ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องราวที่น่าสนุก ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน และเปิดประตูสำหรับการเดินทางภาษาของพวกเขาขึ้นมา
สัตว์เลี้ยงดังกล่าวเดินทางสाहะสมรภูมิ
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างสวยงาม หนูอายมีและเพื่อนๆของเธอตั้งใจที่จะไปสำรวจป่าเพื่อครั้งแรก พวกเขาสวมชุดเสื้อสีที่สวยงาม พกกระเป๋าเล็กเข้าไป และเตรียมตัวเพื่อเริ่มทางการเดินทางที่น่าสนุกนี้
อายมีถือเลนส์ชมลึง และพูดเต็มไปด้วยความตื่นเต้นว่า “ดูเห็นนั้น มีนกหนึ่งกำลังร้องเพลงบนต้นไม้!” ทุกคนก็ถือเลนส์ออกมาเห็น และพบนกที่มีสีสันสวยงามอย่างมาก มีเสียงร้องที่เหมือนน้ำตาและเรียบร้อย
อย่างไรก็ตาม หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวหนึ่งตกลงมาจากต้นไม้ มันถืออาหารเปลือกพริกของมันในมือ และบอกต่อไปว่า “คุณกำลังมองหาอะไร?” อายมีตอบว่า “เรากำลังมองหาซากล้างในป่า คุณจะช่วยเราไหม?” หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวกะโหลกเพลิง และตกลงที่จะช่วยพวกเขา
หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวนำพวกเขาผ่านพุ่มไม้หนา จนมาถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัดเจน มีปลาวานวานวานเลี้ยงตัวได้สบาย อายมีบอกไปว่า “ดูนั้น มีปลาทอง กระจกของมันระวังแสง!” ทุกคนยอมรับว่านั่นเป็นเรื่องที่เป็นจริง
เดินตามแม่น้ำต่อไป พวกเขามาถึงพื้นที่เปิดโลกหนึ่งที่มีดอกไม้ที่แตกต่างกันมากมาย มีสีแดง สีเหลือง สีสีน้ำเงิน สีสันสวยงามที่มาก อายมีบอกไปว่า “ดอกไม้ที่นี่มีน่าสนุกมาก เราจะหาดอกไม้สีน้ำเงินไหม?” พวกเขาเริ่มค้นหา และในที่สุดก็หาได้ดอกไม้หนึ่งที่เป็นดอกหย่อนฝายสีน้ำเงิน
ด้านหน้าสนามหญ้านี้ พวกเขาพบกลุ่มต้นไม้ที่มีสัตว์หลากหลายอาศัยอยู่ หนูเจาะหนึ่งตัวรีบออกมาจากต้นไม้ บอกว่า “สวัสดีครับค่ะ ผมคือหนูเจาะ คุณกำลังมองหาซากล้างในป่าไหม?” อายมีตอบว่า “ใช่นะครับ คุณจะนำเราไปหาไหม?” หนูเจาะยอมและนำพวกเขาไปถึงหอบซากที่ลึกลับ
หอบซากนี้มีหลายอย่างของทรัพย์สินที่มีอาศัย มีเมฆเงินที่ระวังแสง มีเหล็กไม้ที่รสชาติดี และมีวัตถุเล่นที่น่าสนุก อายมีและเพื่อนๆของเธอตั้งใจที่จะเอาทรัพย์สินทั้งหมดกลับบ้าน
เมื่อพวกเขากำลังจะออกจากหอบซาก หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวบอกว่า “คุณได้หาซากล้างและเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับป่านี้ ขอให้คุณปกป้องป่าที่นี้อย่างดี” อายมีและเพื่อนๆของเธอยอมรับว่าจะปกป้องป่าอย่างดี
และเช่นนั้น หนูอายมีและเพื่อนๆของเธอจบแล้ววันที่เดินทางสำรวจป่าที่เต็มไปด้วยความสุขและความงาม
เล่นเกมหาคำซ่อนเร้น: ค้นหาคำซ่อนเร้นที่ซ่อนอยู่
ในเกมหาคำศัพท์ที่น่าสนุกสนานนี้ เด็กๆ จะตามตัวปลาหน้าอกที่น่ารักผ่านทางทะเลสีสวยงามเพื่อการเดินทางการสำรวจค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ใต้ทะเลลึก。
เมื่อเกมเริ่มขึ้น จะมีภาพหลังแนวใต้น้ำที่มีคำศัพท์หลายรายที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ ภูมิทัศน์ทะเล หรือวัตถุที่เกี่ยวข้องกับน้ำ บรรดาเด็กๆ จะต้องใช้นิ้วของตนเองกดที่หน้าจอเพื่อหาและกดเหล่าคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วย。
เรื่องที่เปลี่ยนแปลงระดับความยากของเกมจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ บางคำศัพท์อาจจะถูกกันด้วยสาหร่ายน้ำ หรือผสมผสานกับส่วนของสิ่งแวดล้อมทะเล ทำให้เด็กๆ ต้องสนใจและสังเกตตัวมากขึ้นเพื่อเห็นและแยกคำศัพท์ออกมาได้。
ต่อไปนี้คือบรรยายของแต่ละบริบทของเกม:
-
คำศัพท์พื้นฐาน: บรรดาเด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ง่าย อย่างเช่น “fish” (ปลา), “sea” (ทะเล) และ “wave” (คลื่น).
