ในบทความนี้ เราจะได้สำรวจความสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการเล่าเรื่องประชาธิปไตย เกมส์ และการสนทนาประจำวัน โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงามและสบายใจมากขึ้น
！ -> แบบด้วยความสุข!
“เรื่องตอนเช้านี้ แหละ! อาทิตย์กำลังวางแดงอยู่ และมันเวลาที่เราจะมีวันเล่นน่าสนุกครับ จะพาเด็กๆเราเล่นเกมละนี้ ฉันจะพูดความเรียกเงื่อนไข และเด็กๆต้องหาภาพสัตว์ที่สีเท่ากับที่ฉันพูด พร้อมไปด้วยนั้นได้ยังไง? ฝากให้พวกเราเริ่มไป!”
“สีเหลือง” – “หาภาพสัตว์สีเหลือง!”
(เด็กๆค้นหาภาพสัตว์สีเหลือง)
“ทำได้ดีนะเด็กๆ! ละครอีกครั้ง สีของปลาอย่างไร?”
“สีสีน้ำเงิน” – “หาภาพปลาสีสีน้ำเงิน!”
(เด็กๆค้นหาภาพปลาสีสีน้ำเงิน)
“ดีเลย! ละครอีกครั้ง สัตว์ที่เราหากันนี้อย่างไร?”
“กุ้ง” – “หาภาพกุ้งสีเขียว!”
(เด็กๆค้นหาภาพกุ้งสีเขียว)
“ตอบตรงแน่นะ! กุ้งสีเขียวจะกระโดดในกันดาร์ ฉันจะเล่นเกมเล็กน้อยกับเด็กๆนี้ ฉันจะพูดคำว่าสัตว์ และเด็กๆต้องบอกว่าสัตว์นั้นกินอะไร”
“กุ้ง” – “ปลากินอะไร?”
“ตอบได้ดีเลย! ปลากินปลาขนาดเล็กและสมุนไพร. ละครอีกครั้ง”
“ปลา” – “ปลากินอะไร?”
“ตอบตรง! ปลากินปลาขนาดเล็กและสมุนไพร. ละครอีกครั้ง”
“กุ้ง” – “กุ้งกินอะไร?”
“มีความสมบูรณ์แบบ! กุ้งกินแมลงและสัตว์ขนาดเล็ก. ละครอีกครั้ง ฉันจะพูดคำที่แท้จริง และเด็กๆจะใส่คำที่ขาดไป”
“ฉันเห็นกุ้งสีเหลืองเล่นน้ำในบ่อน และปลาสีสีน้ำเงินเล่นน้ำในมหาสมุทร. กุ้งสีเขียวจะกระโดดในกันดาร์ และกุ้งกินแมลงและสัตว์ขนาดเล็ก”
“ทำได้ดีนะเด็กๆ! คุณทำได้ดีที่มาถึงแล้ว ในเรื่องของสัตว์และระเบียงอาหารของพวกมัน. ละครอีกครั้งและเล่นน้อยๆนี้ จำเป็นที่เราจะระลึกว่าแต่ละสัตว์มีวิธีที่มีความเฉพาะที่มันอาหารอยู่ และรอยการเรียนรู้เสมอไป!
หนังสือหลากหลาย
สร้างเกมการทายสิ่งของจากเสียงภาษาอังกฤษ
- ภาพ 1: (หน้าต่างๆ ของบ้าน)
- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”
- ตอบคำถาม: “นี่คือประตู.”
- ภาพ 2: (ตู้ของหนังสือ)
- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”
- ตอบคำถาม: “นี่คือเสื้อผ้า.”
- ภาพ three: (โทษเหล็ก)
- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”
- ตอบคำถาม: “นี่คือไฟหลอด.”
four. ภาพ four: (เตาก๊าซ)- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”- ตอบคำถาม: “นี่คือเตาหุง.”
- ภาพ five: (ตู้เย็น)
- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”
- ตอบคำถาม: “นี่คือตู้เย็น.”
- ภาพ 6: (เครื่องทำน้ำชา)
- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”
- ตอบคำถาม: “นี่คือเครื่องทำน้ำชา.”
- ภาพ 7: (โทษน้ำ)
- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”
- ตอบคำถาม: “นี่คือโทษน้ำ.”
eight. ภาพ eight: (ตู้เก็บของ)- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”- ตอบคำถาม: “นี่คือตู้เก็บของ.”
nine. ภาพ nine: (ตู้เก็บเครื่องใช้ประจำวัน)- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”- ตอบคำถาม: “นี่คือตู้เก็บเครื่องใช้ประจำวัน.”
