ที่อยู่ภาพต้นไม้ และ ภาพแม่น้ำ ที่มีภาพแสดงภาพต้นไม้ และภาพแม่น้ำที่เป็นไปด้วยพฤติกาญาติ ซึ่งมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

。

ภาพต้นไม้** – หาและจับคำศัพท์ “tree” ในภาพนี้

เด็ก: ว่ายน้ำในทะเลเป็นสิ่งที่น่าสนใจมากเลย! มีปลาและสัตว์น้ำที่น่าตื่นตระหนกมากมาย!

ครู: ใช่แล้วเด็ก! ทะเลเป็นที่ที่มีน้ำและสัตว์น้ำที่มีชีวิตอยู่ และมันยังมีอะไรที่น่าตื่นตระหนกมากมายด้วย บางส่วนนี้เราเรียกว่า “ส่วนน้ำ” ของทะเล

เด็ก: ส่วนน้ำคืออะไรครับ?

ครู: ส่วนน้ำคือส่วนของทะเลที่มีสัตว์น้ำอาศัยอยู่ มีปลา ปลาวาฬ หรือแม้กระทั่งสัตว์น้ำที่มีขนเช่นหนูสัตว์น้ำ

เด็ก: มีปลาที่มีสีที่งดงามมากเลย!

ครู: ใช่แล้วเด็ก! บางปลามีสีเหมือนดาว หรือเหมือนดอกไม้ที่งดงาม และมันยังมีขนาดใหญ่หรือเล็กอย่างไรด้วย

เด็ก: มีปลาที่มีขนาดใหญ่มากเลย!

ครู: ใช่เด็ก บางปลาเช่นปลาฝักเงามีขนาดใหญ่ถึงหกเมตร! และเรายังมีปลาที่มีอะไรที่น่าตื่นตระหนกอย่างเช่นปลาวาฬ ปลาวาฬเป็นปลาที่มีหนามและมันมีพลังที่น่ากลัว

เด็ก: ปลาวาฬมีหนามเหมือนไหม?

ครู: ใช่เด็ก ปลาวาฬมีหนามที่ยาวและแข็ง และมันยังมีพลังที่น่ากลัวด้วย แต่เราไม่ควรที่จะมีความกลัวเกินไปเนื่องจากปลาวาฬไม่จะเจอกับมนุษย์

เด็ก: มีสัตว์น้ำอื่นที่น่าสนใจอีกหรือไม่?

ครู: ใช่เด็ก! นอกจากปลาและปลาวาฬแล้ว ยังมีสัตว์น้ำอื่นอีกเช่นหนูสัตว์น้ำ หนูสัตว์น้ำเป็นสัตว์ที่มีขนเหมือนหนู มันอาศัยอยู่ในน้ำและมันมีกลิ่นหอมเหมือนหวาย

เด็ก: หนูสัตว์น้ำ…

ภาพแม่น้ำ** – พบและจับคำศัพท์ “river” ในภาพนี้

1. แม่น้ำและน้ำแข็งลอยลงมาจากภูเขา สะท้อนแสงแสวงในลมเปลี่ยนวันเป็นคืนเสมอๆ ตลอดเวลา
2. หนุ่มน้ำเต้นรำขึ้นมาจากน้ำที่แข็งและมีเสียงที่เหมือนกับที่เรียกเรียน “วันที่ขาวที่สวย” แล้วหายไปเร็วๆ นั้นเสียแล้วthree. ดอกไม้น้ำและปลาต่างๆ มีกลิ่นหอมและเสียงปลาวายตามหลังกันเป็นวงกลม แล้วหายไปเร็วๆ นั้นเสียแล้วเช่นกันfour. น้ำในแม่น้ำไหลไปเร็วๆ และเสียงน้ำที่เหมือนกับที่เรียกเรียน “วันที่ขาวที่สวย” ก็แตกต่างออกไปแล้วเสียแล้วเช่นกันfive. ภาพแม่น้ำนี้เป็นที่ที่ปลาวายและหนุ่มน้ำชายมาอยู่ด้วยกัน และเสียงน้ำที่เหมือนกับที่เรียกเรียน “วันที่ขาวที่สวย” ก็เป็นที่ที่ยินยอมที่สุดเสียแล้วเช่นกัน

