ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ผ่านชุดกิจกรรมและเรื่องที่มีความน่าสนุก เด็กๆ จะสามารถจับตามั่นค่างภาษาอังกฤษพื้นฐานได้ง่ายๆ และเพิ่มความสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน ข้าพเจ้าจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบความลึกลับของโลกภาษาอังกฤษ และเริ่มต้นการเรียนการสอนของเด็กๆ ด้วยความสนุกสนานนี้。
เปิดตัวและนำเสนอเป้าหมายและวิธีการเล่นของเกม
บริเวณในราชวัง พระราชินีหรือพระราชินีนาถทรงนำพระโอรสของพระองค์เดินทางไปเดินเดินป่าสวนหลังจากที่เริ่มต้นของวันที่มีแสงอาทิตย์ชัดเจน ป่าสวนมีต้นไม้ที่มีร่องรอยเขียวเป็นแนวหลายหลายและดอกไม้เต็มทาง บรรดาเด็กๆกำลังเล่นตลอดแนวหน้าด้วยเสียงสวนตลอดเวลา
เด็กชายเซิงหลงอยู่กับแม่ของเขา ขณะเดินบนเส้นทาง เขาค่อยๆถามแม่ว่า “แม่ ทำไมต้นไม้ทั้งหมดที่เราเห็นที่นี่จะมีสีเขียวมากเช่นนี้?”
แม่ของเขายิ้มและตอบว่า “เพราะนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิ ต้นไม้เริ่มที่จะขึ้นใบที่มีสีเขียวอ่อน ทำให้ป่าสวนมีชีวิตและดุจมากขึ้น”
เด็กชายเซิงยังถามต่อว่า “แม่ ดอกไม้ที่เราเห็นแล้วนั้นมีสีอะไร?”
แม่ของเขาแสดงมือชี้ต้นดอกไม้ต่างๆในกลุ่มดอกว่า “ดอกไม้นี้มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง และสีชมพู มันเหมือนกับสีของเส้นกางเกล็ดที่มีสีที่น่ารัก”
พวกเขาเดินต่อไป ซึ่งเด็กชายเซิงก็พบกะกุกหนึ่งตัวกระโดดระหว่างต้นไม้ แล้วเขาก็แสดงหลักแสงช่วยและถาม “แม่ หน้ากะกุกนั้นมีสีอะไร?”
แม่ของเขาจับตาดูแล้วตอบว่า “หน้ากะกุกนั้นมีสีขาว และขาวนั้นมีชิ้นสะดวกที่น่ารักเหมือนหิมะ”
พวกเขาเดินต่อไปอีก ซึ่งเด็กชายเซิงก็พบหางมีดอกตัวหนึ่งบินระหว่างดอกไม้ แล้วเขาก็คอยถาม “แม่ ใบปีกของผึ้งนี้มีสีอะไร?”
แม่ของเขาชี้ใบปีกของผึ้งว่า “ใบปีกของผึ้งมีสีหลากหลาย บางตัวมีสีที่เหมือนกับกางเกล็ดที่มีสีที่วางให้เหมือนกับกางเกล็ดและบางตัวมีสีที่เหมือนกับดอกไม้ที่มีสีที่น่ารัก”
เด็กชายเซิงฟังแล้วตะโกนว่า “แม่ ธรรมชาติเป็นพิษงและมีสีที่งดงามนี้มากมาย”
แม่ของเขายิ้มและสัมผัสศีรษะของเขาว่า “ใช่นั้น ธรรมชาติเต็มไปด้วยศรีศักดิ์ ที่เราต้องการที่จะแนะนำให้เราเรียนรู้และปกป้องมัน”
เด็กชายเซิงยืนยันว่า “ใช่ ฉันจะตั้งใจที่จะสังเกตธรรมชาติมากขึ้นในอนาคตและรู้สึกสีงามของมัน”
เตรียมความเตรียมแล้ว **：บรรยายวิธีการเตรียมวัตถุของเกมและกฎของเกม
การเตรียมเล่นเกม
เพื่อเตรียมเล่นเกมนี้ เราจำเป็นต้องมีวัตถุดิบและกฎที่ต่อไปนี้:
วัตถุดิบ:1. มุมมองสีสันต์สำหรับอาหารที่แตกต่างกัน เช่น ผลไม้ ผัก คอนไซ่ และขนม2. ตารางที่ใช้จับตาดูเพื่อบันทึกอาหารที่เจอและภาพที่ตรงกัน3. ปากกาสีสีสำหรับทำเครื่องหมายบนตาราง
