ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตลอดโลกภาษาอังกฤษที่มีความงามและหลากหลาย ผ่านทางเกมส์และเรื่องที่มีการตอบสนองที่ถูกออกแบบโดยระมัดระวัง เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษพื้นฐาน และสนุกกับหัวข้อเกี่ยวกับสัตว์, , ยานพาหนะ, กิจกรรมประจำวันและหัวข้ออื่นๆ รวมถึงเราจะร่วมกันเดินทางไปสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ด้วยกันเอย!
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
เกมหาคำศัพท์ซ่อน: สิ่งแวดล้อม
ภาพที่ 1: ภาพสวนสาธารณะ– ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้, หญ้า, และน้ำตาลา.- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, หญ้า, น้ำ, สวนสาธารณะ.
ภาพที่ 2: ภาพสำนักงานสาธารณสุข– ภาพ: ภาพสำนักงานสาธารณสุขที่มีหน่วยงานต่างๆ.- คำศัพท์ที่ซ่อน: โรงพยาบาล,แพทย์,พยาบาล,ยา.
ภาพที่ three: ภาพห้องอาหารโรงเรียน– ภาพ: ภาพห้องอาหารโรงเรียนที่มีเด็กและครู.- คำศัพท์ที่ซ่อน: โรงเรียน, อาหาร, ครู, เด็ก.
ภาพที่ four: ภาพหอประชุม– ภาพ: ภาพหอประชุมที่มีผู้ประชุมต่างๆ.- คำศัพท์ที่ซ่อน: การประชุม, การประชุม, ผู้ประชุม, การพูด.
ภาพที่ five: ภาพสวนสัตว์– ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงต่างๆ.- คำศัพท์ที่ซ่อน: สวนสัตว์, สัตว์, สัตว์เลี้ยง, ตู้.
ภาพที่ 6: ภาพห้องสมุด– ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือและผู้อ่าน.- คำศัพท์ที่ซ่อน: ห้องสมุด, หนังสือ, การอ่าน, ความรู้.
ภาพที่ 7: ภาพสวนสาธารณะ– ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีหญ้าเขียวอันหนา.- คำศัพท์ที่ซ่อน: สวนสาธารณะ, หญ้า, ต้นไม้, การสงบาเระ.
กติกาเกม:1. ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ.2. ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาขึ้น.three. พูดถึงสิ่งแวดล้อมและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับภาพ.four. ต่อมาเมื่อเด็กเข้าใจแล้ว ให้เขา/เธอจัดเล่นคำศัพท์ที่ซ่อนเข้าไปในเกมอื่นๆ หรือใช้ในการตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขาหรือเธอหาขึ้น
เด็ก: ฉันหาแล้วครับ! หลังจากหาภาพของสวนสาธารณะแล้ว ฉันพบคำศัพท์นี้ครับ: grass, tree, animal, pet, play, a laugh, kids, puppies, cats, walk, nature, lawn, vegetation, snack, water, meals, desk, ebook, examine, library, story, sleep, rest, night, stars, domestic, family, glad, day.
เป็นบ้างครับ นั่นมีความหมายอะไรบ้าง?
เด็ก: ฉันคิดอยู่แล้ว! grass ก็หมายถึง หญ้าสีเขียว, tree ก็หมายถึง ต้นไม้, animal ก็หมายถึง สัตว์, pet ก็หมายถึง สัตว์เลี้ยง, play ก็หมายถึง เล่น, amusing ก็หมายถึง มานะ, youngsters ก็หมายถึง เด็ก, dogs ก็หมายถึง หมา, cats ก็หมายถึง แมว, walk ก็หมายถึง เดิน, nature ก็หมายถึง ธรรมชาติ, lawn ก็หมายถึง สวน, flora ก็หมายถึง ดอกไม้, snack ก็หมายถึง อาหารเล็ก, water ก็หมายถึง น้ำ, food ก็หมายถึง อาหาร, table ก็หมายถึง ตาราง, e-book ก็หมายถึง หนังสือ, read ก็หมายถึง อ่าน, library ก็หมายถึง ห้องสมุด, tale ก็หมายถึง เรื่อง, sleep ก็หมายถึง นอน, rest ก็หมายถึง การพักและนอน, nighttime ก็หมายถึง ช่วงบ่าย, stars ก็หมายถึง ดาว, domestic ก็หมายถึง บ้าน, own family ก็หมายถึง ครอบครัว, satisfied ก็หมายถึง มานะ, day ก็หมายถึง วัน.
น่านนายครับ! มันมีความหมายอย่างแพร่หลายมาก!
