ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ผ่านกิจกรรมและเรื่องที่มีความสำคัญ โดยให้พวกเขาได้รับความช่วยเหลือในทางภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน ในบรรยากาศที่สบายและอิ่มใจมากขึ้น
การเดินทางที่สวนสาธารณะ
ในเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างมาก แม่ของเหมียวมีความยินดีที่นำเหมียวไปเดินเล่นในสวนสาธารณะ。เหมียวก็ตะโกนตะโกนเพราะตื่นเต้นด้วยความกดันและเห็นทุกอย่างรอบตัวเขาไปขณะที่เขาเดินเล่น。
“แม่ ดูนั้น!” เหมียวชี้ไปที่ต้นไม้ที่อยู่ไม่ไกลนัก，“นั่นคือ tree หรือไม่?”
“ใช่นั้น นั่นคือ tree。” แม่ยิ้มและตอบ，“คุณจำคำศัพท์ที่เราเรียนเมื่อวานหรือไม่?”
เหมียวเอ่ยมือติดต่อและกล่าวกับความตื่นเต้นว่า: “flower, bench, playground!”
พวกเขาก็เดินไปต่อ และเหมียวชี้ไปที่เก้าอี้เล่นเล็กหนึ่ง, “แม่ นั่นคือ playground!”
แม่เอามือถือออกมา และเปิดกล้อง，“เราจะถ่ายภาพเพื่อบันทึกช่วงเวลาที่ดีนี้。”
“แม่ ฉันเห็นได้ร่างหงส์!” เหมียวชี้ไปที่หงส์ที่อยู่บนต้นไม้，“นั่นคือ fowl หรือไม่?”
“ใช่นั้น นั่นคือ fowl。” แม่บอก，“คุณจำเสียงร้องของ chook หรือไม่?”
เหมียวลอกเสียงร้องของหงส์, “tweet, tweet!”
พวกเขาก็เดินไปตามทาง และเหมียวหยุดลงได้, “แม่ ดูนั้น!”
แม่เอาตามที่เหมียวชี้, และเห็นหางใบบังคับเล่นร่องรอยบนกาบดอกไม้。
“นั่นคือ butterfly!” เหมียวกล่าวกับความตื่นเต้น,“แม่ ฉันหายใจหาได้บนบัตรดังกล่าวที่มี butterfly หรือไม่?”
แม่นำบัตรที่มีรูปหางใบบังคับเล่นออกมา，“คุณจะหายใจหาได้หรือไม่?”
เหมียวตามหาได้ทันที, “หายใจหาได้แล้ว!”
พวกเขาก็เดินไปต่อในสวนสาธารณะ และเหมียวชี้ไปที่อะไรหนึ่งต่างๆ ตามที่เขาเห็น แม่ก็เรียนเขาคำศัพท์ใหม่ๆ
“แม่ ฉันเห็นได้เก้าอี้!” เหมียวชี้ไปที่เก้าอี้ยาวในสวน,“นั่นคือ bench หรือไม่?”
“ใช่นั้น นั่นคือ bench。” แม่บอก,“คุณจะนั่งลงบน bench และพักคราวหรือไม่?”
เหมียวนั่งลงบน bench และมีความสุข แม่ก็นั่งอยู่ข้างเขาและเรียนเขาคำศัพท์ใหม่ๆ
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงแดงของทะเลสาบก็ขึ้นสูงขึ้นแล้ว และเหมียวรู้สึกเหนื่อยและอ่อนแรงเล็กน้อย
“แม่ ขอเอาไปทำงานบ้านหรือไม่?” เหมียวบอก
แม่ขึ้นมาและช่วยเหลือเหมียวเอาของเขารวบรวม,“ใช่แล้ว พวกเราก็เดินกลับบ้านไปนะ。”
พวกเขาจับมือกันและเดินกลับบ้านเลย โดยเหมียวระลึกถึงคำศัพท์ที่เขาเรียนในวันนี้ตลอดทางเดิน
“แม่ ฉันเรียนเรียนคำศัพท์มากมาย!” เหมียวกล่าวกับความยินดี,“แม่ ฉันมีความยอดเยี่ยมมาก!” แม่ยิ้มและตอบ,“ใช่แล้ว พวกเราจะยังคงเรียนต่อวันหน้านี้อีกด้วย!”
