ในบ่ายแห่งวันที่มีแสงแดดระ，แมวเลี้ยงมีมิมิตำหนิว่าจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะสามารถสื่อสารด้วยเพื่อนๆ ได้ดียิ่งขึ้น จึงเริ่มการเรียนภาษาอังกฤษของเธอ มิมิยังมีเพื่อนๆ ที่ติดตามมาเรียนด้วย พวกเขาทุกคนติดตามด้วยความสนใจและความหวัง พร้อมที่จะเดินทางเข้าสู่โลกภาษาใหม่นี้ด้วยตนเอง ให้พร้อมตามหาหลังมิมิเพื่อเริ่มการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้กันเด่น!
– นำเข้าบทเรื่องเพื่อที่เด็กๆจะเข้าสู่สถานการณ์ของเรื่อง
ในป่าที่เขียวสีกระเป๋าหนึ่ง นกเล็กหนึ่งยืนอยู่บนกิ่งไม้ และทำการล้างขากรรไกรด้วยปากแหลมของมัน แสงแดดที่สลับผ่านกิ่งไม้ทำให้เกิดร่องแบบที่มีมากมาย นกเล็กนั้นกำลังมองไปที่ท้องฟ้าที่สวยงาม และในใจของมันนั้นมีความอดึงและความหลงไหล
“ฉันอยากไปดูโลกนอกป่า” นกเล็กกล่าวด้วยเสียงละลาย มันฝันฝันถึงภาพที่อยู่นอกป่า ว่ามีต้นไม้สูงขึ้นหรือมีท้องฟ้ากว้างขึ้นหรือไม่
ในตอนนั้น หนูป่าเล็กหนึ่งตัวกระโดดมายืนบนกิ่งไม้ ตาของมันมีความเข้มงวดและมีความสมองเจ้า “เฮ้ นกเล็ก รู้ไหมว่านอกป่ามีสิ่งที่น่าสนใจอยู่มากมายที่เราจะได้ไปตัวตลอด”
นกเล็กที่สนใจกำลังถาม “แน่นอนไหม? รู้จะบอกฉันบางอย่างไหม?”
หนูป่าเล็กตัวหนึ่งยังคงเรียกเล่า “ใช่นะ ในขอบเขตป่ามีแม่น้ำละลายของที่นั้น น้ำไหลไหลสดใส ที่มีหนูสัตว์เล็กๆอาศัยอยู่นั้น ในช่วงฤดูร้อนเราจะไปเล่นน้ำที่แม่น้ำด้วยกัน นั่นเป็นสิ่งที่น่าสนุกมาก”
นกเล็กที่สนใจยังคงมองอยู่ มันฝันฝันถึงภาพที่จะเล่นน้ำกับหนูป่าด้วยกัน “ดูเหมือนว่าดีมาก ฉันก็อยากไปเล่นน้ำที่แม่น้ำด้วย”
หนูป่าเล็กตัวหนึ่งยังคงยิ้มตอบ “ไม่มีปัญหา พวกเราจะไปด้วยกัน แต่ฉันต้องการให้น้ำตาของเธอเรียนคำศัพท์ใหม่ ในบางครั้งเพื่อให้เราสามารถเข้ากันมากขึ้นได้”
จึงเริ่มต้นที่นกเล็กจะเรียนคำศัพท์ใหม่ พวกเขาไปตามป่าพร้อมกัน ศึกษาสัตว์และพืชต่างๆ ที่มีในป่า และแบ่งปันเรื่องราวของกันและกันภายใต้ดวงดาว แต่ละครั้งที่มีประสบการณ์ทำให้นกเล็กรู้สึกดีและเติบโตมากขึ้น
เมื่อเวลาผ่านไป นกเล็กกลายเป็นมันที่มีความกล้าและซึมซ่อนมากขึ้น มันเตรียมพร้อมที่จะไปไปตามหนูป่าเล็กเพื่อไปตัวตลอดโลกนอกป่า พวกเขายืนหยัดกันและเดินตามสายนิยมใหม่เพื่อเริ่มต้นสายทางใหม่
หาคำศัพท์ – แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ
- **** – “ป่า”
- **** – “แม่น้ำ”three. **** – “ทะเลสาบ”
- **** – “ภูเขา”five. **** – “ทะเล”
- **** – “สัตว์ป่า”
- **** – “สัตว์น้ำ”
- **** – “สัตว์ปีก”nine. **** – “สัตว์มีตัวเล็ก”
- **** – “พืช”
- **** – “ดอกไม้”
- **** – “ต้นไม้”thirteen. **** – “ใบ”
- **** – “หญ้า”
- **** – “หิน”
- **** – “ทราย”
- **** – “หิมะป่า”
- **** – “ภูเขาไฟ”
- **** – “ทะเลทราย”
- **** – “ภูมิอากาศ”
และสามารถแสดงคำศัพท์เหล่านี้ในรูปภาพแก่เด็กๆ อย่างเช่น สัตว์ป่าในป่า สัตว์ปีกข้างแม่น้ำ หรือ สัตว์มีตัวเล็กบนหญ้า เพื่อให้เด็กๆ ชมและจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาตินี้โดยง่ายและเพียงพอ พร้อมด้วยประโยคง่ายๆ เช่น:
- “มองเห็นสัตว์ปีกในป่า”
- “มีอะไรในแม่น้ำ?”
