ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจทุกช่วงวันในชีวิตประจำวัน ผ่านการเรียนการสอนที่มีปฏิสัมพันธ์เป็นจุดศูนย์กลาง และช่วยให้เด็กๆได้รับความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยสภาพความสงบสุขที่ดีขึ้น จากคำขอรับเชิญภาษาพื้นฐาน ไปจนถึงเรื่องราวของสัตว์ที่น่าสนุก และกิจกรรมประจำวันที่มีหลากหลาย ขอร่วมกันเปิดตัวการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษด้วยความยินดีและสนุกสนาน!
เข้าร้าน
เมื่อนานๆแห่งหนึ่ง ในป่าที่เขียวชมพูและมีชาติสิ่งมีชีวิตที่น่าสนใจ มีหนึ่งตะวาศแห่งที่ตัวเล็กและมีความสนใจอยู่กับการสำรวจและเรียนรู้เรื่องใหม่ ชื่อว่าออลิเวอร์ ออลิเวอร์รักการเดินทางและได้รับประสบการณ์ใหม่
ในเช้าวันที่ฝนตกแดง ออลิเวอร์ตัดสินใจเดินทางหาสมบัติซ่อนเร้นในป่า ออลิเวอร์ขับเคลื่อนตัวจากต้นไม้ไปต้นไม้ ตอนนั้นเขาพบใบไม้สีสันที่มีคำบอกในตัว บอกว่า “หาสัตว์ที่พูด ‘หู่ติง’” ออลิเวอร์คิดว่า “อะไรนี้เป็นคำบอกใบหน้า” จึงมองตามไปที่หนึ่งตะวาศที่เจ้าอวยพราหมึกอยู่บนกิ่งไม้ “สวัสดี อวยพราหมึกนักสู้” ออลิเวอร์เรียกด้วย และบอกว่า “ฉันพบใบหน้านี้ สวัสดีครับ คุณสามารถช่วยฉันหาสัตว์ที่พูด ‘หู่ติง’ ได้ไหม?”
อวยพราหมึกเห็นและตอบว่า “ตามใจเธอ!ไปที่หมึ่งหญ้าแล้วหาสัตว์ที่มีขนที่เปิดในแสงจันทร์ นั่นเป็นสัตว์ที่คุณต้องหา”
ออลิเวอร์ขอบคุณอวยพราหมึกและออกเดินทางไปยังหมึ่งหญ้า เขาเดินและเดิน ค้นหาสัตว์ที่มีขนที่เปิดในแสงจันทร์ ตอนนั้นเขาได้ยินเสียง “หู่ติง” มาจากต้นไม้ใกล้ๆ ออลิเวอร์มองขึ้นและเห็นหนึ่งตะวาศสีสันที่มีขนเปิดในแสงจันทร์อยู่บนกิ่งไม้ “ขอบคุณ อวยพราหมึกนักสู้!คุณถูกต้อง นี้คือสัตว์ที่พูด ‘หู่ติง’”
ออลิเวอร์รู้สึกยินดีและต่อเดินทางของเขา คำบอกใบหน้าต่อไปอยู่บนดอกไม้แดง “หาสัตว์ที่พูด ‘เติด’” ออลิเวอร์รู้ว่าเขาต้องไปที่ชายแม่น้ำของป่าเพื่อหาสัตว์ที่ทำเสียง “เติด”
ออลิเวอร์เดินไปที่ชายแม่น้ำและฟังอย่างละเอียด ตอนนั้นเขาได้ยินเสียง “เติด, เติด, เติด” มาจากกลุ่มไก้ท้องน้ำ ออลิเวอร์บอกว่า “สวัสดี ไก้ท้องน้ำ” และบอกว่า “ฉันพบใบหน้านี้ สวัสดีครับ คุณสามารถช่วยฉันหาสัตว์ที่พูด ‘เติด’ ได้ไหม?”
ไก้ท้องน้ำตอบด้วยความเหมือนเสียงหนึ่ง “ใช่แล้ว!เราคือสัตว์ที่พูด ‘เติด’!เราคือไก้ท้องน้ำที่มีความดีและดีใจ”
ออลิเวอร์ขอบคุณไก้ท้องน้ำและต่อเดินทางของเขา คำบอกใบหน้าต่อไปอยู่บนฝักหอมทอง “หาสัตว์ที่พูด ‘มุ’” ออลิเวอร์รู้ว่าเขาต้องไปที่ฟาร์มของป่าเพื่อหาสัตว์ที่ทำเสียง “มุ”
ออลิเวอร์เดินไปที่ฟาร์มและเห็นวัวที่มีความเป็นรักเลี้ยงอยู่บนที่เพาะ ออลิเวอร์บอกว่า “สวัสดี วัว” และบอกว่า “ฉันพบใบหน้านี้ สวัสดีครับ คุณสามารถช่วยฉันหาสัตว์ที่พูด ‘มุ’ ได้ไหม?”
