คนในครอบครัว ที่อยู่ ภาษาอังกฤษ ฝึกเรียนภาษาอังกฤษ ที่อยู การเรียนภาษาอังกฤษ

ในเรื่องที่น่ารักนี้ เราจะตามตามหนูแมวอันเล็กๆ ที่ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังได้ทำการช่วยเหลือประชาชนที่ต้องการความช่วยเหลือด้วย ขอให้เราพร้อมกันเข้าสู่โลกที่มีเพลิงใจและน่าอุทยาย และรู้สึกถึงเอกลักษณ์ของภาษาและกำลังของเพื่อนๆ

เตรียมฐานะ

ในเช้าวันที่มีแสงแดดรุ้งรุ่ง สัตว์เลี้ยงดอกต่างๆ มารวมตัวกันเพื่อเริ่มวันใหม่และวางแผนที่จะไปสำรวจป่าเพื่อหาอาหารที่หรอบและของเล่นที่มีบรรยากาศสนุกสนาน。ในเกมนี้ เด็กๆต้องช่วยสัตว์เลี้ยงดอกหาอาหารและของเล่นที่ซ่อนอยู่ในป่า。

การเตรียมของ:- จัดเตรียมภาพกราฟฟิกหลายอย่างที่มีชีวิตเหมือนป่า เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ เป็นต้น- ทำใบประมวลคำและการ์ดของเล่นที่ตอบคลองกับภาพนี้

กฎของเกม:1. แจกแจงภาพกราฟฟิกหลายอย่างของป่าไว้บนโต๊ะ โดยให้เด็กๆสังเกตมอง2. ให้เด็กๆต่อเนื่องกันถือใบประมวลคำและการ์ดของเล่น3. เด็กๆต้องหาภาพในที่เปิดในภาพที่มีอยู่ที่ตรงกับใบประมวลคำหรือการ์ดของเล่น และชี้ให้เด็กๆคนอื่นดู4. ใครที่หาความตรงกันด้วยคำและการ์ดและหาจับความตรงกันเข้ากันที่ถูกต้อง จะได้คะแนน

การเล่นเกม:- บรรยากาศที่น่าสนุกเกินกว่านี้ทำให้เด็กๆตะตะคตะออกไปหาอาหาร พวกเขาจะหาทานองที่อยู่บนต้นไม้ ผลไม้ดอกไม้ใกล้ดอก แมงคั้นในของน้ำซึ่งอยู่ใกล้เทิร์น- เมื่อเด็กๆหาพบคำและการ์ดที่ตรงกัน พวกเขาจะมีความดีและแสดงให้เห็นและออกเสียงอ่านคำดังกล่าว

การจบเกม:- หลังจากการค้นหาทั้งหมดคำและการ์ดทั้งหมดมีมากที่ถูกหาพบ- ตามคะแนนที่ได้ จะตัดสินผู้ชนะ

• หลังจากการเล่นเกมจบลง นำเด็กๆมาเรียนคำที่หามาได้ทั้งหมด เพื่อควบคุมความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่พบในป่า
• กดดันให้เด็กๆสนใจในการสังเกตสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวันและค้นหาสิ่งที่น่าสนุกอื่นๆอีกมากมาย

เกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆเรียนคำภาษาอังกฤษด้วยความสนุก แต่ยังสามารถรักษาพลังการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วยเช่นกัน

เริ่มเกม

1. แสดงภาพ：แสดงภาพที่เป็นภาพป่าหรือสวนสาธารณะ หรือชายหาดให้เด็กๆ ดู ต้องให้ภาพมีสัตว์และองค์ประกอบธรรมชาติหลากหลายอยู่ด้วยกัน。

2. ชี้แจงเกม：บอกเด็กๆ ว่าพวกเขาจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนไว้ แต่ละเด็กจะมีบัตรคำศัพท์ที่มีชื่อสัตว์อยู่。

