ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ มาเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีสวยงามและเกมส์ประชาสัมพันธ์ ทำให้เด็กๆ ได้รับความรู้และสำเร็จทางภาษาอังกฤษอย่างง่ายดายและสนุกสนานด้วยเรื่องราว และเราจะเริ่มต้นเดินทางการค้นหาความรู้ที่เต็มไปด้วยบริสุทธิ์และอวยพรในทางการเรียนรู้ของภาษาอังกฤษด้วยเรื่องราวที่มีชีวิตใจและความงาม!
สุดท้าย อย่างไรก็ตาม อยุ่งไปด้วยข้อความดังกล่าวเพื่อที่จะไม่มีข้อความจีนแบบย่อในข้อความที่แปลมา
หนึ่งครั้งในอดีต ในโลกที่มีสีสันสวยงาม มีเด็กเล็กชื่อทิมมี่ ทิมมี่ชื่นชอบที่จะเดินทางเที่ยวและเรียนรู้สิ่งใหม่ หนึ่งวันที่แสนแจ้ง ทิมมี่พบหนังสือมหาศาลที่สามารถนำเขาไปสู่การเดินทางแห่งประโยชน์ในสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ
ทิมมี่เปิดหนังสือและตัวเขาตกลงในป่าที่มีธงไม้ขนานสูงและเขียว และหนูนกเรียกเสียงเพลงที่ดี ทิมมี่เห็นหนูไฟที่มีสีหน้าแดง หนูหรือที่มีสีขาว และแกะที่มีสีน้ำตาล เขาได้เรียนรู้ชื่อสัตว์เหล่านี้ในภาษาอังกฤษว่า หนูไฟ หนูหรือ และแกะ
ขณะที่ทิมมี่เดินทางต่อไป เขาไปถึงชายหาดที่มีทะเลทรายทองและคลื่นที่กระทืบบนชายหาด ทิมมี่เห็นหนูนกที่มีปีกสีเทาและหมอกที่มีเกล็ดสีเขียว เขาได้เรียนรู้ชื่อสัตว์เหล่านี้ด้วยว่า หนูนกและหมอก
หลังจากนั้นทิมมี่ไปยังเมืองที่วุ่นวาย เขาเห็นอาคารสูง รถบัสและรถยนต์ เขาได้พบแมวที่มีสีหน้าดำและสุนัขที่มีสีน้ำตาล เขาได้เรียนรู้ชื่อสัตว์เหล่านี้ว่า แมวและสุนัข
ต่อมาทิมมี่มาถึงภูเขาหิมะที่หิมะปกคลุมด้วยสีขาวและต้นไม้ที่เต็มไปด้วยหิมะตก ทิมมี่เห็นหมาที่มีสีหน้าน้ำตาลและกุ้งกะทีปที่มีเกล็ดสีเทา เขาได้เรียนรู้ชื่อสัตว์เหล่านี้ว่า หมาและกุ้งกะทีป
ในที่สุดทิมมี่กลับมาสู่ห้องนอนของเขา แต่ความเฉลิมฉลองของหนังสือมหาศาลยังไม่จบ ทิมมี่ใช้ที่ที่เขาเรียนรู้มาเอยาล์วาดสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวด้วยภาษาอังกฤษ เขาจับมือบนดอกไม้และบอกว่า “นี่คือดอกไม้” เขาจับมือบนต้นไม้และบอกว่า “นี่คือต้นไม้”
การเดินทางของทิมมี่ในหนังสือมหาศาลช่วยให้เขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากในภาษาอังกฤษ เขารู้สึกดีและเป็นที่เปรียบเยอะต่อตัวเองมาก จากวันนั้นเป็นต้นมา ทิมมี่ชื่นชอบที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่และเดินทางทางโลกที่อยู่รอบตัวเขา
เกมส์สี: ช่วงเวลาปฏิสัมพันธ์
-
การแสดงภาพ: แสดงภาพสัตว์ที่มีสีที่ต่างกันบนกระดานหรือหน้าจอ เช่น หนูสีแดง ปลาสีน้ำเงิน หนูป่าสีเขียว และคลื่นต่าง ๆ
-
ส่วนของการถาม: เลือกภาพหนึ่งที่แสดงออกมาและถามเด็กๆว่า “What shade is that this?” ให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ
-
การคาดเดา: ถ้าเด็กๆไม่ตอบตองตาม นำเด็กๆไปสังเกตภาพและให้คาดเดา “I assume it is…” และให้เด็กๆพูดออกมาด้วยภาษาอังกฤษ
four. คำตอบที่ถูกต้อง: ขณะที่เด็กๆให้คำตอบคาดเดา ตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ และบอกเด็กๆว่าสีที่ถูกต้อง
-
การเล่นเกมส์ต่อไป: แสดงภาพอื่นๆต่อไปและซ้ำขั้นตอนที่กล่าวข้างต้น เพื่อให้เด็กๆเข้ามามีส่วนร่วมมากที่สุด
-
กิจกรรมร่วมกัน: แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มเลือกภาพแสดงและถาม เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการเข้ามามีส่วนร่วม