- ภาพ 10: (เตาเผา)
- คำถาม: “อะไรนี้คือ?”
- ตอบคำถาม: “นี่คือเตาเผา.”
ฉันเห็นหนังสือ!
เด็ก 1: “ฉันเห็นหนังสือบนเสาเลย!”
เจ้าหน้าที่: “ใช่เหรรย์ มีหนังสือมากที่นี่ มันมีสีสันและขนาดต่างกัน”
เด็ก 2: “หนังสือดังกล่าวเกี่ยวกับอะไร?”
เจ้าหน้าที่: “บางเล่มเกี่ยวกับสัตว์, บางเล่มเป็นเรื่องราว และบางเล่มเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์”
เด็ก 3: “ฉันจะได้อ่านหนังสือหนึ่งได้ไหม?”
เจ้าหน้าที่: “ตามที่คุณพูดเห็นดี คุณเลือกหนังสือที่คุณชอบและเริ่มอ่านได้เลย จำได้ว่าอ่านหนังสือเป็นวิธีที่ดีเพื่อเรียนรู้เรื่องใหม่และมีสนุก”
เด็ก 1: “ฉันหาหนังสือเกี่ยวกับทะเลได้แล้ว มันมีภาพปลาและสัตว์น้ำ”
เจ้าหน้าที่: “น่าสนใจมากเหรรย์! ทะเลเป็นสถานที่ที่น่าสนใจมาก มีสัตว์ต่างๆ อยู่มากมาย คุณอยากอ่านกับฉันไหม?”
เด็ก 2: “ใช่ กรุณา”
เจ้าหน้าที่: “ดีมาก! จะรอบโอกาสเปิดหนังสือและอ่านกันเลย คุณจะหาภาษา ‘ปลา’ บนหน้าแรกได้ไหม?”
เด็ก 2: “ใช่ ฉันหาได้”
เจ้าหน้าที่: “ดีมาก! จะอ่านประโยคกันด้วย โปรดอ่าน ‘ปลา’ กับฉัน”
เด็ก 1: “ปลา”
เจ้าหน้าที่: “ยอดเยี่ยม! จะอ่านต่อไป และเราจะเรียนรู้เรื่องที่น่าสนใจของทะเลมากมาย”
ตะกร้าเก็บหนังสือ และ ตั้งโน้ตบุค
อาทิตย์แล้วตางเมื่อมีบรรยากาศแสดงออกถึงแสงและอากาศที่ร้อนระลอก ลูกชายต่อมายวันหมอง และน้องสาวของเขา ลูกสาวหมอง ตัดสินใจจะไปหนังสือานเพื่อยืมหนังสือที่มีความน่าสนใจออกมาจากหนังสือาน
หมอง: “มองเห็นได้นะ มีบอกว่า ‘หนังสือาน’ นี่เป็นที่เราต้องไปแล้ว!”
หมอง: “ใช่แล้ว และมันเป็นที่เดียวและสงบสุขนี้ ฉันชอบมัน”
หนังสือานเปิดประตูอย่างเงียบๆ ด้านในเป็นที่กว้างใหญ่และแสงแจกแจง โดยชั้นหนังสือที่มีหลากหลายชนิดตั้งอยู่บนชั้นวางหนังสือ
หนังสือเจ้า: “บวชชาติแล้ว! ยินดีต้อนรับสู่หนังสือาน ฉันสามารถช่วยคุณได้อย่างไรในวันนี้?”
หมอง: “สวัสดีครับ! เราต้องการยืมหนังสือ คุณสามารถช่วยเราหาหนังสือได้ไหม?”
หนังสือเจ้า: “ต้องการแล้ว! คุณมีเรื่องที่ชอบอยู่ไหน?”
