต็มไปด้วยเสียงสนุกสนาน

ขณะเรียนร้องเช้า พวกเขาก็ไปที่หมู่บริเวณม้าและแก้ว พวกเขาเห็นหมางและแก้วเล่นตลอดแนบกันบนต้นไม้ บางตัวยังหลอดทะเลสาย เด็กๆ ก็รุงร้นประกาศว่า “Monkeys! Monkeys!” และอธิบายเกี่ยวกับการกระทำของม้าและแก้วด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “climb” และ “swing” และนำมือจับตามองกันสนุก

หลังจากการกินอาหารที่เล็กๆ พวกเขาก็ไปที่หมู่บริเวณนก พวกเขาเห็นนกพรานสีสันตางอก นกแก้วที่งดงามและนกปากกะสมอที่อมกับดิน เด็กๆ ก็อธิบายคุณสมบัติและลักษณะของนกด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “shiny” และ “colorful” และเรียกเสียงที่ดูดตายากของนก

เด็กๆ ก็ไปที่ร้านสัตว์เล็กของสวนสัตว์ พวกเขาเห็นสัตว์เล็กหลากหลาย เช่นหนู หน้ามัน ปลาสี และเด็กๆ ก็ถามพนักงานร้านเกี่ยวกับข้อมูลของสัตว์เล็กเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “am i able to contact the rabbit?” และ “What does the turtle eat?” และพวกเขาเรียนว่าจะดูแลสัตว์เล็กเหล่านั้นด้วยความช่วยเหลือของพนักงาน

การเดินทางที่สวนสัตว์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนเอาคำภาษาอังกฤษอย่างมาก แต่ยังทำให้พวกเขาทราบเรื่องคุณสมบัติและความเป็นอยู่ของสัตว์ทั้งหลายด้วย พวกเขาก็ออกจากสวนสัตว์ด้วยความสุขและความเรียนรู้ที่เต็มไปด้วย รอคอยวันนั้นหน้าที่จะมาท่องเที่ยวอีกครั้ง

：สำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

เราจะเน้นเรียนรู้เรื่องหลักเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมประจำวันของพวกเรา ต่อไปนี้คือตัวอย่างของคำศัพท์บางอย่าง:

1. ธรรมชาติ:

• ป่า (woodland)
• ภูเขา (mountain)
• แม่น้ำ (river)
• ทะเลสาบ (lake)
• ชายหาด (seashore)
• ทะเล (ocean)

1. พืชพฤกษ์:

• ต้นไม้ (tree)
• ดอกไม้ (flower)
• หญ้า (grass)
• ใบ (leaf)
• ต้นไม้ (tree)
• พืช (plant)

three. สัตว์:- สัตว์ (animal)- ร่างงู (chicken)- ปลา (fish)- หมี (bear)- หมู (deer)- ฝูง (lion)

four. สภาพอากาศ:- อาทิตย์ (sun)- กลุ่มเมฆ (cloud)- น้ำฝน (rain)- หิมะ (snow)- ลม (wind)- พายุ (typhoon)

1. สิ่งแวดล้อมประจำวัน:

• บ้าน (residence)
• โรงเรียน (faculty)
• สวนสาธารณะ (park)
• ถนน (street)
• สวน (lawn)
• สนามเล่น (playground)

ผ่านการเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเข้าใจสิ่งแวดล้อมรอบตัวของพวกเขาได้ดียิ่งขึ้น และสามารถใช้คำศัพท์เหล่านี้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันของพวกเขาได้ ครูสามารถใช้ภาพสัญลักษณ์ สิ่งของจริง หรือการจำลองสถานการณ์ เพื่อช่วยเด็กๆ ในการจับตามองและเรียนรู้คำศัพท์ในบรรยากาศที่สบายและน่าสนุก

หาซับทับภาษาภายในเกมส์ประสานงาม

1. แสดงภาพ：เตรียมชุดภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, , ยานพาหนะ และอื่น ๆ