3. หาคำศัพท์：เด็กๆ จะดูภาพและพยายามหาสัตว์ที่อยู่ในภาพตามชื่อที่ขึ้นบนบัตรคำศัพท์ของตนเอง เด็กที่หากับพบสัตว์สามารถพูดชื่อสัตว์ออกเสียงได้ และได้บัตรคำศัพท์ของสัตว์นั้นเป็นรางวัล。

4. ฝึกฝนคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หากับพบสัตว์ทั้งหมดและพูดชื่อสัตว์ออกเสียงแล้ว นำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์เพื่อเพิ่มความรู้และจำคำศัพท์ของสัตว์。

five. สิ้นสุดเกม：เมื่อคำศัพท์บัตรทั้งหมดถูกหากับพบ จึงสิ้นสุดเกม เด็กที่มีคำศัพท์บัตรมากที่สุดหรือทีมที่มีคำศัพท์บัตรมากที่สุดจะเป็นชัยเสร็จ。

1. กำเนิดการเรียนรู้：หลังจากที่เกมสิ้นสุดแล้ว สามารถเลือกสัตว์บางตัวให้เด็กๆ อธิบายด้วยภาษาอังกฤษว่าสัตว์นั้นอยู่ที่ไหนในภาพ หรือเหล่านั้นมีลักษณะอะไร เพื่อแข็งกำลังในการใช้คำศัพท์ของพวกเขา。

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ และความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。

ค้นหาศัพท์

เริ่มเกมส์แล้ว เด็กๆ จะต้องตามกฎของเกมส์เพื่อหาใบแผงหรือการ์ดที่ซ่อนอยู่ที่ด้านในภาพหรือการ์ดที่ระบุหัวข้อเฉพาะ (เช่น สัตว์, อาหาร, วัยรถยนต์ และเช่นนั้น) โดยเท่านั้น ดังนี้:

1. แจกแบบภาพหรือการ์ด：แจกแบบภาพหรือการ์ดที่มีภาพที่ระบุหัวข้อเฉพาะ (เช่น สัตว์, อาหาร, วัยรถยนต์ และเช่นนั้น) ให้กับเด็กๆ

2. แสดงแบบภาพหรือการ์ด：ครูหรือผู้นำเล่นจะแสดงแบบภาพหรือการ์ดให้เด็กๆ ได้เห็นภาพที่จะต้องหาคำศัพท์

3. เริ่มหาคำศัพท์：เด็กๆ จะเริ่มตรวจสอบแบบภาพหรือการ์ดอย่างละเอียดเพื่อหาการ์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ

four. รับรู้คำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาใบการ์ดคำศัพท์ พวกเขาต้องเรียกคำศัพท์ออกเสียง และอธิบายให้เข้าใจว่าคำศัพท์นั้นมีความหมายอะไรในภาพหรือการ์ด

five. บันทึกคำศัพท์ที่หาได้：ครูหรือผู้นำเล่นจะบันทึกคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ หรือทำการหมายเหตุบนด้านหลังการ์ด

1. การสนทนาเปิดใจ：สนับสนุนให้เด็กๆ หารือกันเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และการใช้คำศัพท์ในชีวิตประจำวัน

2. ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็ก ๆ กับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ อาทิ ตะกร้าตะกร้า สิ่งเล็ก ๆ หรือคะแนน

3. จบการหาคำศัพท์：เมื่อการ์ดคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาได้แล้ว ก็จบการหาคำศัพท์

nine. รวบรวมและจัดการคำศัพท์：จบการเกม นำเด็กๆ มาจัดการคำศัพท์ที่หาได้เพื่อเรียนรู้และควบคุมความเข้าใจคำศัพท์

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตรวจสอบและการแสดงความสามารถในการพูดด้วยภาษาด้วยเช่นกัน。

เกมส์จบแล้ว

หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะเดินทางมาประชุมกันเป็นวง แต่ละเด็กสามารถแบ่งประกาศคำศัพท์แบบบัตรในเกมส์ที่พวกเขาหาได้ ครูหรือผู้นำการสอนสามารถเริ่มสัญญาณของคำถามเรียกคำศัพท์เรียบๆ โดยให้เด็กๆ กล่าวคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว ต่อไปนี้คือบางกิจกรรมที่อาจทำได้:

1. การกล่าวคำศัพท์:

• ครูหรือผู้นำการสอนจะเลือกบัตรคำศัพท์สลับและให้เด็กๆ กล่าวคำศัพท์ดังกล่าวเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้

1. การอธิบายคำศัพท์:

• เด็กๆ จะต้องอธิบายวิธีที่พวกเขาใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในประโยค

three. การหารือทั้งกลุ่ม:- แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มต่าง ๆ และให้พวกเขาหารือคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และพยายามทำประโยคด้วยคำศัพท์นั้น

four. การต่อเนื่องคำศัพท์:- เด็กๆ จะต่อเนื่องกล่าวคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ จนกระทั่งทุกคำศัพท์ถูกกล่าวครบ

1. การแข่งขันรางวัล:

• ตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ จะมีรางวัลหรือของขวัญเล็กๆ ที่มอบให้เพื่อให้เด็กๆเข้าใจดีกว่า

• ในที่สุด ครูหรือผู้นำการสอนจะประกาศสรุปเกมส์ และเน้นคำศัพท์ที่เรียนรู้ และให้ความสนใจในการใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทำให้ความระลึกคำศัพท์ของพวกเขาเข้มข้น แต่ยังสามารถปรับปรุงทักษะการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่เรียบร้อยและมีความสนุกสนานด้วยเช่นกัน

การฝึกฝนคำศัพท์

1. เมื่อทั้งหมดของการบันทึกคำศัพท์ที่ถูกหาจนหมด การเล่นเกมจะเข้าสู่ขั้นตอนการฝึกฝนคำศัพท์ ซึ่งมุ่งเน้นที่จะแข็งความจำของคำศัพท์ที่เรียนรู้ของเด็กๆ และเพิ่มความเข้าใจต่อคำศัพท์ด้วยวิธีการเชิงปฏิสนธ์

2. แสดงการบันทึกคำศัพท์：นำการบันทึกคำศัพท์ทั้งหมดที่หาได้มาแสดงด้านหน้าด้วยวิธีที่เรียบร้อยบนโต๊ะ

3. หาคำศัพท์อย่างสุ่มๆ：ให้เด็กๆ และลงเลือกคำศัพท์อย่างสุ่มๆ จากการบันทึกคำศัพท์ และเปลี่ยนคำศัพท์ด้วยเสียงดัง

4. ชี้แจงความหมาย：เด็กที่เลือกคำศัพท์ต้องชี้แจงความหมายของคำศัพท์ในประโยคหรือสถานการณ์ เช่น ถ้าการบันทึกคำศัพท์คือ “tree” เด็กสามารถบรรยายว่า “tree” คือพืชสูง ทั่วไปมีใบมากมาย

5. การใช้งานในสถานการณ์：ครูสามารถนำเด็กๆ มาประกอบประโยคด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ เช่น “appearance, there’s a tree in the park.” เพื่อที่จะทำความสะอาดการใช้งานคำศัพท์

6. การทำงานทีม：เด็กๆ สามารถแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะรับผิดชอบคำศัพท์หนึ่ง และพวกเขาต้องประกอบเรื่องสนุกสนานที่มีคำศัพท์นั้น

7. การแสดงบทบาท：ครูสามารถเชิญเด็กๆ มาแสดงบทบาท โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในการตอบสนอง เช่น การแสดงบทบาทที่เด็กๆ พบกับหงส์ในสวนสนุก

8. การเล่นเกม：สามารถออกแบบเกมเล็กๆ อย่างเช่น “memory” หรือ “Simon Says” ให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ด้วยการเล่นเกม

ผ่านวิธีการฝึกฝนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะแข็งความจำคำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและการใช้งานคำศัพท์ของตนเองด้วย