ภาพภูเขา** – หาและจับคำศัพท์ “mountain” ในภาพนี้

ภาพนี้แสดงภูเขาสูงส่วนใหญ่ หลายเหลี่ยมหลายหลัง ซึ่งอยู่ในทางหลังแหลมที่มีก้อนหินและต้นไม้บางตัวตกลงมาอย่างละเอียดจากยอดภูเขา. ในภาพนี้ มีน้ำท่วมเล็กน้อยที่สะท้อนแสงของแสงแดดและเป็นที่พักเพื่อสัตว์ป่า。

• คำศัพท์: ภูเขา
• อธิบาย: ภูเขาสูงส่วนใหญ่ ซึ่งมีน้ำท่วมเล็กน้อย และเป็นที่พักเพื่อสัตว์ป่า

ชายหาด** – พบและจับคำศัพท์ “beach” ที่ภาพนี้

ภาพนี้แสดงให้เห็นที่ทันสมัยของชายหาดที่สวยงามเป็นพิเศษ! ที่นี่เราพบคำศัพท์ “beach” หรือ ชายหาด ในภาษาอังกฤษ. ชายหาดนี้มีความงามที่สวยงาม และมีหางวานที่แตกต่างออกจากทั้งหมด。คุณสามารถดูเห็นละครหางวานที่น่ารักและกลิ้งกล่อม! อย่าลืมว่าชายหาดนี้เป็นที่สำคัญสำหรับหลายๆ สิ่งที่ดูแลสุขของเรา จากหางวานไปจนถึงคนที่อาศัยอยู่ในบริเวณนี้。ชายหาดนี้เป็นที่สำคัญสำหรับการฝึกกีฬาและการพักผ่อนระหว่างวัน!

ภาพป่า** – พบและจับคำศัพท์ “forest” ในภาพนี้

ภาพแม่น้ำคือที่ที่เราพบคำศัพท์ “river” ซึ่งหมายถึงแม่น้ำในภาพนี้ ในขณะที่เรามองเห็นภาพแม่น้ำที่แสดงน้ำไหลอย่างเงียบๆ ผ่านพื้นที่ที่มีป่าและดินแดนที่สะท้อนแสง จะทราบว่านี่คือแม่น้ำที่มีความสำคัญต่อธรรมชาติและมนุษย์ด้วยกัน หลังจากที่พบคำศัพท์ “river” เราจะเขียนมันลงบนกระดาษหรือในบันทึกของเรา และอธิบายเล็กน้อยเกี่ยวกับคำศัพท์นี้เช่น “river คือแม่น้ำที่น้ำไหลผ่านพื้นที่ต่างๆ และมีความสำคัญต่อธรรมชาติและมนุษย์” ซึ่งช่วยให้เราจำได้ดีกว่านั้นอีกด้วย

ภาพกลุ่มเมฆ** – หาและจับคำศัพท์ “cloud” ในภาพนี้

ภาพกลุ่มเมฆนี้มีกลุ่มเมฆที่คลุมทั้งฟ้าและสวรรค์ด้วยสีขาวเข้มข้วง หลังจากที่เด็กพบคำศัพท์ “cloud” บนภาพ พวกเขาจะสามารถจับคำศัพท์นี้ได้เพราะเห็นเมฆอยู่ทั่วภาพนี้ จากนั้น พวกเขาก็สามารถพูดถึงเรื่องเกี่ยวกับเมฆและความหมายของคำศัพท์ “cloud” ดังนี้:

“เมฆคือกลุ่มของน้ำฝนที่อยู่ในอากาศ และมันทำให้ฟ้ามีสีขาวเข้มข้วงอยู่เหนือพื้นดิน หากเราเห็นเมฆที่มีขนาดใหญ่มาก มันอาจหมายความว่ากำลังมีฝนตกในอนาคต”

ดังนั้น พวกเขาก็ได้เรียนรู้คำศัพท์ “cloud” และสิ่งที่เกี่ยวข้องกับมัน เมื่อเห็นภาพนี้ ทำให้การเรียนภาษาเป็นสิ่งที่น่าสนใจและมีความหมายอยู่ด้านหลังเรื่องราวนี้ด้วยครับ!

