ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบหลายวิธีที่มีสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ。ด้วยการบอกเรื่องงาน、เกมส์และกิจกรรมสนทนา พวกเราจะทำให้เด็กๆมีโอกาสเรียนความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงามและมีบริสุทธิ์ต่อสู่。ร่วมกันเริ่มต้นสำหรับการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานเหล่านี้ต่อไปได้เลย!
ภาพแรก
-
ภาพแรก: ให้ภาพของขนมชิ้นหนึ่งบนโต๊ะและขนมอีกชิ้นบนตะกร้าเล็ก ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ “cake” กับภาพของขนมชิ้นแรก และ “cookie” กับภาพของขนมที่ตะกร้าเล็ก。
-
ภาพที่ 2: ให้ภาพของของหวานลูกทรัพย์ที่ติดกับโครงกระดาน ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ “candy” กับภาพของของหวานลูกทรัพย์ และ “chocolate” กับโครงกระดาน。
-
ภาพที่ 3: ให้ภาพของเมล็ดอมปลายที่วางบนทางเท้า ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ “milk” กับเมล็ดอมปลาย และ “juice” กับทางเท้า。
-
ภาพที่ four: ให้ภาพของของหวานลูกทรัพย์ที่วางบนโต๊ะ ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ “candies” กับของหวานลูกทรัพย์ และ “fruit” กับโต๊ะ。
five. ประมวลผล: ให้เด็กตะโกนคำศัพท์ที่เขา/เธอจับคู่ได้ และอธิบายว่าเขา/เธอได้จับคู่ถูกต้องหรือไม่。
ภาพที่ 2
- สลไลด์: สลไลด์ใหญ่หนึ่ง บรรดาเด็กเล่นโดยหลุดตกจากด้านบน สนุกกับความรวดแรงที่มาจากความเร็ว
- สวิง: แถวของเก้าอี้สวิง บรรดาเด็กนั่งบนเก้าอี้ ยินดีกับการเล่นเต็มตัวของเก้าอี้ที่สวิงthree. อุปกรณ์เล่น: อุปกรณ์เล่นที่หลากหลาย อย่างเช่นตะเคียน จ๋างหมุนและที่สะวงทราย บรรดาเด็กเล่นอย่างสนุกสนานในระหว่างนั้นfour. น้ำตก: น้ำตกที่น้ำลอยลอย บรรดาเด็กชอบเล่นเล่นที่น้ำตก
- สลไลด์: สลไลด์อีกตัวหนึ่ง ซึ่งเป็นการเปรียบเทียบกับสลไลด์แรก บรรดาเด็กสามารถเลือกทางที่ตนต้องการหลุดตก
- บ้านไม้: บ้านไม้ขนาดเล็ก บรรดาเด็กสามารถซ่อนตัวหรือเล่นเกมระยะยาวในในบ้านไม้
ภาพเขียนนี้แสดงให้เห็นว่าเด็กๆมีช่วงเวลาสนุกสนานในสวนเล่น และยังเปิดโอกาสให้เด็กๆเรียนรู้และสัมผัสกันด้วยกันด้วยเช่นกัน。
ภาพที่ 3
-
ภาพแรกที่เราเห็นคือหมีพันธุ์หมีไก่ที่กำลังกินหญ้าอย่างเงียบๆ หมีพันธุ์หมีไก่เป็นสัตว์อิสริยาภรณ์ของประเทศจีน และยังเป็นสัตว์ดังที่มีชื่อเสียงในสวนสัตว์ด้วยเช่นกัน。
-
ต่อมาเราเห็นหงอนสายยาวหนึ่ง ที่กำลังกินเมล็ดไม้ด้วยคอยาวของมัน หงอนสายยาวมีคอยาวมากที่สามารถกินอาหารที่อยู่ต้นไม้สูงได้ง่ายๆ