- “คุณจะหาดอกไม้ได้ไหม?”
ด้วยวิธีการนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และควบคุมคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติได้ในบรรยากาศที่สบายๆ และมีสนุกสนาน
เล่นเกมส์เพื่อให้เด็กๆเข้ามามีส่วนเกี่ยวข้องในการหาคำซ่อนอยู่
- แสดงภาพ：สุดท้ายนั้น จะแสดงภาพหนึ่ง เช่น หนูนักบินยืนอยู่บนกิ่งไม้。
- คำชี้แจง：ข้างภาพจะแสดงคำชี้แจงว่า “chicken” และว่าคำนี้เป็นคำชั้นต้นที่ใช้ในการหาคำศัพท์。
- เลือกคำศัพท์：เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพจากคลังคำศัพท์ อย่างเช่น “tree”、“sky”、“feathers” และคำศัพท์อื่นๆ อีกมากมาย。
- ยืนยันคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เหมาะ ซึ่งพวกเขาจะจัดทำให้เป็นที่ถูกต้องด้วยการจัดทำคำศัพท์ที่ตรงกับภาพเพื่อยืนยันความถูกต้องของคำตอบของพวกเขา。five. รางวัลคะแนน：หากคำตอบถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับคะแนนแบ่งปัน ซึ่งพวกเขาสามารถใช้คะแนนที่ได้เพื่อแลกของของหรือเล่นเกมต่อไป。
- คำถามปฏิกิริยา：ในขณะที่หาคำศัพท์ สามารถเพิ่มคำถามปฏิกิริยาเข้ามา เช่น “คำศัพท์ใดเกี่ยวข้องกับท้องฟ้า?” โดยให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องมากยิ่งขึ้น。
- การฝึกฝนคำศัพท์：ในตอนท้ายของเกม จะมีการทบทวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ ซึ่งช่วยให้พวกเขาจับความรู้และจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น。
ผ่านการเล่นเกมที่มีปฏิกิริยาเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความระมัดระวังและการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
การฝึกฝนคำศัพท์** – ฝึกและคงความทรงจำคำศัพท์ที่เรียนรู้
ครับ นี่คือการแปลเนื้อหาเป็นภาษาไทย:เราจะมีช่วงเวลานี้ในการเรียนข้อมูลที่เด็กๆได้เรียนรู้ทางศัพท์ด้วยการเคลื่อนไหวประสานงานเช่นดังนี้ โดยเริ่มด้วยการแสดงบัตรภาพที่มีรูปสัตว์หลายๆสาย เพื่อให้เด็กๆพูดชื่อสัตว์เหล่านั้น ตัวอย่างเช่น แสดงรูปหมาแล้วเด็กๆต้องพูดว่า “canine”
เราเสนอชาติแนะให้เด็กๆพูดชื่อเวลาปัจจุบัน โดยแสดงหลอดนาฬิกา เช่น นาฬิกานำไปที่ three โดยเด็กๆจะบอกว่า “it’s 3 o’clock.”