ภาพฟ้า – หาและจับคำศัพท์ “sky” ในภาพนี้

1. ภาพแสดงฟ้าที่สวยงามและสันนิษฐานว่าฟ้าคือสิ่งที่อยู่ติดกับท้องฟ้าของเราเสมอ โดยมีหมุดหมุนเป็นหลากหลายแบบของดวงตาเรือนที่แสดงให้เห็นว่าแรงโลกกำลังทำงานอย่างเร็วเร็ววันหนึ่งที่เราอาศัยอยู่บนพื้นดินและมีความรู้สึกที่อยู่ในโลกที่เป็นมาตราและเป็นระวังแรงโลกที่เราไม่อาจทบทวนได้ ดาวเคราะห์และดวงจันทร์ที่มีบทบาทสำคัญในการทำให้โลกเป็นสิ่งมีชีวิต

2. ในภาพนี้ สามารถเห็นดวงอาทิตย์ที่กำลังขึ้นมาหรือกำลังตกลงไป และดาวที่เป็นแหล่งแสงและแรงกระแสที่มีอิทธิพลต่อชีวภาพของโลก

3. ฟ้ามีหลากหลายสีเช่นสีฟ้าสีน้ำเงิน สีแดง สีเหลือง สีส้ม และสีชมพู ซึ่งแต่ละสีมีความหมายต่างๆ และสามารถระบุสภาพอากาศของโลกได้

four. ฟ้ายังมีหลากหลายรูปแบบเช่นฟ้าหมอก ฟ้าทราย ฟ้ากะเพ็ด ซึ่งมีอิทธิพลต่ออุณหภูมิและฝนที่ตกลงบนโลก

1. การเห็นฟ้าหมอกหรือฟ้าทรายมีความหมายว่ามีฝนที่จะตกลงในไม่ช้า ในขณะที่ฟ้ากะเพ็ดมีความหมายว่ามีอากาศหรือฝนที่จะตกลงเป็นหลายชิ้นเล็กๆ

ฟ้าเป็นสิ่งที่เรามีความรู้สึกต่อมากที่สุด และมีอิทธิพลต่อชีวภาพของโลกและมนุษย์ ดังนั้น การเรียนรู้เกี่ยวกับฟ้าและอากาศสามารถช่วยเด็กในการเข้าใจโลกที่เราอาศัยอยู่และการรักษาสุขภาพของพวกเขา

ภาพดอกไม้** – พบและจับคำศัพท์ “flower” ในภาพนี้

มันเป็นเช่นนี้ในภาษาไทย:

หนึ่งเช้าที่มีแสงแดงตกตะลับ เด็กชายเฉลิม ขึ้นมาที่สวน. เขาเห็นบางโคกต่างๆ มีสีแดง, สีเหลือง, สีม่วง และสีชมพู. ในทุกโคกดอก แต่ละดอกที่หลากหลายสีที่ดูถึงดีไม่พอที่จะอยากแสดงความลงเลิศกับธรรมชาติ. เขาสังเกตเห็นดอกที่มีสีแดงและเป็นดอกที่มีตัวแทนดีที่สุด คือดอกรักสีแดง. เขาจับทางนิ้วชี้ใส่ดอกที่ดีนั้น และตะลึงกล่าวว่า: “มอง, ดอก! นี่คือดอก!” แม่ของเขายิ้มและบอกเขาว่า: “ใช่นั่นคือดอก. ในภาษาอังกฤษ เรากล่าวว่า ‘flower’.” เฉลิมได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเขารู้สึกดีมาก.