three. หลังจากนั้นเราเห็นโครงสรรค์หมองโหงสองตัวที่กระโดดต้นไปต้นมา มันกำลังมีอากาศที่เด่นชัด โครงสรรค์หมองโหงชอบและกำลังมีตามต้นไม้ บางครั้งมันยังลงมาหาอาหารด้วย
four. ในมุมของภาพมีหมาป่าหนึ่ง ที่กำลังนอนรอดร้อนบนหญ้า หมาป่าเป็นหัวหน้าแหลมที่มีอำนาจในทุ่งหญ้า และยังเป็นสัตว์ที่ได้รับการปกป้องในสวนสัตว์ด้วย
five. ในด้านข้างของสวนสัตว์เราเห็นแกะป่ามากมายที่กำลังกินหญ้าอย่างอ่อนๆ แกะป่ามีสีขาว-ดำที่เป็นลักษณะเฉพาะของทุ่งหญ้าแอฟริกา
- สุดท้ายเราเห็นหมาป่าน้ำที่กำลังนั่งอยู่ในน้ำเพื่อรับประทานความเย็น หมาป่าน้ำเป็นสัตว์น้ำ และชอบอยู่ในน้ำมากกว่า
ด้วยการสังเกตสัตว์เหล่านี้ เราสามารถเรียนรู้ชื่อ ลักษณะ และวิถีชีวิตของมันในสวนสัตว์ วิธีการเรียนรู้นี้น่าสนุกและมีประโยชน์ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่ในสภาพที่น่าสนุกๆ
ภาพที่ 4
คุณสามารถเห็นเด็กชายและสุนัขของเขาเล่นร่วมกันในสวนสาธารณะนี้ ผู้ชายเด็กสวมเสื้อเหลือง หมวกสีแดง และสุนัขของเขาสวมเสื้อสีเหลืองอีกด้วย ต่อหน้าพวกเขาคือสวนหญ้าที่มีดอกไม้และบังคับยังปีก เด็กชายยืนอยู่ตรงหน้าต้นไม้หนึ่ง ในขณะที่สุนัขของเขากำลังวิ่งตามหมากบังคับยังปีกที่บนหญ้า ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า มีกลุ่มก้อนเมฆขึ้นอยู่บนฟ้า ในพื้นที่ที่อยู่ตามหลังพวกเขา สามารถเห็นเก้าอี้ในสวนสาธารณะและเด็กๆอื่นๆที่เล่นอยู่ด้วย
ภาพนี้เหมาะมากที่จะใช้เรียนเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, สี และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้คือข้อความที่อาจใช้ในการสนทนา
ครู: “มองเห็นเด็กชายและสุนัขของเขาไหม เสื้อของเด็กชายเป็นสีอะไร?”เด็ก: “เสื้อของเขาเป็นสีฟ้า”
ครู: “สุนัขสวมเสื้อสีอะไร?”เด็ก: “สุนัขสวมเสื้อสีเหลือง”
ครู: “สุนัขกำลังวิ่งที่ไหน?”เด็ก: “สุนัขกำลังวิ่งบนหญ้า”
ครู: “คุณเห็นอะไรในท้องฟ้า?”เด็ก: “มีกลุ่มก้อนเมฃในท้องฟ้า”
ครู: “สุนัขกำลังทำอะไร?”เด็ก: “สุนัขกำลังวิ่งตามหมากบังคับยังปีก”
ผ่านการสนทนาเช่นนี้ เด็กๆสามารถเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสี, สัตว์, สิ่งแวดล้อมธรรมชาติ และกิจกรรมประจำวันด้วยภาษาอังกฤษได้ทันที
เรื่องเล่าเกี่ยวกับการไปที่ภูเขา
“หนึ่งวันหลังจากเรียนภาษาอังกฤษ, ชายหนุ่มท่านหนึ่งตัดสินใจจะไปที่ภูเขาด้วยตัวเองเพียงคนเดียว ภายในภูเขามีสิ่งแวดล้อมที่น่าสนุกและเลอเลอ ท่านจะได้เจอหน้าสัตว์ป่าหลายตัว”
“เมื่อท่านเดินไปไปกลับ ท่านเจอหน้าหมีที่กำลังขับหมากหลังต้นไม้ หมีบอก, ‘good day, young man! What brings you here to the mountain?’ ท่านตอบ, ‘i’m here to explore and learn about the animals.’”