เด็ก: ฉันยังหาคำศัพท์อื่นๆ จากภาพอีกด้วยครับ: stroll, nature, lawn, flowers, snack, water, meals, desk, book, read, library, tale, sleep, rest, night, stars, domestic, family, happy, day. ฉันอยากที่จะบอกครับ:
- grass คือหญ้าสีเขียว
- tree คือต้นไม้
- animal คือสัตว์
- puppy คือสัตว์เลี้ยง
- play คือเล่น
- a laugh คือมานะ
- children คือเด็ก
- puppies คือหมา
- cats คือแมว
- walk คือเดิน
- nature คือธรรมชาติ
- garden คือสวน
- plants คือ
พูดถึงสิ่งแวดล้อมและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับภาพ
-
แสดงภาพ：สุดท้ายแสดงภาพที่แสดงกิจกรรมประจำวันของเด็กๆ อย่างเช่น ที่โรงเรียน บ้านหรือสวนสนุก。
-
ถามเกี่ยวกับการค้นหา：ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาหาแนะพบคำไหน และสนับสนุนให้พวกเขาอ่านเสียงออกมา ตัวอย่างเช่น: “can you read the phrase ‘faculty’ in the image?”
-
การอธิบายเนื้อหา：นำเด็กๆ มาอธิบายเนื้อหาในภาพ อย่างเช่น: “What are the children doing within the college? Are they playing or studying?”
-
ฝึกการพูดคุย：ให้เด็กๆ ฝึกการพูดคุยโดยการระบุคำที่พวกเขาหาได้ และพยายามทำประโยคด้วยคำนั้น ตัวอย่างเช่น: “The kids are studying books inside the library.”
five. การขยายคำศัพท์：ใช้โอกาสนี้เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็กๆ โดยเปิดเผยคำศัพท์หรือวลีที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
-
เกมส์สนทนา：เล่นเกมส์สนทนาที่ง่ายๆ อย่างเช่น “Simon Says” โดยให้เด็กๆ พูดคำที่ตามคำสั่งของคนสั่งให้。
-
แสดงท่าที：ให้เด็กๆ แสดงท่าทีของบุคลิกในภาพ และพูดคำสนทนาเรียบง่ายด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น: “whats up, my call is Tom. i really like gambling soccer.”
-
สรุปและทบทวน：สุดท้ายสรุปคำที่เด็กๆ หาได้ และเน้นความหมายและการใช้งานของคำนั้นอีกครั้ง。
ผ่านการสนทนาแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดและการฟังภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย。
ต่อมา เมื่อเด็กเข้าใจแล้ว ให้เขา/เธอจัดเล่นเกมคำศัพท์ที่ซ่อนเข้าไปในเกมอื่นๆ หรือใช้ในการตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เมื่อเด็กๆหาพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เราสามารถนำไปใช้ให้เด็กๆเข้าสู่กิจกรรมต่างๆดังนี้:
- การอ่านเปิดโดยเชื่อมโยง: ให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่หาพบมาตั้งคำต่อกันเป็นประโยค ตัวอย่างเช่น บรรยายภาพที่เห็นหรือบรรยายประสบการณ์ของตนเอง
- ตัวอย่าง: ถ้าเด็กๆหาพบคำศัพท์ “หญ้า” พวกเขาสามารถตั้งคำต่อกันเป็นประโยคว่า “หญ้าเป็นสีเขียว”
- การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆแสดงบทบาทตามคำศัพท์ที่หาพบ ตัวอย่างเช่น แสดงเสียงของสัตว์หรือทำการพูดกันเรียบง่าย
- ตัวอย่าง: ถ้าเด็กๆหาพบคำศัพท์ “แมว” และ “หมา” พวกเขาสามารถแสดงบทบาทว่า แมวและหมาได้เจอกันในสวน
three. การวาดภาพครองจิต: ให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่หาพบเป็นแรงบันทึกในการวาดภาพ- ตัวอย่าง: ถ้าเด็กๆหาพบคำศัพท์ “อาทิตย์” และ “ต้นไม้” พวกเขาสามารถวาดภาพของต้นไม้ใต้แสงอาทิตย์
four. เกมล่วงหน้า: เขียนคำศัพท์ที่หาพบบนการ์ดและให้เด็กๆเล่นเกมล่วงหน้า ตัวอย่างเช่น “การ์ดจำ” หรือ “คิดเอาขึ้นมาให้เขาทราบ”- ตัวอย่าง: ถ้าจำและ “ต้นไม้” ขึ้นบนการ์ด ให้เด็กๆบอกลูกเล่นว่ามันคืออะไรด้วยการบรรยาย
- การสร้างเรื่องราว: ให้เด็กๆสร้างเรื่องราวด้วยคำศัพท์ที่หาพบ
- ตัวอย่าง: ถ้าเด็กๆหาพบคำศัพท์ “สวน”, “บอล” และ “แมว” พวกเขาสามารถสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับแมวและบอลในสวน
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะกลายเป็นผู้จำคำศัพท์ได้ดี แต่ยังจะปรับปรุงความสามารถในการแสดงทางภาษาและความคิดสร้างสรรค์ด้วยดีขึ้นด้วยเช่นกัน