หลังจากนั้น เฉลิมยังคงเดินสำรวจในสวน เขาเห็นดอกสีต่างๆ อีก เช่นดอกไม้ขาวที่เป็นดอกที่ร้อยตายเหมือนดอกตางสุริยะที่สวยงาม. เขาเห็นดอกลายสีม่วงที่มีกลิ่นหอมเย็น. เขาชี้ใส่ดอกทุกดอก ใช้คำศัพท์ “flower” ที่เขาเรียนรู้มาใช้เรียกเห็นดอกนั้น. แม่ของเขาให้การช่วยเหลือเป็นทันที: “ดอกสีเหลือง, ดอกสีม่วง…”

ในบริเวณสวนอีกหน่วยหนึ่ง เฉลิมพบกับสนามหญ้าที่เต็มไปด้วยดอกไม้ขาวเล็ก. เขาวิ่งเข้ามาและกล่าวออกไป: “Mummy, มอง! ดอกไม้สีขาว!” แม่ของเขายิ้มและตอบกลับว่า: “ใช่นั่นเป็นดอกไม้สีขาวด้วย. นั่นดูงามมาก” เฉลิมได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของดอกไม้สีขาว และคำใช้ “สวยงาม” ด้วย.

เฉลิมเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับดอกไม้ในภาษาอังกฤษในช่วงเช้าที่น่าดีนี้ และเขายังได้เรียนรู้ว่าจะใช้สีและคำเลือกดัดแปลงในการบรรยายดอกไม้ด้วย. เมื่อเขาเดินออกจากสวน เขาเดินทั้งหมดแล้วมองหลังไปที่พื้นที่ดอกไม้ที่งดงามนั้น และใจของเขาอุดหน้าด้วยความดีใจและความเสมอสมาย.

ภาพใบไม้** – หาและจับคำศัพท์ “leaf” ในภาพนี้

ในป่าที่มีชาติเขียวชะตายาก พวกเราได้พบกับหน้าต้นไม้ที่มีสีเขียวชะตายากหลายอย่าง หน้าต้นไม้เหล่านั้นที่ภายในแสงแดดที่สว่างเหมือนกำลังปล่อยอายุสมอันใจใจที่ขอให้เราเข้ามาติดตาม พวกเราสนใจและตรวจสอบอย่างละเอียด และพบคำว่า “leaf” ซึ่งซ่อนอยู่ในใต้หน้าต้นไม้นั้น เด็กๆต่างชื่นชมและอ่านคำว่า “leaf” ออกเสียงดัง หลังจากนั้นพวกเขาเอาตาแปลงดาวน์ และเขียนคำว่า “leaf” บนกระดาษอย่างระมัดระวัง จากนั้นพวกเขายังเอามันเอาไปติดบนภาพที่เกี่ยวข้อง ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำว่า “leaf” แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับหน้าต้นไม้ในป่าด้วย ขณะที่พวกเขาเรียนรู้และสนุกกับความงามของธรรมชาติด้วยเช่นกัน

ภาพหญ้า – พบและจับคำศัพท์ “grass” ที่ภาพนี้

บนหญ้าที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง พื้นหญ้าสีเขียวสดนั้นขยายตัวออกมาแบบแผงกว้าง. เด็กๆ กำลังเล่นตลอดเวลาบนหญ้า เสียงเสียงร้องเสียงยิ้มร้องสวนแสดงออกในอากาศ. ที่นี่ เราสามารถหาภาพที่แสดงภาพหญ้าที่มีการของคำว่า “grass” อย่างชัดเจนบนภาพ. เด็กๆ สามารถชี้ที่ภาพนี้และตะโกนคำว่า “grass” ด้วยเสียงดัง หลังจากนั้นใช้ไม้เป็นสีตามที่เขียนคำว่านี้บนหญ้าเพื่อเพิ่มความทรงจำของตน.

พื้นหญ้านี้เป็นสถานที่ที่เด็กๆ ชื่นชอบที่สุดเพื่อเล่นตลอดเวลา พวกเขาเรียนรู้และกระโดดเรียนรู้โดยยินยอมกับการให้บริการของธรรมชาติ. ผ่านเกมส์เล่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำว่า “grass” แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการสังเกตและบรรยายสิ่งแวดล้อมรอบตัว วิธีการเรียนรู้นี้มีความมีน่าสนใจและมีประสิทธิภาพ ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้และเติบโตด้วยความสุขและเกมส์เล่น.