-
รางวัลเล็ก: สำหรับเด็กๆที่ตอบตองตาม ให้รางวัลเล็กๆเช่นตราสัญลักษณ์ หรือของเล็กๆเพื่อให้เพิ่มความกระตือรือร้นในการเข้ามามีส่วนร่วม
-
ข้อสรุป: ในตอนที่เกมส์จบลง สรุปสีที่เด็กๆได้เรียนรู้ และให้ความสนใจในการใช้คำว่าสีเหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
ผ่านการเล่นเกมส์ที่มีการเข้ามามีส่วนร่วมเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำว่าสีใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
สาวก่อนคุณให้ความสนใจในการตรวจสอบความแปลงไปที่มีในเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย ผมจะให้คุณเนื้อหาที่แปลดังนี้:”เรื่องราวสี” : รวมถึงเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสี
มันเป็นเช้าวันที่มีแดดออกมาสวยงาม แมวเลี้ยงมีมี่ตัดสินใจที่จะไปเดินทางเล็กน้อยไปยังสวนสาธารณะที่ใกล้ๆ มันเดินบนทางและมองมากลับๆ จากตาของมัน จริงๆ แล้วมันพบหนึ่งตัวบั๊กซี่สีสันสวยงามที่ร่วงในกลุ่มดอกไม้และหล่อเหลืองเป็นที่สวยงามอย่างที่ไม่น่าคิดจินตนาการ
“hey, beautiful butterfly! What colour are you?” มีมี่สอบเทศด้วยภาษาอังกฤษที่มันเรียนรู้ไปเพียงเล็กน้อย
บั๊กซี่ยิ้มและเปิดวงกวางของมัน สีของมันมีสีเหมือนลมฝนสีเมฆ “i am a rainbow butterfly, and my colours are red, orange, yellow, inexperienced, blue, and purple. Do you want them?” บั๊กซี่ตอบด้วยเสียงที่นุ่มนวล
มีมี่เอาตายอย่างหน้าตายอย่างสนุกสนานและพูดกับบั๊กซี่เกี่ยวกับดอกไม้ที่มีในสวนสาธารณะ พวกเขาได้ตั้งตารางเล็กๆ และสำรวจดอกไม้ที่มีสีต่าง ๆ มีดอกไม้ชายรางสีแดง ทุ่งทานีสีเหลือง ดอกหย่อมสีม่วง และดอกไม้เล็กสีชมพู มีมี่ได้เรียนรู้ว่าเป็นภาษาอังกฤษหากไม่ค่อยความรู้เรื่องสี และสามารถชี้แสดงสีของดอกไม้ได้ตรงไปตรงมา
“look, this flower is pink, much like the sky on a wet day.” มีมี่ชี้ที่ดอกหย่อมสีม่วงและพูดด้วยความยินดี “เห็นไหม ดอกไม้นี้เป็นสีม่วง แม้ว่าจะเหมือนฟ้าในวันฝน”
เมื่อเวลาผ่านไปมีมี่และบั๊กซี่กลายเป็นเพื่อนที่ดีกันมากยิ่งขึ้น พวกเขาเดินเดินบนทางร่วมกันในสวนสาธารณะและสนุกกับงานดินแดนที่งดงามของธรรมชาติ มีมี่ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์สีในภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะแสดงออกอารมณ์และความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย
ในที่สุด เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกแสง มีมี่รู้ว่าเป็นเวลาที่ต้องกลับบ้านแล้ว มันขอบคุณบั๊กซี่ที่ได้มีโอกาสร่วมกันในช่วงบ่ายที่ดีของอาทิตย์ แล้วจึงแบกบั๊กซี่ไปด้วยคำขอบคุณและเดินทางกลับบ้าน การเดินทางไปสวนสาธารณะนี้ไม่เพียงแต่ทำให้มีมี่ได้รู้เรื่องใหม่ แต่ยังทำให้มีมี่ได้รับเพื่อนที่ทรงจำมากมายด้วย
สีการ์ด: การเรียนรู้ประสานงาม
-
เตรียมการใช้การ์ดสี：เตรียมกิจกรรมการ์ดสีหลากหลายที่มีรูปแบบสีต่าง ๆ บนหน้า อย่างเช่นสีแดง สีน้ำเงิน สีเขียว และอื่น ๆ
-
แสดงสี：ครูหรือพ่อแม่แสดงการ์ดสีหนึ่ง ตัวอย่างเช่น：“ดูว่านี้คือการ์ดสีแดง。”
three. ลูกเรียนคาดเดา：ให้ลูกเรียนคาดเดาว่าการ์ดสีนี้มีสีอะไร หากลูกเรียนตอบตรง ครูหรือพ่อแม่จะพูดว่า：“sure, that is right! it is pink.”