หมอง: “ใช่เอย เราชอบสัตว์และเรื่องข้ามการแอดเวนเจอร์”
หนังสือเจ้า: “ดีมาก! มาด้วยเรา ฉันจะนำคุณไปหาหนังสือสัตว์”
พวกเขาตามหนังสือเจ้าไปที่โซนหนังสือสัตว์
หนังสือเจ้า: “ตรงนี้คือหนังสือสัตว์ คุณสามารถเลือกหนังสือที่คุณชอบได้”
หมองและหมองตายยืนกับหนังสือ จนกว่าที่ทั้งสองเลือกหนังสือที่ชอบ
หมอง: “ฉันชอบนี้ เนื้อหาเกี่ยวกับหนูที่ไปปฏิบัติการแอดเวนเจอร์ในป่า”
หมอง: “ฉันชอบหนังสือของฉันด้วยเช่นกัน. หนังสือนี้เกี่ยวกับช้างที่เรียนรู้ที่จะเป็นมนุษย์ที่ดี”
หนังสือเจ้า: “ดูเหมือนเป็นแอดเวนเจอร์ที่น่าสนใจ คุณสามารถพาหนังสือเหล่านี้ไปยังโซนอ่านได้”
พวกเขาพาหนังสือไปที่โซนอ่าน และเลือกที่สนิทสุดเพื่อนั่งอยู่
หมอง: “ให้มาอ่านหนังสือของเราแล้วเห็นเรื่องที่จะเกิดขึ้น”
หมอง: “ใช่แล้ว!”
พวกเขาเริ่มอ่านอย่างสนใจและสนุกกับเรื่องที่อยู่ในหนังสือ หลังจากที่อ่านเสร็จ พวกเขาก็คืนหนังสือกับหนังสือเจ้า
หนังสือเจ้า: “ขอบคุณที่ยืมหนังสือเหล่านี้ ให้มีช่วงเวลาที่ดีในการอ่าน!”
หมอง: “ขอบคุณครับ!”
หมอง: “ดีมาก!”
พวกเขาออกจากหนังสือาน กับความรู้สึกเสริมสมบูรณ์และความยินดีใจที่มีหนังสือที่รวมกัน
ฉันเห็นชัดเจนว่ามีตะกร้าเสื้อผ้าและเคาน์เตอร์เงิน!
เราเห็นชัดเจนว่ามีชั้นเก็บของและเคาน์เตอร์เงิน! ดูเห็นว่ามีชั้นเก็บที่เต็มไปด้วยหนังสือสีสันตายอยู่บนนั้น และข้างตัวเคาน์เตอร์เงินเล็กและมีประกายเป็นที่เราจะจ่ายหนังสือของเราได้. ชั้นเก็บเป็นไม้และสูง และมีหนังสือหลากหลายสีสันตองไว้บนนั้น และเคาน์เตอร์เงินเล็กและมีประกายเป็นที่เราจะจ่ายหนังสือของเราได้. นี่คือที่สนุกสนานที่มาก!
Good morning! ใช่แล้ว ขอขอบคุณที่ร้องขอความช่วยเหลือ ฉันต้องการหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ ครับ
รักษาการเจ้าของร้านเห็นด้วยและเอาหนังสือหนึ่งจากชั้นวางของหนังสือ. “ขอให้คุณมี หนังสือนี้เต็มไปด้วยภาพและเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์. คุณชอบมันไหม?”
เด็กชมหน้าปกของหนังสือแล้วเปิดหนังสือ. “ใช่ มันมีความสนใจมาก! สัตว์ที่มีสีสันงามกันมาก!”
รักษาการเจ้าของร้านยิ้ม. “ดีเหมือน ถ้าคุณพบอะไรที่คุณชอบ ให้บอกฉันด้วย ฉันอยู่ที่นี่เพื่อช่วยคุณหาหนังสือที่เหมาะสม”
เด็กเลื่อนหน้าหนังสือ และชี้ที่ภาพและพูดชื่อสัตว์. “ดูเหมือนนี้ มีฝูง! และวานร! และหมี!”
รักษาการเจ้าของร้านร่วงรวย. “คุณเด็กที่ฉลาดมาก ฉันคิดว่าคุณจะชอบอ่านหนังสือนี้”
เด็กเห็นด้วย กำลังกักหนังสืออย่างแน่น. “ขอบคุณครับ นางสมิธ. ฉันจะบringหนังสือนี้บ้านและอ่านมันทุกวัน”
รักษาการเจ้าของร้านมองจับหนังสือแล้วจับมาทิ้งให้เด็ก. “ขอบคุณครับ นายหรือนาง ชมด้วยหนังสือ และไม่จำเป็นต้องลืมมาถามหนังสือเมื่อคุณต้องการ”
เด็กยิ้มแฉลบ. “จะเช่นนั้น! ตายาท นางสมิธ!”
รักษาการเจ้าของร้านเอามือขวายด้วย. “ตายาท ดูแลหนังสือของคุณ และอย่าลืมมาถามหนังสือเมื่อคุณต้องการ”
เด็กออกมาจากร้านพร้อมกับหนังสือใหม่ที่มีในมือ.