ภาพเหล็ก – หาและจับคำศัพท์ “bug” ในภาพนี้

หน้าตาเห็นว่าเรามีภาพเหล็กนี้! อ่านและจับคำศัพท์ที่เราพบ “trojan horse”. ซ้ำกันไปๆ จนกว่าจะจับครบทุกคำศัพท์ในภาพนี้จริงๆครับ.

ภาพรักษา** – หาและจับคำศัพท์ “bird” ในภาพนี้

ภาพรักภาษา – หาและจับคำศัพท์ “hen” ที่ภาพนี้

1. “What did you see inside the picture?” (ฉันเห็นอะไรในภาพนี้?)

• “I noticed a chicken!” (ฉันเห็นรักษา)

1. “What colour is the chook?” (รักษาเป็นสีอะไร?)

• “The chook is blue!” (รักษาเป็นสีฟ้า)three. “are you able to describe the chicken?” (คุณสามารถบรรยายรักษาได้ไหม?)
• “The chook has an extended tail and colourful feathers.” (รักษามีหางยาวและเครื่องบินสี)

1. “what’s the hen doing?” (รักษากำลังทำอะไร?)

• “The fowl is flying!” (รักษากำลังบิน)five. “Do you want birds?” (คุณชอบรักษาไหม?)
• “sure, i love birds!” (ใช่ ฉันชอบรักษา)

ดาวดวง – หาและจับคำศัพท์ “star” ในภาพนี้

ในภาพนี้เราสามารถเห็นดาวเตาที่เปลี่ยนเปลี่ยนสว่างในท้องฟ้า。ดาวเตานี้ทำให้เราจำได้คำศัพท์อังกฤษว่า “star” (ดาว). ดาวเตาแถวเดี่ยวในท้องฟ้า พวกเขาสว่างใส่ท้องฟ้าในคืน และกลายเป็นเพื่อนหน้าที่ช่วยในการหาทางของเรา. ในเรื่องนี้ บุรุษเด็กและเพื่อนของเขาดาวเตาเดินทางด้วยกันเพื่อเริ่มต้นการล่องรั่ว. พวกเขาผ่านป่า ข้ามแม่น้ำ จนมาถึงประเทศอสมิทธ์ที่น่าสนใจ. ที่นี่มีสัตว์อสมิทธ์ทั้งหลายที่มีบาหลายชนิดของแสงที่สว่างอย่างไม่ว่าจะทำให้ทั้งประเทศอสมิทธ์สว่างขึ้น. บุรุษเด็กและเพื่อนดาวเตาของเขาได้สำรวจโลกน่างานนี้ด้วยกัน และได้รับความรู้เกี่ยวกับดาวเตามากมาย รวมทั้งสนุกกับการล่องรั่วอสมิทธ์ด้วยกันด้วย。

ภาพดวงจันทร์** – หาและจับคำศัพท์ “moon” ในภาพนี้

ดวงจันทร์ – พบและจับคำศัพท์ “moon” ที่ภาพนี้

ภาพดวงจันทร์ขึ้นมามีเม็ดเหลืองสว่างสวย ค่อยๆ วิ่งขึ้นกลางแสงดวงอาทิตย์ และเริ่มที่จะตั้งขึ้นมากับดวงดาวดวงอื่นๆ ที่สวยงามขึ้นด้วยเช่นกัน วายเด็กครับ คุณเห็นดวงจันทร์นี้ดีไหม? ดวงจันทร์นี้เป็นที่ที่เรียกว่า “moon” ในภาษาอังกฤษ คุณจะเห็นมันอยู่ที่ที่ไหนบ้าง? มันอยู่บนฟ้าครับ มันเป็นดวงดวงที่เล็กที่วิ่งขึ้นกลางแสงดวงอาทิตย์ และเริ่มที่จะตั้งขึ้นมากับดวงดาวดวงอื่นๆ ในคืนครับ คุณเคยมีความฝันที่จะขึ้นไปที่ดวงจันทร์หรือไม่? มันเป็นที่ที่แสนสวยและแสงแจ่มนะครับ!