four. ตรวจสอบสี：ครูหรือพ่อแม่เอาวัตถุที่มีสีที่ตรงกับการ์ดสีออกมา อย่างเช่น แอปเปิ้ลสีแดง หรือลูกบอลสีแดง ให้ลูกเรียนเทียบวัตถุกับการ์ดสี
-
เกมส์ประชาสัมพันธ์：จัดเกมส์ประชาสัมพันธ์ที่เรียกว่า “ตรวจสอบสี” ครูหรือพ่อแม่แสดงการ์ดสีหนึ่ง ลูกเรียนต้องหาวัตถุที่มีสีเท่ากันกับการ์ดทันทีและแสดงให้ครูดู
-
การรายละเอียดเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสี：ผ่านเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสี เช่น：“หนูหนูหนูในสวนที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ ที่ดูดี มีดอกมะลิสสีแดง ดอกเพลิงสีน้ำเงิน และดอกทุ่งสีเขียว”
-
เรื่องที่ใช้การ์ดสี：ให้ลูกเรียนบอกเรื่องด้วยการ์ดสี อย่างเช่น：“ฉันเห็นแอปเปิ้ลสีแดง ต้นไม้สีเขียว และท้องฟ้าสีน้ำเงิน”
eight. การฝึกฝนและยืนยัน：ในช่วงท้ายของกิจกรรม ครูหรือพ่อแม่จะนำลูกเรียนมาฝึกฝนและยืนยันที่ลูกเรียนสามารถรับรู้และพูดชื่อสีที่เรียนได้ทั้งหมด
ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบประชาสัมพันธ์นี้ ลูกเรียนไม่เพียงแค่เรียนรู้สี แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการแสดงเสียงและความคิดแฟนตาซีด้วย
เพลงสี: ฝึกเรียนง่ายแบบเร่งด่วน
เด็กๆ จะรวมตัวกันร่วมกับครูบนเสียงดนตรีที่ง่ายต่อตัวใจ และตามระบบการเล่นของครูเพื่อร้องเพลงเกี่ยวกับสี. เพลงนี้ง่ายต่อการเรียนรู้ และท่องทางด้วยคำร้องที่เป็นที่รู้จักของเด็กๆ อย่างเช่น “crimson is the apple, blue is the sky, yellow is the sun, and green is the grass…” ด้วยการร้องเพลงนี้เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำว่าสี แต่ยังจะเพิ่มความจำได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกด้วย
หลังจากที่เพลงจบลง ครูจะนำมาภาพเขียนที่มีสีสันสดใสแบบเกียรติยศ ซึ่งมีสัตว์เลี้ยงด้วยสีต่าง ๆ ครูจะมองไปที่สัตว์ในภาพและนำเด็กๆ ไปพูดภาษาอังกฤษเพื่อออกคำว่าสีของมัน ตัวอย่างเช่น: “take a look at this cat, it is a _____. What colour is it? it is ___. notable task!” การเล่นเกมนี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้สีและเกมที่มีประโยชน์เช่นกัน
ครูจะนำมาตัวแทนสีฝากอีกหนึ่งหลัก ซึ่งบนตัวแทนมีสิ่งของและสีที่ตรงกัน เด็กๆ จะต้องจับตัวแทนสีตามคำสั่งของครู ตัวอย่างเช่น: “display me the cardboard with the ___. What shade is it? it is ___. appropriate! you are getting it!” การทำแบบประกาศนี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้สีและวิธีการออกคำบอกสีของสิ่งของ
ครูจะนำเด็กๆ กลับมาทำการปรึกษาสีที่เรียนรู้วันนี้ และให้เด็กๆ ใช้คำของตัวเองเพื่อบอกสีของสิ่งที่ชอบ ตัวอย่างเช่น: “can you inform me what color your favorite blouse is? it’s ___. excellent!” ทางการนี้ทำให้เด็กๆ ยังสร้างความจำที่รักษาไว้และเพิ่มความสามารถในการเล่นภาษาด้วย