ในช่วงการเล่นเกมคำศัพท์นี้ เราจะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยสนุกสนาน โดยจะมีเกมหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ และเพิ่มความจำในการใช้คำศัพท์ด้วยการปฏิสนธ์ ข้าพเจ้าขอให้เรามาร่วมเข้าสู่โลกอันมีละครธรรมชาติที่น่าสนุกสนาน!
ธรรมชาติมีสีอะไร
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกๆ แมว Tom ตื่นขึ้นและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง อันที่เขารู้ว่าวิธีที่ดีที่สุดในการเรียนคำศัพท์ใหม่คือผ่านการเล่นเกมและเรื่องขาย. จึงเขาเดินทางไปที่รักษาความสนุกสนานและเกี่ยวข้องกับความสนุกสนานตลอดทางที่เขาเดินทางมา
สถานที่แรก: สวนสนุก
Tom มาถึงสวนสนุกที่มีดอกไม้สีสันแตกต่างกัน มีสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และสีม่วง. Tom คิดว่า “ดอกไม้นี้เป็นสีอะไร?” จึง Tom ได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสี: red (สีแดง), yellow (สีเหลือง), blue (สีน้ำเงิน), purple (สีม่วง).
สถานที่ที่สอง: สวนสัตว์
ต่อมา Tom มาถึงสวนสัตว์ ที่นั้นเขาเห็นแมววาวสายสูงโดยมีคอยาว (lengthy) และมีม้ายโม้งที่กระโดดต้นตลอด (brown) แมวโม้งนี้. Tom ได้เรียนคำศัพท์เพื่อบรรยายสัตว์และคุณสมบัติของพวกเขา
สถานที่ที่สาม: ฝายน้ำ
Tom มาถึงฝายน้ำ ที่นั้นเขาเห็นหูหนูหลายตัวที่ว่ายน้ำในน้ำ มีเสียงที่เรียกว่า quack (เสียงกะกะเรียก). วิวทัศน์ที่ฝายน้ำมีสวยงามมาก ที่นั้น Tom เห็นหญ้าสีเขียว ท้องฟ้าสีน้ำเงิน และกาแด้สีขาว
สถานที่ที่สี่: ป่าไม้
Tom มาถึงป่าไม้ ที่นั้นเขาเห็นหนูเมล็ดต้นที่กำลังเก็บฝายบุลงอยู่บนต้น มีหางที่เป็นสีดำ (black). สัตว์ป่าในป่ามีความสนิทสนมกันมาก ที่นั้น Tom ได้เรียนคำศัพท์ของสัตว์และพฤติกรรมของพวกเขา
ในการเดินทางนี้ Tom ไม่เพียงแต่เรียนคำศัพท์อย่างมากแต่ยังรู้สึกถึงสีสัน สัตว์ และสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่. เมื่อกลับบ้าน Tom รู้สึกดีและเต็มไปด้วยความพึงพอใจ เขารู้ว่าการเดินทางนี้ทำให้เขาได้รับประโยชน์มาก
ผ่านการเรียนนี้ Tom ตกลงว่าการเรียนภาษาอังกฤษไม่ใช่สิ่งที่อิ่มตาย แต่และน่าสนุกและจำได้ดี เมื่อจับความเรียนกับการเล่นเกมและเรื่องขาย ก็จะทำให้การเรียนน่าสนุกและจำได้ดีมากขึ้น
สัตว์และสิ่งแวดล้อม
-
พรุ่งเดือนในป่า：ในป่าและสวนสนุกสีเขียวสะท้อนไปด้วยฝนตกที่เปล่าเท่านั้น หนูตุกขับเรียบร้อยตกและกล้างตัวบนกำแพงใบไม้เลี้ยง หนูเสือก็เดินทางทำงานในบริเวณของต้นไม้บริเวณโคนไม้ บรรดาเด็กสามารถมองเห็นว่าสัตว์เลี้ยงลูกของธรรมชาติที่ป่าหลากหลายได้มีชีวิตอย่างสงบสุขในสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
-
การเดินทางบนแนวหนาแนวแขน：บนแนวหนาแนวแขนกว้างโล่งใหญ่ ม้าสลายร้อยหมื่นหายใจอย่างอิ่งอ่อนบนหญ้าที่ฝนตก และวานรอยาวสายลอยลอยในระดับสูงที่หางเย็น บรรดาเด็กสามารถสังเกตเห็นว่าสัตว์เหล่านี้จะปรับตัวเพื่อชีวิตบนแนวหนาแนวแขนได้อย่างไร
three. ชีวิตบนแม่น้ำ：บนแม่น้ำ หงูบินและปลาเลี้ยงลูกของตนอยู่ในน้ำที่มีชีวิตชาติและปลาที่หลอยเรียบร้อยในน้ำที่สะอาด บรรดาเด็กสามารถทราบถึงความสำคัญของระบบชีวภาพที่ชายแม่น้ำ
four. ผู้รักษาความปลอดภัยในคืน：ในคืนครึ่ง นากบินอยู่บนต้นไม้และสังเกตสิ่งทั้งหมดรอบตัว และจระเงินวายเมล็ดไหม้งานระหว่างหญ้าและป่า สัตว์เหล่านี้มีบทบาทสำคัญในคืน
five. บ้านของสัตว์：เรียกรู้ถึงบ้านของสัตว์ต่าง ๆ อย่างเช่น ช้างที่สร้างหลังบ้านบนป่าไม้ที่ร้อน และนมมดที่สร้างรักษาเมืองใต้ดินใหญ่ในพื้นดิน บรรดาเด็กสามารถเรียนรู้ว่าสัตว์มีทางที่จะสร้างบ้านที่เหมาะสมกับชีวิตของตน
- การปกป้องสิ่งแวดล้อม：ผ่านการแสดงภาพของสัตว์ที่มีการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม บรรดาเด็กสามารถทราบถึงความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อม และทำให้เด็กเล็กกลายเป็นเจ้าของสิ่งแวดล้อมและนักสงวนที่เล็กที่สุด