ภาพลม – หาและจับคำศัพท์ “wind” ในภาพนี้

ภาพนี้แสดงภาพลมที่เหนือพื้นที่และเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว ลมเป็นสิ่งที่เรียกว่า “wind” ในภาษาอังกฤษ มีหลายชื่อ “winds” ตามที่มาและระดับของลมที่รุนแรงหรือน้อยลง ขณะที่เราพบภาพลมในภาพนี้ จะเขียนคำศัพท์ “wind” บนกระดาษหรือบนแผงที่มีจำนวนคำศัพท์ทั้งหมดเหมือนตารางลำดับข้างต้นเพื่อระบุว่าเราได้จับคำศัพท์ที่ตายอยู่ในภาพนี้แล้ว

ใช้ภาพแบบฝึกหัดดังกล่าวจับคำศัพท์ที่ตายอยู่ในภาพนั้น

ภาพเรียกร้อง:ภาพนี้แสดงภาพสวนที่เรียบง่าย ภายในมีสิ่งของต่าง ๆ ได้แก่ ดอกไม้หนึ่ง, ใบหญ้าหนึ่ง, หนูน้อยหนึ่ง, ปลาหนึ่ง, ดาวหนึ่ง และดวงจันทร์หนึ่ง。

ขั้นตอนการเรียนการสอน:

1. แสดงภาพ：นำภาพสวนให้เด็กๆมองเห็น และบอกเด็กๆว่าเราจะกันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。

2. รับรู้คำศัพท์：นำตัวเลือกโมดละออกในภาพและถามเด็กๆว่าชื่อของวัตถุตัวนี้มีอะไร?

• ดอกไม้：ถาม “นี่คืออะไร?” เด็กๆอาจตอบ “ดอกไม้”。
• ใบหญ้า：ถาม “นี่คืออะไร?” เด็กๆอาจตอบ “ใบหญ้า”。
• หนูน้อย：ถาม “นี่คืออะไร?” เด็กๆอาจตอบ “หนูน้อย”。
• ปลา：ถาม “นี่คืออะไร?” เด็กๆอาจตอบ “ปลา”。
• ดาว：ถาม “นี่คืออะไร?” เด็กๆอาจตอบ “ดาว”。
• ดวงจันทร์：ถาม “นี่คืออะไร?” เด็กๆอาจตอบ “ดวงจันทร์”。

1. เขียนคำศัพท์：นำเด็กๆมาเขียนคำศัพท์ที่ได้รับรู้ไปบนกระดาษ。

four. ตรงคำและเสียง：ให้เด็กๆปิดตา และเลือกคำศัพท์หนึ่งและพูดเสียงของวัตถุที่คำศัพท์นั้นแสดงออก เช่น ถ้าพวกเขาเลือก “หนูน้อย” พวกเขาควรจะนำเสนอเสียงของหนูน้อย。

1. ฝึกซ้อมต่อไป：ฝึกซ้อมกระบวนการนี้จนเด็กๆสามารถรับรู้และพูดเสียงของคำศัพท์ทั้งหมดได้ตั้งแต่ต้นเลย。

ผ่านการดำเนินกิจกรรมเรียนการสอนแบบปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์แต่ยังสามารถทรมานความทรงจำด้วยการนำเสนอเสียง และเพิ่มขึ้นความสามารถในการฟังและพูดด้วยเสียงของพวกเขาด้วย。

มีเวลากำหนดเพื่อทำงานนี้ (ตัวอย่าง: 2 นาที) แล้วเริ่มนับจาก 1 ถึง 2 นาทีแล้วเริ่มหาคำศัพท์ที่ตายอยู่ในภาพ

ในการแข่งขันที่มีเวลาจำกัดเพียง 2 นาที คุณต้องหาและจดจำคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพวาดนี้ ซึ่งมีองค์ประกอบที่มีบรรยากาศอันมีชีวิต อย่างเช่น ดอกไม้สีสันสดใส สัตว์เล็กที่มีบุญธรรม และบางอย่างที่คุณไม่เคยเห็นมาก่อน เวลาเริ่มหลังไป คุณสำรวจภาพวาดอย่างรวดเร็วเพื่อจับตามองให้ได้ทุกรายละเอียด

บนภาพวาดคุณเห็นต้นไม้สูงส่วนต้นไม้หนาและใบไม้บางตัว แสงแดดที่รั่วผ่านใบไม้ทำให้เกิดร่องแบบ คุณจดจำคำศัพท์ “tree”

คุณย้ายมุมมองไปที่แม่น้ำที่สะอาด น้ำที่ใสสวยปกคลุมด้วยท้องฟ้าและเมฆ คุณเห็นปลาเลี้ยงน้ำ ร่างกายของมันสว่างเหมือนเงิน คุณจดจำคำศัพท์ “river”

คุณมองไปที่ภูเขาที่หนาวหนุน ภูเขาที่สูงและมีเมฆลอยล้อม คุณจดจำคำศัพท์ “mountain”

คุณเห็นชายหาดกว้างใหญ่ ชายหาดที่มีเครื่องหน้าที่และร่องรอยของคลื่นทะเล คุณจดจำคำศัพท์ “seaside”

บนภาพวาดมีป่าสังวรที่บริสุทธิ์ ต้นไม้สูงและแสงแดงที่รั่วผ่านใบไม้ คุณจดจำคำศัพท์ “wooded area”

คุณเห็นท้องฟ้ากว้างใหญ่ ท้องฟ้าที่มีเมฆลอย คุณจดจำคำศัพท์ “cloud”

ใต้ภาพวาดคือท้องฟ้าสีน้ำเงิน มีนกบินเสรีในท้องฟ้า คุณจดจำคำศัพท์ “sky”

บนภาพวาดมีดอกไม้สีสดใส ก้านดอกอ่อนและสีชัดเจน คุณจดจำคำศัพท์ “flower”

ข้างดอกไม้คือใบเขียวสีเขียว รูปร่างของใบหลากหลาย หลิ่งเหนือเนิน คุณจดจำคำศัพท์ “leaf”

บนภาพวาดมีหญ้าสีเขียว หญ้าที่มีรอยเท้าของสัตว์เล็ก คุณจดจำคำศัพท์ “grass”

บนภาพวาดมีสัตว์เล็กที่กำลังหาอาหาร คุณจดจำคำศัพท์ “computer virus”

บนภาพวาดมีนกขนาดเล็ก มันบินร้องร้องบนกิ่งไม้ คุณจดจำคำศัพท์ “chook”

บนภาพวาดมีดาวที่มีแสงสว่าง ดาวที่สว่างเหมือนดาวคราบในท้องฟ้า คุณจดจำคำศัพท์ “star”

บนภาพวาดมีดวงจันทร์ที่มีแสงสว่าง ดวงจันทร์ที่ปกคลุมดินแดนในท้องฟ้า คุณจดจำคำศัพท์ “moon”

บนภาพวาดมีลมที่เฉียด ลมที่เฉียดเล็กน้อยที่มาพาความเย็น คุณจดจำคำศัพท์ “wind”

เวลาหมดลง คุณสำเร็จในการหาและจดจำคำศัพท์ทุกคำซึ่งซ่อนอยู่ในภาพวาด คุณรู้สึกมีความประทับใจมาก เพราะคุณไม่เฉยชอบภาพวาดที่งดงามนี้ และยังได้เรียนคำศัพท์ใหม่ด้วยเวลาที่มีจำกัด

โปรดตรวจสอบคำแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นข้อความที่มีจำนวนคำศัพท์ทั้งหมดเหมือนตารางลำดับข้างต้นเขียนบนกระดาษหรือแผง

เตรียมไว้ใบแบบประมวลเพื่อเล่นเกมก่อนที่จะเริ่มเกม ใบแบบนั้นมีภาพที่แตกต่างกันและในแต่ละใบมีคำซี่งซ่อนอยู่ เช่น ใบแบบหนึ่งอาจมีต้นไม้ ใบแบบอีกใบอาจมีรันด์ ตั้งเวลานับถอยหลังเวลา 2 นาที แล้วเริ่มนับถอยหลัง

