การเรียนภาษาอังกฤษ ลำดับที่ 1: ฝากล่วงเกี่ยวกับการผิดพลาดในการศึกษา TOEIC และหาคำศัพท์ที่เหมาะสม

เรามีความยินยอมที่จะนำเสนอบทสนทนาแบบสนุกสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีเกี่ยวกับการแชทกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษ โดยมีเนื้อหาที่ทันทีและง่ายต่อใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ นี่จะเป็นเกมที่ช่วยเด็กในการสร้างความสนใจต่อภาษาอังกฤษและพัฒนาทักษะการสื่อสารด้วยวิธีที่น่าสนุกและกล้ายแก้วเพื่อเด็กที่มีอายุระหว่าง 5-6 ปี โดยมีเนื้อหาที่ผสมผสานกับการเล่นและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก นี่จะเป็นโอกาสที่เด็กสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยทางตรงและทางอ้อม รวมถึงการฝึกฝนสนุกที่ช่วยพัฒนาทักษะการคิดและการทำงานร่วมกันของเด็กเพื่อที่เขาจะรู้สึกถึงความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างง่ายต่อใจและเหมาะสมกับวัยของเขา

ฉบับหน้า

• หลักการเล่น: เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในตารางหรือภาพที่มีเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และเขียนมันลงในกระดาษที่ให้
• ตัวอย่างภาพ: ภาพที่มีต้นไม้, หน้าต่าง, ถนน, ตลาด, ฝน, อุณหภูมิ, รถ, รถไฟ
• ตัวอย่างคำศัพท์: tree, window, road, market, rain, temperature, car, train

หน้าที่ 2: ตารางหรือภาพ

• ภาพหลัก: ภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, หน้าต่าง, ถนน, ตลาด, ฝน, อุณหภูมิ, รถ, รถไฟ
• คำศัพท์ซ่อนอยู่: tree, window, road, market, rain, temperature, car, train

หน้าที่ 3: กติกาเล่นเกม

• กติกาเล่น: เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมันลงในตารางหรือบนกระดาษที่ให้
• กติกาตัวอย่าง: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมันลงในกระดาษ
• กติกาเวลา: มีกำหนดเวลาหรือจำนวนคำศัพท์ที่เด็กต้องหาในระยะเวลาที่กำหนด

หน้าที่ 4: ตารางคะแนน

• ตารางคะแนน: ให้ตารางคะแนนเพื่อติดตามคะแนนของเด็ก
• ตัวอย่างตารางคะแนน:
• ลำดับ | คำศัพท์ | คะแนน
• 1 | tree | 1
• 2 | window | 1
• 3 | road | 1
• 4 | market | 1
• 5 | rain | 1
• 6 | temperature | 1
• 7 | car | 1
• 8 | train | 1

หน้าที่ 5: แบบฝึกหัด

• แบบฝึกหัด: ให้เด็กทำแบบฝึกหัดเพื่อฝึกหาคำศัพท์ซ่อนอย่างรวดเร็วและแน่นอน
• ตัวอย่างแบบฝึกหัด: ภาพที่ซับซ้อนขึ้นเพื่อทดสอบทักษะของเด็ก

หน้าที่ 6: การเลือกเกม

• การเลือกเกม: ให้เด็กเลือกเกม

ตารางหรือภาพ

ตารางหรือภาพเป็นสื่อที่ทำหน้าที่เป็นตัวช่วยในการเรียนรู้และเล่นเกมสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี ในภาษาอังกฤษ ดังนี้:

ภาพ 1: ต้นไม้

• ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีเหล่าดอกไม้และเอื้อนที่อยู่ด้านในป่า
• คำศัพท์: tree, flower, forest, leaf

ภาพ 2: หน้าต่าง

• ภาพ: หน้าต่างของบ้านหรืออาคารที่มีแสงและเงา
• คำศัพท์: window, light, shadow, house

ภาพ 3: ปลายทาง

• ภาพ: ภาพของเส้นทางที่มีตากลางและสะพาน
• คำศัพท์: road, bridge, street, destination

ภาพ 4: ตลาด

• ภาพ: ภาพของตลาดที่มีผู้ค้าและลูกค้า
• คำศัพท์: market, seller, buyer, food

ภาพ 5: ฝน

• ภาพ: ภาพของฝนที่กำลังตกลงมา
• คำศัพท์: rain, drop, umbrella, wet

ภาพ 6: อุณหภูมิ

• ภาพ: ภาพของเครื่องมือวัดอุณหภูมิและหลังเทียบ
• คำศัพท์: temperature, thermometer, summer, winter