จับคู่ภาพกับคำศัพท์
บริเวณหลายๆท้องที่ในวันอาทิตย์ที่มีแสงแดดระลอก ลูกเด็กๆทอมและเพื่อนๆของเขากำลังเล่นอยู่ในสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นหนูน้อยหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้และร้องเพลงอย่างดีเด่น ทอมตัวเด็กบอกว่า “หนูน้อย คุณร้องเพลงอะไรนะ?” หนูน้อยตอบว่า “ฉันร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว ทุกสิ่งที่เสียหายก็จะกลับมามีชีวิตอีกครั้ง ดอกไม้จะบาน และนกจะร้องเพลง”
ทอมที่ดีแค่วันนี้บอกว่า “ฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูที่ดีมากเลย! ฉันรู้ว่าฤดูใบไม้ผลิมีอะไรน่าสนใจมากมาย” แล้วเขาก็เริ่มบอกเรื่องฤดูใบไม้ผลิให้กับเพื่อนๆของเขา
“ฤดูใบไม้ผลิ ดินจะเร่งขึ้น หิมะจะละลาย ทุกสิ่งที่เสียหายก็จะกลับมามีชีวิตอีกครั้ง หญ้าจะขึ้นมาจากดิน สีเขียวเข้มข้น เหมือนเสื่อเขียวอันใหญ่” แล้วดอกไม้ก็จะบานขึ้นมา มีสีแดง สีเหลือง สีสี ดอกไม้ที่มีสีที่แตกต่างกันกันที่สว่างแสงในแสงแดด
“คุณรู้ไหม? ฤดูใบไม้ผลิมีใบเมียกันด้วย!” ทอมชี้ให้เห็นใบเมียที่บินระหว่างดอกไม้บอกว่า “ใบเมียมีขานสีสัน พวกมันบินระหว่างดอกไม้ ดูงามมาก”
ตอนนี้เด็กหนึ่งบอกว่า “ฤดูใบไม้ผลิมีอะไรที่กินได้หรือไม่?” ทอมตอบด้วยตัวยิ้มว่า “ฤดูใบไม้ผลิมีผักของฤดูใบไม้ผลิและผลไม้ที่ใหม่อีกด้วย เช่น มะม่วง ขาว และ มะละกอ รวมทั้งผลไม้ที่แตกต่างกันอีกมากมาย เช่น แอปเปิ้ล ออร์แอนจ์ และ มันโก ที่เป็นอาหารที่ดีของฤดูใบไม้ผลิ”
พวกเขาก็ยังคงเล่นอยู่ในสวนสาธารณะ และพูดกันอยู่ตลอดเวลา จนกระทั่งพวกเขาเห็นหนูน้อยที่กำลังกระโดดต้นไม้มากมาย หนูน้อยดูเหมือนจะมองเห็นพวกเขาและหนูน้อยดูเหมือนจะเข้าใจว่าพวกเขากำลังสนุกกับฤดูใบไม้ผลิด้วย หนูน้อยจึงยังคงกระโดดต้นไม้ต่อไป
ทอมและเพื่อนๆของเขาเล่นอย่างสนุกสนานในสวนสาธารณะ พวกเขาไม่เฉพาะได้รับความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ แต่ยังได้ประสบกับความงามของฤดูใบไม้ผลิด้วย พวกเขาจึงตกลงกันว่าจะมาสวนสาธารณะอีกครั้งต่อไปเพื่อต่อ tụcสำรวจความลึกลับของฤดูใบไม้ผลิอีกด้วย
อ่านและเขียนคำศัพท์
- หากครูกำหนดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “แม่น้ำ”, “ภูเขา”, “สวนสาธารณะ” และให้เด็กเลือกภาพที่เหมาะกับคำศัพท์ที่ได้
- หลังจากเลือกภาพ เด็กจะถูกกำหนดให้อ่านคำศัพท์ที่อยู่บนภาพ
- ครูจะช่วยเด็กฝึกการเขียนคำศัพท์ด้วยการให้คำแนะนำเรื่องราวเล็กๆ ที่เกี่ยวกับภาพfour. ฝึกการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษโดยใช้จุดและเส้นง่ายๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของภาพfive. ทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่นการวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เขาเลือก หรือเล่นเกมที่ต้องใช้คำศัพท์ที่เรียนไป
- ประมวลผลความรู้ด้วยการตอบคำถามและแบ่งประมาณเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่สวนสาธารณะ
- แบ่งประมาณเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนได้และบอกกันเกี่ยวกับสิ่งที่ชอบที่สุดในสวนสาธารณะ
เพิ่มกิจกรรมเพิ่มเติม