1. เมื่อเวลานับถอยหลังเริ่มนับ ให้เด็กๆ ตั้งตารอและพบและรับรู้คำซี่งซ่อนอยู่บนใบแบบ
2. เมื่อเด็กๆ พบคำซี่งซ่อน ให้เขียนคำนั้นลงบนกระดาษหรือผนังบอกเล่า และเปรียบเทียบกับรายชื่อที่มีอยู่แล้ว
3. เมื่อเวลานับถอยหลังหยุดลง ตรวจสอบคำตอบของเด็กๆ และให้การสนับสนุนและคำแนะนำ

เช่น ถ้าใบแบบมีต้นไม้ เด็กๆ อาจจะพบและเขียนคำ “tree” ต่อไปด้วยเด็กๆ ที่มีใบแบบทุกใบ จนกระทั่งคำซี่งซ่อนทั้งหมดบนใบแบบถูกพบ

เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ได้เรียนคำภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ในบริบทที่มีความสนุกสนาน

แต่ละคำศัพท์ที่จับได้แล้ว ให้เสียงและอธิบายสั้นๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น (ตัวอย่าง: “tree” ก็คือต้นไม้ที่มีใบและกิ่ง) แปลเป็นไทยคือ:แต่ละคำศัพท์ที่จับได้แล้ว ต้องอ่านเสียงและอธิบายสั้นๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น (ตัวอย่าง: “ต้นไม้” ก็คือ ไม้ที่มีใบและกิ่ง)

1. ภาพปลา – หาและจับคำศัพท์ “fish” ที่ภาพนี้

• ปลาเป็นสัตว์น้ำที่มีหูและปาก พวกเขากินอาหารด้วยปลาเล็กๆ หรือสัตว์น้ำอื่น

1. ภาพเหล็ก – หาและจับคำศัพท์ “shark” ที่ภาพนี้

• ปลาเหล็กเป็นปลาที่มีขนาดใหญ่และเหล็ก พวกเขามีฟันแข็งและชอบกินปลาเล็กๆ หรือสัตว์น้ำอื่น

three. ภาพเสือป่า – หาและจับคำศัพท์ “octopus” ที่ภาพนี้- หมอกป่าเป็นสัตว์น้ำที่มีหัวแบบเสือป่า พวกเขามีแผนกล้างและชอบกินปลาหรือสัตว์น้ำอื่น

four. ภาพเป็ด – หาและจับคำศัพท์ “starfish” ที่ภาพนี้- ดาวปลาเป็นสัตว์น้ำที่มีแผนกล้างแบบดาวดวง พวกเขากินอาหารด้วยปลาหรือสัตว์น้ำอื่น

five. ภาพปลาทราย – หาและจับคำศัพท์ “crab” ที่ภาพนี้- ปลาทรายเป็นสัตว์น้ำที่มีขาและหัวแบบเป็ด พวกเขากินอาหารด้วยปลาหรือสัตว์น้ำอื่น

1. ภาพปลาทราย – หาและจับคำศัพท์ “starfish” ที่ภาพนี้

• ดาวปลาเป็นสัตว์น้ำที่มีแผนกล้างแบบดาวดวง พวกเขากินอาหารด้วยปลาหรือสัตว์น้ำอื่น

1. ภาพปลาทราย – หาและจับคำศัพท์ “crab” ที่ภาพนี้

• ปลาทรายเป็นสัตว์น้ำที่มีขาและหัวแบบเป็ด พวกเขากินอาหารด้วยปลาหรือสัตว์น้ำอื่น

eight. ภาพปลาทราย – หาและจับคำศัพท์ “starfish” ที่ภาพนี้- ดาวปลาเป็นสัตว์น้ำที่มีแผนกล้างแบบดาวดวง พวกเขากินอาหารด้วยปลาหรือสัตว์น้ำอื่น