ในการเดินทางการค้นคว้าและการค้นหาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆ ไปยังทางที่น่าสนุกต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ผ่านนิทานที่ง่ายต่อการเข้าใจและเกมส์ปฏิสัมพันธ์ เด็กๆจะสามารถจับเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้ง่ายๆ และยังสนุกกับการเรียนด้วย จงร่วมกันเปิดเผยการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าน่าสนุกนี้เสียบ้าง!
สำรวจความสนุกสนานกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพแรกเป็นต้นไม้ และเราสามารถได้ยินเสียงร้องของนก คุณคาดคิดว่าคำศัพท์นี้คืออะไร?
- ต่อมาเราเห็นแม่น้ำเล็ก น้ำไหลไปเรื่อยๆ คำศัพท์นี้คืออะไร?
- ตอนนี้เราเห็นปลาหลายตัวหลวยในน้ำ คำศัพท์นี้คืออะไร?
- ต่อมาเราเห็นหญ้าสีเขียวอยู่บนพื้นดิน และมีผึ้งบินเกลี่ยวเกลี่ยว คำศัพท์นี้คืออะไร?five. สุดท้ายเราเห็นท้องฟ้าสีฟ้า กลุ่มก้อนเมฆเคลื่อนไปๆ คำศัพท์นี้คืออะไร?
คุณเข้าใจแล้วไหม? คำศัพท์ทุกคำนี้ต่อเนื่องกันเป็นส่วนประกอบของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติในชีวิตประจำวันของเรา การเล่นเกมนี้นั้นน่าสนุก และยังช่วยเราเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยด้วย ขอให้เราเล่นต่อไป และดูว่าคุณจะสามารถจับคำศัพท์ทั้งหมดได้ไหม!
หลายต่อหลาย และมีกฎของเกมที่เชื่อมโยงกันเอากันไป
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
มาตรการเล่นเกม:1. ผู้เล่นเลือกภาพหนึ่งแบบ2. ผู้เล่นบอกว่าภาพนั้นแสดงถึงคำศัพท์อะไร3. ผู้เล่นที่เห็นจะคาดเดาว่าคำศัพท์นั้นคืออะไรfour. ผู้เล่นที่คาดเดาถูกจะได้คะแนนหนึ่งแต้มfive. ซ้ำขั้นตอน 2-4 จนกว่าทุกภาพจะถูกประกาศ6. ผู้เล่นหรือกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
ขั้นตอนเล่นเกม:1. ผู้เล่นเลือกภาพหนึ่ง2. ผู้เล่นบอกว่าภาพนั้นแสดงถึงคำศัพท์อะไรthree. ผู้เล่นที่เห็นจะคาดเดาว่าคำศัพท์นั้นคืออะไรfour. ผู้เล่นที่คาดเดาถูกจะได้คะแนนหนึ่งแต้มfive. ซ้ำขั้นตอน 2-4 จนกว่าทุกภาพจะถูกประกาศ
คำแนะนำเกม:– ให้เห็นให้เรียบร้อยว่าผู้เล่นทุกคนเข้าใจกฎของเกม- ให้เงียบบ้านแก่เด็กๆ และไม่ควรหวาดเกรงความผิดพลาด- ประเมินความพูดและการใช้ภาษาของเด็กๆ และให้การตอบสนองบวก
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการพูดและฟังภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วยการเล่นเกมและประสบการณ์ที่มีความสนุกสนาน ในบรรยากาศที่มีความยินดีเพื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของเด็กๆ
เจาะหาคำซับซ้อน: การแข่งขันเจตนาภาควัตถุมิตร
-
เลือกภาพ：ในขั้นแรก，เราจะเลือกภาพที่มีประกอบด้วยองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมแตกต่างกัน เช่น ป่าธงไทย、ทะเล、เมืองประเทศหรืออื่น ๆ อีกมากมาย。
-
ซ่อนคำ：ในแต่ละภาพเราจะซ่อนคำที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “ต้นไม้” ในภาพป่าธงไทย หรือ “ทะเล” ในภาพทะเล。
three. หาคำ：นักเรียนต้องสังเกตภาพและพยายามหาคำที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด。
four. อ่านคำ：เมื่อนักเรียนหาจับตามาพบคำได้ พวกเขาต้องอ่านคำที่อ่านด้วยภาษาอังกฤษ。