หนังสือเกี่ยวกับสัตว์
“ฉันเห็นเตียงและเคาน์เตอร์!”
“เรื่องดีครับ! มองภาพเหล่านี้แล้ว และบอกฉันว่าคุณเห็นอะไรครับ。”
เด็ก 1: “ฉันเห็นเตียงและเคาน์เตอร์!”
ผู้ใหญ่: “ถูกต้องแล้ว! คุณเป็นนักสังเกตที่ดีมาก เตียงเป็นที่เก็บหนังสือ และเคาน์เตอร์เป็นที่ชำระเงิน ตอนนี้ จะมีการประกอบการคุยคามันหนึ่ง ฉันจะเป็นเจ้าของร้าน และคุณจะเป็นลูกค้าครับ。**
ผู้ใหญ่: “เรื่องดีครับ! สามารถช่วยคุณหาอะไรได้หรือไม่?”
เด็ก 1: “เรื่องดีครับ! ใช่นะ ฉันอยากหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์”
ผู้ใหญ่: “ตามใจครับ! ฉันจะนำหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มาให้คุณดู ตามมาดูนี้”
เด็ก 1: “มันดูน่าสนใจ ฉันจะอ่านอะไรไหม?”
ผู้ใหญ่: “ตามใจครับ! นี่คือหนังสือ หากคุณชอบมัน คุณสามารถซื้อมันที่เคาน์เตอร์”
เด็ก 1: “ฉันจะบอกอะไรให้เจ้าของร้านหากฉันต้องการซื้อหนังสือนี้?”
เด็ก 1: “ใช่นะ ฉันต้องการซื้อหนังสือนี้”
ผู้ใหญ่: “ดีมาก! ฉันจะช่วยคุณด้วย หนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่?”
เด็ก 1: “มันเป็น 10 บาท ฉันจะจ่ายด้วยเงินไหน?”
ผู้ใหญ่: “ตามใจครับ! นี่คือเงินทอนของคุณ ขอบคุณที่ซื้อหนังสือ และเรียกเงินสนุก”
เด็ก 1: “ขอบคุณ”
ผู้ใหญ่: “ไม่มีอะไร ฉันมีความยินดีที่คุณสนุกกับการซื้อของที่ร้านหนังสือ จำได้ว่าเมื่อคุณไปที่ร้านหนังสือ ควรมีความเป็นฝีมือและขอความช่วยเหลือหากคุณต้องการ”
เด็ก 1: “ฉันจะทำนั้น ขอบคุณ”
ผู้ใหญ่: “นี่คือการประกอบการคุยคามัน ฉันหวังว่าคุณสนุกและได้เรียนรู้บางอย่างในวันนี้”
เด็ก 1: “ขอบคุณ”
ดูว่าน่าสนใจ สามารถอ่านบ้างได้ไหม
เด็ก: “ใช่นะ กรุณา!หนังสือนี้มีรูปสัตว์มากมาย.ฉันชอบเห็นรูปของนกสีสดใสและใหญ่.”เจ้าหน้าที่: “ดีมากเลย!คุณสามารถอ่านชื่อสัตว์และบอกฉันว่ามันคืออะไรได้. จงเริ่มด้วยรูปแรก. คุณพบรูปของหมากไหม?”เด็ก: “ใช่นะ ฉันพบแล้ว!มันคือหมาก. อี-อี-อี-ลิ-แพนท์.”เจ้าหน้าที่: “ถูกต้องเลย!คุณทำได้ดีมาก. ต่อไปนี้ จงพบรูปของม้ายแอฟริกา. คุณพบมันไหม?”เด็ก: “ใช่นะ ฉันเห็นมัน!มันคือม้ายแอฟริกา. ลิ-ออน.”เจ้าหน้าที่: “ใช่แน่ๆ! คุณอ่านต่อและบอกฉันชื่อสัตว์อื่นที่คุณเห็น. จริงๆแล้ว มันสนุกที่จะอ่านและเรียนรู้เรื่องใหม่กับกันด้วย.”
ใช่ ฉันต้องการซื้อหนังสือนี้
“ยืนยันแล้ว! คุณอยากซื้อหนังสือนี้ครับ งดงามและมีเนื้อหาที่น่าสนุกมากเลย ใครๆ มาซื้อหนังสือนี้ได้ดูเลย”
“ขอบคุณที่ช่วย! หากคุณยังต้องการหนังสืออื่นหรือมีอะไรตัวอื่นที่คุณอยากซื้อ ต้องการช่วยคุณได้”
“ไม่! คุณได้หนังสือที่ต้องการแล้วครับ ขอบคุณมากสำหรับการช่วยเหลือเรานี้ คุณสนุกอ่านหนังสือนี้มากไหม?”
