คอร์สเรียนภาษาอังกฤษenconcept ภาษาอังกฤษสนุกสนาน ภาษาอังกฤษทางเรียลลิตี้

ะมีเอาจจด็กที่รักเล่นเกมเล็กๆ และเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุก และปัจจัยนี้ทำให้เราตั้งใจที่จะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยมีเป้าหมายให้เด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษและมีความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัยด้วยวิธีที่ง่ายและสนุกสนาน

กำหนดหัวข้อ

เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ

Once upon a time, in a cozy little village, there lived a curious cat named Whiskers. Whiskers was not just any ordinary cat; he loved to learn new things. One sunny day, Whiskers stumbled upon a magical book that spoke in English. Intrigued, he decided to learn the language.

Every day, Whiskers would sit by the window, listening to the birds chirping and the wind whispering. He would mimic their sounds and try to repeat the words he heard. Slowly but surely, Whiskers began to understand simple English phrases.

One day, Whiskers met a friendly dog named Max. Max was also learning English, and they became best friends. They would play together and practice their English by telling each other stories.

One afternoon, Whiskers and Max decided to go on an adventure. They put on their little backpacks and set off to explore the village. As they walked through the streets, they greeted people and asked them questions in English.

“Good morning! How are you?” Whiskers would say with a smile.

“Fine, thank you! And you?” the villagers would reply.

Whiskers and Max felt so proud of themselves. They were able to communicate with the people of their village using the language they had learned.

As they continued their journey, they came across a small pond. Near the pond, they saw a group of children playing. Whiskers and Max approached them and tried to join in the fun.

“Can you play with us?” Whiskers asked in English.

The children looked at each other, surprised that someone was speaking to them in their language. They nodded and invited Whiskers and Max to play.

The children taught Whiskers and Max some games, and they all laughed and had a great time. It was the first time Whiskers had ever felt so connected to others.

As the sun began to set, Whiskers and Max realized it was time to head home. They promised to continue learning English and to explore more adventures together.

From that day on, Whiskers became even more determined to learn English. He knew that by learning the language, he could make new friends, have fun, and explore the world.

And so, Whiskers continued his journey, always ready to learn and discover new things. And with each new word he learned, he felt a little closer to his dream of becoming a cat who could communicate with the world.

And that, dear friends, is the story of Whiskers, the cat who learned to speak English and found a world full of possibilities.

วางภาพหลัก

สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ

1. กำหนดหัวข้อ

• หัวข้อ: อาหารที่เด็กชอบ (Foods That Kids Love)

1. วางภาพหลัก

• ใช้ภาพของอาหารต่างๆ ที่เด็กชอบเช่นขนมขาว, หมูกลิง, แป้ง, แมงกะสา, และอาหารอื่น ๆ ที่เด็กมักจะชอบในภาษาอังกฤษเพื่อใช้เป็นจุดเริ่มต้นของเกม

1. จำแนกภาพ

• แบ่งภาพอาหารเป็นหลายๆ บรรดา และจัดหาบางภาพที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษของอาหารอยู่ด้านล่าง

1. ตอบคำถาม

• ตอบคำถาม: “What is this?”
• คำตอบที่ซ่อน: “apple” (หากภาพเป็นแอปเปิล)
• ให้เด็กช่วยจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่แสดงออกไว้

1. ภารกิจปรับปรุง

• ภารกิจ: “Draw a picture of your favorite food and write down its name in English.”
• ให้เด็กวาดภาพของอาหารที่ชอบและเขียนชื่อของอาหารดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ

1. การตอบโต้

• การตอบโต้: “Can you find a food that starts with ‘b’? It is a round fruit that is very sweet.”
• คำตอบที่ซ่อน: “banana”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามข้อความ

1. ปิดเกม

• ปิดเกม: “Great job! You’ve matched many foods with their names. Now, let’s review them and remember them for next time.”
• รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กช่วยหาและทำการแบ่งประเภทเพื่อยืนยันความรู้

กฎของเกม

1. ใช้ภาพอาหารเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับจับคู่
2. ให้เด็กช่วยจับคู่ภาพกับคำศัพท์
3. ทำการฝึกซ้อมการเขียนและอ่านคำศัพท์
4. สร้างความรู้เกี่ยวกับอาหารที่เด็กชอบทางภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์

• เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยว

หาคำศัพท์

• ภาพ: ภาพป่าที่มีสิ่งมีชีวิตหลากหลาย
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “tree, animal, bird, river, sun, shadow”

1. หาคำศัพท์ซ่อนในภาพทะเล:

• ภาพ: ภาพทะเลที่มีสัตว์น้ำ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “fish, sea turtle, coral, wave, sand”

1. หาคำศัพท์ซ่อนในภาพเมือง:

• ภาพ: ภาพเมืองที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ หลากหลาย
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “building, car, street, people, light, noise”

1. หาคำศัพท์ซ่อนในภาพห้องนอน:

• ภาพ: ภาพห้องนอนที่มีเวทีเล็กๆ และของขวัญ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “bed, pillow, toy, book, window, night”

1. หาคำศัพท์ซ่อนในภาพสวนสัตว์:

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์หลากหลาย
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “zoo, lion, tiger, giraffe, elephant, bird”

1. หาคำศัพท์ซ่อนในภาพสวน:

• ภาพ: ภาพสวนที่มีดอกไม้และสิ่งมีชีวิต
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “flower, grass, tree, bird, sun, wind”

1. หาคำศัพท์ซ่อนในภาพหลอดน้ำ:

• ภาพ: ภาพหลอดน้ำที่มีสัตว์น้ำ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “subway, train, people, station, city, light”

1. ปิดเกม:

• ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่ซ่อนและอ่านกันโดยรวม
• ยกตัวอย่าง: “We found a tree, an animal, a bird, a river, a sun, a shadow, a fish, a sea turtle, a coral, a wave, a sand, a building, a car, a street, people, light, noise, a bed, a pillow, a toy, a book, a window, a night, a zoo, a lion, a tiger, a giraffe, an elephant, a bird, a flower, grass, a tree, a bird, a sun, a wind, a subway, a train, people, a station, a city, a light”

ผลลัพธ์

• เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีโอกาสที่จ

ตอบคำถามเพิ่มเติม

• คำถาม: “What do you see in the forest?”
• คำตอบที่ซ่อน: “trees, flowers, animals, a river”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของป่า

1. ตอบคำถามเพิ่มเติม:

• คำถาม: “What animals live in the ocean?”
• คำตอบที่ซ่อน: “sharks, whales, fish, sea turtles”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของทะเล

1. ตอบคำถามเพิ่มเติม:

• คำถาม: “What do you think you can find in a park?”
• คำตอบที่ซ่อน: “ swings, slides, trees, animals”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสวนสัตว์

1. ตอบคำถามเพิ่มเติม:

• คำถาม: “What is the color of the sky?”
• คำตอบที่ซ่อน: “blue”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. ตอบคำถามเพิ่มเติม:

• คำถาม: “Who can find a word that starts with ’s’? It is a big animal that lives in the forest.”
• คำตอบที่ซ่อน: “snake”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. ตอบคำถามเพิ่มเติม:

• คำถาม: “What is the color of the grass?”
• คำตอบที่ซ่อน: “green”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. ปิดเกม:

• คำถาม: “Great job! You’ve found many words about the environment. Now, let’s review them and remember them for next time.”
• รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กช่วยหาและทำการแบ่งประเภทเพื่อยืนยันความรู้

กฎของเกม

1. ใช้ภาพเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับหาคำศัพท์
2. ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
3. ทำการฝึกซ้อมการเขียนและอ่านคำศัพท์
4. สร้างความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมทางภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์

• เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีโอกาสที่จะเล่นและฝึกภาษาอังกฤษอย

ภารกิจปรับปรุง

เราจะเพิ่มภารกิจปรับปรุงให้เด็กมีโอกาสฝึกฝนซึ่งมีส่วนร่วมกันและมีความสนุกสนานด้วยตนเอง ในทุกภารกิจเราจะใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยเพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพสัตว์น้ำ

• ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น:
• ภาพของปลา: “fish, turtle, shark”
• ภาพของหมองกล้วย: “octopus, seaweed”

1. วาดภาพและเขียนคำศัพท์

• ให้เด็กวาดภาพของภาพสัตว์น้ำที่เขาพบและเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้านล่างภาพ
• ตัวอย่าง:
• ภาพปลา: “This is a fish. It is a ‘fish’.”