five. คะแนนและรางวัล：เมื่อนักเรียนอ่านคำที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนและมีโอกาสรับรางวัล นักเรียนที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลอย่างเฉพาะกิจ。
-
หารือและแบ่งปัน：หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ ครูสามารถหารือกับนักเรียนเกี่ยวกับคำที่พวกเขาหาจับตามาพบ และแบ่งปันความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมของพวกเขา。
-
เล่นเกมส์ซ้ำ：เกมส์นี้สามารถเล่นซ้ำได้ เพื่อเพิ่มความท้าทายและช่วยให้นักเรียนทำให้คำศัพท์ซึ่งเรียนรู้ได้ยิ่งไปกว่านี้และเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของพวกเขา。
ขึ้นมาแล้วครับ คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ:”คำเตือนและขั้นตอนเพื่อเข้าร่วมเกม”
-
****：，，，。
-
****：，，。
three. ****：，，。
-
****：，，。
-
****：，，。
-
****：，，。
-
****：，。
eight. ****：，，。
พิมพ์แปลดังนี้:
-
การเตรียมความพร้อม：ในตอนแรก จะต้องแบ่งนักเรียนที่เข้าร่วมเกมส์เป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มมีบบางรายการคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ต่าง ๆ และภาพที่เป็นเหมาะสมกัน。
-
การเริ่มเกมส์：จะต้องนำนักเรียนมาปักหลักเดินรวมกัน และแสดงภาพหนึ่ง และให้นักเรียนคาดคะเนว่าภาพนี้แสดงถึงคำศัพท์อะไร。
-
การคาดคะเนและตอบสนอง：นักเรียนสามารถหมายเลขคาดคะเนตามลำดับ และเมื่อคาดคะเนได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาต้องพูดคำศัพท์ที่ถูกต้องและชี้ภาพที่เป็นเหมาะสมกัน。
four. การยืนยันและบันทึก：เมื่อนักเรียนคาดคะเนได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ครูควรยืนยันและบันทึกคำศัพท์นั้นเพื่อใช้ในการฝึกซ้อมต่อไปนี้。
-
การเล่นตามลำดับ：ในตอนที่คำศัพท์หนึ่งถูกคาดคะเนได้ จะต้องแสดงภาพต่อไปทันที จนกว่าทุกคำศัพท์จะถูกคาดคะเนครบถ้วน。
-
การแข่งขันทีม：ถ้าเกมส์ถูกออกแบบเพื่อทีม จะสามารถจำกัดเวลาในช่วงเวลาที่เฉพาะ และทีมที่คาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้องมากที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ。
-
การซ้ำและการฝึกซ้อม：เกมส์นี้สามารถเล่นได้หลายครั้งเพื่อช่วยให้นักเรียนจำคำศัพท์และภาพที่เป็นเหมาะสมกันได้ดีขึ้น。
eight. คำสั่งสิ้นเกม：เมื่อเกมส์จบลง ครูควรทำการสรุปและสนับสนุนให้นักเรียนใช้คำศัพท์นี้ต่อไปในการเรียนการสอนของตนเองในอนาคต。
เล่นเกมในภายหลัง ให้เข้ามามีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์และเรียนรู้，“”，。
-
แสดงภาพ：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพที่มีสัตว์หรือวัตถุหลากหลายอยู่ภายในครอบคลุม。ให้มั่นใจว่าภาพเหล่านี้เป็นสิ่งที่เด็กๆ รู้จักดีเพื่อให้พวกเขาสามารถรับรู้ได้ง่ายๆ อย่างง่าย ๆ
-
พูดคำศัพท์：นำเด็กๆ มาพูดชื่อวัตถุที่มีในภาพ。ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีแมว ก็นำเด็กๆ มาพูด “cat” ด้วย
-
ตรวจสอบเสียง：เล่นเสียงที่ตรงกับภาพของสัตว์. เด็กๆ ต้องหาภาพที่มีสัตว์ที่เหมือนเสียงที่ได้เล่น. ตัวอย่างเช่น ถ้าเล่นเสียงหน้าแมว ก็หาภาพที่มีแมว
-
คำถามปฏิกิริยา：ให้คำถามที่เกี่ยวกับภาพ เด็กๆ ต้องตอบ. ตัวอย่างเช่น “what’s this? It’s a …” หรือ “What sound does a … make?”