“หลังจากนั้น ท่านเดินไปตลอดและเจอหน้าหมู่ปลายเขาที่กำลังร้องระดับหลากหลาย หมูปลายเขาบอก, ‘good day, i’m the undergo, the king of the mountain! i have many buddies here.’”
“ท่านหันหน้าไปที่หน้าอื่น ท่านเจอหน้าแรงม้าที่กำลังรินรอบ แรงม้าบอก, ‘howdy, i’m the deer, the quick runner of the forest. I run rapid to get away from the predators.’”
“ท่านต่อไปก็เจอหน้าหนูปลายเขาที่กำลังกินอาหาร หนูปลายเขาบอก, ‘good day, i’m the rabbit, the quiet and shy creature. I devour grass and greens.’”
“ท่านตัดสินใจที่จะมอบฝายข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ป่าให้แก่หนูปลายเขา แล้วกลับบ้านด้วยความรู้เพิ่มเติม”
บทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านขายหนังสือ
“เด็กที่ชอบอ่านเรื่องราวมาก วันหนึ่งเขาไปที่ร้านขายหนังสือเพื่อหาหนังสือใหม่ หลังจากนั้นเขาเลือกหนังสือ ‘The Magic Treehouse’ ของ R.L. Stine”
“หลังจากนั้น เขาไปที่ช่องขายหนังสือและบอก, ‘Excuse me, can i have this e-book, please?’ พนักงานร้านตอบ, ‘Of route! How a lot is it? it’s 50 baht.’”
“เด็กที่ชอบอ่านเรื่องราวเสร็จสิ้นการซื้อหนังสือแล้วกลับบ้านด้วยหนังสือที่เขาชอบ”
ประมวลผล
- ****：เด็กๆ สามารถพูดคุยกับสัตว์ประหยัดปลายากและเรียนรู้ทักทายภาษาอังกฤษพื้นฐาน อย่างเช่น การกำหนดคำวา�ยวันและคำถามตอบคำถาม
- ****：ใช้ภาพสัตว์น้ำประหยัดเป็นข้อความชี้แจง เด็กๆ ต้องคาดคะเนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง
- ****：ผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง เรียนรู้วิธีการบอกวันและเวลาด้วยภาษาอังกฤษfour. ****：ผ่านรูปแบบของเพลงสั้น เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการบอกสีของสิ่งแวดล้อมโดยภาษาอังกฤษ และนำเสนอความสนใจในภาษาอังกฤษ
- ****：การประกอบด้วยจุดและเส้นเล็ก ช่วยเด็กๆ รับรู้และเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ
- ****：เรื่องราวเกี่ยวกับรักษาประวัติของรักษาสัตว์ที่สวนสัตว์ เด็กๆ ได้เรียนรู้คำภาษาและทางการแสดงใหม่
- ****：ในสถานการณ์ที่เดินทางไปยังสวนสนุก เรียนรู้ทางการพูดภาษาอังกฤษพื้นฐานeight. ****：จับคู่คำภาษาอังกฤษกับภาพอาหารที่เด็กๆ ชื่นชอบ และเรียนรู้คำภาษาอาหารnine. ****：โมเดลสถานการณ์ที่เดินทางไปซื้อของที่ร้านเด็ก เรียนรู้การสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ
- ****：ผสมผสานกับเสียงสัตว์และเรียนรู้ชื่อภาษาอังกฤษและคำเล่าเกี่ยวกับสัตว์ป่า
- ****：ผ่านเกมส์เล่นเลข เด็กๆ ได้เรียนรู้เลขภาษาอังกฤษ
- ****：เรื่องราวเดินทางในป่าที่มีการเข้าร่วมของเด็กๆ เพื่อเพิ่มความเข้าใจภาษาอังกฤษthirteen. ****：ผ่านกิจกรรมเรียนรู้ชื่อร่างกายและการใช้คำกริยา