1. เล่นเกม “หาคำศัพท์แบบสอบถาม”

• ผู้สอนอาจกำหนดคำศัพท์และให้เด็กหาคำศัพท์ในภาพสัตว์น้ำ
• ตัวอย่าง:
• “Can you find a word that starts with ’s’? It is a small fish that lives in the ocean.”

1. ประกาศผลงาน

• ให้เด็กแสดงภาพของตนและรายงานคำศัพท์ที่เขาหาขึ้น
• ให้เด็กมีโอกาสช่วยกันและกล่าวถึงความสนุกของเขาในการหาคำศัพท์

1. การฝึกซ้อมทางการเขียน

• ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นครั้งที่สองหรือสามเพื่อยืนยันความรู้
• ให้ผู้สอนช่วยแก้ไขหากมีความผิดพลาด

1. ปิดการฝึกฝน

• ผู้สอนรวบรวมคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้นและเรียกดูเพื่อยืนยันความรู้
• ให้เด็กมีโอกาสรีบร่างกายและชมรวมคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

ด้วยการทำภารกิจปรับปรุงนี้ เด็กจะได้ฝึกฝนการเรียนรู้คำ

การตอบโต้

1. “Hello, what’s your favorite animal? Is it a lion, a tiger, or a giraffe?”
2. “Can you tell me the color of a tree? Is it green, blue, or yellow?”
3. “What sound does a dog make? Is it ‘woof’, ‘bark’, or ‘howl’?”
4. “If it’s sunny outside, what should you wear? A hat, sunglasses, or a sunscreen?”
5. “What do you eat for breakfast? Is it a banana, an apple, or a piece of toast?”
6. “If you’re playing in the park, can you find a swing, a slide, or a seesaw?”
7. “What’s your favorite animal in the water? Is it a fish, a turtle, or a dolphin?”
8. “If it’s winter, what do you do? Do you build a snowman, play in the snow, or go skiing?”
9. “What’s your favorite fruit? Is it an orange, a grape, or a watermelon?”
10. “If you’re at the beach, can you find a shell, a starfish, or a sandcastle?”

、、、、，。

จุดแบ่งแยก

ำหรับจสุดแบ่งแยกนี้ นั่นเป็นโอกาสที่เด็กสามารถฝึกฝนสำหรับการใช้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และมีความสนุกสนานด้วยเช่นกัน

1. วางภาพหลัก:

• ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลาย เช่น ป่า, ทะเล, สวนสัตว์, หลอดน้ำ, และสิ่งแวดล้อมเมืองในภาษาอังกฤษ เพื่อใช้เป็นจุดเริ่มต้นของเกม

1. หาคำศัพท์:

• ตอบคำถาม: “What is hidden in the forest?”
• คำตอบที่ซ่อน: “a tree, an animal, a bird, a stream”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ตอบคำถามเพิ่มเติม:

• ตอบคำถาม: “What can you see in the ocean?”
• คำตอบที่ซ่อน: “fish, sea turtle, coral, waves”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. ภารกิจปรับปรุง:

• ภารกิจ: “Draw a picture of a park and write down three things you can find there.”
• ให้เด็กวาดภาพของสวนและเขียนชื่อสิ่งที่พวกเขาพบในภาพ

1. การตอบโต้:

• การตอบโต้: “What is the color of the sky?”
• คำตอบที่ซ่อน: “blue”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. จุดแบ่งแยก:

• จุดแบ่งแยก: “Who can find a word that starts with ‘b’? It is a big animal that lives in the forest.”
• คำตอบที่ซ่อน: “bear”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. ปิดเกม:

• ปิดเกม: “Great job! You’ve found many words about the environment. Now, let’s review them and remember them for next time.”
• รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กช่วยหาและทำการแบ่งประเภทเพื่อยืนยันความรู้

กฎของเกม

1. ใช้ภาพเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับหาคำศัพท์
2. ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
3. ทำการฝึกซ้อมการเขียนและอ่านคำศัพท์
4. สร้างความรู้เกี่ยวกับ