ภาพ 7: รถ

• ภาพ: ภาพของรถที่ใช้ในการจราจร
• คำศัพท์: car, drive, road, traffic

ภาพ 8: รถไฟ

• ภาพ: ภาพของรถไฟที่วิ่งบนสายรถไฟ
• คำศัพท์: train, station, track, journey

แต่ละภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยเด็กจะต้องหาคำศัพท์ดังกล่าวและเขียนมันลงในตารางหรือบนกระดาษที่ให้ ดังนี้:

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้มีโอกาสเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวด

กติกาเล่นเกม

กติกาเล่นเกม หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. หลักการเล่น:

• เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในตารางหรือภาพที่มีเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น: ต้นไม้, หน้าต่าง, ปลายทาง, ตลาด, ฝน, อุณหภูมิ, รถ, รถไฟ
• คำศัพท์ที่หาไม่ถูกจะไม่มีคะแนน
• มีกำหนดเวลาหรือจำนวนคำศัพท์ที่เด็กต้องหาในระยะเวลาที่กำหนด

1. วิธีเล่น:

• แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือเล่นโดยตัวเดียว
• ใช้ตารางหรือภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่
• ให้เวลาหลากหลายเพื่อทำให้เด็กมีความสนุกสนานในการเล่น

1. รายละเอียดการหาคำศัพท์:

• เด็กจะต้องอ่านคำศัพท์และตรวจสอบภาพหรือตารางเพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกัน
• ควรให้ความสำคัญในการอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อป้องกันความผิดพลาด

1. กติกาการตัดสินผู้ชนะ:

• ผู้ชนะจะเป็นคนที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดหรือใช้เวลาที่มีต่อหน้าในการหาคำศัพท์
• อาจมีรางวัลเล็กๆ ให้กับผู้ชนะเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน

1. กติกาการแบ่งกลุ่ม:

• แบ่งเด็กเป็นกลุ่มขนาดเท่ากัน ไม่ว่าจะเป็นกลุ่มขนาด 2, 3 หรือ 4 คน
• ให้ผู้มีความสนุกสนานในการเล่นเป็นผู้นำกลุ่มหรือผู้จัดการกลุ่ม

1. กติกาการฝึกฝน:

• ถ้าเด็กไม่ทราบคำศัพท์หรือเกิดความผิดพลาด อาจให้โอกาสฝึกฝนหลังจากที่หาคำศัพท์ได้ทั้งหมด
• ให้เวลาสั้นๆ โดยไม่

ตารางคะแนน

กติกาเล่นเกม

1. อาจารย์จะแสดงภาพหรือตารางที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, หน้าต่าง, ปลายทาง, ตลาด, ฝน, อุณหภูมิ, รถ, รถไฟ
2. เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และเขียนมันลงในตารางคะแนน
3. คำศัพท์ที่หาไม่ถูกจะไม่มีคะแนน
4. มีกำหนดเวลาหรือจำนวนคำศัพท์ที่เด็กต้องหาในระยะเวลาที่กำหนด
5. จุดแบ่งคะแนนสำหรับการหาคำศัพท์ถูกต้อง
6. อาจารย์จะประเมินคะแนนและอธิบายคำศัพท์ที่หาไม่ถูก

ข้อเสนอแนะ

• ให้เด็กสัมภาษณ์กันเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หา
• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้เด็กอธิบายถึงความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อม

แบบฝึกหัด

• รายละเอียด: ให้เด็กเขียนตัวอักษรของคำภาษาอังกฤษที่เป็นจุดเริ่มต้นเช่น A, B, C และ D โดยใช้จุดและเส้นง่ายๆ
• กติกา:
• เด็กต้องเขียนตัวอักษรตามลำดับที่ได้รับ
• ให้คะแนนตามจำนวนตัวอักษรที่เขียนถูก
• มีกำหนดเวลาหรือจำนวนคำภาษาที่เด็กต้องเขียนในระยะเวลาที่กำหนด

แบบฝึกหัด 2: การเขียนคำ

• รายละเอียด: ให้เด็กเขียนคำภาษาอังกฤษที่เรียกว่า “Hello” และ “Goodbye”
• กติกา:
• เด็กต้องเขียนคำภาษาอังกฤษตามลำดับที่ได้รับ
• ให้คะแนนตามจำนวนคำที่เขียนถูก
• มีกำหนดรือจำเวลาหนวนคำที่เด็กต้องเขียนในระยะเวลาที่กำหนด

แบบฝึกหัด 3: การเขียนประโยค

• รายละเอียด: ให้เด็กเขียนประโยคที่ประกอบด้วยคำภาษาอังกฤษที่เรียกว่า “I like” และ “You can”
• กติกา:
• เด็กต้องเขียนประโยคตามลำดับที่ได้รับ
• ให้คะแนนตามจำนวนประโยคที่เขียนถูก
• มีกำหนดเวลาหรือจำนวนประโยคที่เด็กต้องเขียนในระยะเวลาที่กำหนด

