ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกของการประสบการณ์ที่น่าสนุกสนานอย่างมาก ที่นี่ พวกเขาจะได้เรียนรู้ความรู้ภาษาอังกฤษที่สมบูรณ์แบบ และสามารถจัดสอบเจาะจงศัพท์และการใช้เรียงโน้ตภาษาอังกฤษโดยการประกอบกิจกรรมและเกมส์ พร้อมไปด้วย ขอให้พวกเราเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้ด้วยกันและกัน!
กำหนดสภาพแวดล้อม
เราเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วย! โปรดหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมนี้แล้วขาดมันลงบนกระดาษเรียบร้อยของคุณเองด้วย:
- tree (ต้นไม้)
- river (แม่น้ำ)
- mountain (ภูเขา)
- cloud (กลุ่มก้อนเมฆ)five. sun (ดวงอาทิตย์)
- moon (ดวงจันทร์)
- sky (ท้องฟ้า)
- woodland (ป่า)nine. seaside (ชายหาด)
- ocean (ทะเล)
โปรดพยายามหาทุกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้แล้วขาดมันลงได้ทุกคำศัพท์นี้! โปรดเล่นเกมนี้ด้วยความสนุกสนานและเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา!
แบ่งคำศัพท์
ฝากในป่าที่เงียบๆ ต้นเปลี่ยวกำลังค้นหาผักกะหรี่ที่ดีกิน。เขาผ่านทางที่เป็นป่าหนาหนา และกระโดดข้ามแม่น้ำ จนมาถึงที่ดินหญ้าสะอาดแห่งหนึ่ง ที่มีดอกไม้สีสันตามที่นั่นๆมากมาย ต้นเปลี่ยวเล่นตลอดไปขณะที่เขากำลังหาผักกะหรี่ด้วย
อย่างไรก็ตาม ต้นเปลี่ยวพบบ้านไม้เล็กที่ซ่อนตัวอยู่ บนประตูบ้านมีกระดาษติดอยู่ซึ่งมีภาพของผักกะหรี่ บนกระดาษมีข้อความที่กล่าวว่า “หาฉันได้ ฉันจะให้ผักกะหรี่ยอดนิยม”
ต้นเปลี่ยวตะโกนบ้านเข้าไป และเข้าบ้านด้วย ในในบ้านมีเครื่องเล่นและเกมส์หลากหลาย ต้นเปลี่ยวหาหลักฐานที่มีความเกี่ยวข้อง ต้นเปลี่ยวพบแผนที่ป่าบนตารางที่มีลายเท้าของสัตว์ต่างๆ ที่มีการหยิบยกไปยังจุดต่างๆ
ต้นเปลี่ยวตัดสินใจที่จะตามลำดับของแผนที่ เพื่อหาสัตว์ที่มีความเกี่ยวข้องและถามเกี่ยวกับตำแหน่งของผักกะหรี่ ต้นเปลี่ยวมาถึงบ้านของสักเกิ้ง สักเกิ้งบอกว่า “ฉันได้ฟังกันว่าหมีกำลังหาผักกะหรี่ที่ดีในแม่น้ำ”
ต้นเปลี่ยวขอบคุณสักเกิ้งให้คำแนะนำ และต่อเนื่องการปฏิบัติการด้วยตนเอง เขามาถึงแม่น้ำ และพบหมีที่กำลังนั่งอยู่ตามแม่น้ำ หมีถือหมี่ผักกะหรี่ใหญ่ๆ หมียิ้มและบอกต้นเปลี่ยวว่า “นี่คือผักกะหรี่ที่ฉันหาได้ที่แม่น้ำ ฉันจะให้ไปไหม?”
ต้นเปลี่ยวรับผักกะหรี่โดยมีความดีใจ และขอบคุณหมีให้ความช่วยเหลือ ต้นเปลี่ยวกลับบ้านไปด้วยผักกะหรี่ และเสร็จสิ้นเกมที่มีความสนุกนี้ ต้นเปลี่ยวตกลงว่า ด้วยการหาทางที่กล้าหาญที่จะค้นหา ก็จะสามารถหาสิ่งที่เขาต้องการในสิ่งที่ดีที่สุดได้
เล่นเกม
กฎของเกม：
- ขั้นตอนเตรียมพร้อม：เตรียมภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลายอย่าง อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ภูเขา และน้ำ เป็นต้น
- การเริ่มเกม：แสดงภาพกับเด็กๆ และบอกเขาว่าต้องการหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- หาคำ：เด็กๆ ต้องหาคำในภาพ และเมื่อหาพบคำใด ให้เรียกคำดังกล่าวด้วยเสียง
- ตรวจคำตอบ：ให้เด็กๆ เขียนคำที่หาพบบนกระดาษ แล้วตรวจคำตอบ
- เริ่มเกมใหม่：สามารถเริ่มเกมใหม่ได้ โดยเลือกภาพที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความยากของเกม
ตัวอย่าง：
- ภาพมีสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ภูเขา และน้ำ
- เด็กๆ ต้องหาและพูดคำต่าง ๆ อย่างเช่น “tree” “flower” “mountain” “water”
- เด็กๆ เขียนคำที่หาพบบนกระดาษ ตัวอย่าง “tree” “flower” “mountain” “water”
- ตรวจคำตอบหลังจากนั้น ยืนยันว่าเด็กๆ หาคำที่ถูกต้องหรือไม่
วัตถุประสงค์ของเกม：
- ช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- นำไปสู่การพัฒนาสมองเด็กๆ ในด้านการสังเกตและจำ
- เพิ่มความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ
ติดตามความคิด
- ป่า：ในป่ามีต้นไม้และสัตว์ที่อาศัยอยู่. พวกเราสามารถหาคำศัพท์ดังนี้ได้:
- tree (ต้นไม้)
- leaf (ใบ)
- bird (นก)
- squirrel (หนูเมย)
- ทะเล：ทะเลเป็นบ้านของปลาและสัตว์น้ำอื่น. พวกเราสามารถหาคำศัพท์ดังนี้ได้:
- fish (ปลา)
- sea (ทะเล)
- shell (หุ้มหายง)
- dolphin (หมีน้ำ)
three. เมือง：ในเมืองเราสามารถเห็นอาคารสูง รถยนต์และมนุษย์. พวกเราสามารถหาคำศัพท์ดังนี้ได้:- house (บ้าน)- automobile (รถยนต์)- avenue (ถนน)- human beings (มนุษย์)
- ฟาร์ม：บนฟาร์มมีสวัสดิ์และสัตว์. พวกเราสามารถหาคำศัพท์ดังนี้ได้:
- farm (ฟาร์ม)
- cow (วัว)
- apple (มวด)
- fowl (ไก่)
five. สวนหลวง：ในสวนหลวงมีดอกไม้และใบเมล็ดบัว. พวกเราสามารถหาคำศัพท์ดังนี้ได้:- lawn (สวนหลวง)- flower (ดอกไม้)- butterfly (หายนม)- grass (หญ้า)
ผลลัพธ์
นี่คือการแปลของความว่าจะแปลข้างต้นเป็นภาษาไทย:
ในการเดินทางการเรียนการสอนครั้งนี้ เด็กๆ ได้ฝึกฝนแบบมีส่วนสำคัญและมีการเล่นเกม ไม่เพียงแต่เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับการใช้งานทางปฏิบัติในชีวิตประจำวันด้วยเช่นนี้:
-
สัตว์และเสียงของพวกเขา：เด็กๆ ได้เรียนความหมายของสัตว์และเสียงที่พวกเขากำลังปลอดยะ ด้วยการเล่นเกมที่ตรงต้นของมัน ตัวอย่างเช่น พวกเขารู้ว่า “dog” หมายถึงหมา และหมามีเสียง “bark”。