- ****：จับคู่คำภาษากับฤดูกาล และเรียนรู้กิจกรรมและอากาศของฤดูกาลต่างๆ
- ****：เรื่องราวเกี่ยวกับสุนัขที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยบุคคลคนอื่น ๆ ขับเคลื่อนความเมตตาในเด็กๆ
- ****：โมเดลสถานการณ์ที่เดินทางไปยังโรงพยาบาล เรียนรู้ภาษาอังกฤษทางการแพทย์พื้นฐาน
- ****：ผ่านภาพดอกไม้ เรียนรู้ชื่อดอกไม้และความเกี่ยวข้องกับกิจกรรมในสวน
- ****：ผ่านภาพสวนเพื่อทดลองการอ่านเพื่อเพิ่มความสนใจในการอ่านของเด็กๆ
- ****：จับคู่ของสิ่งของกับสถานที่ของมัน เพื่อเรียนรู้ความสัมพันธ์ทางสถานที่
- ****：เรียนรู้วิธีการบอกเรื่องราวการเดินทางด้วยรถไฟ และเข้าใจวิธีการเดินทาง
- ****：เรื่องราวเด็กที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อเดินทางไปเยี่ยมบุตรญาติที่ต่างประเทศ โดยดึงดูดความฝันของเด็กๆ
- ****：ผ่านการสนทนาในสวนสนุก เรียนรู้คำภาษาเครื่องมือและชื่อพื้นที่
- ****：เรียนรู้การแสดงภาษาอังกฤษของเครื่องบินและการบิน และเข้าใจความรู้เกี่ยวกับการบิน
- ****：ผ่านกิจกรรมเรียนรู้คำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับอากาศและอากาศยาน
- ****：เรียนรู้วิธีการบอกปฏิบัติการทำความสะอาดด้วยภาษาอังกฤษ และสร้างประสบการณ์ดีในการดูแลบ้านเรือน
- ****：ผ่านการกระทำงานเล็ก ๆ เพื่อเรียนรู้วิธีการใช้คำกริยาภาษาอังกฤษ
- ****：ผ่านเสียงเพื่อคาดคะเนสิ่งของ เพื่อเพิ่มความสามารถในการรับรู้ทางไทยของเด็กๆ
- ****：เรียนรู้ชื่อสัตว์ป่าและสัตว์ประหยัด และเข้าใจพฤติกรรมของสัตว์
- ****：เรื่องราวเกี่ยวกับการเดินทางของแมวในเมือง และเรียนรู้ภาษาอังกฤษเมือง
- ****：โมเดลสถานการณ์ที่เดินทางไปยังห้องสมุด เรียนรู้ภาษาอังกฤษทางห้องสมุดพื้นฐาน
- ****：เรียนรู้ชื่อของเครื่องมือในห้องครัวด้วยภาษาอังกฤษ และเข้าใจคำภาษาห้องครัว
- ****：ผ่านเรื่องราวการแต่งงานเพื่อเรียนรู้คำกริยาและชื่อของวัตถุดิบ และเข้าใจกระบวนการการแต่งงาน
- ****：จับคู่คำภาษากับอาหารที่สัตว์เลี้ยงชื่นชอบ เพื่อเรียนรู้การดูแลสัตว์เลี้ยง
- ****：เรียนรู้วิธีการบอกเรื่องราวการเดินทางด้วยเรือ และเข้าใจความรู้เกี่ยวกับการเดินทางทางน้ำ
- ****：เรื่องราวการเดินทางไปยังภูเขา และเรียนรู้ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่ภูเขา
- ****：ผ่านกิจกรรมทำความสะอาด เรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้องกับการทำความสะอาด และสร้างประสบการณ์ดีในการดูแลสุขอนามัย
- ****：ผ่านภาพสัตว์เพื่อทดลองการอ่านเพื่อเพิ่มความสนใจในการอ่านของเด็กๆ
- ****：จับคู่สัตว์กับอาหารของมัน เพื่อเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับการกินของสัตว์
- ****：ผ่านภาพสิ่งแวดล้อมเพื่อเรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ
- ****：เรียนรู้ชื่อวิธีการขนส่งทางภาษาอังกฤษ และเข้าใจวิธีการเดินทาง