1. กิจกรรมแต่งตัว– เด็กจะเรียกชื่อเลขและสีของตัวเองและใช้ตัวอักษรที่มีเสียงสุดแสนน่ารักเขียนที่บนหน้าตัวเองหรือบนกระดาษเล็กๆ ซึ่งมีเสียงเหมาะอยู่กับตัวเองและสีที่ตั้งใจ- ครูอาย่างแบบอย่างให้เด็กดูแลตัวเองที่มีเสียงสุดแสนน่ารักโดยวาดรูปตัวอักษรที่มีเสียงดังกล่าวบนหน้าตัวเอง
2. กิจกรรมจับคู่ภาพกับคำศัพท์– มีภาพของสัตว์หรือวัตถุที่เด็กรู้จักตรงไปข้างกันกับคำศัพท์ที่เขียนบนกระดาษ- เด็กจะจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขียนบนกระดาษโดยใช้ตัวอักษรที่มีเสียงสุดแสนน่ารักในการจับคู่
three. กิจกรรมการอ่านและการเขียน– ครูอ่านคำศัพท์และภาพให้เด็กทราบ- เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่ครูอ่านและวาดภาพที่เกี่ยวข้องขึ้นกับคำศัพท์นั้น- ครูอาย่างแบบอย่างให้เด็กลองอ่านและเขียนคำศัพท์โดยใช้ตัวอักษรที่มีเสียงสุดแสนน่ารัก
4. กิจกรรมการแข่งขัน– มีการแข่งขันที่เด็กจะลองอ่านและเขียนคำศัพท์ที่มีเสียงสุดแสนน่ารักในเวลาที่เฉลี่ย- ใช้เครื่องมือที่มีเสียงสุดแสนน่ารักเช่นปากกล้องหรือเครื่องเล่นที่มีเสียงเพื่อให้เด็กมีความสนุกในการแข่งขัน
five. กิจกรรมการแสดง– เด็กจะแสดงภาพของตัวเองที่มีตัวอักษรที่มีเสียงสุดแสนน่ารักและภาพที่เขียนขึ้นเพื่อแสดงให้เพื่อนๆเห็น- ครูอาย่างแบบอย่างให้เด็กลองอ่านภาพของตัวเองและภาพที่เขียนขึ้นเพื่อแสดงให้
ประมวลผลและการประเมินการ
ตอนที่ 1: ความสำคัญของการประมวลผล“เมื่อเราเสร็จการเรียนรู้ข้อมูลใดๆ แล้ว มันเป็นข้อสำคัญที่จะประมวลผลข้อมูลนั้น และแบ่งประมาณมันเพื่อที่เราจะไม่จำเป็นจะทำให้ข้อมูลนั้นเกินกว่าความจำของเรา。”
ตอนที่ 2: ประมวลผลข้อมูลทางภาษาอังกฤษ“เช่นกันกับภาษาอังกฤษ เมื่อเราเรียนรู้คำศัพท์หรือประโยค หากเราจับคู่คำศัพท์กับความหมายของมัน หรืออ่านประโยคและทำให้มันเข้าใจกันดียิ่งขึ้น ก็จะมีความชัดเจนมากขึ้น。”
ตอนที่ three: แบ่งประมาณข้อมูล“แบ่งประมาณข้อมูลหมายถึงการตัดสินใจเกี่ยวกับข้อมูลที่เราต้องระบุหรือจัดอันดับข้อมูลตามความสำคัญ และทำให้เราสามารถใช้ข้อมูลนี้ได้เรียบร้อย。”
ตอนที่ 4: ประยุกต์ใช้ประมวลผลและแบ่งประมาณ“เมื่อเราประมวลผลและแบ่งประมาณข้อมูล นั้นเป็นการเรียบเรียงความรู้ของเรา และทำให้เราสามารถใช้ข้อมูลนี้ในการสนทนา หรือการทำงานอื่น ๆ อีกด้วย。”
ตอนที่ five: ผลลัพธ์ของการประมวลผลและแบ่งประมาณ“การประมวลผลและแบ่งประมาณข้อมูลทางภาษาอังกฤษนั้นเป็นทางเลือกที่ดีเพื่อที่เราจะไม่จำเป็นจะทำให้ข้อมูลนั้นเกินกว่าความจำของเรา และสามารถใช้ข้อมูลนี้ได้เรียบร้อยในการสนทนาหรือการทำงานอื่น ๆ ด้วย。”
การประมาณและการเลิกเรียน
การประมาณ
- จำนวนและปริมาตร:
- “มีห้าตัวเล่นที่โลกเล็กๆนี้.”
- “ขาวหมายของเรามีมากกว่าหก.”
- “ฝายของเรามีน้ำหนักเกินหนึ่งกิโลกรัม.”
- ความยาวและความกว้าง:
- “ตอมโหลกของเรามีความยาวหกเมตร.”
- “เก้าอี้ของเรามีความกว้างสามเมตร.”
- “หน้าต่างของห้องเรามีความยาวห้าฟุต.”
การเลิกเรียน
- จัดการสิ่งของ:
- “เราจะจัดเก็บของเล่นของเราในตะกร้า.”
- “เราจะจัดเก็บหนังสือในชั้นเก็บหนังสือ.”
- “เราจะจัดเก็บของที่เราไม่ต้องการอีกไปที่สถานที่ที่เหมาะสม.”
- การวิเคราะห์และประมวลผล:
- “เราจะนับเลขกับเพื่อนๆ แล้วหาความแตกต่าง.”
- “เราจะวาดแผนทางเดินทางก่อนที่จะออกเดินทาง.”
- “เราจะประมาณเวลาที่เราจะใช้ในการเล่นกีฬา.”