เราจะเล่นเกมส์ปรับคู่ศัพท์ง่ายๆ โดยเด็กๆจะเห็นบัตรศัพท์ที่มีคำเกี่ยวกับอาหาร เช่น “apple”, “banana”, “carrot” และต้องหาคู่แนบเทียบที่ถูกต้อง
เพื่อเข้าถึงความเข้าใจที่ดีขึ้นเราจะเล่นเกมส์สลับศัพท์ โดยเด็กๆจะต้องพูดคำศัพท์ใหม่ที่จบด้วยตัวหลังคำที่อาจได้จากคำที่อาจให้โดยครู เช่น ถ้าครูบอก “cat” เด็กๆจะบอก “dog”
เราจะเล่นเกมส์กระดาษที่เติมศัพท์ โดยให้ช่องว่างในประโยค โดยเด็กๆจะต้องใส่คำศัพท์ที่เหมาะสมตามบรรดาการ ตัวอย่าง “i’ve a puppy. His call is a _______.”
เราจะเล่นบทเรียนเล็กๆที่เน้นการฝึกศัพท์ที่เด็กๆได้เรียนรู้ ด้วยการใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ สี และเวลา ในบทเรียน โดยเด็กๆจะต้องเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อเติมที่ว่าง
ผ่านการกระทำเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะรีวิวศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ แต่ยังเพิ่มขึ้นการพูดสดแก่งด้วยอีกด้วย
บรรยายเรื่องเล่าเรื่องเล็กๆ ที่เด็กๆสามารถเรียนรู้คำศัพท์ได้ผ่านเรื่องที่เล่า
เมื่อหนึ่งคราวที่นั่น ในสวนที่มีสีสันสวยงาม มีเด็กหนุ่มที่น่าสนใจชื่อทอม และเพื่อนที่เจ้าหนูสุนัขทองชื่อแม็กซ์ ที่จริงใจกันอยู่
ในเช้าวันที่มีแดดร้อน ทอมตัดสินใจที่จะออกเดินทางเพื่อหาสมบัติลึกลับ โดยมีแม็กซ์เป็นผู้ช่วย
ขณะที่พวกเขาเดินผ่านสวน พวกเขาพบต้นไม้ที่มีสัญลักษณ์ว่า “หาคำและเปิดเป่าสมบัติ!” ทอมและแม็กซ์ตั้งตัวเริ่มสำรวจ
พวกเขาพบภาพของปลาและมีคำซ่อนอยู่ข้างใน คำว่า “ปลา” แม็กซ์หล่อหลวงใจและหัวหน้าหมองเพราะเขารู้คำนี้ พวกเขาก็เดินต่อไปที่ภาพของรังนก และข้างในมีคำว่า “นก”
ครั้งต่อไปนั้นที่สามารถตอบคำได้ยากขึ้นเล็กน้อย พวกเขาเห็นภาพของต้นไม้ และคำซ่อนอยู่ในใบไม้ คำว่า “ต้นไม้” ทอมคิดและตอบว่า “มันคือ ‘ต้นไม้’” แม็กซ์หัวหน้าหมองให้ทราบว่าเขาเห็นถูก
เมื่อพวกเขาหาคำทุกคำได้ กิ่งของต้นไม้เริ่มเปิดออกมา และเปิดเป่าทุกคำที่ซ่อนอยู่ พวกเขาพบคำว่า “แมว” “หมา” “นก” และ “ปลา” ซ่อนอยู่เบื้องหลังภาพต่าง ๆ ต้นไม้เริ่มเปิดเต็มทั้งต้น และทอมและแม็กซ์ได้เปิดสมบัติ
ในตัวเก็บสมบัติ พวกเขาพบแผนที่สีสันที่แสดงทางไปยังถ้ำลึกลับ แผนที่มีคำอยู่ด้านล่างว่า “ถ้ำ” ทอมและแม็กซ์ยินดีที่ทราบและเดินตามแผนที่ไปหาถ้ำ
ในถ้ำ มีตราประติมาที่สามารถพูดด้วยตัวเอง ตราประติมาบอกว่า “ดีมาก ทอมและแม็กซ์! คุณได้เรียนรู้คำอิงที่มากมายวันนี้ สมบัติไม่ได้เป็นแค่คำที่คุณหาได้ แต่ยังเป็นความสุขที่เรียนรู้ร่วมกันด้วย” ทอมและแม็กซ์ยิ้มด้วยความยินดี เพราะพวกเขารู้ว่าพวกเขามีการเดินทางที่น่าตื่นเต้นและเรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