แบบฝึกหัด 4: การเขียนบทความ

• รายละเอียด: ให้เด็กเขียนบทความที่ประกอบด้วยประโยคหลายประโยคที่เรียกว่า “My favorite animal is”
• กติกา:
• เด็กต้องเขียนบทความตามลำดับที่ได้รับ
• ให้คะแนนตามความคล่องแคล่มและความถูกต้องของบทความ
• มีกำหนดเวลาหรือจำนวนประโย

การเลือกเกม

เมื่อเด็กมีโอกาสเลือกเกมที่จะเล่น มันอาจจะรู้สึกว่ามันมีหลายๆ ทางเลือกที่น่าสนใจและสนุกสนาน แต่เมื่อมีการเลือกที่มากมาย อาจจะทำให้เด็กต้องคิดและตัดสินใจเลือกเกมที่จะเล่น นี่คือเงื่อนไขที่เราจะแนะนำให้เด็กเลือกเกมที่เหมาะสมสำหรับตัวเอง

1. ค้นหาความสนใจ: ขอให้เด็กค้นหาความสนใจของตน หากเด็กชอบสัตว์ อาจจะเลือกเกมที่มีสัตว์เป็นหลักฐาน หากเด็กชอบการเดินทาง อาจจะเลือกเกมที่มีเรื่องราวการเดินทาง

2. ตั้งข้อสังเกต: ให้เด็กตั้งข้อสังเกตถึงภาพและคำศัพท์ที่มีในเกม เพื่อช่วยเปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษเรียบร้อยและมีสนุก

3. ประมวลผลและตัดสินใจ: ให้เด็กประมวลผลข้อมูลที่มีอยู่และตัดสินใจเกมที่จะเล่น หากเด็กรู้สึกว่าเกมนี้จะช่วยให้เขาเรียนรู้และมีสนุก มันก็เป็นเกมที่เหมาะสม

4. แนะนำและชี้แนะ: แนะนำเกมที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่มีความสนใจในสิ่งแปลกประหลาด หรือเกมที่มีเนื้อหาที่ช่วยในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

5. ตั้งเวลาหรือจำนวนครั้งเล่น: ตั้งเวลาหรือจำนวนครั้งเล่นเพื่อที่เด็กจะมีเวลาเพียงพอที่จะเล่นและเรียนรู้โดยไม่มีการเสียเวลาเพิ่มเติม

6. ติดตามความก้าวหน้า: ติดตามความก้าวหน้าของเด็กในการเล่นเกม และให้คำชมหรือให้ความเห็นเกี่ยวกับความก้าวหน้าของเขา

7. อาจจะเล่นอีกครั้งหรือไม่: หากเด็กรู้สึกว่าเก

รางวัล

รางวัลเป็นสิ่งที่ทำให้เด็กมีแรงกระตุ้นในการเรียนภาษาอังกฤษและเพื่อเป็นสัญญาณของสำเร็จสำหรับการเรียนรู้ของเขาโดยเฉพาะเจาะจงดังนี้:

1. ตัวอักษรแรกในวันนี้:

• ให้เด็กแตกตัวเลขที่มีคะแนนสูงสุดที่พวกเขาสามารถจับได้ในแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษร
• ให้รางวัลเป็นหนังสือเล่นหรือสิ่งของเล่นที่เขาชื่นชอบ

1. คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:

• ให้รางวัลเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเกมหาคำศัพท์ซ่อน
• รางวัลอาจเป็นบล็อกสีหรือหนังสือเล่นเล็กๆ

1. การจับคู่คำศัพท์กับภาพ:

• ให้รางวัลเมื่อเด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่ถูกต้องในเกมจับคู่
• รางวัลอาจเป็นของเล่นหรือตัวอักษรเล็กๆที่เขียนด้วยสี

1. การเล่นเกมทายภาพ:

• ให้รางวัลเมื่อเด็กที่ทายภาพที่ถูกต้องในเกมทายภาพ
• รางวัลอาจเป็นหนังสือเล่นหรือสิ่งของเล่นที่เขาชื่นชอบ

1. การเล่นเกมแข่งขันตอบคำถาม:

• ให้รางวัลเมื่อเด็กที่ตอบคำถามที่ถูกต้องในเกมแข่งขันตอบคำถาม
• รางวัลอาจเป็นหนังสือเล่นหรือสิ่งของเล่นที่เขาชื่นชอบ

1. การเขียนตัวเลข:

• ให้รางวัลเมื่อเด็กที่เขียนตัวเลขที่ถูกต้องในแบบฝึกหัดการเขียนตัวเลข
• รางวัลอาจเป็นหนังสือเล่นหรือสิ่งของเล่นที่เขาชื่นชอบ

1. การอ่านและการเขียน:

• ให้รางวัลเมื่อเด็กที่อ่านและเขียนได้ดีในแบบฝึกหัดการอ่านและการเขียน-