2. คำเตือนวาเลนซ์：ขึ้นคำวาเลนซ์ที่ข้างภาพแต่ละตัว ตามคำวาเลนซ์ที่เกี่ยวข้อง ตอนเมื่อ “cat” ข้างภาพเป็นแมว หรือ “banana” ข้างภาพเป็นมันโม

three. ซ่อนคำวาเลนซ์：ซ่อนคำวาเลนซ์ในระหว่างภาพและคำวาเลนซ์ ให้เด็กต้องหาคำวาเลนซ์ที่ซ่อนอยู่

four. หาคำวาเลนซ์：ให้เด็กเริ่มหาคำวาเลนซ์ อาจจะตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน

1. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาจัดคำวาเลนซ์ได้ ให้เขา/เธออ่านคำวาเลนซ์ออกไปและยืนยันว่าเป็นคำถูกต้องหรือไม่

2. ระบบรางวัล：สำหรับคำวาเลนซ์ที่หาจัดได้ ให้เด็กเป็นเงินเทียม อย่างเช่น ตั๋วสะดิม หรือ ขนมหวาน

3. จบการเล่น：เมื่อคำวาเลนซ์ทั้งหมดถูกหาจัดเสร็จ การเล่นจบลง อาจจะจัดระหว่างเวลาเพื่อที่เด็กจะแสดงคำวาเลนซ์ที่หาจัดได้

4. ทบทวนและฝึกฝน：สุดท้าย นำเด็กมาทบทวนคำวาเลนซ์ทั้งหมด และให้เขา/เธอใช้ภาษาของตนเองเองเองอธิบายภาพ

ผ่านเกมส์ประเภทนี้ เด็กเองสามารถเรียนคำวาเลนซ์ใหม่ได้ และยังเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตและจำความรู้ด้วยเช่นกัน

กระทำปฏิบัติ: เกมหมายเลขศัพท์

ในเกมความคู่มือนี้ เราจะใช้ภาพที่เกี่ยวกับอาหารเพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ จุดมุ่งหมายของเกมคือให้เด็กๆเชื่อมโยงภาพกับคำศัพท์อังกฤษที่ถูกต้อง

1. เตรียมเอกสาร：เตรียมภาพที่เกี่ยวกับอาหารหลายชิ้น เช่น มะนาว มันสำปะหลัง ขนมหวาน ปลา ไก่ เป็นต้น และแก้วคำศัพท์อังกฤษที่ตอบคลอง

2. รายละเอียดเกม：อธิบายกฎของเกมแก่เด็กๆ บอกให้พวกเขาทราบว่าต้องเชื่อมโยงภาพกับคำศัพท์อังกฤษที่ถูกต้อง

three. เริ่มเกม:- จัดให้แก้วภาพในแบบมองด้านลงขึ้นแบบแถว- จัดให้แก้วคำศัพท์ในแบบมองด้านลงขึ้นที่ด้านข้าง- เด็กๆเล่นลูกต่อๆที่จะเปิดแก้วภาพและพยายามหาแก้วคำศัพท์ที่ตอบคลอง

four. ตัวอย่างเกม:- ลูกคนAเปิดแก้วภาพและพบว่ามีไก่- ลูกคนAต้องหาแก้วคำศัพท์ที่มีคำว่า “chook”- ถ้าหาพบคำศัพท์ที่ตอบคลอง ลูกคนAชนะ; ถ้าไม่พบ ลูกคนต่อไปเล่น

1. จบเกม:

• เมื่อทุกภาพแล้วที่ถูกเชื่อมโยงครบ เกมจบลง
• สามารถนับจำนวนคู่ที่ถูกเชื่อมโยงและเด็กที่ทำได้มากที่สุดเป็นชนะเลิศ

1. การฝึกฝนและแข็งค่าใจ:

• หลังจากที่เกมจบลง จะนำเด็กๆมาฝึกฝนและแข็งค่าใจคำศัพท์ที่ถูกเชื่อมโยงทั้งหมด เพื่อเพิ่มความรู้ที่ระลึกของพวกเขา

ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบโต้ด้วยเช่นกัน