“อ่านมาก! หนังสือนี้มีรูปสัตว์ที่น่าสนุกเลย และเรื่องราวที่สนุกสำหรับเด็กเลย”
“ดูเหมือนว่าคุณสนุกมาก! หากคุณต้องการมากกว่านี้ คุณสามารถมาหนังสือร้านอื่นด้วย”
“ขอบคุณครับ! หนังสือนี้ดีมาก! ขอบคุณที่มาช่วยเรา”
จะจ่ายเงินด้วยอย่างไร?
เจ้าของร้าน: “ราคาเท่าไหร่?”
เด็ก: “ฉันมีเงิน 5 บาท ฉันสามารถจ่ายด้วยเงินนี้ได้ไหม?”
เจ้าของร้าน: “แน่นอน! นี้คือเงินทอนของคุณ ขอบคุณที่ซื้อของ และสนุกกับหนังสือของคุณ!”
มีเงิน 5 บาทครับ สามารถชำระด้วยเงินนี้ได้ไหม?
เจ้าหน้าที่: “ยืนยันแล้ว! ให้บางกลุ่มนี้คุณได้เพื่อซื้อหนังสือของคุณ จดจำไว้ว่าต้องนับเงินก่อนที่จะจ่าย”
เด็ก: “ขอบคุณ!”
เจ้าหน้าที่: “ไม่มีอะไรเลย! ตอนนี้คุณได้หนังสือของคุณแล้ว จดจำไว้ว่าเป็นสิ่งสำคัญที่ควรดูแลเงินของคุณอย่างดีและขอความช่วยเหลือหากคุณจำเป็น”
ดีเยี่ยม!
เด็ก 1: “ใช่นะครับ! มันเป็นสนุกมาก! ฉันชอบเล่นกับสัตว์และเรียนคำศัพท์ใหม่”
เจ้าหน้าที่: “ฉันยินดีที่คุณสนุก! คุณอยากเล่นอีกครั้งไหม?”
เด็ก 1: “ใช่นะครับ! ฉันอยากเล่นกับสัตว์และเรียนเกี่ยวกับพวกเขามากขึ้น”
เจ้าหน้าที่: “ดีมาก! ลองเริ่มเกมครั้งใหม่ครับ. ครั้งนี้เราจะหาคำที่เกี่ยวกับสัตว์. คุณจะช่วยฉันได้ไหม?”
เด็ก 1: “ตามที่ฉันทราบ ฉันจะหาคำเช่น ‘ใหญ่’, ‘เล็ก’, และ ‘ดี’”
เจ้าหน้าที่: “ดีมาก! ลองแต่งคำด้วยสัตว์ครับ. อยู่นี่เป็นภาพของเสือ. คุณคิดว่าคำที่เอาไว้ถูกต้องคืออะไร?”
ภาพ 1: (ภาพลิงออน)เด็ก 1: “ฉันคิดว่าคำคือ ‘แข็งแรง’”
เจ้าหน้าที่: “ถูกต้อง! ลองอีกครั้งครับ. อยู่นี่เป็นภาพของแกะงู. คุณคิดว่าคำอะไร?”
ภาพ 2: (ภาพแกะงู)เด็ก 1: “ฉันคิดว่าคำคือ ‘สูง’”
เจ้าหน้าที่: “ถูกต้อง! คุณทำได้ดีเหลือเด็ดขาด! คงกับคุณจะเป็นผู้เชี่ยวชาญสัตว์ได้ด่วน”
เด็ก 1: “ฉันชอบที่เรียนเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ!”
เจ้าหน้าที่: “ฉันยินดีที่ได้ยินนั้น! การเรียนเป็นสนุก และมันสนุกยิ่งขึ้นเมื่อคุณเรียนกับเพื่อนของคุณ”
เด็ก 1: “ใช่นะครับ! มันสนุกที่เรียนกับคุณ!”
เจ้าหน้าที่: “นี่คือสภาพที่ดี! คงกับคุณจะต้องการที่จะสำรวจและเรียนเพิ่มเติม และคุณจะทำได้ยอดเยี่ยม”
เด็ก 1: “ฉันชอบที่เรียนเกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ!”