-
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: ขณะที่เกมดำเนินต่อ คำศัพท์จะกลายเป็นที่ซับซ้อนขึ้น อย่างเช่น “shark” (ปลาปีโต), “coral” (โครงหอม) และ “ship” (เรือ).
-
คำศัพท์ของเรื่องปริศนา: เกมยังมีคำศัพท์ที่เป็นปริศนา โดยเด็กๆ จะต้องสอบปริศนาเพื่อคาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้อง เช่น “movements rapid and has no legs” (เร่งด้วยความเร็วแต่ไม่มีขา) คำตอบคือ “snake” (หมอม).
-
ระดับรางวัล: ขณะที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ปลาหน้าอกจะกระโดดขึ้นและทิ้งดาวดวงออกมาเป็นรางวัล. หากหาคำศัพท์ได้จำนวนเพียงพอ บรรดาเด็กๆ จะสามารถรับของรางวัลหรือเล่นเกมต่อไปได้.
-
ข้อความเตือนที่มีส่วนท่าที: หากเด็กๆ ต้องการช่วยเหลือในการหาคำศัพท์ ครับเกมจะให้ข้อความเตือนที่มีส่วนท่าที เช่น เล่นเสียงที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ หรือแสดงภาพที่เรียกมาได้ง่าย.
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของเด็กๆ ในการเล่นเกมที่น่าสนุก เด็กๆ จะสามารถมุ่งมั่นในโลกของทะเลที่มีความศรีมอกและสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย。
อะไรนี้เช่นกันตะวันโลก แต่มีการแปลข้ามภาษาเพื่อแทนที่ว่า “สนทนาตอบแบบ” อาจจะเป็น:”คุณจงจับตาดู มันคืออะไร?”
ในช่วงเวลาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน เด็กๆ จะเข้าร่วมเกม “คาดเดา มันคืออะไร?” ซึ่งผ่านการกระตุ้นทางทัศน์และการไฟฟ้า ช่วยให้เด็กๆ ตระกูลความรู้เรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
ครูจะแสดงภาพที่มีความน่ารัก เช่น แมวที่น่ารัก แล้วจะถามเด็กๆว่า “What do you believe you studied that is?” เด็กๆจะต้องบอกภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับสิ่งที่ภาพแสดงออกมา เช่น “appearance, it’s a cat.” ครูจะยืนยันคำตอบของเด็กๆ และให้การเสนอนามภาพ
หลังจากนั้น ครูจะเล่นเสียงที่เกี่ยวข้องกับภาพ อาทิเสียงเสียงของแมว แล้วให้เด็กๆคาดเดาสิ่งที่ภาพแสดงออกมาจากเสียงนั้น เช่น เมื่อครูเล่นเสียง “Meow” เด็กๆจะตอบ “Meow, it is a cat.” ดังนั้น เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังได้เรียนรู้เสียงที่เกี่ยวข้องด้วย
เกมส์จะต่อเนื่องไป ครูจะแสดงภาพที่ต่างๆ และเล่นเสียงที่เกี่ยวข้องด้วย ในแต่ละบทบาท เด็กๆจะมีโอกาสเข้าร่วม ผ่านการคาดเดาและบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เข้าใจได้เพื่อกำจัดความรู้เรียนรู้ภาษาอังกฤษของตน วิธีการเล่นที่มีประสิทธิภาพนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ในการเล่น แต่ยังช่วยปลุกปั่นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ โดยให้ความสบายและสนุกสนานในบรรยากาศที่ดี
กำลังดำเนินกิจกรรมปฏิบัติภาพด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ไหม่
ในช่วงกิจกรรมปฏิบัติประกอบกิจกรรม เราจะนำเด็กๆ มาใช้คำศัพท์ที่เราเรียนรู้ได้เพื่อจัดตั้งประโยคด้วยตัวเอง ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างบางตัวที่เด็กๆ สามารถแก้ไขได้ตามตัวอย่างดังนี้:
- ตัวอย่างประโยค: i have a purple ball. (ฉันมีลูกบอลสีแดง)
- การฝึกของเด็กๆ: My cat has a yellow fish. (แมวของฉันมีปลาสีเหลือง)
- ตัวอย่างประโยค: we are playing in the park. (เรากำลังเล่นในสวนสนุก)
- การฝึกของเด็กๆ: they may be eating ice cream. (พวกเขากำลังกินไอศครีม)
three. ตัวอย่างประโยค: The sun is shining inside the sky. (ดวงอาทิตย์กำลังกำลังชะงักในท้องฟ้า)- การฝึกของเด็กๆ: The flora are blooming in the lawn. (ดอกไม้กำลังบานดอกในสวน)
- ตัวอย่างประโยค: i love apples. (ฉันชอบแอบเป๊อปเปอร์)
- การฝึกของเด็กๆ: She likes bananas. (เธอชอบมันโก)
five. ตัวอย่างประโยค: The dog is barking. (สุนัขกำลังหอวด)- การฝึกของเด็กๆ: The cat is purring. (แมวกำลังเหลวง)
ด้วยการปฏิบัติประกอบกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยืนยันคำศัพท์ที่เรียนรู้ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน。