เริ่มต้นจากสิ่งที่เรียกว่า “ภาษาอังกฤษ” ซึ่งเป็นหลักฐานของวัฒนธรรมโลกและเป็นขบวนการสื่อสารที่สำคัญสำหรับประชาชนทั่วโลก ในบทนี้ เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้และเกมต่างๆ ที่ช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานและมีประสิทธิภาพ

หน้าที่1:ภาพสิ่งแวดล้อม

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าที่ 1: ภาพสิ่งแวดล้อม

1. ภาพสวนสัตว์
2. ภาพทะเล
3. ภาพป่า
4. ภาพหมู่บ้าน
5. ภาพเมือง

หน้าที่ 2: คำศัพท์ที่ซ่อน

1. Zoo
2. Sea
3. Forest
4. Village
5. City

หน้าที่ 3: กลอุบายหาคำศัพท์

• หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ โดยใช้ความชมังในภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่มีอยู่
• คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแถวของภาพ ซึ่งเป็นคำศัพท์ที่ต้องการหา

หน้าที่ 4: กิจกรรมการฝึก

1. แสดงภาพและให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อน
2. ช่วยเด็กหาคำศัพท์โดยให้ความชัดเจนเกี่ยวกับภาพ
3. ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่หาได้และออกเสียงพูด
4. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้บนกระดาษ

หน้าที่ 5: ปัญหาและตอบแอนส์

1. ปัญหา: ภาพสวนสัตว์

• ตอบแอนส์: Zoo

1. ปัญหา: ภาพทะเล

• ตอบแอนส์: Sea

1. ปัญหา: ภาพป่า

• ตอบแอนส์: Forest

1. ปัญหา: ภาพหมู่บ้าน

• ตอบแอนส์: Village

1. ปัญหา: ภาพเมือง

• ตอบแอนส์: City

หน้าที่ 6: การประเมินผล

• ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาได้
• ให้การเสียงวิเคราะห์เกี่ยวกับคำศัพท์
• ให้การเสียงวิเคราะห์เกี่ยวกับภาพและสิ่งแวดล้อม

หน้าที่2:คำศัพท์ที่ซ่อน

หน้าที่ 2: คำศัพท์ที่ซ่อน

1. ภาพหญ้าเขียว

• คำศัพท์ซ่อน: Grass
• คำอธิบาย: ภาพแสดงหญ้าที่มีสีเขียวเป็นสีหลักของภาพ

1. ภาพต้นไม้

• คำศัพท์ซ่อน: Tree
• คำอธิบาย: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีสีเขียวเป็นสีหลักของภาพ

1. ภาพปลายน้ำ

• คำศัพท์ซ่อน: Fish
• คำอธิบาย: ภาพแสดงปลาที่อาศัยอยู่ในปลายน้ำ

1. ภาพต้นไม้ผล

• คำศัพท์ซ่อน: Fruit
• คำอธิบาย: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีผลงานและสีสวยงาม

1. ภาพสัตว์ป่า

• คำศัพท์ซ่อน: Wild animal
• คำอธิบาย: ภาพแสดงสัตว์ป่าที่มีลักษณะเฉพาะของตนเอง

1. ภาพสวน

• คำศัพท์ซ่อน: Garden
• คำอธิบาย: ภาพแสดงสวนที่มีหญ้าเขียวและต้นไม้ที่มีสีเขียวเป็นสีหลักของภาพ

1. ภาพหลังบ้าน

• คำศัพท์ซ่อน: House
• คำอธิบาย: ภาพแสดงหลังบ้านที่มีหน้าต่างและประตู

1. ภาพฝาย

• คำศัพท์ซ่อน: Cloud
• คำอธิบาย: ภาพแสดงฝายที่อยู่ในอากาศ

1. ภาพดาว

• คำศัพท์ซ่อน: Star
• คำอธิบาย: ภาพแสดงดาวที่อยู่ในอากาศ

1. ภาพแผ่นดิน

• คำศัพท์ซ่อน: Earth
• คำอธิบาย: ภาพแสดงแผ่นดินที่มีทะเลและป่า

1. ภาพอากาศ

• คำศัพท์ซ่อน: Sky
• คำอธิบาย: ภาพแสดงอากาศที่มีฝายและดาว

1. ภาพต้นไม้และหญ้า

• คำศัพท์ซ่อน: Tree and grass
• คำอธิบาย: ภาพแสดงต้นไม้และหญ้าที่อยู่รวมกัน

13.