ปริยายในชีวิตประจำวันของพวกเรา
นี่เป็นส่วนที่เราจะสำรวจสภาพแวดล้อมประจำวันของเรา ซึ่งรวมถึงสถานที่ที่เด็กๆเห็นเป็นประจำ เช่น บ้าน、โรงเรียน、ร้านค้าและสวนสนุก。เราจะใช้กิจกรรมปฏิสัมพันธ์และเรื่องราวเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์และความหมายที่เกี่ยวข้องกับสถานที่เหล่านั้น。
ในภาพของบ้าน เราจะพูดถึงเงื่อนไขบ้านเรือน อุปกรณ์ไฟฟ้าและกิจกรรมประจำวัน ตัวอย่างเช่น เด็กๆอาจเรียนวิธีการใช้โทรทัศน์、คอมพิวเตอร์、เครื่องเย็นและเครื่องล้างเครื่องแปลงซึ่งเป็นอุปกรณ์ที่พวกเขาอาจใช้งานได้ สามารถแสดงภาพและสิ่งของที่เกี่ยวข้องและให้เด็กๆล่องลามทำการใช้งานสิ่งของดังกล่าว และฝึกการพูดภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับนั้น
ในโรงเรียน เราจะหารือเกี่ยวกับห้องเรียน ห้องสมุด สนามกีฬาและร้านขายอาหาร เด็กๆอาจเรียนวิธีการบรรยายวันของตนในโรงเรียน เช่น การเรียน การทำงานบ้าน การเล่นกีฬาและการกินหลังเรียน สามารถทำการแสดงบทบาทด้วยกันเพื่อจำลองการสนทนาในโรงเรียน
ในร้านค้า เราจะเรียนคำศัพท์ที่ใช้ในการซื้อขาย เช่น “ตะกร้าที่ซื้อของ” “ทางขายเงิน” “สินค้า” และ “หากำไร” เด็กๆจะฝึกการนับเงินเล็ก และเรียนวิธีการถามราคาและข้อมูลสินค้าด้วยภาษาอังกฤษ
ในสวนสนุก เราจะพูดถึงกิจกรรมกลางแจ้ง อุปกรณ์เล่นและภูมิทัศน์ธรรมชาติ เด็กๆจะเรียนวิธีการบรรยายสิ่งที่เขาเห็นในสวนสนุก เช่น สลัด หมุน ต้นไม้ และดอกไม้
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มโอกาสในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาและใช้ภาษาในชีวิตประจำวันด้วย
ต่อไปนี้คือตัวอย่างของกิจกรรมเฉพาะที่ที่เราจะทำ:
- เงื่อนไขบ้านเรือนและอุปกรณ์ไฟฟ้า: เด็กๆจะเรียนวิธีการใช้คำกริยาเช่น “เปิด” “ปิด” และ “ใช้” และชื่อของสิ่งของเช่น “ตาราง” “เก้าอี้” “โทรทัศน์” และ “คอมพิวเตอร์”
- บทบาทแสดง: จำลองวันของการเรียนในโรงเรียน โดยเด็กๆจะแสดงบทบาทเป็นครู นักเรียน และเพื่อน
- เกมส์ซื้อขาย: เด็กๆจะเข้าร่วมเกมส์ซื้อขายโดยสมมุติว่าซื้อของ ฝึกการถามราคาและเลือกสินค้าด้วยภาษาอังกฤษ
- การสำรวจพื้นที่สวนสนุก: ในสวนสนุก เด็กๆจะสำรวจธรรมชาติ และเรียนวิธีการบรรยายวัตถุธรรมชาติและกิจกรรมกลางแจ้ง
ผ่านกิจกรรมปฏิสัมพันธ์และกิจกรรมที่มีส่วนร่วม เด็กๆจะเข้าใจคำศัพท์ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมประจำวันดียิ่งขึ้นและสนุกกับกระบวนการเรียนภาษาด้วย
เข้าสู่การตลาดคำศัพท์
หลักขอบ 1: แสดงภาพเราจะแสดงภาพชุดที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันบนหน้าจอ อย่างเช่น: ห้องครัว, ห้องโน้ง, ห้องนอน, ห้องกาแฟ และอื่น ๆ
หลักขอบ 2: ให้คำถามขณะนี้ผมจะให้คำถาม เช่น: “คุณจะหาห้องครัวในภาพได้ไหม?” หรือ “ห้องนอนอยู่ที่ไหน?”
หลักขอบ 3: หาคำศัพท์เด็กๆ ต้องหาวัตถุที่ตอบคำถามในภาพ และพูดชื่อวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น หากมีห้องครัวในภาพ พวกเขาจะตอบ “ห้องครัวตั้งอยู่ตรงนี้.”
หลักขอบ four: กฎของเกมเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน พวกเราสามารถตั้งกฎของเกม อย่างเช่น ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาและพูดชื่อวัตถุถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนน 1 คะแนน และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
หลักขอบ five: การขยายคำศัพท์ในระหว่างเกม เราสามารถขยายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง อย่างเช่น: table, chair, sofa, bed, television, pc และอื่น ๆ
หลักขอบ 6: สรุปหลังจากที่เกมจบลง ผมจะสรุปคำศัพท์ที่เราเรียนวันนี้ และให้ความเตือนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ผ่านแนวทางนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน。