ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นบรรยากาศตลอดไปที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลายสีสัน จากคำศัพท์เรียบง่ายในชีวิตประจำวันไปจนถึงเรื่องราวของการออกสำรวจที่น่าประทับใจ。ผ่านการสื่อสารและเกมส์ต่างๆ เด็กๆ จะสะมุมตัวไปยังโลกภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับขั้นตอนการเรียนรู้ของพวกเขา พร้อมไปด้วยกันเริ่มต้นการเดินทางเรียนรู้ที่มีความยอดเยี่ยมนี้!
หากินโลกของเรา
เช้าวันที่มีแสงแดงที่มีมาก พ่อของเหมือนไปสวนสนุกใกล้ที่บ้านกับเหมือนมิ่งกะกากล่อนรันเร่งและเกาะตื่นตัวกับความสนใจต่อทุกอย่างรอบตัว เหมือนเห็นดอกไม้สีสันชัดเจน ฟังเสียงนกร้องดนตรีและมีเด็กๆหลายคนเล่นตลอดเวลาบนหญ้า
เหมือนตระหนักเห็นเด็กหนึ่งที่เล่นเกมส์ปลิวเกมที่น่าสนใจ ซึ่งปลิวเกมมีภาพวาดของอาหารที่หลากหลายประเภท เหมือนเกาะมาถาม “นี่คือเกมอะไรนะ?”
เด็กที่เล่นเกมยังยิ้มและตอบว่า “นี่คือเกมปลิวคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ทางเราจะได้เรียนคำศัพท์อาหารด้วยการปลิวเกมนี้”
เหมือนรู้สึกน่าสนใจเกมนี้มาก เหมือนจึงต้องการที่จะลองเล่นด้วยด้วย เหมือนและเด็กที่เล่นเกมหายออกทุกชิ้นปลิวที่เกี่ยวกับอาหารและเริ่มปลิวคู่
“นี่คือ ‘apple’ (แอบเปิ้ล) ‘banana’ (บานานา) ‘orange’ (ออเรนจ์)” เด็กที่เล่นเกมจับปลิวและออกคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ
เหมือนฟังอย่างสนใจและในไม่ช้าเหมือนได้เรียนคำศัพท์เหล่านั้นได้ดี เหมือนจะเริ่มเล่นเกมต่อไป เหมือนยังได้เรียนคำศัพท์อาหารอื่นๆ เช่น “peach” (เพชช์) “grape” (กราป)
หลังจากเล่นไม่นาน เหมือนหยุดลงมาถาม “ทำไมเราต้องเรียนคำศัพท์เหล่านี้?”
เด็กที่เล่นเกมตอบว่า “การเรียนคำศัพท์เหล่านี้ช่วยให้เราสามารถเข้ามาสนทนาได้ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น เราสามารถบอกให้คนอื่นรู้ว่าเราชอบอาหารอะไร หรือเมื่อเราไปซื้อของที่หลักฐานก็สามารถเข้าใจแทกที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษ”
เหมือนฟังและรู้สึกว่ามีความถูกต้อง เหมือนจึงใส่ใจมากขึ้นในเกมนี้ เหมือนไม่ได้เรียนคำศัพท์อาหารด้วยภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังได้เรียนวิธีการแสดงออกตนเองด้วยภาษาอังกฤษด้วย
เกมปลิวนี้ทำให้เหมือนเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกและได้ตัวตามที่รู้ถึงความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษ เหมือนก็คาดหวังว่าจะมาสวนนี้อีกครั้งและเล่นกับเพื่อนใหม่ของเหมือนเพื่อติดตามความสนุกในภาษาอังกฤษต่อไป
เกมส์กฎแนะนำ
-
ขั้นตอนเตรียม：เลือกรูปภาพที่มีสัตว์และอาหารหลายชนิด และพิมพ์มันออกมาแยกกัน。
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：นำภาพทั้งหมดมาเมื่อเสร็จแล้ว และให้เด็กๆ นั่งตัวตรงไปด้วยกัน。
three. การตรวจค้นคำศัพท์：ในทุกครั้งที่เริ่มเกม ผู้เล่นคนหนึ่ง (อาจเป็นครูหรือพ่อแม่) จะพูดคำศัพท์ของอาหารที่สุ่มไปเรียก ตองเช่น “apple”。
four. การหาคู่ตรง：เด็กๆ จะต้องหาสัตว์ที่ตรงกับอาหารที่ถูกพูดขึ้นมา และพูดคำศัพท์ของสัตว์นั้น เช่น “canine”。หากหาแล้วให้ทราบ ผู้เล่นคนนั้นจะได้แต้มหนึ่งคะแนน。
-
การแข่งขันเวลา：น่าจะตั้งเวลาจำกัด อาทิ 2 นาที ดูว่าผู้เล่นคนไหนที่หาคู่ตรงที่มากที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนดนั้น。
-
การลงเล่นซ้ำ：ทำการลงเล่นลูกต่อ แต่ให้เลือกคำศัพท์อาหารต่างกันในทุกครั้ง。
-
ขั้นตอนจบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์อาหารที่ถูกหาแล้ว หรือเมื่อเวลาหมดแล้ว การเล่นจะจบลง。
eight. การประกาศผลและรางวัล：นับคะแนนของผู้เล่นคนแต่ละคน ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะ และได้รับรางวัลเล็กอย่างหนึ่ง。
-
ขั้นตอนที่จะจบเกม：หลังจากการเล่นจบลง ให้นำเด็กๆ กลับไปฝึกฝนคำศัพท์สัตว์และอาหารที่เรียนรู้แล้ว เพื่อความจำที่ดีขึ้น。
-
ขั้นตอนขยายเกม：เพิ่มความยากด้วยการเพิ่มจำนวนสัตว์ หรือขอให้เด็กๆ พูดคำศัพท์ชื่อสัตว์และอธิบายเลือกด้วยคุณสมบัติของมันด้วย。
คำศัพท์แบ่งประเภท
- สัตว์：รวมถึงชื่อสัตว์ที่พบบ่อยครั้งเช่นแมว, หมา, รักษี, ปลา, หนู
- ตัวอย่าง: cat, dog, bird, fish, rabbit
- อาหาร：ครอบคลุมวลากอาหารเช่นผลไม้, ผักขาว, ข้าวสาร, ของกิน
- ตัวอย่าง: apple, banana, carrot, rice, meat
- ขบวนรถยนต์：รวมถึงวลากของยานยนต์เช่นรถยนต์, รถไฟ, เครื่องบิน,เรือ, จักรยาน
- ตัวอย่าง: automobile, educate, aircraft, boat, bicycle
four. สิ่งแวดล้อมธรรมชาติ：เช่นอากาศ, , ดาว- ตัวอย่าง: solar, moon, rain, wintry weather, summer time
- สถานที่：รวมถึงสถานที่ต่างๆ อย่างเช่นบ้าน, โรงเรียน, สวนสาธารณะ, ร้านค้า, โรงพยาบาล
- ตัวอย่าง: domestic, college, park, keep, sanatorium
- ส่วนทางร่างกาย：เพื่อเรียนรู้ส่วนต่างๆ ของร่างกาย เช่นศีรษะ, มือ, ขา,ตา, ปาก
- ตัวอย่าง: head, hand, foot, eye, mouth
ขอโทษครับ แต่ผมไม่สามารถแปลคำว่า “” โดยตรงเป็นภาษาไทยได้ คำว่านี้มีความหมายว่า “interaction session” หรือ “interactive segment” ซึ่งความหมายคือ “ช่วงการเชื่อมต่อกัน” หรือ “ช่วงการปฏิสนธ์กัน” ตามสถานการณ์ที่ต่างๆ คุณอาจจะใช้คำว่านี้ตามความหมายที่เหมาะสมกับบริบทของความสัมพันธ์ของคุณด้วยครับ
-
คำแปลงในเกมส์ต่างๆ เพื่อช่วยเด็กๆ ทำให้เรียนรู้และทรงคุณภาพทางภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
-
กระดานที่มีคำศัพท์：เด็กๆ ต้องต่อกระดานคำศัพท์เพื่อทำให้เกิดประโยคหรือวลีสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น แสดงกระดานคำศัพท์ “cat”、”the”、“is” และ “sound asleep” ให้เด็กๆ ต่อกระดานเพื่อทำประโยค “The cat is slumbering”。
-
แสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มเล็กๆ และแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่นแพทย์、คนไข้、ครูและนักเรียน จากนั้นพวกเขาต้องพูดกับกันด้วยภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่แท้จริง ตัวอย่างเช่น แพทย์ของแพทย์มอบประวัติการแพ้ป่วยแก่คนไข้
-
การต่อคำศัพท์：เลือกคำศัพท์หนึ่งเพื่อเริ่มต้น และให้เด็กๆ ต่อคำศัพท์ตามลำดับด้วยคำศัพท์ที่เริ่มด้วยอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น จาก “cat” ควรเป็น “canine”、”god”、”dogma” และอื่น ๆ
four. การเขียนเรื่องราวต่อ：ให้เรื่องราวเริ่มต้นสั้นๆ และให้เด็กๆ จบเรื่องราวต่อเพื่อตามความเรียบร้อยของเรื่อง ตัวอย่างเช่น คำเริ่มต้น “as soon as upon a time, there was a touch woman who cherished animals…” พวกเขาต้องจบเรื่องราวต่อ
-
การประกอบด้วยเพลง：เลือกเพลงอังกฤษที่ง่าย และให้เด็กๆ ร้องเพลงขณะทำความร่วมมือด้วยความเรียบร้อย นี่จะช่วยเพิ่มความรู้สึกเสียงและระเบียบของเด็กๆ
-
เกมล่องลับ：ให้ลับหนึ่ง และให้เด็กๆ คาดคิดลับนั้น ตัวอย่างเช่น “i’ve 4 legs, i can fly, what am I?” (คำตอบคือ “fowl”)
-
การบรรยายภาพ：แสดงภาพหนึ่ง และให้เด็กๆ บรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ นี่จะช่วยฝึกความเข้าใจและการแสดงออกของเด็กๆ
ผ่านช่วงกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์และบางคำ แต่ยังเพิ่มความสามารถทางการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วย
ระบบรางวัล
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อเข้าใจและให้เห็นถึงความสนใจและความเข้มงวดในการเรียนของพวกเขา ต่อไปนี้คือระบบรางวัลที่อาจใช้ได้:
-
รางวัลตัวเอกซ์เลเบิร์ต：ในแต่ละขั้นตอนที่เด็กๆ ทำเสร็จ พวกเขาจะได้รับตัวเอกซ์เลเบิร์ตหนึ่ง และหลังจากจับตัวเอกซ์เลเบิร์ตเพียงพอ พวกเขาจะสามารถแลกเปลี่ยนได้เป็นของขวัญเล็กๆ
-
ระบบคะแนน：เด็กๆ จะได้รับคะแนนจากการตอบคำถามถูกต้องหรือทำงานสำเร็จ คะแนนที่ได้ความหนาแน่นเพียงพอจะสามารถใช้แลกเปลี่ยนรางวัล
three. การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถเลือกตัวละครเล่นในเกมส์ และเมื่อเด็กๆ มีการเล่นดีขึ้นในเกมส์ ตัวละครของพวกเขาจะขึ้นระดับ และได้รับรางวัลที่แตกต่างกัน
-
รางวัลทีม：ถ้าเด็กๆ ทำงานร่วมกันในการเล่นเกมส์ ทั้งทีมจะได้รับรางวัล ซึ่งเพิ่มความร่วมมือทีม
-
รางวัลเวลาแสดง：เด็กๆ จะมีโอกาสแสดงผลการเรียนของพวกเขาต่อหน้าพ่อแม่ ซึ่งได้รับการยอมรับและเสียงสนับสนุนจากพ่อแม่
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆ มีความสนใจในการเรียนในการเล่นเกม แต่ยังเพิ่มความมีความสำเร็จและความเข้าใจในการเข้ามาเล่นด้วยเช่นกัน。
ทำการปฏิบัติที่แท้จริงนี้ โปรดตรวจสอบเอาไว้ว่าไม่มีจีนและภาษาจีนในข้อความที่แปลเสมอ และให้มาแปลโดยตรงโปรด
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะแสดงวิธีการเรียนรู้ผ่านภาพและคำศัพท์ด้วยเกมที่ง่ายๆ โดยเด็กๆจะเข้าร่วมเกม “คุณคิดว่าผมคืออะไร” ในแต่ละช่วงเกม เราจะแสดงภาพสัตว์และเด็กๆจะต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกคุณเอกลักษณ์หรือชื่อของสัตว์นั้น
เช่น จะนำภาพแมวเล็กมาแสดง แล้วถามเด็กๆว่า “What animal is this? are you able to tell me what colour it’s far?” เด็กๆจะบอกด้วยภาษาอังกฤษง่ายๆเช่น “It’s a cat. The cat is white.” หรือ “this is a bit kitten. It has fluffy fur.”
จะแสดงภาพปลาและนำเด็กๆเข้าสู่การประมวลผลดังนี้:
- ฉัน: what is swimming in the water?
- เด็ก: A fish!
- ฉัน: What coloration is the fish?
- เด็ก: The fish is blue.
ด้วยวิธีการประมวลผลนี้ เด็กๆไม่เพียงสามารถเรียนรู้ชื่อสัตว์และสี แต่ยังสามารถฝึกเรียนการพูดด้วยภาษาอังกฤษอีกด้วย ในแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศเรียบ หรือของเล็กๆเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมอย่างเต็มที่
ในระหว่างการแสดง จะพยายามรักษาบรรยากาศสบายและสนุกสนาน ให้เด็กๆมีความกล้าพูดภาษาที่รู้จัก และจะให้การตอบสนองและเสียงชื่นชมทันทีทันใด วิธีการปฏิบัติที่แท้จริงนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆในการควบคุมความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังทำให้เด็กๆรู้สึกต่อสู้กับความบริสุทธิ์ของการเรียนรู้ด้วยความสนุกสนานเช่นนี้
เล่นเกมมายังหลังที่ได้รับการจัดทำแล้ว
เราจะกลับหลังจากเกมวันนี้เลยครับเด็กๆ คุณทุกคนทำได้ดีมากเลย! ในเกมวันนี้เราได้พบสัตว์ทะเลที่น่าสนใจหลายมาย อย่างเช่นดัลฟิน ปลาปีศาจ และหายนมทะเล และเรายังได้เรียนรู้ชื่อของมันและการดำรงชีวิตของมันในทะเลด้วย นอกจากนี้ เรายังได้เรียนรู้ว่าจะเอยาย์อะไรภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายลักษณะของสัตว์เหล่านี้ อย่างเช่น “massive” “small” “rapid” “slow” และ “swim” และ “dive” รวมทั้งการสอบถามว่าสัตว์เหล่านี้ชอบกินอะไร อย่างเช่น “Do you want fish?” และ “What do you eat?”
ขอให้เรามีการเปิดเผยเล็กน้อย รอบหลังจากนี้เพื่อตรวจสอบเห็นว่าคุณจำได้มากเพียงไร ฉันจะถามคำถามหนึ่ง คุณต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?
คำถาม: หากคุณอยู่ที่ชายหาด คุณจะเห็นอะไร?
คำตอบ: คุณจะเห็นชายหาด ทราย ทะเล และอาจมีสัตว์เหล่านี้เช่นหายนมทะเลและกุ้ง
เด็กๆ คุณทำได้ดีมากเลย! ผ่านเกมนี้คุณไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รู้ถึงบทบาทของมันในธรรมชาติด้วย จำได้ว่า การปกป้องทะเลและสัตว์ทะเลเป็นความรับผิดชอบของทุกคนเรา เราจะร่วมมือกันเพื่อปกป้องทะเลที่เป็นบ้านสวยงามของเรา!
ขอโทษ ผมไม่สามารถแปลให้คุณได้เพราะคำที่คุณให้คือ “” ซึ่งเป็นคำภาษาจีนแบบเรียบง่าย และภาษาไทยไม่มีคำที่ใช้แทนคำนี้ในแบบที่เหมือนกันตรงไปตรงมา อย่างไรก็ตาม คุณอาจจะใช้คำ “สิ้นท้าย” หรือ “ปิดคำต่อ” แทนได้เพื่อแปลความหมายของ “” ในภาษาไทย: “สิ้นท้าย” หรือ “ปิดคำต่อ”
ครับค่ะ นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในเกมคำศัพท์นี้ เด็กๆ สนุกกับการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่โดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。ขณะนี้ จะรวมเร็วๆทุกขั้นตอนในเกมนี้กันด้วยเราแล้ว。
เราเตรียมแก้วคำศัพท์ที่แต่ละแก้วมีภาพถ่ายของอาหาร ทุกเด็กต้องเห็นภาพและหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นแผงอ้อง เด็กๆ ควรหาคำศัพท์ “apple” ได้
เราได้วางแผนหลายกิจกรรมสนุกสนานเพื่อเพิ่มความสนุกของเกม พวกเราขอให้เด็กๆ ปิดตาแล้วเล่นเสียงอังกฤษของอาหาร แล้วเด็กๆ ต้องหาชื่ออาหารที่ตรงกัน กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่เป็นการปรึกษาฟัง แต่ยังช่วยปลุกปั่นความคิดแฝงของเด็กๆ
ในช่วงสุดท้ายของเกม พวกเรามีรางวัลเล็กน้อยสำหรับเด็กๆที่มีการแสดงที่ดีที่สุด เช่น ในบางครั้งเด็กๆที่ตอบคำถามได้มากที่สุดจะได้รับตังคู่หรือสิ่งเล็กที่สนุกสนาน ระบบรางวัลนี้ช่วยให้เด็กๆมีแรงกระตุ้นที่จะเข้าร่วมเกมมากขึ้น
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถฟังและพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย พวกเขาไม่เพียงแค่จะรับรู้และพูดคำศัพท์อังกฤษของอาหาร แต่ยังสามารถหาคำศัพท์อาหารที่ตรงกันจากเสียงด้วย
วิธีการเรียนการศึกษานี้เป็นสิ่งที่มีความสนุกและมีประสิทธิภาพ ทำให้เด็กๆเรียนรู้ความรู้ทางภาษาได้ง่ายและสบายใจ
เราสนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในชีวิตประจำวัน อาทิในระหว่างราตรีเรียกกันหรือในระหว่างการซื้อของที่หลักสนับสนุน ด้วยการปฏิบัติเช่นนี้ เด็กๆจะสามารถแน่ใจว่าเรียนรู้และจัดเก็บความรู้ที่เรียนรู้ได้ดีที่สุด และใช้ความรู้ทางภาษาในชีวิตประจำวันด้วยได้ง่ายขึ้น