หน้าที่3:กลอุบายหาคำศัพท์

หน้าที่ 3: กลอุบายหาคำศัพท์

1. ภาพหญ้าเขียว:

• คำศัพท์ซ่อน: Grass
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหญ้าเขียว

1. ภาพต้นไม้:

• คำศัพท์ซ่อน: Tree
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต้นไม้

1. ภาพปลายน้ำ:

• คำศัพท์ซ่อน: Fish
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพปลายน้ำ

1. ภาพต้นไม้ผล:

• คำศัพท์ซ่อน: Fruit
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต้นไม้ผล

1. ภาพสัตว์ป่า:

• คำศัพท์ซ่อน: Wild animal
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสัตว์ป่า

1. ภาพหลักฐาน:

• คำศัพท์ซ่อน: Evidence
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลักฐาน

1. ภาพหุ่นเสมือน:

• คำศัพท์ซ่อน: Model
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหุ่นเสมือน

1. ภาพดาวเดินทาง:

• คำศัพท์ซ่อน: Journey
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดาวเดินทาง

1. ภาพหนังสือ:

• คำศัพท์ซ่อน: Book
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหนังสือ

1. ภาพแผงเครื่องเล่น:

• คำศัพท์ซ่อน: Toy shelf
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแผงเครื่องเล่น

1. ภาพเครื่องงาน:

• คำศัพท์ซ่อน: Tool
• คำชัดเจน: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเครื่องงาน

1. ภาพโทรทัศน์:

• คำศัพท์ซ่อน: TV
• คำชัดเจน: หาคำศัพ

หน้าที่4:กิจกรรมการฝึก

หน้าที่ 4: กิจกรรมการฝึก

1. การตอบคำถามของสัตว์น้ำ

• ให้เด็กมองภาพของสัตว์น้ำแล้วตอบคำถามเกี่ยวกับพวกมัน เช่น:
• “What is this animal?” (ว่านี้คือสัตว์อะไร?)
• “Where does it live?” (มันอาศัยอยู่ที่ไหน?)
• “What does it eat?” (มันกินอะไร?)

1. การเล่นเกม “Simon says” กับสัตว์น้ำ

• กำหนดคำสั่งเริ่มต้นด้วย “Simon says” แล้วออกคำสั่งเกี่ยวกับสัตว์น้ำ เช่น:
• “Simon says, ‘Swim like a fish!’”
• เด็กที่ยอมรับคำสั่งต้องลอยน้ำเหมือนปลา
• หากเด็กตอบแอนส์ก่อนคำสั่ง “Simon says” นั้น ต้องกลับข้างเก้าอี้

1. การจำแนกภาพและจำแนกคำศัพท์

• ให้เด็กจำแนกภาพของสัตว์น้ำและจำแนกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับพวกมัน ตัวอย่าง:
• ภาพปลากับคำศัพท์ “fish”
• ภาพเส้นน้ำกับคำศัพท์ “water”
• ภาพหายนมกับคำศัพท์ “dolphin”

1. การแสดงความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ

• ให้เด็กแสดงความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ โดยใช้ภาษาอังกฤษ ตัวอย่าง:
• “I know that a fish lives in the water.”
• “A dolphin is a mammal that can jump out of the water.”