-
เกมกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มมีภาพที่มีสัตว์หรือวัตถุหลายอยู่. สมาชิกในกลุ่มต้องหาคำศัพท์ที่มีในภาพและพูดออกเสียงด้วย
-
แข่งขันเวลา：ตั้งเครื่องนับเวลา ให้เด็กๆ คัดค้านภาพและเสียงในช่วงเวลาที่กำหนด. หลังจากเวลาหมด นับคะแนนให้กับแต่ละกลุ่ม
-
รางวัลและเชิดชู：ให้รางวัลแก่กลุ่มที่ทำได้ดี อาทิตาสีดาว สิ่งเล็กๆ หรือการเชิดชู. พร้อมทั้งให้เชิดชูแก่เด็กๆ ทุกคนที่เข้าร่วม
-
รวมแรงและสรุป：หลังจากเกมส์จบลง นำเด็กๆ กลับมารวมรวมแรงและสรุปสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในวันนี้ และรวบรวมคำศัพท์และคำสำคัญที่พวกเขาได้เรียนรู้จากเกมส์นี้
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน
ท้ายคำ: ทบทวนและแบ่งปัน
ในเกมส์ที่มีลักษณะเชื่อมโยงกันนี้ เด็กๆ ของเราจะสนุกสนานและสนุกกับการเรียนรู้ ในตอนเริ่มต้นของเกมส์ ในแต่ละเด็กจะได้รับใบเก็บคำศัพท์ที่มีภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมราวตัวเอง เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และสิ่งก่อสร้าง ต่าง ๆ
ในระหว่างเกมส์ เด็กๆ จะต้องหาใบเก็บคำศัพท์ที่เหมาะกับคำอธิบายบนใบคำสั่งอย่างตามที่กำหนด เช่น ถ้าใบคำสั่งเขียน “หาวัตถุสีสky blue” พวกเขาจะต้องหาดอกไม้สีสky blue หรือท้องฟ้าสีสky blue ต่าง ๆ กระบวนการปฏิสัมพันธ์นี้ไม่เพียงเพื่อเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการตอบสนองของพวกเขาด้วย
ในแต่ละช่วงของเกมส์ ครูหรือผู้จัดเกมส์จะให้คำสั่งเพิ่มเติมเช่น “หาทุกคำศัพท์ที่เป็นสีเขียว” หรือ “แข่งกันให้หาทุกคำศัพท์ที่เป็นสีทองเร็วที่สุด” การแข่งขันเช่นนี้ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้ในสภาพที่มีความแข่งขัน และยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมของพวกเขาด้วย
เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดที่ต้องการแล้ว พวกเขาจะสามารถเอาใบเก็บคำศัพท์ทั้งหมดมาปลุกแบบภาพที่สมบูรณ์ วิธีการเรียนรู้ที่มีความทางเดินสายนี้ช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ตั้งแต่การเล่นเกม และจัดการคำศัพท์ของพวกเขา
หลังจากที่เด็กๆ ทั้งหมดเสร็จงานภาพของตัวเองแล้ว เราจะจัดงานแชร์เพื่อที่เด็กๆ จะได้มีโอกาสนำเสนองานของตัวเอง และอธิบายว่าเขา/เธอหาคำศัพท์ได้อย่างไร นี่ไม่เพียงเป็นโอกาสแสดงผลงานการเรียนรู้ แต่ยังเป็นโอกาสเรียนรู้การสื่อสารด้วย
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ในสภาพที่สนุกสนาน พัฒนาความสามารถในการใช้ภาษา และสนุกกับการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ที่มีการปฏิสัมพันธ์นี้มีประสิทธิภาพมากต่อเด็กๆ ที่ยังเล็ก เพราะมันช่วยให้พวกเขากู้ความรู้ทางเรียนรู้ได้ภายในเกมส์ และจำความรู้ดังกล่าวได้ง่ายขึ้น