วัวเอยลงหัวและบอกว่า “มุ!” และว่า “ฉันคือสัตว์ที่พูด ‘มุ’!ฉันคือวัวที่มีความสงบของฟาร์ม”
ออลิเวอร์ขอบคุณวัวและต่อเดินทางของเขา คำบอกใบหน้าสุดท้ายอยู่บนใบหญ้าเขียว “หาสัตว์ที่พูด ‘ควาก’” ออลิเวอร์รู้ว่าเขาต้องไปที่หลุมน้ำของป่าเพื่อหาสัตว์ที่ทำเสียง “ควาก”
ออลิเวอร์เดินไปที่หลุมน้ำและเห็นกลุ่มเป็ดที่เล่นน้ำบนน้ำ ออลิเวอร์บอกว่า “สวัสดี เป็ด” และบอกว่า “ฉันพบใบหน้านี้ สวัสดีครับ คุณสามารถช่วยฉันหาสัตว์ที่พูด ‘ควาก’ ได้ไหม?”
เป็ดควากกันด้วยเสียง “ควาก! ควาก! ควาก!” และตอบว่า “เราคือสัตว์ที่พูด ‘ควาก’!เราคือเป็ดที่มีความดีและดีใจของหลุมน้ำ”
ออลิเวอร์ขอบคุณเป็ดและกลับบ้านของเขาในป่า ออลิเวอร์ได้ทำการเดินทางของเขาเสร็จและหาได้สัตว์ที่พูด “หู่ติง,” “เติด,” “มุ,” และ “ควาก” ออลิเวอร์รู้สึกยิิงใจและมีความสำเร็จ
ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา ออลิเวอร์เรียกเรื่องราวของการเดินทางของเขาให้เพื่อนๆในป่าฟัง และพวกเขาทุกคนได้รู้เรื่องเกี่ยวกับสัตว์และเสียงที่มีของมัน และอย่างนั้น ออลิเวอร์เรื่องราวของการเดินทางของเขาก็กลายเป็นเรื่องราวที่น่าสนใจและเพื่อนกันในป่า
ค้นหาหนังสือ
เมื่อเริ่มต้นของเรื่องนี้ มีเด็กหนุ่มที่ชื่อว่าทอม ทอมเป็นวัยนิสัยที่ชื่นชอบการเดินทางและในวันที่มีแดดออกไปหลาย ทอมตัดสินใจที่จะไปทะเลในครั้งนี้ เขาติดหน้ากากที่ชอบที่สุดของเขา จัดเก็บของอาหารและเดินทางออกไป
ทอมเดินผ่านเมืองและขอบคุณเพื่อนๆ ที่มา ผ่านร้านขายขนมที่มีกลิ่นขนมที่อร่อยเข้ามาอย่างหนัก ทอมก็เดินต่อไปจนถึงชายหาด ที่นั่นทอมพบว่าหลางทะเลที่สวยงาม หรือว่าทะเลมีสีเทาและลมหายตัวไปอย่างเงียบๆ
ทอมก็ทำหลังเมนที่หลุดออกมาที่ชายหาดและเล่นกับหอยนมสาว ทอมดูเสริมเพื่อนๆ บินเหนือหัวเข็มนาฬิกาที่ขาวเข้ม เรืองและแสงอาทิตย์ชายหาดที่กำลังชายและน้ำทะเลปรากฎเหมือนดัชนีดาวครึ่งหลายหลายพัน
ทอมตัดสินใจที่จะลงน้ำสวมไปหากันและเล่นน้ำได้ไม่นาน เขาเห็นปลาสีเหลืองตัวหนึ่งที่เล่นใกล้เขาและชี้ให้เพื่อนของเขาที่อยู่ที่ชายหาดดู
“ดูไหม ทอม! นี่คือปลาเปาะบลูแทง” เพื่อนของเขาบอกด้วยความตื่นเต้น
หลังจากเล่นแล้วๆ ทอมรู้สึกอยากกินอาหาร ทอมนำอาหารของเขาออกมาและแบ่งกินกับเพื่อนของเขา พวกเขากินขนมและผลไม้ในทะเล
เมื่อวันจบลงทอมและเพื่อนของเขาตัดสินใจที่จะกลับบ้าน พวกเขาขอบคุณชายหาดและเดินกลับผ่านเมืองเรื่อยๆ ทอมมีวันที่สวยงามที่ชายหาด และเขาไม่อยากจะบอกต่อครอบครัวของเขาเกี่ยวกับการเดินทางของเขา
และดังนั้น ทอมกลับบ้านและหลังจากนั้นก็นอนที่ตอนค่ำ หลับและทำลายฝันกับการเดินทางที่สู่ทะเลอีกครั้ง
ชมหนักสือ