ปิดเกม

วครับ!แล้ หลังจากการเล่นเกมและเรียนรู้ตัวอักษรภาษาอังกฤษต่างๆ บริสุทธิ์และสนุกสนาน เด็กๆ จะมีโอกาสที่จะกลับไปรวบรวมความรู้ของตนเองและแสดงความรู้ในภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพ ในทันทีที่เขาตั้งท่าแล้ว หลังจากเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน ทั้งหมดเด็กๆ จะรู้สึกมีความสุขและมีความตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษต่อไปด้วยความสนุกสนานและประสิทธิภาพ ขอให้มีโอกาสที่จะดูแลและสนับสนุนเด็กๆ ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์แบบนี้ และให้สัมภาษณ์เด็กๆ ถึงการรู้สึกและประสิทธิภาพของตนเองหลังจากการเล่นเกมนี้ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความรู้และความสนุกสนานของเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษเป็นมากที่สุดครับ!

ใช้ภาพเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับหาคำศัพท์

ใช้ภาพเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับหาคำศัพท์ โดยเลือกภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม กับเด็กเล่นเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพ ตัวอย่างเช่น：

1. ภาพป่า:

• คำศัพท์: “tree, bird, stream, forest”
• ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้และน้ำน้ำตก

1. ภาพทะเล:

• คำศัพท์: “fish, sea, turtle, wave”
• ภาพ: ภาพทะเลที่มีปลาและสายลม

1. ภาพเมือง:

• คำศัพท์: “building, car, traffic, street”
• ภาพ: ภาพสวนเมืองที่มีตึกและรถยนต์

1. ภาพสวนสัตว์:

• คำศัพท์: “zoo, lion, giraffe, elephant”
• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ อยู่

1. ภาพฝน:

• คำศัพท์: “rain, umbrella, cloud, storm”
• ภาพ: ภาพฝนที่มีเมฆและกระแสน้ำฝน

ให้เด็กช่วยจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เขาเก็บไว้ และช่วยจดจำคำศัพท์เหล่านี้ด้วยการอธิบายเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น：

• ภาพป่า:

• “Look at the forest! There are trees and a bird. The bird is in the tree.”

• “The stream is flowing through the forest. The water is clear and beautiful.”

• ภาพทะเล:

• “The sea is so big and blue. The fish are swimming in the water.”

• “The wave is moving up and down. The turtle is on the wave.”

• ภาพเมือง:

• “The city is full of buildings and cars. The traffic is busy.”

• “People are walking on the street. They are going to work or school.”

• ภาพสวนสัตว์:

• “The zoo has many animals. There is a lion, a giraffe, and an elephant.”

• “The lion is roaring. The giraffe is eating leaves. The elephant is playing.”

• ภาพฝน:

• “It is raining. The clouds are dark and heavy. The rain is falling down.”

• “People are using umbrellas. They are protecting themselves from the rain.”

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีโอกาสที่จะฝึกฝนฝนภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานผ่านการเล่นเกมจับคู่คำศัพท์กับภาพเหล่านี้。

ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ด้วย นี่จะเป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน

1. แสดงภาพสัตว์น้ำ:

• แสดงภาพของสัตว์น้ำต่างๆ อย่างเช่น fish, turtle, shark, dolphin หรือ whale บนหน้าจอ

1. คำถาม:

• คำถามที่บอกว่า “Can you find a word that starts with ‘f’? It is a creature that lives in the water.”
• ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. แสดงภาพสัตว์น้ำอื่นๆ:

• แสดงภาพของสัตว์น้ำอื่นๆ อย่างเช่น octopus, crab, and jellyfish
• คำถาม “Can you find a word that starts with ‘o’? It is a creature with a long body that lives in the water.”