1. การประมวลผลและการกล่าวเรียกคำศัพท์

• ประมวลผลความรู้ของเด็ก แล้วช่วยเด็กกล่าวเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ ตัวอย่าง:
• “Can you say ‘fish’?”
• “What is this? It’s a… [เด็กตอบคำศัพท์]”

1. การแบ่งกลุ่มและการลงทะเบียน

• แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ แล้วให้แต่ละกลุ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและลงทะเบียนคำศัพท์ที่หาได้
• ให้เด็กแถลงคำศัพท์ที่หาได้ในกลุ่มของตน

1. **การเล่นเกม “Memory” กับภา

หน้าที่5:ปัญหาและตอบแอนส์

หน้าที่ 5: ปัญหาและตอบแอนส์

1. ปัญหา: ภาพหญ้าเขียว

• ตอบแอนส์: Grass

1. ปัญหา: ภาพต้นไม้

• ตอบแอนส์: Tree

1. ปัญหา: ภาพปลายน้ำ

• ตอบแอนส์: Fish

1. ปัญหา: ภาพต้นไม้ผล

• ตอบแอนส์: Fruit

1. ปัญหา: ภาพสัตว์ป่า

• ตอบแอนส์: Wild animal

1. ปัญหา: ภาพของหมอก

• ตอบแอนส์: Cloud

1. ปัญหา: ภาพของดวงอาทิตย์

• ตอบแอนส์: Sun

1. ปัญหา: ภาพของดวงจันทร์

• ตอบแอนส์: Moon

1. ปัญหา: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้

• ตอบแอนส์: Flower

1. ปัญหา: ภาพของต้นไม้ที่มีผล

• ตอบแอนส์: Fruit tree

1. ปัญหา: ภาพของปลาที่ว่ายน้ำ

• ตอบแอนส์: Swim

1. ปัญหา: ภาพของหมู่บ้าน

• ตอบแอนส์: Village

1. ปัญหา: ภาพของทางหลวง

• ตอบแอนส์: Road

1. ปัญหา: ภาพของสถานีรถไฟ

• ตอบแอนส์: Train station

1. ปัญหา: ภาพของอากาศยาน

• ตอบแอนส์: Plane

หน้าที่6:การประเมินผล

หน้าที่ 6: การประเมินผล

1. การตรวจสอบคำศัพท์

• ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เขียนไว้บนกระดาษ และตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์ด้วยการออกเสียงวิเคราะห์
• ให้คำชี้แจงถึงความผิดของคำศัพท์ หรือให้ความชัดเจนถึงความถูกต้อง

1. การประเมินความเข้าใจภาษา

• ขอรายงานจากเด็กเกี่ยวกับเรื่องราวที่เล่า หรือเกี่ยวกับสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการฝึกหัด
• ให้เด็กแสดงความเข้าใจของตนเองผ่านการตอบคำถามหรือการพูดถึงเรื่องราว

1. การประเมินความสำเร็จในการเขียน

• ตรวจสอบความถูกต้องของตัวอักษรที่เขียน และความเรียบร้อยของการเขียน
• ให้คำชี้แจงถึงความผิดของตัวอักษร หรือให้ความชัดเจนถึงวิธีการเขียนที่ถูกต้อง

1. การประเมินความสำเร็จในการเลือกคำศัพท์

• ตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์ที่เลือกจากภาพ หรือจากคำศัพท์ที่ซ่อน
• ให้คำชี้แจงถึงความผิดของคำศัพท์ หรือให้ความชัดเจนถึงวิธีการเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง

1. การประเมินความสำเร็จในการจับคู่

• ตรวจสอบความถูกต้องของการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ หรือภาพกับสี
• ให้คำชี้แจงถึงความผิดของการจับคู่ หรือให้ความชัดเจนถึงวิธีการจับคู่ที่ถูกต้อง

1. การประเมินความสำเร็จในการแข่งขันตอบคำถาม

• ตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบของเด็ก หรือคำถามที่เขียน
• ให้คำชี้แจงถึงความผิดของคำตอบ หรือให้ความชัดเจนถึง