เด็ก A: สวัสดีครับ! คุณสามารถแสดงให้ฉันเห็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้ไหม?เด็ก B: ใช่แล้ว! มีหนังสือที่มีรูปสัตว์ที่แตกต่างกันนี้. ดูได้ว่ามีหนังสือเกี่ยวกับหมาป่านี้.เด็ก A: โอโอ หมาป่านั้นมากกว่านี้! สัตว์ที่คุณชื่นชอบในหนังสือคืออะไร?เด็ก B: ฉันชอบหมาป่า. พวกเขามีสีแบบแผ่นและมีพลังมากมาย.เด็ก A: คุณอยากอ่านหนังสือเกี่ยวกับหมาป่ากับฉันไหม?เด็ก B: ใช่ กรุณา! ขออ่านเกี่ยวกับชีวิตของหมาป่าด้วย.เด็ก A: หมาป่ามีชีวิตอยู่ในสวันนา. พวกเขาหาอาหารและเล่นกับเพื่อนของพวกเขา. นี่คือหน้าเกี่ยวกับเมนของหมาป่า. มันหนาและอุมกันมาก.เด็ก B: อ่อยดูเหมือนนี้! หมาป่ากำลังเสียงร้อง. นี่คงจะเป็นเสียงของเมนนั้น!เด็ก A: ใช่และฟังเสียงนี้. มันเหมือนเสียงที่หมาป่ากำลังพูด, “Roar!”เด็ก B: น่างดีเหมือนนั้น! ฉันอยากเป็นหมาป่าเมื่อฉันเติบโตขึ้น.เด็ก A: ฉันเช่นกัน! อาจจะอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มากขึ้นและเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขาด้วย.เด็ก B: ใช่ไหม! ขอเรากลับไปที่ห้องสมุดและหาหนังสือสัตว์อีกมาก.เด็ก A: แนะนำได้! ขอเรากลับไปหาอุทยานรุ่นเดียวกันในโลกสัตว์.
ตัดสินใจซื้อหนังสือ
- เด็ก A: สวัสดีครับ! คุณอยากซื้อหนังสือนี้ไหม?
- เด็ก B: ใช่แล้ว ฉันคิดว่าจะเลือกมันได้
- หน้าที่ 2: ชมหนังสือ
- เด็ก A: มองมันไหม. มันเกี่ยวกับสัตว์ในป่า. คุณชอบมันไหม?
- เด็ก B: ใช่เลย! ภาพในหนังสือเป็นแต่งสีสวยงามมาก
- หน้าที่ three: กล่าวเหตุผล
- เด็ก B: ฉันชอบหนังสือนี้เพราะมันเรียนให้ฉันเรื่องสัตว์และบ้านของพวกเขา
- เด็ก A: นี่เป็นเหตุผลที่ดีที่จะซื้อมัน
- หน้าที่ four: ขอราคา
- เด็ก B: ราคาเท่าไหร่ครับ?
- เด็ก A: มันเป็น 10 บาท
- หน้าที่ 5: จ่ายเงิน
- เด็ก B: แล้วนี้คือเงินของฉัน
- เด็ก A: ขอบคุณครับ. นี่คือหนังสือของคุณ
- หน้าที่ 6: การออกร้าน
- เด็ก B: ขอบคุณมากมาย
- เด็ก A: ไม่มีอะไร สวัสดีครับ! ใช้วันดีครับ
จ่ายเงิน
ตัวอย่างของเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับสิ่งแวดล้อม:
- Tree – ต้นไม้
- Sky – ฟ้าthree. sun – ดวงอาทิตย์four. Cloud – กลุ่มกาโหลกfive. River – แม่น้ำ
- Mountain – ภูเขา
- seaside – ชายหาด
- residence – บ้าน
- automobile – รถ
- dog – หมา
รายละเอียดเกม:
- ให้เด็กดูภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่ถูกมีอยู่บนกระดานเล่นหรือเอกสารเรียนรู้.
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเดียวกับภาพนั้น.
- เมื่อเด็กจับคู่สำเร็จ ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกเพื่อยืนยันว่าจับคู่ถูกต้อง.
ตัวอย่างของรอบเล่น:
- ภาพต้นไม้ – คำศัพท์: Tree
- ภาพฟ้า – คำศัพท์: Sky
- ภาพดวงอาทิตย์ – คำศัพท์: solar
- ภาพกลุ่มกาโหลก – คำศัพท์: Cloud
- ภาพแม่น้ำ – คำศัพท์: River
เป้าหมายของเกม:
- ช่วยเด็กฝังฝันคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.
- พัฒนาความสำนึกและความรู้ของเด็กเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ.
การตรวจสอบร้านอย่างรอบคอบ
- เด็ก A: แล้วก็เวลาแล้วที่จะจบเรื่องและกลับบ้านแล้วนะ
- เด็ก B: ฉันจะพาหนังสือใหม่ของฉันไปอ่านที่บ้าน
- เด็ก A: จดจำไว้ว่าจะรักษาให้ไว้กับระมัดระวังด้วยเลย
- เด็ก B: ฉันจะเอาไว้ด้วย ขอบคุณ! นี่จะเป็นหนังสือที่ฉันชื่นชอบที่สุด
- เด็ก A: สนุกกับวันของคุณและสนุกอ่านด้วยเลย!
- เด็ก B: ขอบคุณ! สนุกอ่านด้วยเรียบร้อยด้วยครับ!