กฎ:1. จัดทำทั้งภาพอาหารและตารางบนโต๊ะ ให้เด็กๆ ทุกคนจะเห็น2. ชี้แจงเป็นเพื่อเด็กๆ ว่าเป้าหมายของเกมคือพบภาพอาหารที่ตรงกันและทำเครื่องหมายบนตารางthree. เมื่อเด็กๆ พบภาพอาหารที่ตรงกัน เขาต้องใช้ปากกาสีสีทำเครื่องหมายบนตารางที่ตรงกันfour. ตั้งเวลากำหนด เช่น five นาที ให้เด็กๆ หาเครื่องหมายที่ทำเครื่องหมายเท่าที่เป็นไปได้five. หลังจากหมดเวลา ตรวจตารางของเด็กๆ และบันทึกจำนวนของการหาเครื่องหมายที่ตรงกัน6. สามารถตั้งกฎระวังรางวัลเพื่อสนับสนุนให้เด็กๆ มีความเข้าใจและบรรลุเป้าหมาย ตัวอย่างเช่น เด็กๆ ที่หาเครื่องหมายที่มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ตระงับคำศัพท์อาหารในภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความสนใจและความจำของเด็กๆ ด้วยการปฏิบัติงานที่มีปฏิสัมพันธ์กัน โดยการปฏิบัติงานและเล่นกัน เด็กๆ จะทำเพื่อที่จะเข้าใจและจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
เริ่มเกม **: อธิบายขั้นตอนและวิธีการเล่นของเกม
- แสดงภาพ：นำภาพสัตว์ที่เตรียมไว้มาแสดงให้เด็กๆมองเห็น ซึ่งอาจเป็นปลา สัตว์ปีก หรือสัตว์มีลูก และเชื่ออยู่กับพวกเขา
- ชี้แจงกฎของเกม：นำเสนอกฎของเกมเรียบร้อย “วันนี้เราจะเล่นเกมที่น่าสนุกที่ชื่อว่า ‘คุยตัวดูฉันคืออะไร’ ฉันจะบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ คุณจะต้องหาภาพสัตว์ที่เหมือนกัน”
- เริ่มเกม：ผู้นำเกมจะบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น “fish” แล้วเด็กๆจะต้องหาภาพปลาที่ตรงกันfour. รอบปฏิกิริยา：ให้เด็กๆเข้ามามีส่วนร่วม ให้พวกเขาเปลี่ยนกันบอกชื่อสัตว์ และหาภาพสัตว์ที่เหมือนกันfive. ต่อเนื่องเกม：เล่นต่อไปด้วยการเปลี่ยนชื่อสัตว์ต่างๆในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กๆได้เล่นเกมตลอดเวลา
- สรุป：ในตอนที่เกมจบลง สรุปสถานการณ์การเข้ามามีส่วนร่วมของเด็กๆ และให้คำชมและเล่าถึงความเป็นเจ้าของตัวเองให้เด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะได้เรียนชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุก และยังสามารถเพิ่มความเร็วและความจำของพวกเขาได้ด้วยเช่นกัน
หาคำซ่อนเก็บ**：ยกตัวอย่างของคำซ่อนเก็บที่อาจจะมีและตำแหน่งของมัน
- canine – ภาพของหนู
- Apple – ภาพของแอปเปิ้ล
- solar – ภาพของดวงอาทิตย์four. vehicle – ภาพของรถยนต์
- ebook – ภาพของหนังสือ
- Tree – ภาพของต้นไม้
- Water – ภาพของน้ำ
- Sky – ภาพของท้องฟ้าnine. Moon – ภาพของดวงจันทร์
- Fish – ภาพของปลา
ส่วนสนทนาเพื่อให้เด็กๆเข้ามาเกี่ยวกันอย่างเต็มที่และแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
-
แสดงภาพ：เริ่มด้วยการแสดงภาพที่มีคำศัพท์หลายรายละเอียด ตัวอย่างเช่น ภาพที่แสดงภาพทางธรรมชาติของฤดูกาลต่างๆ
-
ถามนำเสนอ：“เคยเห็นคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิในภาพนี้ไหม? แสดงให้ฉันเห็น!” (เคยเห็นคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิในภาพนี้ไหม? แสดงให้ฉันเห็น!)
three. เด็กแบ่งปัน：เด็กจะเริ่มหาและชี้คำศัพท์ที่พวกเขาพบ ตัวอย่างเช่น: “ฉันพบ ‘ดอกไม้’!” (ฉันพบ ‘ดอกไม้’!)
four. ยืนยันคำศัพท์：ครูหรือพ่อแม่ยืนยันคำตอบของเด็ก และอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงให้เด็กได้ฟังเพื่อให้พวกเขาได้ฟังเสียงอ่านที่ถูกต้อง
-
การอธิบายคำศัพท์：อธิบายความหมายและการใช้งานของคำศัพท์ที่พบ ตัวอย่างเช่น: “ดอกไม้เป็นสิ่งที่จะเติบโตขึ้นที่ดินและมีสีที่งดงาม. คุณชอบดอกไม้ไหม?” (ดอกไม้เป็นสิ่งที่จะเติบโตขึ้นที่ดินและมีสีที่งดงาม. คุณชอบดอกไม้ไหม?)
-
ช่วงเวลาเล่นเกม：เพื่อให้เด็กมีความสนใจมากขึ้น คุณสามารถออกแบบเกมส์เล่นเพื่อให้เด็กเรียนคำศัพท์ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “phrase Bingo”
-
รางวัลและเสนอะสาน：ให้รางวัลหรือเสนอะสานเด็กที่หาคำศัพท์ถูกต้องเพื่อเพิ่มขวัญกำลังใจในการเรียน
-
การฝึกซ้อมซ้ำ：ซ้ำการกระบวนการดังกล่าวเพื่อให้เด็กฝึกซ้อมคำศัพท์อื่นๆ และให้แน่ใจว่าพวกเขาสามารถรับรู้และออกเสียงคำศัพท์ที่ถูกต้องได้
ผ่านช่วงกิจกรรมที่มีการเชื่อมโยงเช่นนี้ เด็กจะไม่เฉพาะแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและการจำคำศัพท์ด้วยเช่นกัน
**：，ประกาศ**：แยกย่องโปรยาไปหาคำซ้ำซ้อง และชี้แจงความหมายของคำนั้น
- Apple – ในภาพต้นแอปเปิลข้างหลัง
- Banana – บนเรือของมันหมาย
- Orange – บนต้นมะนานสีน้ำตาล
- Watermelon – ในภาพวัลเลมอน
- Peach – ข้างดอกดอกที่สีมะงะ
- Milk – บนภาพภายในภาพฟลัชท์
- Cheese – ข้างกล่องชีส
- Eggs – ในตะกร้าไข่nine. Bread – ข้างบนตะกร้าขนม
- Butter – ข้างลูกบัตเตอร์
เมื่อเด็กๆหาแปลงคำนี้ได้ ให้เชิญพวกเขาขึ้นมาและพูดคำที่พวกเขาหาได้ด้วยเสียงดังเช่นนี้ หลังจากนั้นครูหรือผู้นำกลุ่มจะชี้แจงคำต่างๆให้เด็กๆทราบถึงความหมายและสถานการณ์ที่ใช้งานได้ ตัวอย่างเช่น:
- Apple：เลื่อยที่มักจะแตกแบบและเจริญผลในฤดูร้อน สามารถกินแบบเดี่ยว หรือทำแป้งอะปเปิลได้
- Banana：ผลไม้ที่มีรูปร่างยาวและสีเหลือง มีธาตุเคือม มักถูกใช้เป็นอาหารเช้า
- Orange：มะนานที่หวาน มีวิตามินซีมาก สามารถทำน้ำเครื่องดื่มหรือทำน้ำส้มได้
- Watermelon：ผลและมีน้ำจำนวนมาก มีชื่อเรียกว่าวัลเลมอน และใช้กินในวันร้อน
- Peach：ผลไม้ที่มีน้ำมันและหวาน มักจะแตกแบบในฤดูร้อน สามารถกินเป็นริ้ว หรือทำเป็นแป้งดินแดงได้
ผ่านช่องทางนี้เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับอาหารและทรัพยากรที่เกี่ยวข้องด้วยด้วยทั้งนี้。
**：เสนอกิจกรรมขยายรูปแบบเช่น การตั้งประโยคด้วยคำที่หาได้ หรือการอภิปรายในหัวข้อที่เกี่ยวข้อง
-
บทความที่เรียกร้องให้เล่าประโยค：สนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เพิ่งได้หามาเล่าประโยค ตัวอย่างเช่น ใช้คำศัพท์ “cat” เด็กๆ สามารถเล่าประโยคว่า “I noticed a cat inside the lawn.” หรือ “The cat is gambling with a ball.”
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ เลือกสัตว์หนึ่งแล้วแสดงบทบาทเป็นสัตว์นั้น และตอบคำถามของเด็กๆ อื่น อย่างเช่น “in which is your home?” หรือ “What do you like to eat?”
-
การเขียนเรื่องสั้น：นำเด็กๆ มาเขียนเรื่องสั้นโดยใช้คำศัพท์ที่หามา สามารถเป็นเรื่องเกี่ยวกับการออกทะเลสาบของสัตว์ หรือ ชีวิตประจำวันในเมือง
-
การวาดและบรรยาย：ให้เด็กๆ วาดภาพหนึ่ง แล้วบรรยายเนื้อหาในภาพ และใช้คำศัพท์ที่เรียนมาที่สามารถเป็นได้
-
การเล่นเกมการเรียน：ออกแบบเกมเล่นที่เกี่ยวกับการใช้คำศัพท์ อย่างเช่น “คำศัพท์ติดตาม” ให้เด็กๆ วนวางคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกัน
-
งานบ้าน：จัดสรรงานบ้านให้เด็กๆ แบ่งประชาชนกับครอบครัวที่บ้าน และพยายามใช้คำศัพท์ที่เรียนมาในชีวิตประจำวัน
-
การเจรจาหมู่：จัดการเจรจาหมู่โดยรอบหัวข้อเช่น “ชีวิตของสัตว์” ให้เด็กๆ พูดคุยด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความเข้าใจและจำคำศัพท์