1. การยืนยันความรู้:

• หลังจากเด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แสดงคำศัพท์ที่ถูกที่เกี่ยวข้องกับภาพ
• อธิบายคำศัพท์และให้เด็กฟังเสียงคำศัพท์เพื่อยืนยันความรู้

1. การเล่นต่อไป:

• สามารถเล่นเกมต่อไปโดยเลือกภาพสัตว์น้ำอื่นๆ และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
• ช่วยเด็กฝึกฝนฝนความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและภาษาอังกฤษ

1. การประเมินผล:

• หลังจากเล่นเกมจนครบ ประเมินผลการเรียนรู้ของเด็กโดยตรงต่อตรง
• ให้การเสียงการยกย่องหรือเสียงการแก้ตอบเพื่อช่วยเด็กฝึกฝนความรู้

1. การสร้างความรู้:

• ช่วยเด็กสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและภาษาอังกฤษ
• ให้เด็กฝึกฝนการอ่านและการเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. การละลายเกม:

• หลังจากเล่นเกมจนครบ ให้เด็กละ

ทำการฝึกซ้อมการเขียนและอ่านคำศัพท์

ฝึกในการซ้อมการเขียนและอ่านคำศัพท์ มีหลายข้อที่เด็กอายุ 4-5 ปีสามารถทำได้ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนและการอ่านของตนเอง ดังนี้:

1. การเขียนคำศัพท์:

• ให้เด็กขึ้นมือเขียนคำศัพท์ที่เป็นที่รู้จักของพวกเขา เช่น “cat”, “dog”, “apple”, “banana” และ “car” ในภาษาอังกฤษ โดยใช้แผนผังหรือแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรที่ง่ายๆ
• ให้เด็กแต่งตัวอักษรเดี่ยวๆ และหลังจากนั้นทำการผสมผสานตัวอักษรเข้ากันเพื่อทำคำศัพท์

1. การอ่านคำศัพท์:

• ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นแล้ว และยืนยันว่าพวกเขารู้จักคำศัพท์ดังกล่าวหรือไม่
• ให้เด็กอ่านคำศัพท์และพยายามจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. การแข่งขันอ่าน:

• ให้เด็กเข้าร่วมการแข่งขันอ่านคำศัพท์ โดยใช้แผนผังหรือแบบฝึกหัดการอ่านที่มีภาพสัตว์น้ำ เช่น “fish”, “turtle”, “shark”, และ “dolphin”
• ให้เด็กอ่านคำศัพท์และแสดงให้เห็นว่าพวกเขารู้จักคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หรือไม่

1. การทำภาพเคลือบ:

• ให้เด็กทำภาพเคลือบโดยวาดภาพของสัตว์น้ำและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น “fish” ให้กับภาพปลา
• ให้เด็กเอราทั้งภาพและคำศัพท์เข้ากันเพื่อทำภาพเคลือบ

1. การเล่นเกมการจับคู่:

• ให้เด็กเล่นเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพ โดยใช้ภาพของสัตว์น้ำและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น
• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพท

สร้างความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมทางภาษาอังกฤษ

สำหรับการสร้างความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมทางภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก，เราสามารถใช้วิธีต่างๆ ที่น่าสนุกและเรียบง่ายเพื่อให้เด็กมีโอกาสได้เรียนรู้และฝึกฝนฝวนทางภาษาอังกฤษโดยตรง ดังนี้:

1. เกมจับคู่ภาพและคำศัพท์:

• ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมเช่น ป่าสามารถ, ทะเล, สวนสัตว์, หลอดน้ำ, และสิ่งแวดล้อมเมือง พร้อมกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละภาพ เช่น “tree”, “ocean”, “park”, “stream” และ “city”.
• ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขียนบนกระดาษ โดยให้คะแนนให้แต่ละคู่ที่ถูกต้อง.

1. เกมการหาคำศัพท์ซ่อน:

• ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพ แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยใช้เมาหรือเคลาะของพวกเขาเพื่อช่วยเหลือตัวเอง.
• ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น และอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้.

1. เกมการวาดและเขียน:

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก เช่น บ้านของพวกเขา, สวนหรือโรงเรียน แล้วเขียนชื่อของสิ่งที่พวกเขาพบในภาพ.
• ให้เด็กแสดงภาพและอธิบายเกี่ยวกับภาพของพวกเขา โดยใช้ภาษาอังกฤษ.

1. บทสนทนาแบบสนุก:

• สร้างบทสนทนาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเป็นแนวทาง.
• ให้เด็กบอกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และให้คำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเพื่อช