-
สีและวรรณยุกษ์สีของวัตถุ：เด็กๆ ได้เรียนวรรณยุกษ์สีของวัตถุและจับคู่ตามสี ซึ่งช่วยตระเตรียมความจำ ตัวอย่างเช่น ทางหลวง “purple” ของ “apple”。
three. ฤดูกาลและกิจกรรม：เด็กๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับวรรณยุกษ์ของฤดูกาลและอาจทำอะไรในแต่ละฤดู ตัวอย่างเช่น ในฤดูใบไม้ผลิ พวกเขาทำได้ “plant” plant life。
four. วัคโทรจราจร：เด็กๆ ได้เรียนวรรณยุกษ์ของวัคโทรจราจรที่มีอยู่ เช่น “automobile” และเข้าใจถึงความศึกษาของมัน พวกเขารู้ว่า “car” ใช้เพื่อ “pressure”。
-
ส่วนทางร่างกาย：เด็กๆ ได้เรียนวรรณยุกษ์ของส่วนทางร่างกายด้วยการเล่นเกมที่มีส่วนสำคัญ และสามารถบอกส่วนทางร่างกายของตนเองได้ ตัวอย่างเช่น “head”、”arm” และ “leg”。
-
ชีวิตประจำวัน：เด็กๆ ได้เรียนวรรณยุกษ์ของการกระทำในชีวิตประจำวันด้วยการเล่นเกมแสดงบทบาท ตัวอย่างเช่น “consume”、”sleep” และ “play”。
-
ตัวเลขและการนับ：เด็กๆ ได้เรียนตัวเลขและการนับด้วยการเล่นเกมและกิจกรรม และสามารถนับจนถึง 10 หรือมากกว่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ。
eight. เรื่องราวและการออกตัวแทน：เด็กๆ ได้เรียนวรรณยุกษ์และวิธีการแสดงเองในเรื่องราว ด้วยการฟังเรื่องราวและเข้าร่วมเรื่องราวที่มีส่วนสำคัญ ซึ่งกระตุ้นความแฝงแฝนของพวกเขา และช่วยให้พวกเขาเข้าใจภาษามากยิ่งขึ้น
ผ่านการทำงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่เพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขา แต่ยังเพิ่มความมั่นใจของตนเองและความสามารถในการทำงานร่วมกัน พวกเขาสามารถสนุกกับการเรียน และใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนได้ในชีวิตประจำวันด้วยเช่นกัน。
เล่นอีกครั้ง
เกมการจับคู่สิ่งของกับสีของพวกมัน
- เกมแรก:
- ภาพ: ภาพของต้นไม้สีเหลือง
- คำศัพท์: yellow
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่ภาพต้นไม้สีเหลืองกับคำศัพท์ “yellow”.
- เกมที่สอง:
- ภาพ: ภาพของลมบินสีน้ำเงิน
- คำศัพท์: blue
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่ภาพลมบินสีน้ำเงินกับคำศัพท์ “blue”.
three. เกมที่สาม:– ภาพ: ภาพของหญ้าสีเขียว- คำศัพท์: green- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่ภาพหญ้าสีเขียวกับคำศัพท์ “inexperienced”.
four. เกมที่สี่:– ภาพ: ภาพของอากาศสีขาว- คำศัพท์: white- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่ภาพอากาศสีขาวกับคำศัพท์ “white”.
- เกมที่ห้า:
- ภาพ: ภาพของสิงโตสีแดง
- คำศัพท์: crimson
- กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่ภาพสิงโตสีแดงกับคำศัพท์ “pink”.
กิจกรรมเสริม:– ให้เด็กเลือกภาพสิ่งแวดล้อมอื่นๆ และจับคู่กับคำศัพท์ที่สอดคล้องกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความท้าทายของเกม.